《沁園春長沙》知識要點與能力訓練

時間：2025-12-01 04:36:36 歐敏沁園春我要投稿

《沁園春長沙》知識要點與能力訓練

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到詩歌吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起著反映社會生活、表達思想感情的作用。那些被廣泛運用的詩歌都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的《沁園春長沙》知識要點與能力訓練，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《沁園春長沙》知識要點與能力訓練

　　《沁園春長沙》知識要點與能力訓練 1

　　一、知識要點：

　　1.文學體載的種類：

　　文學體載可分為小說、散文、戲劇、詩歌四大類

　　2.詩歌的分類

　　①按題材可分：田園詩（代表人陶淵明）

　　山水詩（代表人王維）

　　邊塞詩（代表人岑參）

　　此外還有諷喻詩、打油詩等。

　　②按內容可分：敘事詩、抒情詩、史詩、哲理詩等

　　③按形成可分：格律詩、民歌體、自由詩、散文詩等

　　④從時間上可分：古體詩、近體詩、詞、曲、新詩

　　3.詩歌的四個特點：

　　概括性、形象性、抒情性、音樂性

　　4.詩歌按表現內容的方法可分：

　　①賦：直接陳述鋪敘

　　②比：即打比方

　　③興：即先借用別的事物來引發所詠之詞。

　　5.詞：

　　①名稱：隋唐時興起的'一種合樂可歌，句式長短不齊的詩體。最初叫“曲子”、“雜曲子”、“曲子詞”，后來也稱過“樂府”（如《東坡樂府》），也有叫“詩余”、“琴趣”的，一般叫“長短句”。

　　②詞牌：原是詞的音樂曲調的名稱，因它是可合樂演唱的詩體，故需標明曲調。如“沁園春”、“水調歌頭”等

　　③詞題：即詞的標題名稱。如“長沙”、“游泳”等

　　④詞序：有些詞為了說明寫此詞的緣由，在詞題與正文間寫有說明。如《卜算子·詠梅》

　　⑤闋：詞的一段叫一闋，是從音樂上的名稱而來的。

　　⑥分類：小令（58字以內），中調（59-90字），長調（91字以上），最長不過240字。

　　⑦填詞：詞有嚴格的規定，“調有定格，句有定數，字有定聲”。寫詞之人，須按詞牌規定的格式，韻律填寫，稱為填詞。

　　《沁園春長沙》知識要點與能力訓練 2

　　導入新課

　　如果說上闋側重寫景，那么下闋側重什么?

　　側重抒發詩人的革命豪情。

　　獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染; 漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?

　　時間、地點、人物

　　觸景—生機勃勃

　　色彩絢麗

　　生情—以天下為己任湘江秋景圖章法結構

　　上闋

　　攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂; 書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?

　　追憶—當年革命盛景

　　感懷—往昔壯志豪情過渡下闋

　　藝術特點

　　政治與藝術的統一

　　情與景的交融

　　萬山紅遍，層林盡染象征星火燎源的革命火炬

　　漫江碧透，百舸爭流象征波瀾壯闊的革命潮流

　　鷹擊長空，魚翔淺底象征爭取自由的革命理想

　　中流擊水，浪遏飛舟象征勇往直前的革命理想(景)革命的政治內容和

　　完美的藝術統一(情)交融

　　“意象”簡釋意創作者的思想感情象作品中的客觀物象

　　詩人的思想感情與客觀物象融合形成意象意境詩人通過種種意象的創造和組合所構成的一種充滿詩意的藝術境界

　　《沁園春長沙》的意象

　　一、意象美來自景物的選取

　　從空間：

　　山上的“層林”，

　　江中的“百舸”，

　　空中的雄鷹，

　　水底的游魚

　　從狀態：

　　靜態的火紅的楓林，

　　動態的“爭流”的“百舸”等

　　或廣博，或宏偉，或雄峻

　　競相向上、生機勃勃

　　與毛澤東同志積極向上，昂揚奮進的`立意契合。

　　以壯景抒豪情

　　二、意象美來自意象的組合并置式看：山、林、江、舸、鷹、魚

　　憶：指點、激揚、擊水、

　　浪遏飛舟

　　動靜搭配，遠近結合，從而構成一幅色彩絢麗的“湘江秋色圖” ，描繪了一幅生氣勃勃的“少年學子圖”。輻射式詩人 (我)

　　胸懷博大的看景人也便成了“風景”，形成一幅氣勢磅礴的“偉人圖” !看憶萬類同學少年

　　各種并置景物

　　各種并置活動

　　鞏固練習

　　1、寫出這首詞的韻腳：提示：這首詞的韻腳依次為：頭、流、由、浮、游、稠、遒、候、舟(注意：這個詞牌首句不押韻，故“秋”屬“添葉”)。

　　2.指出下列句子中劃線字的意義。

　　(1).恰同學少年(2).書生意氣

　　(3).揮斥方遒 (4).糞土當年萬戶侯

　　提示：(1).正直

　　(2).意氣氣概

　　(3).正

　　(4).視…為糞土

　　3.下列句子中劃線的字是否可以換成括號中的字?為什么?

　　(1).漫江碧透(綠)，百舸爭流。

　　(2).悵廖廓，問蒼茫(廣闊)大地，誰主沉浮。

　　提示:(1).不能。首先，因為碧綠只寫出了顏色，碧透不僅寫出了顏色，還寫出了江水清澈見底的特征。其次，透還是韻腳。

　　(2).不能，因為廣闊只寫出了大地的高大寬闊，而蒼茫不僅表現大地的廣闊，更表現出深遠，緊扣上文的廖廓。

【《沁園春長沙》知識要點與能力訓練】相關文章：

關于《離騷》的知識要點與能力訓練07-26

《離騷》知識要點與能力訓練介紹06-21

沁園春長沙知識要點與能力訓練推薦度：
相關推薦