《孫權勸學》教案分享

時間：2025-12-23 11:35:27 勸學

《孫權勸學》教案分享

　　《孫權勸學》選自《資治通鑒》,寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，整理了《孫權勸學》教案，一起來看看吧!

《孫權勸學》教案分享

　　教學目的

　　1.學習一些文言實詞和虛詞的用法

　　2.學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語

　　3.理解本文開卷有益的主旨

　　教學重難點

　　重點：

　　1.通過多種方式朗讀課文，理解文章的內容和主旨

　　2.學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語

　　難點：

　　1.學習一些文言實詞和虛詞的用法

　　2.聯系生活，讓學生真正領悟到讀書有益于人的發展和完善的道理教學時間一課時

　　教學過程

　　一、導入

　　1、語文學習重在積累和運用，莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯”，意思是生命有限，學海無涯。而智出學海，希望大家能持之以恒，養成良好的學習習慣，不斷地豐富我們的語言寶庫，攀登學習的高峰，暢游知識的海洋。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”告訴我們學習需“勤奮”的真理。其實“學習”是一個永恒的話題。今天，我們一起學習一篇有關“學習”這個話題的文言文。 (板書)孫權勸學

　　2、簡介《資治通鑒》及作者司馬光

　　(1)司馬光，字君實，世稱涑水先生，北宋政治家、史學家，著有《司馬文正公集》。

　　(2)《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共一千三百六十二年的史事，“鑒前世之興衰，考當世之得失。”為統治者治國提供歷史經驗和教訓的。

　　二、整體感知

　　(一)用不同方式讀課文

　　1、初讀課文，盡量讀準字音。

　　2、聽讀課文，注意讀音與停頓。

　　3、生讀課文，教師聽學生讀的情況，適時點評。

　　4、全班有感情地自由朗讀課文。

　　5、朗讀課文，注意人物對話的語氣。

　　(二)整體感知全文。

　　1、任務：對著課文注釋和工具書來理解課文，不明白的地方相互討論研究，自讀理清課文字詞含義。

　　2、文言文翻譯方法回顧

　　3、以“提問”形式，落實文言實詞、虛詞和重點語句的大意。(板書重要字詞，疏導理解)

　　4、主要內容：本文主要講了呂蒙在孫權的勸說下“乃始就學”，后其才略突飛猛進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話。

　　5、全班有感情地齊讀課文，再一次理清課文。

　　三、再現故事，品析人物。

　　1、全文情節：孫權勸學——呂蒙就學——魯肅贊學

　　2、分別說說文中出現的幾個人物的性格。你喜歡其中的哪一個?

　　3、[(1)孫權為什么要勸說呂蒙學習? (卿今當涂掌事，不可不學)

　　(2)孫權是怎樣對呂蒙進行勸學?

　　(3)本文是怎樣證明呂蒙學有成就的?采用了什么手法來證明?(通過呂蒙與魯肅的“議論”來表現) (側面描寫)]

　　(4)試分析課文人物形象。(孫權—關心部下、耐心規勸，呂蒙—虛心接受聽取別人的意見)

　　[ (5)這則歷史故事有什么深刻意義?(通過這則故事可以告訴我們開卷有益，學習對健全人格的重要性。)]

　　人物形象：

　　1 孫權： 2 呂蒙： 3魯肅：

　　循循善誘知錯就改愛才

　　關愛部下虛心聽勸敬才

　　勤奮好學學有所進

　　四、感悟反思：

　　學了課文，你從孫權勸學、呂蒙就學、魯肅贊學中明白了什么道理或得到哪些啟示?

　　五、擴展訓練

　　※在課堂練習本上解釋“吳下阿蒙” “刮目相待”并造句。

　　“吳下阿蒙”原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學問的意思。現在多用在他人有了轉變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。

　　“刮目相待”意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計到別人的進步。

　　六、總結

　　大家這一節課一定有許多收獲，無論是課堂表現、問題回答，還是課文學習，大家談得非常好。本文通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙最終由“吳下阿蒙”變得令人“刮目相待”的故事，告訴我們“開卷有益”的道理。學習本文后，讓我們明白了一個道理：書，是人類進步的階梯。書，是全世界的營養品。希望同學們多讀書，讀好書，讓好書伴大家健康快樂的成長。

　　附錄：《孫權勸學》課后練習

　　1、下列句中加點詞的解釋不正確的一項是(A)(3分)

　　A卿今當涂掌事當涂：處在道路中間

　　B但當涉獵涉獵：粗略的閱讀

　　C卿今者才略才略：才干和謀略

　　D大兄何見事之晚乎見事：認清事物

　　2、對下面句子的翻譯，正確的一句是(B)(3分)

　　蒙辭以軍中多務。

　　A呂蒙因為軍中事務繁忙而告辭。B呂蒙借軍中事務多而推托。

　　C呂蒙因為軍中任務很多而拒絕。D呂蒙說軍中事務太多了。

　　3、仔細閱讀語段，談談呂蒙的變化對你有什么啟示。(3分)

　　緊扣選文內容，圍繞“讀書”“學”能“大有所益”即可。