克隆的經典散文

克隆的經典散文

　　新學期的第一節生物課是《走進生命世界》。這天下午，我給七年級新生上第一節生物課。5分鐘的預習后，同學們初步了解了生物的多樣性，生物與人們的衣食住行息息相關，現代生物技術正日益影響著我們的生活。

　　在這篇課文后半部分，講到了生物學在現代科技領域中的許多科學家的預言：隨著克隆羊“多莉”的誕生，克隆牛，克隆豬也出現了大眾視野，利用克隆器官進行人體病變器官的移植，也將成為可能。當談到生物克隆技術的明天時，我給同學們提出了一個問題：你有克隆的愿望嗎？

　　學生聽課有點疲勞了，一聽我要給大家一點課堂上的自由時間，同學們頓時沸騰了，經過各個小組醞釀討論后，各組都推薦了有代表的同學發言。第一組的張亮同學發言說：“我想利用克隆技術克隆出來一個真實的我。平時，我們的作業太多了，有時寫到深夜也寫不完，當一個我變成連個我的時候，我的作業量就減輕了一半，我就可以抽出一倍的時間用來練習我喜愛的籃球運動，因為，成名姚明一樣的籃球高手一直是我夢寐以求愿望。”

　　聽完張亮同學的發言，大家立馬給予了熱烈的掌聲。接下來，代表第二組發言的是王昕同學，只聽王昕同學清了清嗓子，他很認真地發言：“我家在農村，父母常年在外打工，我跟著爺爺奶奶生活，我的一日三餐和穿衣帶帽多數是爺爺奶奶托人從集鎮上或縣城給我捎帶回來的，也有春節父母回家團聚時給我捎帶新衣服回來；他們給我捎帶回來的衣帽不是大小不合適，就是胖瘦不合體；假如我會克隆技術了，這些問題將都不是問題，鞋穿爛了，我就克隆一雙新鞋換在腳上，衣服舊了，我就克隆一身時髦的服裝披在身上，如此這般，父母就能安心在外打工了，爺奶也省心了。”

　　王昕發言結束剛坐下，第三組的代表郭麗麗抑制不住內心的委屈“騰”地站了起來，我也是一位留守少年，父母在外打工已經10多年了，剛開始的時候，他們春節還回來過年，前些年，父母把我弟弟帶進大城市后，就再也沒有回來過，他們不是說買不上火車票就是說沒時間，方正就是不想要我們這個鄉下的窮家了。假如我掌握克隆技術了，我一定要再克隆出一個爸爸媽媽來，我要大聲地說：“我也需要父母的愛。”

　　郭麗麗還沒說完，教室里頓時響起了一陣低低的啜泣聲，也許是郭麗麗委屈的少年經歷感染了大家。我安慰郭麗麗幾句后，大家激動的心情暫時平靜了下來。

　　接下來，小組發言繼續進行，有的發言說要克隆一架飛機，實現自己的飛天夢想，有的說要克隆一列屬于自己的火車，盡管自己的父母常年在外打工不回家，但自己還可以利用暑假寒假的機會去看父母。

　　下課后，返回辦公室，我還在想著課堂上同學們的“克隆”發言，同在藍天下，一個國度里，為什么城市里的孩子沒有親人天各一方的苦澀？為什么我們農村的孩子總是要忍受親情被分割的痛苦？

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