小學一年級童話世界怎么寫
童話對兒童來說具有重要的發展價值，對教師和父母來說具有重要的教育學意義。童話與兒童的精神世界是非常契合的，我們應當為兒童多提供一些接觸童話的機會。
大象搭橋
一天，刺猬、小猴、小貓、小兔和狐貍，要出去找食物。他們走到了河邊，看見橋被河水沖走了。當小動物們正在為難時，兩頭大象看見了。
大象說：“讓我來幫你們過河吧!”小動物們聽了說：“你們會游泳嗎?”大象對小動物們說：“我們不會游泳，不過我們可以用我們的鼻子來搭橋。”說著兩頭大象就把鼻子一伸，大象的'鼻子搭成了一座橋。小動物們就一個一個地從大象用鼻子搭的橋上過了河，大象真是團結友愛、助人為樂的好朋友呀!
助人為樂
放學了，小兔走在回家的路上，忽然天空下起了大雨，小兔怕書包里的書淋濕了就急急忙忙的'的往家跑，正在這時侯，小兔碰見了烏龜伯伯從對面爬過來。烏龜伯伯看見小兔身上都淋濕了，就脫下自己身上的背殼給小兔遮起雨，小兔急忙說：不用了烏龜伯伯，這樣您會感冒的。烏龜伯伯說：不要緊，如果你書包里的書淋濕了明天就不能上學了。說完它們就往小兔家走去。
小朋友這就叫助人為樂，我們要向烏龜伯伯學習，以后要多幫助我們身邊的人。
誰最聰明
春天到了，小豬、小熊和小猴要造一座新房子。造新房子需要木頭。它們來到茂密的`森林里，先伐木頭，再木頭運回去。小豬用鼻子拱木頭，拱了一會兒，累的滿頭大汗。
小熊覺得自己是一個大力士，扛起木頭就走，可是只扛了一會兒，就累的氣喘吁吁走不了了。小猴看著小河，突然眼睛一亮，只見它找來一根繩子，把繩子拴在木頭上，再把木頭放在水里，輕輕一拉，嗬!順著水就向前滑行，小豬和小熊一看，都夸小猴聰明。
穿鞋的鴨子
丫丫是一只鴨子，他喜歡運動，想成為一名運動員，可是他很胖，練來練去，沒有一樣是成功的，媽媽說游泳是鴨子的強項，果然丫丫學得很快，到比賽的時候，大家都跑了跑步鞋，丫丫也想明天游得更快，也偷偷地準備了一雙鞋子，結果比賽的`時候他怎么也游不起來。
媽媽跑過去一看，終于明白了，笑著說：“穿了鞋子就跑不快啦。我們腳璞就起不了作用啦。”
笨蛋大灰狼
有一只饑餓的大灰狼在小溪邊散步，它走著走著突然看見有一只猴弟弟在那里喝水。
大灰狼盡自己的全力去想辦法，可是想不出來。忽然它看見一個樹叢，大灰狼眼珠一轉，一個鬼主意就想出來了。它從樹叢里猛的一下沖出來，一把抓住了猴弟弟，這時它并沒有害怕，而是對大灰狼說：“我還沒有吃飯呢，身上沒有多少肉，你等我回家去大吃一頓，身上的肉多了，你再美美的吃上一頓”。大灰狼覺得猴弟弟說的有道理，就把他放走了。他等了好久也不見猴弟弟的影子，這時它才知道上了猴弟弟的'當了。大灰狼說：“氣死我了，我一定還會回來的”!
小白兔過獨木橋
今天早上，小白兔背著書包，高高興興地上學去。
它走到小河邊剛要過獨木橋。這時，小白兔看到河對面猴爸爸挑著小籮筐，帶著小猴也要走過獨木橋，小白兔說：“猴爸爸你們先過獨木橋吧。”猴爸爸說：“謝謝小白兔。”等猴爸爸和小猴走過了獨木橋，小白兔才高高興興走過獨木橋，背著書包去上學。
小螞蟻過河
有一天，小猴和小松鼠一起蕩秋千，突然有兩只小螞蟻它問小松鼠和小猴：你能讓我過河么?
小松鼠說：可以，他把秋千上的'木板搭到小河中間，小螞蟻就過去了，小猴和小松鼠拆掉了秋千上的繩子一起歡快的跳起繩來。
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