王維《少年行》的閱讀答案附賞析

王維《少年行》的閱讀答案附賞析

　　少年行 王維

　　一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無。

　　偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于。

　　（1）請簡要分析“偏坐”的表達效果。（3分）

　　（2）本詩塑造了一個怎樣的人物形象？表達詩人怎樣的思想情感（4分）

　　答案：

　　（1）“偏坐”是指側著身子坐在馬鞍上。詩人以“金鞍”為映襯，鏡頭對準“偏坐”這一姿勢，又以“調白羽”（箭在弦上）這一特寫鏡頭，神氣活現地寫出了少年們因武藝高強而視戰斗如游戲，雖臨大敵，不僅毫不畏懼，而且瀟灑自如，揚威耀武。突出了詩中主人公的雄姿英發。

　　（2）全詩借助四幅有內在聯系的畫面，分別從少年的“技”、“膽”、“姿”、“績”方面下筆，成功地塑造了一個威風凜凜、馳騁沙場、武藝超群、剛猛頑強、勇于殺敵、戰功顯赫的少年英雄的形象，構思巧妙，令人贊嘆不已。寄寓了詩人早年向往建功立業的英雄主義理想、豪情。

　　賞析：

　　首句“一身能擘兩雕弧”，狀其射技超群。詩人攝取了少年的一個造型：英雄力大無比，技高絕倫，可左右開弓，兩手同時掰開兩張硬弓。如此技能自然令人刮目相看。次句“虜騎千重只似無”，狀其臨陣膽氣。“虜騎千重”，少年英雄豪氣沖天，闖將過去，如入無人之境。這兩句內容上互為因果，一個氣貫斗牛、武藝高強的少年形象躍然紙上。第三句“偏坐金鞍調白羽”，摹其戰斗風姿。詩人以“金鞍”為映襯，鏡頭對準“偏坐”這一姿勢，又以“調白羽”（箭在弦上）這一特寫鏡頭，突出了詩中主人公的雄姿英發。最后一句“紛紛射殺五單于”，繪其赫赫戰果。借五單于紛紛被射下馬鞍的畫面，再現少年英雄所向無敵，殺得匈奴潰不成軍的輝煌戰績。

　　全詩借助四幅有內在聯系的畫面，分別從少年的“技”、“膽”、“姿”、“績”方面下筆，成功地塑造了一個威風凜凜、馳騁沙場的少年英雄的形象，構思巧妙，令人贊嘆不已。

　　這首詩成功地塑造了一個武藝超群、剛猛頑強、勇于殺敵、戰功顯赫的少年英雄的形象。顯然，在這少年英雄的身上寄寓了詩人早年的理想、豪情。

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