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            《鄉愁》課堂訓練及答案

            時間:2024-10-01 12:05:17 我要投稿
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            《鄉愁》課堂訓練及答案

              引導語:“而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。”有如百川奔向東海,有如千峰朝向泰山,詩人個人的悲歡與巨大的祖國之愛,民族之戀交融在一起。《鄉愁》這首詩是余光中的作品,此詩將臺灣海峽同胞們對于祖國的熱愛之情表達的淋漓盡致,令人側目。學完這首詩,讓我們做一些習題來鞏固知識吧!

            《鄉愁》課堂訓練及答案

              《鄉愁》課堂訓練及答案 篇1

              一、基礎題

              1.下面對《鄉愁》一詩的理解和分析,正確的一項是( )

              A.全詩以時間為序,以感情為線索,把對母親.妻子的愛熔鑄在對祖國的愛中,表達了作者渴望祖國統一的殷切期望。

              B.作品以時間為序,以感情為線索,把對祖國的愛熔鑄在對母親.妻子的愛中,表達了作者渴望祖國統一的深切愿望。

              C.作品以時間為序,以感情為線索,把對故鄉的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中,表達了作者渴求回到祖國懷抱的深切愿望。

              D.作品以時間為序,以感情為線索,把對母親、妻子的愛熔鑄在對故鄉的愛中,表達了作者渴求回到祖國懷抱的殷切期望。

              2.簡要分析余光中的《鄉愁》中疊詞運用的表達作用。

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              二、鞏固題

              3.這首詩抒發了詩人什么感情?感情基調應該是什么?

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              4.把鄉愁推向頂點的是哪一節?表達了詩人怎樣的愿望?

              ___________________________________________________________________________

              三.提高題

              5.余光中的《鄉愁》用了哪些形象來表現其鄉愁的?

              _________________________________________________________________________

              6.詩中用了那些巧妙的比喻?有什么表達效果?

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              7.用“鄉愁是……”說一句話或幾句話。

              _______________________________________

              答案

              1.A “小”愛應熔鑄在“大”愛之中,且“故鄉”一詞內涵太窄。

              2.“小小的”、“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞疊詞,以一種輕描和淡寫,使鄉愁濃縮于面積小程度輕的對象之上,反襯出濃烈的思鄉情緒。

              3.抒發了詩人思念家鄉的感情。感情基調應該憂郁深沉。

              4.最后一節,表達了詩人希望祖國早日和平同一的愿望。

              5.鄉愁本是難以捉摸的情緒,如果找不到與之對應的獨特的美的具體的形象來表現,結果就會留于平庸和空泛。但我們發現余光中的.鄉愁從廣遠的時空中提煉了四個具體的形象:“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”它們既單純又豐富,誘發了讀者多方面的聯想。

              6.詩人用 “郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽” 四個既單純又內涵豐富的形象,來比喻小時侯.長大后.后來和現在四個時段和空間的鄉愁。將鄉愁詮釋為親情.愛情和思家愛國之情:感情又單而濃,主題又淺入深,在一詠三嘆之中將鄉愁渲染的異常濃烈。另外,這四組借助同一結構形式,反復陳說分離之苦,其中“鄉愁是……”與“在這頭”“在那頭(里)”的四次重復,加之四節中的“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”“淺淺的”同一位置上的疊詞運用,不僅表現了詩人的語言功底,也加強了全詩的音韻之美。

              7.

              鄉愁是一杯濃濃的酒;

              鄉愁是一輪圓圓的月;

              鄉愁是故鄉那灣永遠流淌的小溪;

              鄉愁是那根在靈魂深處流動的血管;

              鄉愁是遠走時父親久久的佇望;

              鄉愁是別離時媽媽不斷的揮手;

              鄉愁是雕刻在記憶中的古老童話;

              鄉愁是人一輩子走不出的精神的家;

              《鄉愁》課堂訓練及答案 篇2

              1、常識填空

              《鄉愁》的作者 ,是臺灣著名 , 。這是一首 詩。鄉愁指 。

              2、辨析形似字,分別組詞。

              枚( ) 峽( ) 幕( ) 灣( )

              玫( ) 俠( ) 墓( ) 彎( )

              ● 課堂達標訓練

              1、 回憶《鄉愁》,在括號內填量詞,在橫線上填形容詞(疊詞)

              一( ) 的郵票 一( ) 的船票

              一( ) 的墳墓 一( ) 的海峽

              2、常識填空

              ①鄉愁,本是一種難以表現的情緒,詩人從廣遠的時空中提煉出 , , , 等四種意象,借助它們把鄉愁表現得深刻感人。

              ②這首詩抒發了強烈的 之情,表達了華夏兒女對 的強烈愿望。

              1、課堂提高訓練

              1、設喻聯想,化抽象感情為具體形象,是本詩的.一大特色,極富感染力,請填空:

              §1,把鄉愁化作 ,表現對母親 ;

              §2,把鄉愁化作 ,表現對妻子 ;

              §3,把鄉愁化作 ,表現對自己 ;

              §4,把鄉愁化作 ,表現詩人強烈的 。

              2、欣賞優美、精彩的詩句,簡答問題

              ①“鄉愁”是一枚小小的郵票,把鄉愁比作郵票,能引發什么聯想?

              ②“鄉愁”是一彎淺淺的海峽,用“淺淺”形容海峽,包含了哪些意味?

              答案

              預備訓練:略

              課堂達標訓練:1、略 2、郵票 船票 墳墓 海峽 思鄉愛國 祖國統一

              課堂提高訓練:1、郵票 思念,船票 不舍之意, 墳墓 孝子之心,海峽 愛國之情。 2、①聯想到寫信、寄信、傾訴思念之情;聯想到詩人對母親、對家鄉的思念;聯想到兒子對母親的牽掛等。②海峽淺臺灣與大陸山水相連;海峽淺淺,隔不斷臺灣同胞對祖國的思念;海峽不深,然人為阻隔臺灣與祖國的血肉聯系,實在令人痛心。(說得有道理即對)

              《鄉愁》課堂訓練及答案 篇3

              【詩歌天地】

              讀余光中的《鄉愁》,完成后面12—14題。(5分)

              鄉愁小時候 后來啊鄉愁是一枚小小的郵票 鄉愁是一方矮矮的墳墓我在這頭 我在外頭母親在那頭 母親在里頭 長大后 而現在鄉愁是一張窄窄的船票 鄉愁是一灣淺淺的海峽我在這頭 我在這頭新娘在那頭 大陸在那頭

              12、下列各句,朗讀節奏不正確的一組是(1分)

              ( )A、鄉愁∕是一枚∕小小的∕郵票 B、我在∕外頭C、鄉愁∕是一方∕矮矮的∕墳墓 D、新娘∕在那頭

              13、詩中的數量詞和疊詞有怎樣的`表達效果?(2分)

              我的回答: 。

              14、放飛思緒,跪在母親墳頭前,詩人會想些什么呢?請用簡短語言寫出此時詩人的想法。(2分)

              我的想象:

              參考答案:

              12、B

              13、看似輕描淡寫的方式,把鄉愁濃縮于四個面積小程度輕的對象上,恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思鄉情感,同時構成全詩音韻美。

              14、略

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