游子吟朗誦技巧
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慈母 手中線，
游子 身上衣。
臨行 密密縫，
意恐 遲遲歸。
誰言 寸草心，
報得 三春暉。
【朗誦技巧】
節奏
古詩詞的誦讀節奏的劃分，通常有兩種依據。或按音節劃分，或按語意劃分。也就是說在朗讀時停頓的單位可以是一個相對完整的音節或意義。
同時，韻腳要讀得響亮而稍長，讀出詩歌的韻味。
語速
朗讀速度的快慢是根據所表達的作品的具體內容來決定的，要與語意感情相協調。內容決定速度，一般地說，詩詞特別是古典詩詞要讀得慢些，給人以體味的余地，景物描寫也應讀得慢些，給人清晰的印象。與此相反，快速的動作、緊張的場面、引人入勝的情節，都應該讀得快些。在表達歡樂、興奮、驚懼、激動情緒時語速較快，在表達憂郁、悲傷、痛苦、失望、遲疑情緒或心情沉痛及回憶往事時，語速比較緩慢。語速的快慢可根據詩文中作者情感的抒發或情節發展靈活處理。一般情緒歡快、情節緊張時快，情緒悲傷、情節舒緩時慢。
語調
語調的抑揚變化可以產生各種不同的感受和效果。依據感情內容的不同，采用升降平曲四種曲調，可形成朗讀中的聲音變化，表現各種感情態度。一般地說，表達高昂激動的感情或疑問、命令的語句，用升調；表達低沉平緩的感情或感嘆、祈使的語句，用降調；表達內容分量較重的文句或僅是敘述、解釋的話，用平調；表達復雜的情緒或隱晦的感情等，用曲調。
語調和語速有著密切的關系，語調的抑揚升降和語速的快慢緩急往往連為一體：語速緩慢的，語調往往下降而平抑；語速急切的，語調往往隨之上升而高揚。反之，語調低沉平抑的，語速就較慢；語調激昂高揚的，語速就較快。
重音
在詞或語句里念得加重的音叫作重音。重音又可分為語法重音和邏輯重音。語法重音是句中的主要動詞和表性狀和程度的狀語。邏輯重音是讀者隨情感的需要突出和強調的詞語。詩歌朗讀要處理好這兩方面的重音。
古詩文的重音的處理，要結合句子找出規律，以更好地表情達意。它可根據語句所要表達的重點決定的，也可出現在表現內心節奏強烈，情緒激動的情況中，使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。
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