《泥濘中，要把母親的頭巾舉起》閱讀答案
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①一直到我五歲，母親才肯相信當初醫生所說的話——我永遠不能說話了!
②母親沒有任何表情地接受了這個事實。她覺得我除了不能說話之外，并沒有其他任何缺陷。八歲那年，母親聽村里的人說;“沖喜”也許能讓我說話，正好又湊上“八”這個吉利數，就打算辦回酒席。為這事，本來生活就很艱苦的家里爆發了一場大戰。最后，母親和父親把財產分割了，兩頭豬，一人一頭。母親二話沒說，叫人宰了那頭養了將近一年半的大肥豬，擺了幾十桌，請了很多人。看到人們碗里滿滿的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母親每天起早貪黑勞作的結果啊!那天，我使盡了全身力氣，也沒有叫出“媽媽”兩個字。
③日子依舊平靜地過著，我還是不能說話。但不知道為什么，母親一直不愿把我帶到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母親才帶我來到田野。
④田野一望無際，遠處是一些樹，近處是瓜地。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴實的墻壁，阻擋了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生長著，里面還星星點點地夾著開黃花的蒲公英。這場景真的叫人很爽快。
⑤母親把我安置在一塊寬寬的田埂上，又把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我手里，然后告訴我，待會兒要是聽到她叫我，就舉起頭巾。這時，我才明白母親不帶我來田野是怕我走失。
⑥微涼的風中，母親朝著深深的田野里走去。每隔一會兒，母親就要大聲地呼喊我幾次，我馬上就把那塊頭巾舉起來。母親站在陽光下努力搜尋，直到看見那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續勞作。
⑦后來，我看到遠處的水塘，想起村里小孩兒手里提著大魚的情形，頓時心動不已。于是，我翻下田埂，朝著河塘走去。
⑧我蹲在河塘邊，呆呆地看著手指般大小的魚兒游來游去，多可愛啊!我學著記憶中那些小孩兒的動作，用雙手去捧，結果一無所獲。我有些無奈，又有些惱怒，心想，一定要找一個寬大的、能漏水的東西來。
⑨我揉捏著母親的頭巾，有些緊張，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾干的，就雙手撐開頭巾向水中放去。看著那些魚兒在頭巾里跳動，我的心里樂開了花，我暗自感謝這頭巾，嘴角不自覺地浮現出笑意。
⑩正當我開心到忘乎所以的時候，母親的呼喊聲又傳來了。我不敢將沾滿污泥的頭巾舉起來，心想，母親呼喊幾聲后，應該就不會管我了吧。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著。哪知道，那幾聲呼喊一過，母親見我仍沒把頭巾舉起來，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲……
?我心里萬分緊張，不知所措。我很想告訴母親我在這里，不用擔心，可我叫不出來。我想要把頭巾舉起來，可又怕母親會責罰我。
⑿母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發悲切了，明顯地轉向哭腔!我再也忍不住，猛地抓起頭巾，一股腦兒地把小魚倒進水里，拼命搖動那血紅的頭巾，同時“啊啊”地大聲叫著，我只想讓母親知道我在這里一切都好，只想讓她聽見后回去繼續安心勞作。
⒀沒想到腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來。
⒁突然，“撲通”一聲重重的悶響!
⒂我猛地站起身來，迅速撥開草叢：跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著，暴露在外的雙手和胳脖被劃出一條條血痕，混和著汗水的頭發凌亂地貼在臉上。母親就這么真實地呈現在我眼前!
⒃我激動萬分，緊緊抱住母親“啊啊”地大哭起來。母親一邊用沾滿泥土的雙手替我擦著淚水，一邊安慰著我。
⒄從那以后，我終于知道，生命里不管遇到何等誘惑與傷痛，都要在母親的第一聲呼喊后，迅速地舉起那塊血紅的頭巾。因為，這能讓母親少走些泥濘的路;因為，這是對母愛最簡單的回應。
(選自《最閱讀》，有刪改)
1.請閱讀選文③～⒃段，完成下面表格。
段落
③～④
⑤～⑥
⑦～⑨
⑩～⑿
⒀～⒁
概括內容
母親帶我到田野
母親怕我走失呼喊我，我用頭巾回應
A
母親呼喊、尋找我，我終于回應
B
2.選文第③段在結構方面有什么作用?請簡要回答。
3.請簡要回答選文第④段畫線句運用的修辭方法及其作用。
瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴實的墻壁，阻擋了外面的世界。
4.請簡要分析選文第⑥段加點詞的表達效果。
她才迅速地彎下腰，繼續勞作。
5.請簡要回答選文第⑩段畫線句運用的人物描寫方法及其作用。
6.選文中母親具有堅強、細心的性格特點，請結合文章內容用自己的話寫出依據。
7.“血紅的頭巾”在文中有哪些作用?請簡要回答。
參考答案:
1.A我用母親的頭巾捕魚B我終于找到來尋找我的母親
2.承上啟下(過渡)。
3.比喻，生動形象地寫出葉子繁密的特點。
4.“非常快”的意思，表現出母親找到“我”之后的放心和急于繼續勞作的心理。
5.動作描寫、外貌描寫，生動形象地表現出母親擔心、尋找孩子的焦急心理，體現出母親對孩子無私的愛。
6.①堅強：如坦然接受“我”不能說話的事實。
②細心：如叮囑“我”聽到呼喊后舉起頭巾。
7.①線索;②形象地表現母親對“我”無私的愛;③表現“我”對母愛的理解。
文章主要內容：“我” 五歲時被醫生判定永遠不能說話，八歲時母親為了給 “我”“沖喜”，宰了養了近一年半的大肥豬擺酒席，但 “我” 仍未叫出 “媽媽”。后來母親帶 “我” 到田野勞作，讓 “我” 聽到她的呼喊就舉起血紅的頭巾。“我” 因用頭巾捕魚，在母親呼喊時不敢舉起，母親以為 “我” 走失，焦急尋找，甚至在泥濘中摔倒，“我” 深受感動，從此明白要及時回應母愛。
人物形象：母親是一個堅強、細心的人。她坦然接受 “我” 不能說話的事實，體現了她的堅強；她帶 “我” 到田野時，叮囑 “我” 聽到呼喊后舉起頭巾，以防走失，體現了她的細心。
寫作手法
線索：“血紅的頭巾” 是文章的線索，它貫穿全文，將母親帶 “我” 到田野、“我” 用頭巾捕魚、母親因頭巾焦急尋找 “我” 等情節串聯起來。
修辭手法：文中運用了比喻的修辭手法，如 “瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴實的墻壁，阻擋了外面的世界”，生動形象地寫出了葉子繁密的特點。
細節描寫：文章通過對母親的動作、外貌等細節描寫，如 “跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著，暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混合著汗水的頭發凌亂地貼在臉上”，生動形象地表現出母親擔心、尋找孩子的焦急心理，體現出母親對孩子無私的愛。
文章主題：本文通過講述母親帶 “我” 到田野勞作，“我” 在田野中的經歷以及母親對 “我” 的關愛與尋找，表達了母親對 “我” 無私的愛，同時也告訴讀者，要及時回應母愛，不要讓母親為自己擔心。
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