《黃河化險》閱讀答案
一、自主探究
1. 課文是如何寫黃河的，有怎樣的作用?
答案：對黃河沒有正面描寫，但在聽覺上進行了概括性描寫，表現人物內心的緊張、矛盾、不平靜。
2. 細讀任弼時與毛澤東爭論的部分，說說任弼時以什么方式和什么樣的語言最終使毛澤東接受了批評?
答案：任弼時用一種實話實說的方式和不掩飾作假的語言，最終使注重實事求是的毛澤東認真思考，接受了批評。
3. 寫毛澤東罵人、發脾氣，是不是有損偉人的形象?為什么?
答案：毛澤東發火看似無理，實則表現了他當時精神的高度集中，寫出了他的真性情。
4. 試概括本文的主題。
文章記敘了毛澤東帶領一支紅軍部隊在黃河岸邊與敵人斗智斗勇，最終化險為夷的經過。表現了毛澤東作為一代領袖的遠見卓識以及敢于挑戰的精神，為我們展現了一個真實可感的偉人形象。
二、課內精讀
閱讀課文第1——8自然段(開頭至“默默地向東凝視”)，回答問題。
5.用簡潔的語言概括這部分的內容。
答：_________________________________________
答案：中央縱隊克服重重困難，終于到達黃河邊。
6.開篇的環境描寫有什么作用?
答：_________________________________________
_________________________________________
答案：交代了天氣的惡劣，道路難走，說明中央縱隊行軍的艱難和緊迫形勢。
7.“黑暗中一個顫抖的聲音問”句中的“顫抖”一詞體現了人們 的心情。
答案：激動
8.文中“黃河!”“黃河!是黃河!”“我們到黃河邊了”這些句子體現了戰士們怎樣的心情?
答：_________________________________________
答案：這些句子體現了戰士們興奮的心情。
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