《童年》閱讀及答案
《童年》是蘇聯作家馬克西姆·高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。以下是小編整理的《童年》閱讀及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀現代文
童年(8分)
（1）姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個行列。
（2）后來從姥姥那兒我才知道，母親來的時候，她的兩個弟弟正強烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。
（3）他們怕母親向姥爺討回她本應該得到的嫁妝。那份嫁妝因為母親違抗父命而結婚被扣下了。兩個舅舅一致認為那份嫁妝應該歸他們所有。
（4）除此之外，當然還有些別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。
（5）我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發了一場爭吵。
（6）刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。
（7）姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”
（8）姥姥痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”
（9）“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。
（10）我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。
（11）這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團，喘息著、叫罵著、呻吟著。
小題1:《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫阿廖沙的童年。阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養在外祖父_____________家。外祖父年輕時，是一個_____________ （填職業），后來開染坊，成了小業主。以上節選內容寫的是阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和_____________為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。《童年》的悲劇是以 _____________這悲慘的一幕結束的。（4分）
小題2:分析畫線部分語言的表達作用。
答：______________________________________________________（4分）
參考答案：
小題1:卡什林、纖夫、雅科夫、母親之死（4分）
小題2:（4分）這兩個比喻(1分)生動形象地描繪了舅舅和外祖父吵架時的丑態，(2分)流露出“我”對外祖父和舅舅極端厭惡的情感(1分)。
小題1:
試題分析：高爾基是前蘇聯作家，他以自己的生活經歷為素材創作了三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，作品在中國影響很廣。
小題2:
試題分析：從修辭手法的表述效果上分析，理解作者用此修辭手法對人物刻畫所表達的情感態度。
《童年》教案
教學目標：
通過本課學習，使學生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點，培養學生珍惜現在美好童年生活的情感。
教學重點：
1、通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。
2、認識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術表現形式，體會不同表現形式帶
給人的不同美感。
3、描述童年的生活內容以及自己對童年的理解，感受作品童年的思想內涵。
教學難點：
不同種藝術表現形式的特點及對藝術作品相關歷史背景的了解。
課前準備：
童年圖片資料、色筆、彩色紙等。
教學過程：
一、組織教學：
穩定學生情緒。
二、教授新課：
1、導入，播放課件（全班同學的照片）
2、感受不同時代孩子的童年生活，引導學生分析現在的童年生活。簡單介
紹《流民圖》這幅畫的創作背景。欣賞戰爭時期的作品。
3、分析繪畫中的構圖，展示《翻身奴隸的兒女》（演示課件）“S”形構
圖。
4、分析畫中的人物動態，了解不同創作材料的特性，指導學生看書分析自
己喜歡的作品。
5、評價不同表現形式的作品，出示課件，展示其他繪圖畫形式。
6、嘗試一重表現形式，知道學生繪畫、制作。
三、布置作業
四、學生作業，教師巡堂指導。
五、作業展評。
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