假幣 閱讀答案
(1) 人有時一猶豫就錯過了良機，辰這樣想。此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢再好不過，可那時辰就是猶豫了一下，錯過了，辰為此如坐針氈。
(2) 終于熬到了下課，辰把錢遞上，這時，辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災的降臨，還好還好，老教授點了點，裝在上衣兜里。
(3)辰這一夜沒合眼，那錢是單獨交的，萬一老教授發現了呢?為了進京到這家文學院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣!他想到市場上買點零碎東西花出去，可小販們不收這假錢，他已沒有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。假幣的事抖摟出來，他如何混的下去?
(4)辰決定主動坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補上，這樣總比當眾揭穿好。第二天，辰就恭敬在老教授上班的必經路上，見到老教授，他說:“老師，我昨天交的錢······”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢。”辰魂飛魄散，卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜。”啊呀，謝天謝地!辰一邊賠禮，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢!辰想。
(5)興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那么多錢，想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍報答這位善良無辜的老人。辰勤學苦練，不斷寫出好文章，連《人民文學》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時常當眾夸贊他。每當這時，辰就暗自道：等著，老師。
(6)學習期滿，辰直接成了市文聯干部。又一年，他又成了省作協聘任的專業作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大的嚇人，辰從此再也不愁沒錢了。
(7)辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結這塊心病了。他為老教授準備了一萬塊現金，專程來京。
(8)老教授高興：“學生出了大名，不忘師恩，這就好。”并堅持設家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授讓錯：“老師，我交給您那兩千元學費中，混著三張該死的假幣······”他的眼圈紅了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“三張假幣，你還沒忘哪?在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可?”說著，從一本影集內拿出那幾張玩意兒。“老師，那你說讓賊偷了······”辰目瞪口呆。“假話。興你假幣就不興我假話?”老教授說。辰急著問：“為什么?你當時完全可以揭穿我的。”老教授的臉色立刻無比嚴肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個山里的孩子該多艱難，那樣做對他產生的后果不堪設想，為區區300元錢扼殺一個人才，我不屑為之也。”
(9)“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，“我不回去了，我還要跟你再學幾年，您一定要收下我!”
閱讀題目：
1.本文敘事主要寫了兩個情節，請用簡潔的語言概括。
(1) (2)
2.第(3)段劃線句能不能去掉?說說你的理由。
3第(7)段辰覺得老教授“可憐兮兮”的原因有：(1) (2)
(3) 第(8)段寫老教授在影集中留下那三張假幣的原因是：
4.假如你是文中的辰或者老教授，在假幣交出之后，你會采取什么方式妥善處理這件事情?說說你的處理方式和理由。
5.研讀第(9)段，再自擬一道題目并給出答案。
參考答案：
1.①交假幣自責愧疚 ②表心意深受教育
2.不能。這一段交代假幣來歷和辰的經濟狀況，為后文辰自責，贖罪埋下伏筆。
3. ①老教授穿著寒酸 ②收到錢后被小偷偷走 ③收到假幣卻不知道學生在欺騙他。
這三張假幣來歷不尋常，留下它是為當年幫助和愛護學生的行為留下見證和紀念
4.示例：辰：可以及時直接向老教授說明情況，表達內疚，向老師認錯，免得內心長時間受到良心譴責。老教授：可以暗地里找辰談話，及時指出他的錯誤，也可以允諾辰緩交學費或幫代交學費，這樣可以讓辰及時明白并糾正自己的錯誤
5.示例：
①題目：“淚流滿面”寫出了辰當時怎樣的心理活動?答案：寫出了辰明白真相后內心的震撼，激動。
②題目：辰決定還要向老師再學習幾年，他還要向老師學習什么呢?答案;學習老師愛護學生，不計較個人得失的高風亮節 ③題目：這一段在全文中起什么作用?答案：起到了收束全文，再次烘托老教授高尚師德的作用。
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