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戴望舒《雨巷》課堂實錄
師：下面呢，大家把書翻到第六頁。第六頁是詩兩首，我們先看第一首。戴望舒的《雨巷》(板書)。這是一首現代詩，大家先把這首詩讀一讀吧。
生：(讀詩)。
師：好，我找一位同學來把這首詩讀一遍。這位同學讀的時候呢，其他同學思考一個問題：這首詩講述了一個什么樣的故事?請你用自己的語言描述一下。哪位同學主動來讀一下，主動來讀一讀，哪位同學?你來吧。
生：(讀)。
師：恩，讀得很流暢。好，請坐。“她靜默的走近”，“他靜默的遠了,遠了”(訂正)。
生：(笑)(窗外傳來雞鳴聲)
師：請大家把這個問題思考一下。(窗外的雞鳴聲此起彼伏)
生：(思考)。
師：哪位同學想好了?請一位同學。哪位同學?最好自己站起來，人家喊你站起來吧，有些同學說：我想好了，你又不喊我;有些同學說：我沒想好，你又喊我了。那你來說說吧!
生：寫的是作者獨自在一個寂寥的雨巷里，希望找到一個像丁香一樣完美的一個代表吧。
師：一個代表?一個姑娘吧!
生：一個姑娘。然后呢，他希望她有著所有丁香有的特點。
師：很好奧。詩人啦，他在一個寂寥的雨巷呢，希望逢著一個像丁香一樣的姑娘。我們把這里的關鍵詞找出來。是哪個啊?關鍵詞?就是她剛說的那句話里的關鍵詞。
生：逢。
師：有些同學說“逢著”，故事一般要交代?
生：背景。
師：時間，地點。
生：人物。
師：人物吧。
生：丁香。
生：寂寥的雨巷。
師：雨巷(板書)。“我”就是詩人(板書)，還有呢?
生：姑娘。
師：姑娘(板書)。好，請坐。“雨巷”，我們先來看看雨巷奧。它在詩詞里面叫意象。詩人啊，姑娘啊，這些所描寫的對象啊，在詩詞里面叫意象。雨巷，巷子啊，大家見過沒有啊?有沒有感受啊?
生：見過。
師：你家有?什么叫巷子，就是兩座屋之間，中間那個過道，對吧!
生：議論。
師：我們家的巷子一般都比較短。就是兩棟房子之間啊，那個過道。但是跟課文中描寫的這個雨巷呢，不太一樣。大家結合課文中所描寫的雨巷和我們實際生活中的感受、見聞。談談這個巷子具有什么樣的特點啦?
生：寂寥。
生：寂寞。
師：恩，寂寥(板書)。為什么巷子是寂寥的啊?沒有什么人。
生：沒人。
師：還有什么特點?
生：悠長。
師：悠長(板書)，但是我們實際生活中的巷子一般都比較短，像這種很悠長，一眼看不到盡頭的這種巷子。哪里有啊?
生：北京。
師：有同學說北京有，北京的什么啊?
生：胡同。
師：胡同。
生：湖南。
師：湖南也有。在哪里啊?
生：長沙。
師：長沙。
生：余杭。
師：余杭有，他很聰明奧，因為作者他就生活在余杭。他知道這個巷子呢，肯定跟作者的生活經歷有關系，是吧!而且很有可能跟他小時候的生活經歷有關系。典型的是在徽州區，黃山那一塊，以后你們有機會或者有同學去過的，你會見到奧。以后你們都有機會的。那個巷子曲折幽深啦，很悠長悠長的，一眼看不到盡頭的。還有就是北京的胡同。還有什么啊?
生：周莊。
師：奧，周莊。我們有同學去過的。周莊啊。就是像這些比較古老的，有著古老建筑的地方啊。一般都可能有這種很悠長的小巷子。一眼看不到盡頭的。我們經常在哪里看到?
生：電視。
師：電視劇里面看到。很悠長、很幽深。還有呢，啊?
生：凄婉。
生：頹圮。
師：有同學說頹圮(板書)，頹圮是什么意思啊?破敗吧。這個字讀pǐ。這個巷子為什么這么破敗啊?
生：古老。
師：很古老嘛，年代久遠嘛。不像我們今天的房子奧，拆了建，建了拆。過去那種房子有的都是幾百年的，幾百年啊!幾百年的建筑，很多的。像今天歐洲國家有好多幾百年的建筑。在我們國家，在這個大拆違，大建設的情況下，像這樣的古老的房子已經不多了，而且像這樣的古老的巷子就更不多了。很破敗、很古老、很寂寥。寂寥什么意思啊?啊?
生：寂靜。
師：寂靜。寥呢，什么意思啊?
生：(沉默)。
師：沒帶字典啊?
生：帶了。
師：帶了字典查查。什么叫寥?字典應該人手一部誒。
生：稀疏。
師：啊?它不止一個意思吧?
生：空曠靜寂。
師：空曠的、靜寂的。就說明沒有什么人，很靜寂。那在下雨天啊，作者說“撐著油紙傘∕獨自彷徨在悠長、悠長∕又寂寥的雨巷”。我來到這個雨巷的時候，表現出一個什么樣的精神狀態啊?
生：惆悵。
生：迷茫。
師：惆悵、迷茫的(板書)。拿課文里面的話來說，就是什么啊?
生：彷徨。
師：彷徨(板書)。而且，怎么樣?前面還有一個詞。
生：憂愁。
師：沒有“憂愁”誒。
生：獨自。
師：獨自的。他是一個人，很彷徨。什么叫彷徨啊?查查嘛!
生：游移不定。
師：游移不定，就這一個意思啊?
生：不知道往哪里走。
師：游移不定，不知道往哪里走。來回走啊，走來走去。就好比你家里面，你爸爸比較愁悶的時候，吸著一支煙啦，走來走去的。有的喜歡安靜的爸爸呢，就喜歡坐在沙發上面—
生：抽煙。
師：抽著煙，一動不動，是吧!有的呢，走來走去的。說明他很苦悶，一個人苦悶的時候，肯定是心里面有事情，所以，作者呢，他是帶著這樣一個狀態啊，來到這個雨巷的。讀到這里，我有一個疑問，下雨天，詩人不在家里呆著，到這里來干嘛?他可以在家里啊，一個人躲在房間里面，靜靜的思考，或者說找一個不下雨的地方，沒有雨的地方，獨自一個人坐一會兒消解苦悶。那他為什么要來到雨巷呢?你來講講(這生在輕輕說)。
生：他到這里來找一些支撐他精神的力量的。
師：他是到雨巷里面來找一些精神的力量了。雨巷為什么能夠給他一種精神的支撐呢?
生：他以前生活過。
師：“他以前生活過”。一般我們小時候的接觸過的事物啊，他都能給人留下美好的回憶，是吧!你們現在可能感受還不深，等你們再過一些年，或者說遠走他鄉了，在那個時候如果遇到什么事呢，有時候，你會發現啊，小時候經歷過的一些人和事往往能夠給你很大的精神支柱的。所以啊，詩人比較愁苦的時候呢，他到他最熟悉的或者說最懷念的巷子中來了。來尋找精神安慰和精神支柱。好，請坐。講得很好。我們讀詩啊，就要有感覺。感覺出來了。這首詩，就好理解了。據學者考證，詩人小時候生活在杭州，那個地方有很多的大巷子，小巷子，曲曲折折的巷子，這個地方應該給他留下了一些美好的回憶吧。下面他說到，“我希望逢著∕一個丁香一樣的∕結著愁怨的姑娘”，他一個人來到這巷子里面，他果然啦，要找什么呢，他要找一個“丁香一樣的∕結著愁怨的姑娘”。
生：(喃喃自語)。
師：啊?什么?聲音大一點嘛!請大家把描寫姑娘的部分啦，自己先讀一讀，然后，仔細考慮一下，這是一個什么樣的姑娘?
生：丁香一樣的顏色∕丁香一樣的芬芳。
師：你先找奧，然后呢，我們一起來講，好吧!他要找的這個姑娘有什么特點啦?
生：(思考)。
師：好，大家一起來講，他要找的這個姑娘有什么特點啦?剛才有同學說了，這姑娘有什么特點啊?
生：哀怨。
師：啊?哀怨。恩，哀怨的。
生：憂愁的。
師：憂愁的。
生：冷漠的。
師：冷漠的。
生：凄清的。
師：凄清的。
生：彷徨的。
師：彷徨的。
生：凄婉的。
師：凄婉的。
生：凄婉迷茫的。
師：凄婉迷茫的。我們就拿一個詞語來概括一下，總之呢，這個姑娘是什么樣的啊?
生：愁怨的。
師：愁怨的(板書)。還有什么特點?剛才我們同學說，這個姑娘是哀怨的、冷漠的、凄清的、凄婉迷茫的。這幾個詞語的意思不一樣吧?她為什么“哀怨”?“哀怨”是什么意思啊?哀，就是哀愁，怨，就是怨恨。是吧。“凄清”的，就是凄涼的，是吧!清涼冷清的。就說明她的境遇怎么樣?不好，凄慘的。清呢，就是冷清。用“清”形容一個人的時候，表明沒有什么啊?有沒有同伴啦?沒有吧!沒有同伴。凄婉迷茫，有問題得不到解決。凄婉，婉呢，就是婉約的意思，這個婉約是形容這個姑娘，怎么樣啊?她的美麗，是吧!她的美麗啊。還有呢，描寫這個姑娘的—
生：芬芳。
師：奧，芬芳。恩，“丁香一樣的顏色∕丁香一樣的芬芳∕丁香一樣的憂愁”。這個姑娘怎么樣啊?這是寫姑娘的什么呀?
生：美。
師：美。這是一個愁美人。愁怨的美人啦!而且，她不是像玫瑰花一樣的美，也不是像百合一樣的美，她是像什么一樣的美啊?
生：丁香。
師：像丁香一樣的美。丁香花大家見過沒有?
生：見過。
師：見過啊，你見過，你給我描述一下，丁香花是什么樣的?你站起來跟大家講，怎么樣?(不愿意站起來)。那你描述一下吧。
生：在一起的(用雙手比劃著：包在一起的形狀)。
師：一串串，一簇簇的，對吧!還有哪些同學見過丁香花啊?啊?(小聲說。)我們這兒種植得不多。
師：恩，像這種，一簇一簇的(點擊網上的圖片)。基本上都是什么顏色啊?
生：紫色。
師：以紫色為主，對吧!
生：還有白色。
生：白色。
生：白色的。
生：白色的好看。
師：這種紫色也好看。
生：這種好看。
生：還有那種茶綠色。
生：哇。
生：好看。
生：黑龍江啦!
生：內蒙!
師：就這樣的，奧。好，下面我請一位同學把描述丁香的這一段文字讀一下。
生：看不見。
師：看不見我就調大一點(調整字體)。你來讀讀吧!
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