寓言故事改編的作文

寓言故事改編的作文

　　寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。

　　蛤蟆與晨雞

　　墨子有個學生叫子禽，有一次他問墨子：“老師，您認為多說話有好處嗎?”

　　墨子回答說：“你看那生活在水邊的蛤蟆、青蛙，還有逐臭不已的蒼蠅，它們不分白晝黑夜，總是叫個不停，以此來顯示自己的存在。可是，它們即使叫得口干舌燥、疲憊不堪，也沒有誰會去注意它們到底在叫些什么，人們對這些聲音早已是充耳不聞了。現在你再來看看這司晨的雄雞，它只是在每天黎明到來的時候按時啼叫，然而，雄雞一唱天下白，天地都要為之振動，人人聞雞起舞，紛紛開始新一天的勞作。兩相對比，你以為多說話能有什么好處呢?只有準確把握說話的時機和火候，努力把話說到點子上，這樣才能引起人們的注意，收到預想的'效果啊!”

　　子禽聽了墨子的這番教誨，頻頻點頭稱是。

　　其實，在我們的現實生活中，那些像蛤蟆、青蛙和蒼蠅一樣，不顧時間、地點與場合，整日喋喋不休，廢話連篇的人還是不少的。他們應當從這篇寓言中吸取教訓，改掉夸夸其談的壞毛病，向司晨的雄雞學習，順應時勢，尊重規律，恪盡職守，多干實事，少說空話。

　　兩只螞蚱

　　兩只螞蚱成了男孩的玩具。男孩用一根繩子分別綁住了兩只螞蚱的一條腿，然后在地上插上一根木棍，把繩子纏繞在木棍上。這樣即使男孩不看著，螞蚱也不可能逃脫。

　　男孩不在的時候，兩只螞蚱動起來了。第一只說：“我們必須設法離開。”第二只問：“怎么才能離開呢?”第一只答：“我們使勁將腿上的`繩子掙斷不就可以跑了嗎?”于是它們開始用力蹬踢跳躍，可繩子卻將它們的腿越綁越緊。

　　兩只螞蚱只好另想辦法。第一只說：“我們將繩子弄斷吧。”第二只問：“怎么才能將繩子弄斷?”第一只答：“我們用力拉，你往那邊，我往這邊。”可繩子沒斷，它們卻累得筋疲力盡。

　　緩過勁來后，不甘被束縛的螞蚱又開始想辦法。第一只說：“看到那根木棍了嗎?我們把它推倒就能離開。”于是它們又折騰起來。可木棍對它們而言如同擎天巨柱，想推倒它，簡直是難于上青天。

　　兩只螞蚱失望極了，趴在地上，氣喘吁吁。過了好一陣，第一只緩緩靠近第二只，有氣無力地說：“老兄，我們只能認命了!”第二只也嘆道：“‘拴在一根繩子上的兩只螞蚱’這種說法果然有道理。看來，我們只能聽天由命了。”第二只螞蚱不想再說話，緩緩爬到第一只螞蚱待過的地方。隔了一會兒，它驚奇地喊道：“咦，我們自由了，繩子不在木棍上了!”原來它們換了位置后，纏在木棍上的繩子自然“解開”了。在墻角把繩子磨斷后，它們終于自由了。

　　重獲自由的兩只螞蚱認識到：勁往一塊使，心往一處想，固然重要，但更重要的是要懂得換位思考。就好像和同學產生矛盾時，站在對方的角度思考一下，矛盾就會輕松化解。

　　老熊育子

　　老熊生了只小熊，視小熊為掌上明珠，無微不至地加以關懷照顧。

　　小熊一天天長大，老熊也跟著一天天憂慮起來：這小家伙怎么這么老實巴交的一點也不象自已?除了從不與人爭吵外，還處處忍讓吃虧!這樣下去可不行，老熊覺得有必要對小熊進行教育。

　　“孩子，你要懂得，生活在這世界上可不是件容易的事，過分的老實是要吃虧的，”老熊教導小熊：“你沒看見嗎?森林中那些野兔、山羊為什么日子難過，不但經常擔驚受怕讓人欺負，還要提防生命安全，就是因為太老實了，你可千萬別學它們的樣。記住了，要想不受欺負，就應當象你老爹一樣，別跟人講理，出手要比別人狠，或者就要象虎狼一樣殘暴，讓人人都怕你，這樣的.道理你該懂嗎?”

　　“懂了，全懂了，要想不讓別人欺負，就應當比別人兇狠。”小熊重復著老熊的教育。

　　從此小熊一反常態，變得兇狠蠻不講理，動不動就抬起有力的巴掌教訓人。雖然沒人敢欺負它，但人人也都避之唯恐不及，再也沒人愿意和它交朋友了。

　　所以直到現在，熊在森林里還是獨來獨往，孤單單的一個人過日子。

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