追尋學生幸福的象征和感覺寓言故事
一位國王總覺得自己不幸福，就派人四處去找一個感覺幸福的人，然后將他的襯衫帶回來。
尋找幸福的人碰到人就問：“你幸福嗎？”回答總是說：不幸福，我沒有錢；不幸福，我沒親人；不幸福，我得不到愛情……就在他們不再抱任何希望時，從對面被陽光照著的山崗上，傳來悠揚的歌聲，歌聲中充滿了快樂。他們隨著歌聲找到了那個“幸福人”，只見他躺在山坡上，沐浴在金色的暖陽下。
“你感到幸福嗎？”
“是的，我感到很幸福。”
“你的所有愿望都能實現？你從不為明天發愁嗎？”
“是的。你看，陽光溫暖極了，風兒和煦極了，我肚子又不餓，口又不渴，天是這么藍，地是這么闊，我躺在這里，除了你們，沒有人來打攪我，我有什么不幸福的呢？”
“你真是個幸福的人。請將你的襯衫送給我們的國王，國王會重賞你的。”
“襯衫是什么東西？我從來沒見過。”……
每個人都在追尋幸福，每個人對幸福的詮釋各有不同。這個故事告訴我們幸福是一種象征，是一種自我感覺，關鍵是如何把握這種象征和感覺。
同樣的道理，班主任的育人目標就應該去追尋學生幸福的象征，追尋學生幸福的感覺。這種象征、感覺是什么？這難以用一兩句話說清楚。但我們知道學生幸福的象征，學生幸福的感覺都寫在學生的臉上。這需要班主任的萬能定律：“呵護那一點點光”解讀。
班主任育人目標就是——學生幸福的象征，學生幸福的感覺。
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