《醉翁亭記》古文閱讀練習及答案
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
【小題1】本文作者歐陽修是 _____（朝代）文學家。
【小題2】解釋下列劃線詞在文中的意思。
（1）蔚然而深秀者 （2）名之者誰
【小題3】第二段中作者按照什么順序描繪了瑯琊山的美麗景色？
【小題4】作者用富有表現力的語言描繪了“滁人”跟隨太守出游的歡樂場景。請分析他們“從太守游而樂”的原因。
【小題5】歐陽修雖被貶滁州，卻能夠與民同游且“樂其樂也”。請結合生活實際談一談你從中得到哪些人生啟示。
參考答案：
【小題1】北宋、宋代、宋朝
【小題2】（1）草木茂盛的樣子或茂盛的樣子。（2）命名或取名。
【小題3】圍繞“時間順序”或“早晚、四季的變化”回答即可。
【小題4】圍繞“滁州百姓愛戴太守，愿意跟隨太守出游；太守治政有方，百姓安居樂業。”回答即可。
【小題5】圍繞“面對困難和挫折能夠豁達樂觀、恬然自適、積極向上、有所作為”回答即可。
解析：
【小題1】試題分析：名家名篇，文學常識應是識記的內容。
【小題2】試題分析：“蔚然”中的“然”一定要解釋出來，譯為“的樣子”。“名”是活用詞，應譯為“取名，命名”。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
【小題3】試題分析：讀第二段可知，語段描寫了山中朝暮與四時之景，分別寫了朝暮和春夏秋冬四季的景色，因此，是時間順序。
【小題4】試題分析：從全文內容、結合文章的寫作背景可知，太守治理有方，使得滁州百姓能夠安居樂業，因此才能有條件和心情“跟從太守游玩”，當然，這也是對太守愛戴的表現。
考點：本題考查學生語句內容的理解能力。
點評：首先要在審題的基礎上，理解文章相關內容，并結合寫作背景做出全面的分析，揣摩出切題的答案作答。注意考慮盡量全面，不要因采點不到位而造成無謂的失分。
【小題5】試題分析：太守的表現可見他樂觀豁達，能隨遇而安。這對于人生面對困境的人們是一種很大的啟示，即要向文中的太守一樣，面對困境要保持樂觀的心態，積極面對困境，在困境中奮發圖強，有所作為。
考點：此題考查學生的語言表達能力．
點評：感悟要根據語段內容、主題、人物的言行等來整體感知的。整體感知的時候，理解語段內容，抓住感悟的觸發點是很重要的。
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