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團干部培訓體會：爭做中堅力量，樹立團隊品牌
擔任團支部書記以來已經是第二次參加團干部培訓了，每一次培訓帶給我的不僅是精神上的洗禮，還有針對教工團隊工作的審視和思考。學習了來自天津二中的魏暑臨老師培訓的內容“團工作的主體性和品牌意識”后，我對教工團隊工作有了更深的思考和認識。
一、萬能的團隊干部，園所的中堅力量
幼兒園團支部就是教工團支部，相對于中學的團支部我們的團隊的成員是青年教師，但是我們幼兒園教工團干部的仍然是局團委和園所的重要組成部分，在園所團干部是小朋友眼中的老師媽媽；是園所工作的中堅力量；是青年教師中的標兵楷模；他們在工作中熱不計較個人得失的勇于承擔各項工作任務。可以說教工團干部無一不是身兼數職的。所以魏老師培訓中提到的“團隊干部是萬能牌”，我是非常有感觸的。
二、積極增強主體性，樹立團支部品牌
團隊工作是可以和園所活動和工作有機的結合在一起的，團干部是要積極發揮主動性與園領導溝通和協調，以便為團隊工作爭取便利條件的，比如：河北七幼與地鐵長期共建，我團支部“五四”期間與站長協商后，在地鐵站展出了主題為“愛灑樂土，志存苗圃——河北七幼教工團支部活動掠影”，展板中不僅為團支部做宣傳，更是為園所、為地鐵站、為共青團、為幼教事業做了宣傳，宣傳效果是積極正面的。但是團隊活動的開展不僅僅是要依附于園所和教育局，更要樹立團支部自己的品牌。我認為要想做到這點除了日常工作的積累，作為團干部一定要有自己的想法和對團隊有長遠的規劃，這也是作為團隊干部需要學習和鍛煉的。
教工團干部是青年教師的排頭兵和領頭雁，在本著“貼近教師、服務教師、凝聚教師、提升教師”的目標開展團隊工作的基礎上增強主體性、樹立品牌意識，力爭讓青年教師團員在共青團隊這片沃土上中有所收獲，迅速成長。
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