集中培訓心得體會

[熱門]集中培訓心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編精心整理的集中培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　4月21日下午，大家化學教研組團體參加了網上“三段四環式”高中化學主題研修活動，聆聽了長沙教師發展中心的姚建民和晏曦兩位優秀老師的培訓與指導。姚建民老師的培訓主題是《單元整體教學設計理論與案例》，他介紹了聽評課從隨便聽轉為定向觀的必要性，并展示了生動的聽評課案例。晏曦老師融合瀏陽花炮與教材中的氧化還原反應，展開了實地考察和理論分析，為教師怎樣進行單元整體教學設計帶來了指導。

　　姚老師對聽課評課的系統化展開了深入講解，為我們未來的聽評課提供了方向。目前我們聽評課關鍵處在隨便情況，課后并沒深入分析與討論。因此，我們需要將聽課方法從隨便轉變成定向，要從以往的“漫無目的、隨便探討”轉變成充足預置、聚焦主題的聽課方法。聽課和評課時應針對問題，集中在四個維度，共有20個角度，值得我們逐漸探尋。晏老師的講座讓我更深入地明白了項目式學習，將具體生活中的化學內容和教學過程相結合。

　　同時，我也感受到項目式教學的魅力。項目式教學的準備工作相對繁雜，時間設置較長，涉及的知識領域與能力需要多個老師的共同奮斗。教研組務必齊心合力，還需融合學校和社會資源，將化學知識用于真實的生活生產中，理論結合實踐，體現學生在整個學習過程中的學以致用和科研探究精神，這符合化學學科特點和核心素養規定。瀏陽高中項目式教學的啟動能夠加快大家實施新課標和教材的腳步，希望在工作室的引領下，進一步學習項目式教學，打造具有瀏陽特色的項目式教學。

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