(優選)中小學班主任培訓心得體會15篇
我們得到了一些心得體會以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的中小學班主任培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
中小學班主任培訓心得體會1
今天上午認真聆聽了《班主任專業成長的知識與修養》理論知識的學習和典型案例的分析，讓我受益匪淺。從教二十載，每天教書育人，面對不同稟賦、性格、愛好、特長的學生，我都會用愛心與耐心因材施教，因為班主任工作每天都在面對不同的挑戰。二十年的班主任經歷，我認為最重要的主要有三點：
第一，尊重學生的人格。因為學生都是一個個有著獨立思想的個體，而且每個人又是那么不同。對于他們做的每一件事都要理解、尊重。
第二，傾聽學生的心聲。不管哪位學生，不管他們遇到了開心的還是難過的事情，不管他們表現好了，還是犯錯誤……每次我都會和學生坐下來，靜靜地傾聽他們想說的話，只是耐心的聽，耐心的開導，讓他們時刻能夠體會到老師是關心他的`，了解他的。
第三，對于學生每次犯的錯誤，我都會寬容對待。讓學生自己來訴說事情的經過，認識到問題所在，找到更好的解訣辦法。如果學生認識不到自己的錯誤，我再曉之以理動之以情，打動學生的內心，表示寬容他們的錯誤，讓他們放下戒心，并能夠知曉后期應該如何去做。
班主任一個簡單的動作，一句溫暖的話語，都足以融化學生的內心，讓他們越來越好。
中小學班主任培訓心得體會2
秦老師講解主題班會教案的設計，一環扣一環，層層深入，教育背景、教育目標、準備過程和實施過程等都每個環節都必不可少，提出的各點注意事項讓我受益匪淺。通過秦老師的講解，我深深的.體會了主題班會的重要性，更學到很多設計主題班會的理論知識。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，今后我將把我學到的理論知識用于實踐，更好地發揮主題班會的作用。
中小學班主任培訓心得體會3
感謝領導的厚愛和家人同事的支持，讓我有幸參加山西省清徐縣中小學鄉村教師能力提升項目南通師范高等專科學校班主任培訓活動。期間，我學會了很多，也收獲了很多。
七天的外出培訓，充實而又緊張，我們參觀了南通兩所，感受著濃重的文化氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓教育與美相遇。我們聆聽了多位專家的精彩講座，嚴清老師用幽默風趣的語言通過盤點、溯源、反思和展望四個方面揭秘了南通教育的歷史、現狀以及發展，讓我明白一方水土養育一方人，每個地方都有它特有的文化，我們不能數典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，閉關造車。我們要沉下心來，潛心工作，時刻準備著，不斷學習，不斷探索！章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽”，讓我懂得我作為一個班主任，要多讀書，要學會借鑒他人的經驗，學會聆聽，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育學生并對學生產生長遠的影響。李慶明老師以朋友聊天的形式指導我們班級建設的思與行，做好家長教育、家庭教育；播種文明、開啟文明之旅；帶領學生泛舟書海、做一個故事的歌者；做好溝通，實現思想與思想的交匯，情感與情感的融通，心靈與心靈的喚起，實現班主任管理的大智慧。
在培訓中，留給我印象深的是潘健教授的《班主任的幸福的創生》的講座。潘教授用質樸的語言、切身的班主任經驗的事例告訴我們做班主任一定要幸福；做班主任是幸福的；如何做一個幸福的班主任，引起了我的許多共鳴，讓我感慨頗多。
是的，幸福與痛苦相伴，當班主任會有更多的壓力，更多的責任甚至會有更多的委屈，但當班主任的幸福也是隨處隨時可見的，會讓自己的生活更加充實，會讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個專家、校長身上，我都可以看到他們對教育的狂熱，對學生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。那時，我也在想，學校集會，天空突然下雨，學生的第一反應是脫下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老遠會有家長或學生跑過來說“老師，你近好嗎？”并自豪地向別人介紹這是我的.班主任老師時，這種感覺確實是幸福的，也是自豪的，自豪自己是一名班主任。正像教育學家李鎮西的一句話“做老師，幸福比優秀更重要！”而這種幸福來自于心的幸福，需要我們去用心尋找，用心體驗；需要我們不斷積累，不斷創造；需要我們沉下心來，潛心工作，創生班主任幸福，讓自己的生命更加豐富，人生更加豐富！后，讓我用潘教授的結束語來結束我今天的分享交流會吧：
各位班主任，請你們一定要幸福，你們幸福了，就意味著學生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任，我祝愿你們幸福多多、幸福滿滿，還沒有感受到幸福的班主任，我祝你們找到幸福的意義，體驗幸福的內涵，創生幸福的路徑，實現幸福歸來的華麗轉身，讓我們一起走向幸福的康莊大道。
中小學班主任培訓心得體會4
通過今天上午的學習，我收獲很多。在主題班會設計實施中我必須做到：確定教育目的，結合學生實際，尋找學生中普遍存在的典型思想問題確定主題;根據學生年齡特點，有計劃有步驟設計出一個總體方案;結合學生實際展開深化，選擇適當的'組織形式開展。通過秦老師的講解，我深深體會到了主題班會的重要性，也學到了很多理論知識。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，今后我將把我學到知識用于實踐，更好地發揮班會的作用。
中小學班主任培訓心得體會5
聆聽了趙教授“班級管理的理念與策略”的專題講座，受益頗豐。對班級建設的途徑和方法形成清晰的認識。厘清了很多概念如：班主任是教師群體中的優秀教師、班主任制度是中國教育特色制度、班主任的基礎素養和核心素養等。
講座中齊教授重點講解了班級建設的基本過程包括：學情分析、目標建設、理念建設、制度組織與實踐體系建設、日常生活改造、文化特色等方面。
通過學習我充分認識到班主任對班級建設管理的重要性。作為班主任不僅要注重耐心細致的班級建設工作，還要注重自身綜合素質的提升。班級建設要關注學生集體主義精神的培養，幫助班干部樹管理威信，營造良好集體輿論氛圍，提高班級科學管理水平等方面，探討了班集體建設的途徑及方法。
古人云：以身教者從，以言教者訟。通過樹立終生學習的思想，學習國內外先進的.教育管理理念，通過理論豐富自己的管理實踐，提高自身的班級管理水平。培養自身在學生的親和力。古語云，親其師，信其道。班主任通過提高自身修養，以完美的人格魅力和道德形象，提升在學生中的信服力、說服力和親和力，讓嚴肅的班級管理建設多一份“感人心者，莫先乎情”，積極推動班級管理建設。
中小學班主任培訓心得體會6
xx年8月7日—8日，我有幸參加了由xx縣教育局、xx縣教師發展中心和xx縣x名班主任工作室共同舉辦的xx縣中小學班主任專業素養提升培訓班，并在兩天的研修中收獲頗豐。
教育部在x年8月12日印發的《中小學班主任工作規定》談到，加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。問渠那得清如許，為有源頭活水來。這也是本次培訓的意義，通過培訓在更多的班主任心里播下種子，從而影響更多孩子的成長。
一、設立目標，揚帆啟航
x老師帶來的《班主任快速成長的道與術》，講座伊始，范老師設計了一個問題“什么最重要?”引起我們思考，引出職業生涯規劃的重要性。作為一個入職三年的鄉鎮小學英語教師，時間一晃過去，雖有參加各種比賽，但感覺自己還是碌碌無為。今天聽到范老師的講座，不經反省自身，在積累經驗的階段，我是什么都想要嗎?是否有把專業知識夯實牢?自己想要在職業生涯中成就什么呢?自己的職業生涯規劃又是什么?范老師也通過自身案例講解了健康、家庭、工作都應經營好的重要性。所以，作為一名班主任，同時兼任英語教師，應把健康放第一位，把家庭這個后臺照顧好了，我們才會有更多源源不斷的能量放在教學工作中。
二、夯實理論，定風向標
由xx老師帶來的《如何建設班級文化》講座，使我明白了境教大于言傳身教，也了解到通過班級文化建設來管理班級，比如學習丁香班、駿馬班的班級特色文化。最令我印象深刻的是李老師談到的“破窗效應”，讓我聯想到學校的一位老師，她的班級之所以管理的很好，是因為她的及時、狠抓以及立法，自己也要在未來的班主任工作中向她們學習。
由x校長帶來的《家校合作：班主任合作能力的提升》講座，讓我想起了近期的“萬人大家訪”。吳校長提到家校合作首先需有合作的意識，其次是掌握合作的知識，接著是具有合作的能力，最后是有合作的行為。我不禁反思，自己的家訪對于家校合作和學生成長是否達到了促進的作用，還是單純地任務式家訪?自己對于不同類型的家長，能取得他們的信任和支持嗎?如果不能?怎么做?
x校長帶來了《如何做一位德藝雙馨的班主任》，楊校長從努力做好自己入手，然后教導我們需學會如何借力，重視建章立制，注重過程管理，才能做一個幸福的班主任。通過這個講座，我了解了認真解讀文件的重要性，以及思考自己要培養怎樣的孩子。
三、用心實踐，保駕護航
學習了理論，我們更應從實踐中檢驗理論，從實踐中總結方法。
由x老師帶來的獨具特色的《走專業化道路，做新時代班主任》的講座，賴老師以游戲導入，讓我們了解了目標的重要性，再通過禪師與蝎子的故事，告訴我們班主任與學生的關系也如故事這般，我們需教學有法。從賴老師提到的多個例子中，我意識到了做專業化班主任需要努力學習各項知識，儲備各類解決問題的技巧，學生要能感受到老師的愛，而非我們自認為的付出了愛以及我們不應真生學生的氣。
x要老師分享的《如何構建良好的.師生關系》，從他與永要班的故事中，感受到他作為班主任的魅力，讓我學習到了寬容、站在學生問題思考、敢玩的重要性。更重要的是，要想解決多數班級問題，必須先建立良好的師生關系。除此之外，劉老師談到的選班長的例子引起了我的共鳴，我班一班委也遇到了類似問題，原因是當了班委多數學生會不跟她玩，而我對于該事的解決方法還需多向劉老師學習，比如先共情(那樣會很心酸)，然后設立積極的目標，教給學生服務班級的技巧而非管制班級(教師與問題學生需建立良好的關系)，班主任需讓她真正從實踐中感受到自己能解決好問題。
四、修身養心，蓄能遠航
班主任工作是一項耗能的教學，唯有修身養心，不斷充電，才能帶給他人更多能量，才能揚帆遠航。
x博士帶來的《心理咨詢案例分析與理論》和《愛的三部曲與人際交往》，讓我受益匪淺，我們不僅要向外查，也要向內究。
當今社會迅速發展，問題學生也越來越多，如自殘、逃學等，我們要結合學生家庭，分析行為背后的本質，才能更好地對癥下藥(必要時需看心理醫生)。有些事情如學生缺失的愛和家長對學生愛的控制，作為老師的我們無法彌補或較難處理，但我們可以跟學生說你現在那么大了，你也會繼續成長，你有能量自己滿足自己的需求，而非向父母或他人求。心理學的武志紅老師也曾說過，我們會長大，即使原生家庭不好，我們也有能量讓自己變得更好。袁博士談到的馬斯洛七大需求理論，跟我們探討了人都是渴望被接納，被認可，被關注，被愛的。作為一名老師，我要學會去看見學生的進步，表達我們對孩子進步的歡喜，以及對孩子進行鼓勵，給孩子內心的金子 。袁老師提到的愛的三部曲，讓我內心充滿能量：①缺愛(在意他人眼光，向外界索取愛，人際關系可能不好);②回頭是愛;自己愛自己，有能量去解決遇到的問題;③無我之境(愛他人)。我不禁思考：你愛這樣的自己嗎?如果愛，請繼續。如果不愛，那做什么才能達到你愛的自己呢?去做。
兩天的培訓讓我收獲到盆滿缽滿。班主任道路道阻且長，然而行則將至，行而不輟，未來可期!
中小學班主任培訓心得體會7
20xx年7月25日，我參加了20xx年陸豐市中小學班主任培訓。我非常感謝陸豐市教育局給我們提供這么好的平臺，也非常感謝陸豐市教師發展中心所有的領導，老師和工作人員，更加感謝學校把這難能可貴的的機會給了我。這次培訓，發展中心請來了許多優秀的老師，他/她們的分享，給我指明了方向，使我這個職場充滿了正能量和信心。
我喜歡劉振光老師的專業。他給我們分享了家校合作的重要性、家校合作的基本情況、家校合作的內容、家校合作的平臺、家校合作中班主任要具備的素養及家校合作的策略等六個方面的內容，這使我對家校合作有了更進一步的認識，家校合作是學生成長規律的內在需求，是家長的'訴求，學校的需要，是國家的規定，是經濟、社會發展的要求。作為班主任老師，應該提升自己的專業素養和溝通能力，情商方面也要跟上來，以期和家長聯合起來，共同促進學生的全面發展。
我喜歡曹遠鐘老師的幽默，他有自己的品牌——鐘叔課堂，整節課充滿了歡笑，如果要用一個詞形容曹老師，那一定是“幽默”，如果要用兩個詞，那就在“幽默”的基礎上加上“激情。”如何成為優秀的班主任？曹老師告訴我們：“一名優秀的班主任要喜歡笑，用自己的笑容去感染我們的學生，要善于傾聽，優于預設，勤于實踐，敢于創新，勤于反思，勤于記錄，擅長教學等等。”可見，成為優秀的班主任是一個過程，我們需要日積月累。
我喜歡鄭榮欽老師的踏實。鄭老師給我們從兩個方面給我們分享了安全工作在班級管理中的重要性。一是科學防范重在預防，二是安全管理重在落實。安全是我們永恒的主題，是我們開展任何工作的首要條件和行為準則。認真扎實地做好工作，時間到了自然有收獲。要相信一分耕耘，一分收獲。安全重于泰山。生命只有一次。作為班主任老師，我們應事無巨細，認真做好相應的安全教育工作和安全管理工作，加強與家長的聯系，家校聯合，切實保障學生安全。
我喜歡盧海瓊老師的接地氣。他用六個字概括了怎樣做好班主任工作——用心、用力、用情。用心去做可以做到合格，用力去做可以做到優秀，用情去做可以做到精彩。我們的教育對象是人。是個性獨一無二的學生。做他們的工作最忌諱兩點：居高臨下的生硬說教和經驗主義的照搬照抄。與其他老師不同的是，盧老師在分享過程中舉了很多實際例子，說的每一句話既觸動人心，又很鼓舞人心。盧老師的經典名言“給我一個班級，我就讓它開滿鮮花。”他作為一線的班主任老師，把大部分時間和精力都獻給了他的教育事業，是值得我們學習的人，也是值得我們尊敬的人。
其實，每位老師的分享都有它的亮點和值得學習的地方，我在這里只寫了小小的一部分，我希望接下來的日子，我能把在培訓中學到的知識運用到我的工作實際之中，慢慢領悟，慢慢積累經驗。也希望以后有更多這樣提升自己的機會，謝謝！
中小學班主任培訓心得體會8
__縣班主任專業化成長高級研修班的培訓雖然已經落幕，但她的影響猶如陣陣春雷，喚醒了春筍，讓班主任管理的方法和藝術，成了老師們課余談論的主要話題。
為進一步加強班主任團隊建設，提高班主任的德育工作管理能力，展現班主任的人格魅力，__小學教務處組織全校教師進行了一次班主任培訓心得交流活動。
在活動中，圍繞著“交流，分享，共同進步”的主題，參加培訓的七位班主任各抒己見，毫無保留地將培訓過程中的收獲以及自己的所思、所感、所做、所為一一分享。
首先發言的是一年級班主任__老師。他圍繞著“什么樣的老師才最受歡迎”這一話題，結合自己的班級管理經驗和學習所得，與我們大家分享了四點經驗。其中兩點：
1、熱愛班主任工作是做好班主任的前提。
2、熱愛學生、尊重學生、信任學生是做好班主任工作的核心。）引起了大家的共鳴。賈老師教育孩子的事例，生動詮釋了“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。隨風潛入夜，潤物細無聲。”的教育藝術。
二（1）班班主任__老師，以“春風化雨，潤物無聲”為主題，告訴大家要當好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高：1、相信自己；
2、信任學生；
3、注重培訓；
4、“愛”為橋梁。深情的闡述給在座的老師留下了深刻的印象。
二（2）班班主任__老師告訴大家：一位優秀的班主任應具備愛心、責任心，要有智慧和人格魅力。
三年級班主任__老師分享給大家的是：教育，必須從心做起。愛學生，就是愛自己，就是收獲愛的果實。不經歷風雨，怎能見彩虹！如果沒有對教育事業的真心熱愛，如果沒有超出常人的艱辛付出，如果沒有讓學生親師信道的人格和思想魅力，如果沒有深厚淵博的學科素養，如果沒有春風化雨的教育教學藝術，……一個平平凡凡，一個地地道道的`鄉村小教師，很難取得豐碩的教育教學業績和成果！很難贏得學生和學生父母的尊敬和愛戴！很難讓同仁贊賞和敬佩！
四年級班班主任__老師，雖然才擔任班主任短短幾個星期，他的'感悟卻令大家刮目相看。他說：“作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。教育務必有愛，教育也需要藝術。沒有愛的藝術是危險的，而沒有藝術的愛是無力的。”
五年級班主任__，跟大家交流了自己聽講座之后幸福地在專家們的成功里行走著的心路歷程。
六年級班班主任__老師，與大家分享了激發學生學習潛能和欲望的策略。在整個交流過程中，羅老師所例舉的數據、案列深入淺出地道出了讀書的重要。同時，她還告誡大家，要想在班主任工作這條路上越走越遠，越走越穩，越走越好，就必須要脫俗氣、棄浮氣、除匠氣。
最后，張校長做了總結發言，為我校的班主任工作提出建議和希望。
這次培訓心得交流活動，不僅僅是一次業務理論的學習，更是一次心靈的洗禮。全體教師都決心要不斷提高管理水平，以飽滿的熱情，積極投身到班級管理工作中去。大家都一致認為：要真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任，路漫漫其修遠兮，但磨滅不了大家上下求索的信心，阻止不了大家前進的腳步。
中小學班主任培訓心得體會9
不知不覺中，為期半個多月的中小學班主任遠程培訓學習結束了。在這期間我有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”。因為有了這次班主任培訓的學習，我的業余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的“遠程培訓無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓讓我重新燃起了繼續學習的熱情和積極參與新時期班主任管理工作的決心和勇氣，堅定了我在今后在班主任管理工作當中應該有大膽創新、開拓進取的信念。
遠程培訓已將結束，回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺。我們在農妹核老師的精心指導下順利的完成了每一個學習任務，也取得了可喜的成績。
一、體會
踏著夏天腳步的尾音，我有幸參加了本次的中小學班主任遠程培訓學習也拉下了帷幕。回顧這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的被迫學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……，這一切讓我的收獲變的燦爛無比。
學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了在班主任開展班級的工作中該注意什么，哪些細節需揚棄。專家所闡述的教育觀點，風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有見長的理論說教，都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了自己的獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的`技巧和應該具備的素質。學習期間專家們從關于專題學習的教學研討；觀看視頻后是做作業，那是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的班主任工作的實際，根據專家的引領，利用業余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業并能積極參與在線討論、交流。我的指導教師更是不辭辛勞的對我的作業進行點評。她的敬業精神令我終生難忘。
每天只要我在沒有課的情況下就迎著從窗簾縫隙里透出陽光，打開電腦，開始享受我每日的精神大餐——班主任遠程培訓網。接著觀看教授的講座，領會其中觀點，感受精華，……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是在我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創造著班主任工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。遠程培訓，點燃了我班主任工作理想的火把，催我前行，激勵我在班主任工作這篇沃土生根發芽。遠程研修給我的教育教學生活帶來勃勃生機。我相信，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。
二、收獲
下面我就半個多月來的培訓學習談幾點收獲：
我們常說：“獨學而無友,則孤陋而寡聞”。意思是說學習中因有了朋友才不會閉門造車,剛愎自用，才不會使自己成為一只可憐的井底之蛙。班主任遠程培訓就像一道亮麗的風景線，打開了老師們的學習之路，為所有參訓班主任提供了一個廣闊的學習平臺。參訓以來，我最喜歡理論自學和bbs（討論區）這兩個板塊。在這片熱土上，我收獲頗多：
這里，有名師名家的專業講座。系統完整的理論知識，指點了我們多年工作中的迷津。尤其是濃郁的時代氣息，創造性的多維思路，賦予了現代班集體更深更精的內涵。
這里，有助學導師的悉心導航。一道道討論題猶如方向盤，統領著班主任學習的方向，同行們有的放矢，根據自己的理論學習結合工作實踐，發表的評論有理有據，直到把研究主題剖析得撥云見日。
這里，更有來自一線班主任的心聲。不管是年長的前輩，還是剛上線的新兵，老師們都愿把自己工作中的疑點、難點、亮點拿出來與大家一起分享。每每一個疑難問題帖子發表后，總會有好多的老師各抒己見，言之鑿鑿。我欣賞到了他們開闊的胸襟，吸收到了原滋原味的真營養。正是遠程培訓bbs，教我在工作中感性與理性并存育人，讓我在班主任的道路上少走無謂的歪路，促使我更快更好地成長，對于我來說，怎一個“謝”字了得？
1、認識到了班主任工作的重要性
通過這次培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時我們班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中學生成長的新情況、新特點，對中學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
2、認識到了班主任的愛心很重要
班主任工作是一份“愛心”、“耐心”加“細心”的工作，而“愛心”最重要。要做一個合格的班主任，首先要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。還要抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生距離。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
3、制定切實可行的目標，增強集體的凝聚力
目標就是方向，有了方向才有動力。班主任老師可以根據學校工作和本班的實際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標和階段目標，讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么，以避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每一個學生身上，幫助和鼓勵每一個學生進步，使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力自愛要求自己。
4、開展豐富多彩的班會活動，凈化學生的心靈
豐富多彩的活動是學生們心靈成長的營養素，而學生們能從活動中獲得這些營養素，因為班會是培養學生文明行為習慣、健康心理素質，良好道德品質的重要陣地，也是一個班級的學生與學生之間，學生與班主任之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內容豐富的主題班會，充分調動學生的積極性，發揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學生形成積極、健康的心理狀態。
5、認識到了班主任工作中現代技術的重要性
隨著現代技術的發展以及課堂教學的多媒體化，教育教學已經走出了一個平面的時代。聲光電走進了課堂。作為老師，作為班主任必須首先適應這些改變，并積極地去運用它。在整個班主任遠程培訓過程中，我深深體會到了多媒體時代帶給我們的便利與挑戰。
班主任工作是繁瑣的，平凡的，但意義卻很重大。這次培訓，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結，不斷地提升自己的能力，做一名讓學校滿意、學生滿意、家長滿意的優秀班主任。
三、思考
誠然，我進行了為期半個月的遠程培訓學習，但那也只是給我的日常班主任管理工作的一個指導作用，具體如何實施？那就要靠我將專家門的新的教育理念進行充分的“消化吸收”，將其轉變為能真正服務于我日常班主任管理工作的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不諍的事實。俗話說“教學有法，教無定法。”關鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教育，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而進一步提高學生的綜合運用能力，全面提高教學質量。使我的班主任工作乘新時期的東風，揚帆遠航直達勝利的彼岸。
四、留戀
隨著遠程培訓尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，半個月來，享受著遠程培訓的智慧大餐，方才明白，班主任工作原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃! 仿佛遭遇幸運女神的垂憐，我在遠程培訓這座“太陽山”上，與時間賽跑，貪婪地汲取教育教學智慧的瓊脂玉液！培訓的日子里我思考著，成長著，收獲著，快樂著！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸班主任工作的土地把遠程培訓珍藏！
中小學班主任培訓心得體會10
今天，有幸參與山東省班主任培訓。上午，認真聆聽了上海市崇明區教育學院郭春飛主任的專題講座，受益良多。下午，我們以小組為單位展開了熱烈的討論和交流。
郭主任圍繞班主任的專業成長展開了一系列的論述，主要從班主任成長命題的來龍去脈以及內涵兩個方面入手，運用了大量豐富生動的案例，全面系統地讓我們了解到了班主任專業發展的重要性、定位、建班育人的路徑方法等。雖然自己已經從事了十余年的班主任工作，但從未如此深刻地思考過自己作為班主任應如何定位、自己應具備怎樣的班主任專業素養，在建班育人的過程中應歸納出怎樣的操作系統。
講座中有一個案例給我了很大的啟發。那便是在一次主題班會中，教師由教學實際現場生成的關于是否應該給一個學生獎品的討論。這個案例，讓我認識到了自己與智慧型教師的差距，同時，也反映出了自己教育理念上的欠缺。自己的教育更多的是經驗之談，而缺少專業理論的支持，這就使得自己的教育雖能取得一定的效果，卻總無法達到專業的水準。
同時，自己也從未將自己定位在學生們人生導師的高度，有對學生各方面的關注與教育，但卻沒有對學生整個人生的`規劃與引導的思考。因此，自己可以自豪地說自己是一個負責任的班主任，卻不能說自己是一個優秀的班主任。
今天的講座和研討，讓我看到了自己的差距與不足，引發了我的深入思考。我要做怎樣的班主任？我要怎樣做班主任？我應怎樣提升自身的專業素養，成為一名智慧型的優秀班主任？
“業精于勤”，我將在班主任的征途中，努力提升，前行不輟！
中小學班主任培訓心得體會11
從事班主任工近10余年，一直覺得德育工作靠的是“愛心”，班主任靠的是“跟班”，只要有“愛”的教育思想，有“跟”的管理精神，沒有做不好的德育工作，沒有帶不好的班集體。雖然一直從事班主任工作，但其實并未真正接受過專業的培訓，然而，此次聽取了郭春飛教授作的《班主任專業成長的知識和修養》的報告后，我改變了我的觀念：班主任工作不容易、不簡單、不平凡，是一門專業，一門具有專業道德、專業知識、專業技能的，不可忽視也不能替代的教育專業。我對“班主任”三個字有了全新的認識和理解。
并不是所有人都能勝任班主任工作。郭教授列舉的許多案例讓我深有感觸，讓我看到了自己平時工作的影子：我就是那“馴獸師”、“牧羊人”、“哲通老師”，對班主任工作缺少自我內驅力，工作層次與境界不高，只是把學校安排的工作當做班主任工作的全部內容，缺乏帶班策略，專業知識和專業技能。
郭教授的報告讓我受益匪淺，下面淺談幾點自己的收獲。
1、班主任要做有心人
1)抓住每一次教育機會，擴大教育效果。
要善于發現和利用教育契機，而不是單純的究成既定目標。要以學生為主題，以學生的'素質提升為目標。
(2)做一個智慧的班主任，提高教育效果。
善于發現我們所處的教育環境、教育對象的個性特征，以及他所處的教育背景等出理的問題巧用智慧，靈活機智，而不是用一成不變南方法解決所有問題。
2、學生的培養，應先注重其人格的培養，而不要只注意學習，即先教會其做人，后教會其做事。
不同的道德修養決定著不同的價值追求，也決定著不同的行為舉止，學生受教育的過程是一種人格完善的過程，老師特別是班主任應該首先承擔這一責任。
3、啟動學生的內驅力是最好的教育。
一個真正尊重學生、平等對待學生的教師，應該把激趣、啟思、導疑，即激發學生學習興趣，啟發學生認真恩考，引導學生提出問題，作為自己在教育教學過程中的重要任務。
4、開好主題班會
首先要知道學生在某一個階段可能出現的問題，把解決某一問題做為班會的目的。其次是班會設計的藝術性是要不斷挖坑讓學生跳進去，讓學生自己爬上來或幫助學生爬上來，讓每一次班會，都能啟迪學生，撼動學生。
5、成為幸福的班主任
有人說，班主任工作是最具有挑戰性、最能體現教育幸福的工作；但更多人說，班主任工作可能是最累、最壓抑和最有挫敗感的工作。所以，作為班主任，我們必須認識自己的角色，學會正確處理班主華工作中的一些關系，改變圣守陳規、靜候指令的習慣，自覺主動、積極樂觀地抓好班級管理和建設，感受班主任工作的快樂、幸福和成功。
只有這樣，我們的教育才有成效，我們的工作才有快樂！
在今后的班主任工作中，我會不斷學習，不斷反思，追求高尚的職業道德，完善自身的知識結構，悟出自己的思想，做出自己的亮點，成為學生的“領航員”。
中小學班主任培訓心得體會12
為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的，就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等.優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略,下面我就這兒點談談感受.
一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀.
作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育.育人先育心，感人心者，莫先乎于情.教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心.通過學習，使我明口作為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡.一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著LI信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見,接納他的感受，包容他的缺點,分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生.因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華.愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的學生只有感受到
高中班主任培訓心得體會老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂親其(2)師，信其道.我們的教育才會取得預期的效果.
二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象
班主任的`一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己.必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣.經常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級.班主任是一份十分辛苦的工作，要與兒十名學生打交道，操心費力,但是從許多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其圧無窮的這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責.任小艾說過教師的職業是一項只能成功不能失敗的職業!不允許失敗.對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講，這個孩子就是白分之白！就是父母頭頂上的一片天！所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心.當然班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己.首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到.其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀.以德為先，以愛為本，以理服人，把自山與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生.班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈.因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬.再次是要勇于大膽創新，善于總結.
三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導
與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要心理學研究表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定.所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步.因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的閃光點，給予肯定和鼓勵.另外，集體性的獎勵要多應用，集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感,強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生.學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀.教育學生首先要學會生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂，從而樹立學生正確的人生觀.教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法其根本的原則就是既能處理好問題，乂不能傷害學生的自尊通過聽優秀班主任的一些優秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發事件上，有時缺乏教育機智在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，乂收不到理想的教育效果.大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡.那么優秀的教育機智，工作方法從何而來呢?通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結中得來.
四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級
班級應該是有個性的，獨特的一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務.一個魅力班級的文化建設是重中之重教會學生設計家，讓班級擁有家的溫馨.開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識.集集體的力量,科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系.對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作.隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生.讓家長，老師，學生明口：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存.成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要.有人說：不變的老師,流水的學生.走過了多年的教學生涯，我要說：老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長.讓我們用心思考，用心感悟.讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼，發現學生那一點點光總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空,都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任.
以上是我在培訓學習期間的兒點心得體會.實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助我將繼續努力學習，更好地投入到工作中.
中小學班主任培訓心得體會13
為期4天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。我期望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的'全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。務必不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律自己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
中小學班主任培訓心得體會14
我是剛畢業的青年教師，被學校委倚重任擔任了xxx中學高一五班的班主任。擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是歡樂的，更是充實的!
每一天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌；可是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自我的學生歡樂健康的成長自我心里那個高興啊!可是我也看到自我工作還不是那樣的得心應手。
我有幸參加了黃流中學班主任培訓班的學習，使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優秀的管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自我更有信心去做好一名班主任。
第一，經過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素質的必要性。班主任是協助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。所以，班主任個人素質的高低關系著學生的健康成長和學校的興。
第二，經過工作，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態度，養成良好的.行為習慣。
第三，最重要的，經過工作，我積累了做好班主任工作的要領，這要感激做報告的教師們。從他們的身上，我領略到了優秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，必須要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致；在學生面前，利用好榜樣意識影響學生；要熱情回應學生的問候；課上課下要有禮儀性的習慣動作；隨時隨地調整好自我的言行。
同時注意幾點：
1、選好班干部和組長，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學習；
2、樹立核心人物，強調反面人物的影響；
3、遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題；
4、必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣，其余時應當放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉；
5、巧妙設計小活動，適時適當地教育學生，且形式最好不拘一格；
6、多用鼓勵性的動作和語言對學生進行進取的心理暗示；
7、注意課后與學生的溝通，說話講藝術；
8、多了解學生的心理活動和成長情景；
9、及時總結工作，反思不足，以便以后借鑒。
經過這次工作，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，明白了僅有愛學生，才會贏得學生的尊重；僅有班級管理教育科學化，班主任工作才會做得簡便自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自我頭腦，使自我成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。
“和諧”如今成了時髦詞，無論何時，也無論何地我們總能聽到或見到“和諧”或與“和諧”有關的事或話題，學校是傳播文化和文明的陣地、是與時代最貼近的場所；教師是文化和文明的傳播者、是這個場所的主要份子；而班主任則是學校與教師中最重要的組成部分，所以班主任日常行為的和諧就顯得格外重要了。
那么作為班主任在日常的工作中該注意怎樣的和諧呢？在禹州市第三期中小學班主任培訓中，聆聽了李應春教授的講座，我認識到了以下的幾個方面。
第一、班主任應該具有環保意識——注意與自然的和諧
“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。”這是詞人辛棄疾的一句詞，大意是說：我看到青山的嫵媚多姿，料想青山看到我也應該是如此。由此可見人與自然和諧相處，才能彼此體會得到真正的美。
所以，班主任在日常的班級工作中要培養學生的環保意識，要教育學生保護資源、保護我們賴以生存的地球，要與大自然和諧相處，而不能肆意破壞自然。
第二、班主任應具有社會責任感——注意與社會的和諧
“位卑未敢忘憂國”這是陸游的一句詩。人們雖然給了教師太多的光環，但是誰也不能否認教師的地位仍須提高，我們雖然位卑，但我們特殊的身份要求我們必須具有強烈的社會責任感。
我們的教育要培養數以千萬計的社會主義的建設者和合格的接班人，如今的社會發展日趨激烈，殘酷的國際競爭給我們的現代化建設提供了不可多得的機遇和挑戰，面對如此的社會需求，我們的教育要結合社會的需要培養創新型人才。
所以，班主任在日常的班級工作中要結合我們正致力于建設社會主義創新型國家的形式，對學生進行社會責任感的教育，進而培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀
第三、班主任應該正確對待自己的教學事業——注意與教育職業的和諧
首先，班主任要樹立正確的職業觀。
其次，班主任要追求和諧教育。追求和諧教育，就是要把個體生命的發展主動權還給孩子，關注孩子們個性的發展和張揚，讓每一個甜美的夢想飛起來！在班級管理工作中要教育、培養學生主動學習的習慣，要給學生的個性發展和張揚創造良好的環境，這就要求我們班主任老師“用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀察，用孩子的情感去體驗”，切實站在學生的立場來考慮問題，避免武斷地終止學生的個性發展，從而為孩子創造一個自由舒展的平臺，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個夢都能放飛。
最后，班主任要追求有效的教育教學。進行有效教學必須做到：①清晰授課②多樣化教學③注意任務導向④引導學生投入到學習過程之中⑤確保教學成功率。因為只有有效的教育教學的實施，班主任才能獲得學生的認可，才能樹立起威信。有效教育教學實施的關鍵是幫助學生實現學習方式的轉變，即由被動向主動的轉變，這樣就必須幫助學生樹立正確的學習目標，也就是：為掌握而學，為提高自身水平而學。另外，有效教育教學的實施還需要加強與學生的交流。
第四、班主任應該作學生的良師益友——注意與學生的和諧
中小學班主任培訓心得體會15
在這次培訓中，我們學習了班主任工作的基本規范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明口了學校安全工作的重要。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一、認識得到了提升————充分認識了班主任工作的重要性
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的'措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到與時俱進！
二、 思想得到磨礪與升華
培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種似曾相識的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時，是需要勇氣的用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯想起自己經歷的一些事，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾：
班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班干部的質量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。我是四年級某班的班主任從接手第一天起，我就非常注意對班干部的培養。這個班的孩子非常活潑，卻沒有一個行動有序、積極向上、好學上進的班風。要管理好班級，首先要培養一支對工作認真負責的班干部。為此，我非常注意學生的日常表現，經常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動。本來我想任命一名男生當班長，那名男生學習優秀，頭腦靈活，人際圈很廣，經常有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的但經我觀察，他會學習，但責任心不強，有能力，卻太貪玩，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了班里有事惜發生時，總是感覺與他沒有關系，聽不到他匯報匸作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長學習成績優秀，比他認真負責，管理能力也強。在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。我們要重視對班干部的培養，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既是優秀學生的代表，乂具備一般同學的共性特點，所以既要嚴格要求他們，乂要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進行個性化的指導，適當地進行點撥，才能讓他們更快地向著更優秀的方向發展。
三、明確了今后的努力方向
教育觀念決定了教育行為，先進的理念指引著方向，但它與現實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要辱重善待學生，要承認差異，理念告訴我們工作要有創新，理念告訴我們要做學生心理的保健者。
別讓自己打敗自已什么在局限我們自身的發展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任護短，就會產生亂班所以一個人要發展，就必須彌補自己最短的那塊木板教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿的精神勝利法。把快Q樂傳遞給學生，讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！
要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓為我們提供了一個交流平臺，讓我們全縣中小學的班主任走到了一起可以說是管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經驗，一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。
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