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            寫好作文之三部曲

            時間:2020-10-24 16:48:55 學習方法 我要投稿

            寫好作文之三部曲


                  面對千篇一律、千人一面的現代八股文,我們曾忍受著批改作文的乏味與沉悶,學生也忍受著應付作文的苦惱與迷惘。偶然有幾篇佳作,在全班一讀,大家一聽就知道抄于哪本作文選;有時遇到滿篇錦言佳句,再細讀,原來沒有靈魂;有的文章倒過來讀,結尾處豪氣沖天,再看前面,空話連篇。

            寫好作文之三部曲


                  急功近利的應試教育、應試作文,讓我們的莘莘學子學會了做假大空廢的文章,他們的'作文越來越遠離生命本體,脫離生活實際。


            一、引進生活之活水,提供創造之源泉


                  高中生寫作文首先遇到的就是“寫什么”的問題。長期以來,學生已習慣于“兩耳不聞窗外事,一心只讀應試書”,因而忽略了生活這部無字書。生活才是文章的源頭活水,要把學生從“無米之炊”的困境中引出,就要引進生活這一取之不盡的活水,引導他們觀察生活、感受生活,有所思、有所感,不斷積累生活素材。吸收大量的名言錦句和典型事例,增加語言儲備,收以良好的效果。


            二、引進創造性閱讀,啟發創造性思維


                  僅僅有生活素材和語言材料是不夠的,具備創造性思維才能寫出風格獨特的文章來。靈感的火花怎樣才能激發出來呢?愛默生說“把自己的生活當作正文,把書籍當作注解,以一顆活躍的靈魂,為獲得靈感而讀書”。


            三、引進人文精神,進行美的創造


                  科學技術飛速發展,科學精神在膨脹,人文精神在漸漸失落。由于應試作文的誤導,種種作文技法、作文輔導資料鋪天蓋地,作文教學走向了“技術主義”,形成了從文出發而不是從人出發的作文教學格局。因而學生作文充斥著“文字化妝”,很少顧及“精神的化妝”,更談不上對生命的關注與思考。文章浮躁、空洞,缺少靈性。


                  所以,中學生作文應返樸歸真,回到“做人”的根本上來,即為做人而作文,以作文促做人。在作文活動中始終啟發、調動和維護學生的主體性、創造性,把作文作為他們自覺目的,把作文過程升華為審美過程。通過讓學生把摹仿美和創造美結合,符號美和經驗美結合,從而把主體精神提升到一個更高的境界,在更高的層次上培養學生的創造性。
             

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