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信息技術演講稿范文（通用12篇）
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現實社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編整理的信息技術演講稿范文，希望對大家有所幫助。
信息技術演講稿 1
各們朋友們：
大家好！
伴隨著信息技術突飛猛進的發展，多媒體技術也開始“飛入尋常百姓家”，漸漸走進了我們的校園，成為了我們校園中一道亮麗的風景。
無庸質疑，多媒體技術是一種新興的資源平臺和教學手段，當把它應用到我們的日常教學中時，會讓我們的教與學如虎添翼，教學相長，相得益彰。
在現代教育“以人為本”的教學理念下，多媒體技術日益頻繁地運用到我們的教學活動中，為學生和老師打開了一扇心靈通向世界的窗口，透過這扇明亮的窗戶，我們一起聆聽鳥語花香；一起欣賞春花秋月；一起感受陽光的溫暖；一起體味秋風的柔情。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實而生動起來。
在教學活動中，學生永遠是學習的主體，教師只是學生學習過程中的合作伙伴，是教學的組織者和引領者，而多媒體技術則是教師搭建在教與學之間一種有效的平臺和載體。無論如何，合理地運用多媒體進行組織教學活動，其目的都是為了更加積極有效地推動和促進學生的自主、合作和探究的學習精神。如果我們忽略了這個前提，我們的教學則如無本之木、無源之水，表面的繁盛和熱鬧，卻難以掩蓋其教學本質的'空洞與脆弱。
誠然，多媒體技術在教學中的合理運用，激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，開闊了彼此視野，陶冶了師生情操，讓學生能夠更加直觀、立體地參與并融入到教學之中，引領他們走進知識的殿堂，充分感受中華文化淵源流長的深刻內涵和博大精深的無窮魅力！
讓多媒體這種先進的教學手段走進我們七彩的課堂，走進學生多元的學習，走進我們沸騰的生活。讓每一個心靈都感受熏陶的喜悅，讓每一個年輕的生命都擁有執著與高尚，我們真誠地期盼著，從課堂里走出去的孩子不在單薄與貧乏，不在浮躁與空虛，永遠守望著一生的純真、美好與善良
3年來，在市教研室的指導下、在區教研室的支持和在座各位老師的幫助下、我區中小學信息技術各項教研工作以市教研室年度工作要點以及區教育中心中學教研室三年規劃為導向，以“深化課堂教學、加強課題研究、提高專業素質”為研究重點，以近期教研目標為階梯，結合本區信息技術教師和教學實際情況，創新教研模式，不斷推進日常教學研究、教學指導和教學建設等服務工作，順利完成區中小學信息技術的各項教研工作。
信息技術演講稿 2
尊敬的董主任、郁社長、曹院長、丁博士、汪局長，尊敬的.各位領導：
下午好！
子曰：“有朋自遠方不亦樂乎？”歡迎大家到xx縣開發區實驗學校，參加xx省義務教育階段信息技術綱要暨教材培訓活動。我校創辦于201年，坐立于風景秀美的上湖湖畔，是xx縣第一所九年一貫制學校，我們立足“上湖”建構自己的學校化，確立校訓為：“上善若水厚德載物”。其內涵為：采得水韻成上善，唯有厚德能載物，我們希望師生學“上善”之道，做“厚德”之人。
學校傳承上善化，發展科技特色、培育新時代人才。201年學校成立上湖創客空間，以機器人、D打印、物聯網為主要發展特色。曾獲得xx縣機器人大賽團體一等獎，xx市教育機器人大賽小學組團體特等獎（冠軍），WER世界錦標賽選拔賽技術進步大獎、小靈感大創意優勝獎。學校是xx市創客教育聯盟首批會員單位、xx省創客程基地建設學校，學校創客領銜人紅老師在2017年xx省小學信息技術青年教師基本功比賽中榮獲省一等獎第一名。近幾年學校辦學特色初步彰顯，我校是全國青少年校園足球特色學校，足球隊曾獲xx市足球比賽二等獎；合唱團曾獲xx市“江海天籟”比賽銀獎；戲劇社團獲xx縣校園情景劇一等獎；機器人社團先后被評為xx縣優秀學生社團、xx省紅領巾優秀小社團、xx省少先隊特色品牌項目……省市縣媒體先后報道了學校特色辦學成績。
當今社會已經全面進入了信息化時代，培養學生具備良好的信息素養是中國學生發展核心素養的明確要求。xx省的信息技術教育發展水平處于全國前列，非常榮幸今天能在我校舉辦全省義務教育階段信息技術綱要暨教材培訓會，非常感謝各位領導、各位專家對我校的厚愛和支持！
祝各位領導、各位專家身體健康、工作順利、心想事成！
祝本次培訓會議圓滿成功！
謝謝大家！
信息技術演講稿 3
同學們好！老師們好!
也許，有人比我更加了解電腦，也許，別人比我對電腦更在行，但是，我還是堅持我來競選信息課代表，我對自己非常的自信，我認為我是十分合適的人選，并且，我對這份工作充滿了熱情。
課余里，我經常閱讀關于電腦的知識，所以，有時，也可以顯出我對電腦了解得很深奧。我在四歲就開始接觸電腦了，因為啟蒙啟得特別早，所以，我現在已經對電腦很熟悉了。
三年級的我，早已經學會使用word文字處理軟件，我用它寫了足有一百篇詩、文；我崇拜老師們用多媒體上課，于是，假期中我自學了powerpoint軟件，已經為好幾篇格林童話制作了課件；我還會用photoshop畫畫；會用ie上網，能獨立查詢資料,并且把有用的`資料上傳下載，或添加在收藏夾里，我會用e-mail收發電子郵件，用skype網絡電話、qq視頻與遠在大西洋彼岸的小姨談心、交流、講英語；大家都知道走路時一定要注意安全，使用電腦也一樣，安全防范是第一，我十分重視這個問題，我會三天兩頭地給瑞星殺毒軟件升級，查毒殺毒，把病毒趕出電腦！累了，我還會使用音頻播放器聆聽優美的音樂；對了，我還懂一點點autocad呢，它可是用來設計建筑的，……
我熱愛電腦，我愿意做老師的小助手，輔助同學們熟練、快速地掌握電腦的基本要領，我還希望借這個小小的崗位學到更多的東西。盡管我以前不太愛舉手，但是從今以后，只要哪天有信息課，那我就非得舉一次不可！
現在，雖然我在電腦方面還沒有得過獎，但是，我那些得獎的文章不都是從電腦里打印出來的嗎？你們看，我的學習生活是真的離不開電腦的吧？我想，如果我當上了信息課代表，我會更加努力，積極舉手發言，為班上增添榮譽。
我很希望自己能當選信息課代表，我真誠地愿意為大家出一份力，給大家無私的幫助。
請信任我！支持我！投出你手中最珍貴的一票
信息技術演講稿 4
各位領導、同事們：大家好！
首先感謝學校給我提供了這次登臺演講，公開競聘的機會。今天我要競爭的崗位是高中信息教研組組長。
首先，談談我的競選優勢：
1、有較為扎實的專業知識。
信息技術是一門發展迅速、技術革新快的學科，為了保證自己能跟上現代教育的節奏，適應新課程的教改步伐，我始終堅持努力學習，不斷提高自身素質和業務水平。6年來，我兢兢業業、努力工作，取得了一定的成績，先后連續6年被授予“先進電教工作者”、連續5年被評為“教科研能手”、1次被評為“競賽輔導能手”，3次被評為“阜寧縣優秀團干部”。
2、有一定的科研和寫作能力。
教科研工作是一項理論含量高，科學性較強的工作，是需要一步一個腳印地付出艱苦勞動的工作。為了真正將學習作為自我發展的途徑，平時利用空閑，悉心鉆研教學規律，撰寫教學論文。自03年以來，在《中國電腦教育報》、《信息技術與教育》、《網管員世界》、《大眾網絡報》、《中小學電腦報》等多家國家級、省級雜志發表各類文章70多篇。參與編寫了電腦圖書3部。05年8月與鹽城市一中老師合編的《網管自動化操作一條龍》一書，在當時的電腦圖書市場享有很高的知名度。此外，在上級教育部門組織的論文和教學設計評選中，3次獲省二等獎，1次獲市一等獎。課件評選中獲省三等獎1次。
3、有一定的管理和合作能力。
一花獨放不是春，我個人認為，一名合格的教研組長，自己成功，自己成名不算本事，最重要的，要能團結和帶領全體組員創造性地開展工作，讓每一個組員都能提高，都能受益。本人自進入阜中以來，有3年的學校團委工作經歷，1年的'電教處工作經歷，我相信在教科處的指導下，在信息組11名同仁配合下，我有能力，也有信心把我們的教科工作也搞的卓有成效。
下面，我談一下我的工作計劃：
假如我今天能夠競聘成功的話，那么我會從以下幾個方面努力：
1、做好領頭羊。
教研組是一個集體，作為教研組長一定要明確自己的職責，要時刻想到自己是一名組長，是教研組的核心和帶頭人，遇到事情要提前準備，積極主動。面臨任務時有目的的做好計劃并敢于挑重擔，決不后退。
2、立足教學，提高教師科研素質。
信息技術的教學工作是依靠組內教師集體來完成的，提高教師素質的工作應該把教師隊伍整體素質的提高作為管理的主要目標，不定期的組織教師進行相互之間的業務素質交流，可以使教師相互取長補短，共同提高。在每周一次的教研活動中應做出效力，在新課程大背景下，應該著重放在新課程的理念與實踐教學教育的轉變，使每一位教師真正能夠在教研中成長。
3、發揮學科特色，挖掘每一位教師的潛力。
根據信息學科的特點，強化集體合作、共同研究，注重發揮每個教師的內在潛力，要把每一個老師學習和思考的成果融會到教研組整體的成果里面。比如：在信息技術省會考中，我們會根據學生的特點和老師的專長，有計劃的進行不同科目組的搭配，這樣才能整體提高我校的信息技術會考合格率。另外，在信息技術競賽方面，也要做出特色，要制定和出臺一系列的競賽輔導獎懲制度，充分調動教師和學生的積極性。
這里，我也堅信：我們每一位老師都是一枚果實，都有無窮的潛力，只有大家齊心協力，就一定能夠碩果累累、花香四溢。
謝謝大家！
信息技術演講稿 5
各位老師：
下午好！
關于如何進行校本教研，很多學校都在摸索之中，我們學校也一樣，所以在這里，我就把我們學校以及我們信息技術備課組，開展校本教研活動的一些具體做法從以下四個方面向大家作以介紹，希望能與老師們共同探討。
一、有計劃地進行教研活動、強調集體備課
1．有計劃地進行教研活動
對于教研活動方面，學校要求，每個學期初，教師本人要制定本學期校本教研計劃，確定自己本學期校本教研的主要活動。教研組、備課組根據學校校本教研方案，制訂本組教研計劃，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動。學校期末組織一次校本教研研討會。
依照學校規定，我們備課組在開學初都會認真地制定出個人校本教研計劃，備課組教研計劃，認真填寫每周的教研活動記錄，嚴格按照計劃實施活動。
2．認真備課，提倡教案撰寫形式的多樣化，加強集體備課
學校規定，五年教齡以下的教師每節課都寫詳案，旨在把主要精力花在教材教法研究上；校級以上名師和骨干教師允許寫簡案、提綱、批注，旨在把主要精力花在創新上，其它教師可寫詳案可寫簡案，旨在把主要精力放在更新觀念，揣摩教法上。同時提倡用電子備課，建立電子教案，逐步建立教案資源庫。每節課要有一個教后反思，記錄教學成功之處、失敗之處、教學機智、學生見解、再教設計，定期通過校園網或其它方式進行展示，以此引導全體教師揚長避短，不斷提高和完善自己。
在此基礎上進行集體備課。集體備課是校本教研的主要方式之一，同一年級同一學科設立備課組，小組成員輪流承擔主備課人，主備課人要在集體備課前準備好所講授內容的教案。集體備課時，由主備課人講述備課的思路，主要特點，備課小組成員在自己備課和備課人發言的基礎上，對教案進行討論、修改完善。集體備課是集體智慧的結晶，在使用過程中，授課教師要根據本班的實際情況并結合自己的專長做必要的充實完善，反對不切實際、不加修改的盲從作風，要對集體備課進行再創新。做到進度統一，內容統一，練習統一，考試統一、教案統一。
我們備課組兩位老師在每周的教研活動中，都會將所備新課的教案、課件，以及使用的練習軟件講述出來，然后兩個人一起探討，考慮課堂教學中會出現的種種問題，提出解決方案，最后形成統一的教案，在上課的同時，根據課堂中反饋的情況及時溝通，加以調整，力求盡善盡美。一段時間下來，我們積累了大量的教學素材和教案，對今后的教學都是有益的補充。
我們的集體備課，沒有停留在形式上，是實實在在的在搞校本教研，落實了校本教研的核心：同伴互助、專業引領、教學反思。而且學校一再強調，集體備課，至少要包括兩個方面，第一是要備教材備教參；第二是要備學生（學情）。教師要在課堂上及時關注學生對課堂你的教學情況的反饋，及時調整自己的教學行為，控制自己的教學節奏，達到讓學生“會”這一唯一目的。
通過集體備課活動，老師與老師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，將個人的智慧和特點展現出來，組內同志取人所長、補己之短，互相學習、互相促進，提高了合作意識和團隊精神，在傾聽、吸納他人意見的基礎上，學會寬容和溝通，學會協作和分享；在互動中提高了工作效率。
二、學洋思，積極探索課堂模式
20xx年11月，我校教科室受學校委托，隨河南省教育科學研究所組織的教育教學考察團，前往江蘇省洋思中學（初中）、啟東中學（高中）和鹽城中學（初、高中）三所中學進行了為期一周的參觀、考察、學習。通過學習，學校深受啟發，從20xx年11月開始，學校把“深入學習洋思經驗，積極探索我校教學模式”當成學校教育科研工作的重頭戲，20xx年3月份組織年級長、教研組長到洋思參觀學習，并先后兩次開展學習洋思經驗交流會，通過幾年來的努力，在調節教學的理論支撐下，通過到教育先進地區和學校的學習，經過全校教師由點到線、由線到面的實驗、推廣，反復的論證、征求意見，到目前，具有七中特色的課堂教學模式已經成型。
我們的課堂模式是：自主學習+調節教學模式。
它包含四個主要環節：
第一環節：自學輔導（1+15=16分鐘）
1．展示學習目標
2．學生自學看書過程
第二環節：知識梳理（5—6分鐘）
1．整理知識點的過程（1—2分鐘）
2．教師點撥釋疑矯正（3—4分鐘）
第三環節：當堂訓練（10—15分鐘）
1．記憶鞏固知識點（1—2分鐘）
2．課堂自測過程
3．評卷反饋（3—4分鐘）
第四環節：遷移延伸（5—6分鐘）
1．學生可以就較難理解的內容進行提問。
2．結合知識點進行遷移延伸。
不同的學科在模式的使用上，有著一定的不同，學校在每學期初的崗前培訓中專門讓我們分學科探討課堂模式，在深入學習的基礎上，靈活運用我們的課堂模式。
20xx年10月，鄭州市教研室來我校聽評課，肯定了我校的“自主學習+調節教學”課堂教學模式的科學性和合理性。指出，它是既符合新課改精神，又和鄭州市推廣的調節教學思想相一致；既符合學生的認知規律和各學科知識的形成規律，又和高考注重考察培養學生的能力相一致。
三、強調“自我反思”，建立校本教研的反思制度
實踐表明：一些教師整天把自己陷入瑣碎的工作中，不去擠時間學習，不善于思考和總結，工作總是在低水平的層次上徘徊。而許多善于思考、勇于實踐的教師在課程改革中脫穎而出，進步幅度較快。為此，我校在校本教研中注意引導教師多思考，多動筆，在不斷的反思和研究中促進專業發展。反思是教師專業素質結構的重要組成部分，是教師專業發展的重要途徑。要使自己成為一名反思型教師，必須強化自我反思意識，學會自我反思，能站在更高的高度審視自己的教學，從而有可能上升到理論的高度思考教學問題。
我校教師自我反思的呈現方式有：
①教后記。反思的最簡單形式是寫教后記。它既是一種特殊的備課形式，又是對課堂教學過程的全面反思過程；寫教后記，貴在及時，貴在堅持。一有所得，及時記下，有話則長，無話則短。
②進行考試分析。進行橫向和縱向比較，找差距，談經驗，提對策，切實提高教學質量。③撰寫反思記錄或反思日記。把自己的所學、所感、所悟隨時記錄下來。并在實踐中反復嘗試，積累一定數量后進行提煉、歸并。
④寫專題總結。將寫經驗總結改為寫專題總結，就會有意識、相對集中地思考問題，有針對性地學習教育理論，寫出來高質量的成果。
⑤寫教學案例。從身邊的教育、教學的故事中選取典型的、生動的、對自己有所觸動的、對他人有所啟迪的教育事件作為案例來進行研究和撰寫。
學校要求老師每月交一篇教學反思，形式和內容不限。并把教學反思的檢查作為常規教學檢查的重要內容之一，對其中優秀者予以表揚，通過各種途徑推廣示范；在教學反思的基礎上，鼓勵教師對自己的教學反思進行理論總結，寫出教研文章。刊登在《教研通訊》上，發布在學校網站上，以及出《反思集》。
學期末，我們把老師的成果編輯成冊，在教師之中傳閱，既是學習的資料，又是研究的成果。以下是我今年九月份教學反思的部分內容：
我們七中推廣自主學習，調節教學模式，我一直認為在我們這門學科很難行得通，什么都不會的學生，你讓他怎么在機房自主學習？
我們在集體備課時，一致認為，在對模式的使用上不能死搬教條，要根據自身學科的特點，靈活運用，制定出以下教學方案，盡量使第一個月的課既兼顧到基礎不好的學生，又要保持住基礎好的學生的學習興趣。等到基礎打好了之后，再按照我們的模式進行課堂教學。例如講解鍵盤和鼠標的使用時，我除了按常規的.方法講解之外，適當擴充了知識，學生都喜歡韓國歌曲，我就找了首韓國歌曲的MV作品傳給他們，讓他們用屏幕抓圖鍵抓取里面好看的畫面，然后作為桌面背景，這個練習既考察了學生鍵盤鼠標操作的水平，又激發了他們的興趣，不同層次水平的同學都饒有興趣地操作著。在開展傳統教學模式的同時，我試著將每節課的學案傳給學生，讓他們嘗試自主學習，或者說讓他們慢慢接受、習慣、適應、學會自主學習。
一個月下來，同學們的基礎操作已經掌握得差不多了，我在上課時發現，已經有一半的學生會自己看學案進行操作了，這不但緩解了我的教學壓力，也在一定程度上讓我可以在有限的40分鐘內，教給學生更多的知識，我對七中的教學模式也有了更進一步的理解和認識。
我從自身感受到：反思的過程是一個不斷進步的過程，在這個過程中，教師提升了自己的教學藝術，形成了自己的教學思想，走上了專業成長之路。
四、以《教研通訊》為陣地，研教結合我們學校在20xx年的校本教研實施方案中提出：
出刊《教研通訊》，傳遞信息，交流經驗，反映我校師生的教育活動、教育教研成果及動態報到，充分發揮教學窗口的功能。并以《教研通訊》的形式編印校本教研成果集。包括：教師論文和反思；優秀校本教研個案、案例、課例研究、教學故事等。鑒于我校青年教師數量已占絕對優勢，從本學期開始，在《教研通訊》中設置專欄，作為青年教師交流教育教學的平臺。
我校的《教研通訊》內容大致確定為五大板塊：
1．教研簡報：每月向教研組、備課組了解教研活動情況，進行通報，并對在本月獲得論文、優質課以及成果等獎項的老師進行展示。
2．專題學習：緊跟校本教研的步伐，轉載2—3篇專題學習文章，學習最先進的教育理念和教學方法。
3．教師論壇：給教師一個納取百家之言的環境，廣泛交流，教學相長。
4．成長檔案：刊登年輕教師的教學反思，記錄年輕教師成長的足跡。
5．名師有約：每期一位我校名師介紹，督促名師總結自己的教學經驗和教學特色。《教研通訊》是伴隨校本教研活動的開展，我們的內部資料的全新改版，它是我們全校教師進行校本教研的交流陣地，也是我們學習最新的教學方法和教育理念的平臺。市教科所、教研室在調研過程中發現了我們的教研通訊，給予了高度的評價，并且每期都向我們索要，其中的很多文章被他們選中在《鄭州教育科研》雜志和《鄭州教研》雜志發表，我本人也有兩篇文章發表在《鄭州教育科研》上。
學校強調要研教結合，要處處留心教育教學中發生的一切，以研究的眼光審視、分析和解決教學中出現的各種問題，本著“教什么，研究什么”的原則，緊密結合本職教學工作去開展校本教研，把教學工作和科研工作融為一體。要求全體教師人人參與課題研究，選題應盡量結合自己的專業或專長，從教育教學實踐出發，緊密結合自己的教育教學實際工作,力圖解決實際問題。每學期圍繞自己的研究課題交一篇反映自己學術水平的教學論文。
我們信息技術備課組參與的課題《中學生學習方法漫談》、《中學課堂教學模式研究》、《談中學地理多媒體教學信息資源庫的建設》、《現代教育技術中計算機輔助教學在學校的普及應用》等論文獲省市一等獎，今年我們備課組立項的課題《高中信息技術學科的教學現狀及方法研究》也已經順利結題。
我們學校的校本教研從20xx年提出，至今已經有四年了。現在，這項活動已經進入了一個嶄新的階段，同時也提出了新的校本教研思路，那就是：立足學校，依靠全體教師，面向全體學生，學習教育理論，進行教學實踐，加強課堂教學及教學行為的自我反思，認真思考課堂教學中的實際問題，在自我反思的基礎上進行集體討論，通過同伴互助，專業引領，共同研究解決，共同提高發展。
總之，“校本教研”這種教學科研方式在實踐中還有待探索，只要我們本著“以學校的發展為本”這一宗旨，在實踐中采取科學、務實的態度，相信“校本教研”的教學改革一定會取得成功。
以上就是關于我們學校開展校本教研活動的情況介紹，謝謝大家。
信息技術演講稿 6
各位領導、各位同事：
大家好！
我是支行中心儲蓄所副主任，我競選的崗位是支行中心所副主任。
我于XX年到支行中心儲蓄所擔任副主任。兩年以來，在這一崗位上，我盡職盡責，努力工作，先后協助兩位所主任順利地完成了當年的各項工作任務。特別是XX年，我所完成人民幣存款3200萬元，創下歷史最高紀錄，也是市分行轄內當年凈增額最高的儲蓄所，各種榮譽正向中心所這個大所老所紛至沓來，做為這個所的一員，我感到無比驕傲，也為自己在實現這一成績的過程中貢獻了自己的力量而自豪。
一、做主任的好助手。做為副職，協助主任做好各項工作是我的職責：我主動擔負起傳遞報表、領取憑證的工作，往往一天幾次往返于支行與中心所，我也與主任一起帶著職工走街串巷跑宣傳，和主任一起為了拿下一家單位的代發工資而數十次地上門，到辦公室，到關鍵人的家里。在內部各種問題的處理上，我都和主任保持一致態度，遇到分歧，就開誠布公地交換意見，決不背后抬杠，正是我所正副職之間的團結合作，給員工樹立了榜樣，也從一個方面推動了中心所各項業務的發展。
二、做職工的好朋友。中心所目前除我以外的13人全是女性，我給自己的定位是要做職工的好朋友，所有的臟活力氣活我都一一包攬；在管理上我也不分親疏，對每個員工都一視同仁，該批評的絕不含糊；業務忙時我主動幫柜員清點現金，業務閑時我多與職工交流，了解她們的思想，掌握員工心態。中心所員工都認可了我這個副主任，有事就與我交流。
三、做安全的護衛者。我兼任著營業部中心所兩個機構的安全保衛管理工作，為了確保“三防一保“，我每天堅持早來晚走，早晨接款箱入室，晚上送款箱上車，每天早晚都要對全室安全器材進行一次巡檢，看錄像設備是否運轉正常，看大門是否鎖緊，習慣成自然，每天不檢查兩次就覺得不放心，員工們在我“熏陶“下也養成了安全第一的工作習慣，中心所在XX年被評為保衛工作先進單位。
成績再輝煌也已經成為過去時，在新的一年里，我們中心所的目標是確保凈增3000萬元，爭取凈增3500萬元，同時，我們自己創下了3000萬元的高度，還將由我們自己來跨越，對于這一目標，我有信心，中心所的全體干部員工也有信心。不敢說我是中心所最好的副主任，但從兩年的工作來看，我是最適合中心所副主任這一崗位的人選，我對自己有足夠的信心。
請大家相信我，支持我！我一定不會辜負大家的期望的！謝謝大家！銀行營業部副主任競聘演講
今天，我站在這里，面對朝夕相對的領導和同事，心情非常激動。我本著進一步鍛煉自己，為支行多做貢獻的宗旨，參加營業部副主任競聘。首先非常感謝各位領導給我這次競聘、展示自我的機會，為我們提供了一個這么好的競爭平臺，讓我們可以在這里展現風采。
一是具有較高的綜合素質
入黨19年以來，為了有更高的思想覺悟，我在日常工作、學習中始終不忘充實自己，不斷加強政治理論學習，提高自身綜合素質。畢業參加二十多年來，我一直在一線工作，不怕苦，不怕累，在眾多繁雜、瑣碎的工作中鍛煉自己、認真地完成組織上交給的每一項工作任務，得到了領導和同事們的認可，曾先后連續多年被評為省行優秀營業經理，延邊州青年標兵，州行巾幗建功能手、優秀共產黨員，行先進工二是具有豐富的工作經驗
在長期的銀行工作中，我先后任過諸蓄員、儲蓄所主任、出納、會計記帳員、會計科科長、營業部副主任、營業經理等職，也先后經歷了銀行各種業務改革，如會計核算一體化的全面整合，全功能銀行系統推行，外幣聯行業務啟用、新的人民幣銀行結算帳戶管理辦法施行，工行股分制改革、貸款業務剝離、核銷等等。而我始終奮戰在業務改革第一線，我一直把“愛崗敬業、開拓進取，團結同志，真誠待人”作為自己的座右銘和處事原則，無論干什么，都把事業放在心上，責任擔在肩上，團結同事，盡職盡責，埋頭苦干，全身心地投入。多年來，組織上的培養，領導和同事們的支持和幫助，造就了我敢于堅持原則，主持公道，秉公辦事，作風正派，求真務實，胸懷寬廣，謙讓容人，善于聽取群眾意見的品格。
我是一個喜歡學習的人，總覺得人的一生是學習的一生，特別在當今發展迅速的時代，學習就更加重要，一個人不學習，就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。所以我堅持走到哪里就學到哪里，向老領導學習，向專家們學習，向同志們學習，向實踐學習，以肯于鉆研的學習精神，不給自己留疑問，無愧于領導和同志們的理解和信任。我始終認為，干好事業靠的是忠誠于事業，靠的.是一絲不茍的責任心。今年，為了進一步提高自己的綜合素質，我主動為自己“充電”，考上了延邊大學漢語言文學專業的在職本科生，力求把自己在業務工作中積累的熟的思路與方法，在管理和改革中的見解和方法總結提煉歸納出來。
如果有幸得到各位領導和同志們的信任和支持，我將迅速找準自己的位置，盡快進入角色，認真履行職責。
一是加強學習，提高管理
我將針對自己不足之處，刻苦鉆研，通過自學、函授等方式加強對金融基本知識、相關知識及政治理論學習，積極研究相關政策，正確把握我國金融改革發展動向，提高自己專業知識水平，使自己具備較深的理論修養、較高的業務素質，提高自己駕馭復雜局面的能力。在工作中牢固樹立起健康的發展觀、正確的效益觀，全面的質量觀，科學管理的創新觀，要以實際行動和高尚的品格為營業部員工樹立榜樣，引導員工開拓進取。
二是抓好服務，提升競爭力
20xx年是我行的服務價值年，要倡導員工以一絲甜美的微笑，一句溫暖的問候，一聲真誠的道謝貫穿于存款、結算、匯兌業務的全過程，教育引導大家樹立優質服務就是發展的生產力，真正成為客戶的貼心人，使客戶切實對我行“您身邊的銀行，可信賴的銀行”的服務服務理念感同身受，不斷挖掘優質客戶，追求精細化貼心服務，不斷提升網點的核心競爭力。
三是抓好培訓，提高素質
員工素質的高低直接決定著我行競爭能力的強弱，發展潛力的大小，要加大對員工的學習培訓力度，完善覆蓋全員的教育培訓體系，深入推進崗位練兵，提高教育培訓效能。在抓好規定必學的基礎上，規范學習內容，豐富學習形式，創新學習載體，本著干什么學什么，差什么學什么、缺什么補什么的原則，有重點、有傾向、分層次地抓好學習，把學習培訓抓實抓細抓出成效，使全體員工提高對培訓重要性的認識，自覺主動地參與培訓工作。
四是抓好內控，防范風險
通過開展不定期檢查和業務復核制度，對業務結合部進行分類全程監督，加強動態分析，完善防錯、查錯、糾錯自控機制，形成以防控“兩大風險”為主要目的，以風險管理監控分析為主要手段，以業務復核糾錯與數據監控預警為基本方法，以建立健全崗位職責為核心，與黨風廉政建設一同推進、一同部署、一同落實，根植于具體業務工作的長效內控機制，形成事前預警規范、事中實時監控、事后糾偏反饋的內控閉合鏈條，提高每位員工自我管理、自我發現、自我糾偏、自我完善的能力。
五是做好參謀，團結同事
如果我能夠走上營業部副主任的工作崗位，我一定會嚴于律己，在工作中，應在自己的職責及領導授權范圍內開展工作，與中心主管領導在工作上保持高度一致，當好領導的參謀和助手；同時還要具有全局觀念，站在領導的角度去看問題、想問題，凡事從大處著眼，識大體，顧大局。我一定會把認真仔細的工作作風、吃苦耐勞與勤勤懇懇的敬業精神繼續保持下去；在工作中尊重自己的同事與下屬，特別要注意搞好團結，人盡其才，善于對所屬人員進合理調配，發揮每個人的專長，充分大家的工作積極性，齊心協力地做好各項工作，順利完成各種任務。
說到這，我不禁想起了古希臘學者阿基米德的一句名言：“給我一個支點，我將撬起整個地球！”聽起來很夸張，卻很有道理。的確，撬動地球需要支點，實現理想需要舞臺，展現個人的能力同時需要機遇與平臺。在此，我衷心和熱忱的希望各位領導、各位評委、同事們能給我這個“支點”，給我一個更加充分發揮自己能力的機遇與舞臺，相信我、選擇我、支持我。我將帶著希望，用信念和知識的雙翼，在支行這方廣闊的天空中，展翅飛翔。
信息技術演講稿 7
各位領導、各位老師：
大家好！
我首先感謝領導、老師們的信任和支持，讓我有機會參加演講。
我是一名來自基層學校的信息技術教師，96年中專計算機專業畢業，后就讀于重師物理系信息技術專業本科，現已執教13年，2000年被聘為小學一級教師。我競聘的崗位是信息技術教師職位，我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下的五個優勢：
一、我于02年光榮的加入了中國共產黨，從入黨宣誓的那一刻開始，我就下定決心，要忠誠于人民的教育事業，以身作則、為人師表、兢兢業業、無私奉獻，我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的'只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行。在過去教學生涯中，我一直在努力使自己完成三個任務：一，教會學生做人；二，教會學生學習；三，教會學生如何適應這個社會。因為我認為做人是關鍵，學習是重點，適應社會是核心。
二、我有較為扎實的計算機專業知識。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。近幾年參加區級信息技術賽課三次，市級計算機賽課和區級示范課各一次。01年6月計算機賽課獲區評比一等獎，市評比三等獎。03年計算機教學設計《學做生日賀卡》獲區評比一等獎，05年獲區信息技術課堂教學創新設計大賽二等獎。07年獲渝北區第七屆基礎教育優秀教改成果二等獎。自己設計制作的課件，也曾多次獲區表彰一、二等獎。由此我堅信我的專業知識是完全能夠勝任信息技術教學工作的。
三、我有豐富的教學實踐經驗。在這13年的教學生涯中，我任教過小學語文、數學、地方、體育、綜合實踐等課程，我深知、信息技術在這些基本學科教學中的地位和作用，把握好信息技術教師的優勢、利用信息技術設備，采用信息技術手段，更好的整合其它學科的教學，悟出并實踐過較好的方法和策略。
四、我有較強的工作能力。在工作中本著為師生服務，把愛獻給學生的信條，踏實工作，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、開發和搜集教學資源的能力、信息技術設備的維護和網站建設方面都有了很大的提高，完全能勝任信息技術教師工作。
五、我有較好的年齡優勢。我今年33歲，正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到工作中去。
假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的工作，提高自己的工作水平。
要更加科學規范地做好信息技術教學工作。根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規，確保信息技術教學質量穩中有升。
有效搜集和整理教學資源，為師生教學服務。（將發揮專業所長，搜集整理對教學有用的網絡資源（圖片、文字、聲音、動畫、課件等），整合“農遠資源”，并結合學校、教師和學生的實際需要開發課程資源。為教師的教學提供方便。）
培訓教師，提高現代教育技術運用水平（作為信息技術老師帶頭對全校一線教師進行信息技術知識培訓和研討，使他們熟練掌握計算機使用方法，靈活運用多媒體課件，充分利用信息技術教育資源庫為課堂教學服務，使他們充分感受到現代化教學手段的方便、快捷、直觀、新穎，從而促進教師專業化成長，提高教學效率和學習效果，給課堂注入鮮活的力量。
完善和充實好校園網站，擴大學校宣傳（校園網站是學校校園網和“班班通”應用的一個重要載體，是校園網應用的軟環境，它連接著學校的教學、管理等各種平臺，同時也是學校對外聯系和交流的窗口，更是學校開展校園文化建設、進行宣傳、發布新聞、交流信息等的重要平臺，）我將學以致用，進一步完善校園網站的模塊建設，如學校管理”、“教育科研”、“教師天地”、“學生樂園”、課件資源”、“農校互動”等，并及時完善和更新內容，為學校管理服務，為師生教學服務，為擴大學校對外宣傳，提高知名度服務。
領導、老師們，“敬業是前提，本事是保障，勤奮是行動”，我相信，只要我們熱愛教師這個崇高而又神圣的職業，做一個“盡本職，重學習，手腳勤，頭腦勤”的教師。一定會出色的完成任務。
謝謝大家！
信息技術演講稿 8
各位老師：
大家好！
首先感謝市教研室的領導給我這次機會向大家匯報信息技術的教研工作開展情況的工作。
年來，在市教研室的指導下、在區教研室的支持和在座各位老師的幫助下、我區中小學信息技術各項教研工作以市教研室年度工作要點以及區教育中心中學教研室三年規劃為導向，以“深化課堂教學、加強課題研究、提高專業素質”為研究重點，以近期教研目標為階梯，結合本區信息技術教師和教學實際情況，創新教研模式，不斷推進日常教學研究、教學指導和教學建設等服務工作，順利完成區中小學信息技術的各項教研工作。現將具體做法向大家匯報如下：
一、轉變觀念，積極探求新的教研理念。
首先，轉變觀念，作新教育理念的追隨者。
基礎教育改革首先是思想觀念的變革，只有教育理念徹底轉變了，才能自覺指導教學行為，實現課程改革的目地。而許多教師多年來形成的傳統教育觀念根深蒂固，轉變觀念決非易事。因此，我感到作為教研員就必需站在這次課程改革大潮的前沿，帶頭學習掌握現代教育理論，接受新的教育理念。平時經常閱讀《信息技術教育》和《中小學信息技術教育》等專業雜志，經常到一些信息技術教學網站和論壇中去汲取新的理念、觀點和案例等，并隨時進行筆記摘抄，寫下心得體會，同時將這些經驗及時介紹給廣大教師，充實、豐富老師們對新課程的了解，作基礎教育課程改革中新教育理念的追隨者。
其次，轉變觀念，作教師教研工作的合作者
在基礎教育課程改革面前，深刻認識到教研員不是所謂“專家”、“領導”，而是與廣大教師站在同一起跑線上的“朋友”、“隊員”。因此，平時通過深入學校聽課調研，與一線教師進行平等對話，一起探討問題，傾聽他們的呼聲，了解教師的思想狀況，建立了我區信息技術學科教師檔案袋庫；同時，針對教學中存在的問題和困惑，與教師共同開展課題研究，一起切磋交流，共同探索適合的信息技術教學新模式。在指導教學中，和一線教師一起挖掘教材，創造性地使用教材，根據實際靈活設計任務和活動，幫助老師上出自己的課，這樣在與教師的積極互動中，在共同的教學反思中一起進步成長，成為教師教學的合作者。
二、積極創新，開展形式多樣的教研活動。
為了使教研活動能真正解決一線教師的實際問題，提高教研活動質量，每學期初在介紹學期工作計劃時，都要開展征求教研意見活動，讓老師們談出自己對學科工作計劃的看法，說出自己本學期迫切想解決的問題，最后分類匯總，在與大家共同討論后確定該學期工作目標，使工作目標有針對性和可行性。此外，在學期末，請老師以無記名填寫教研活動反饋表的方式，反饋他們對本學期教研工作開展情況的意見和建議，以便在對自己過去工作進行有效自查和評估的同時，及早地為下學期工作能收集到具有指導意義的第一手寶貴資料。
此外，在平時的教研活動中，緊緊圍繞課堂教學中的問題開展教研，靈活開展了案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、分片交流等多種形式的教研活動，努力提高教學研究的.針對性、實效性。同時，不斷創新教研方式，使教研形式多樣化、系列化。通過采用“對話、交流、互動”的模式，實現了從專題的理論介紹到教師親身的實踐上課、集體反思評議的一系列教研活動組織；將備課、說課培訓以及上課評課、教學案例評比等教師基本功培訓、考核過程完整化、系統化。通過這些系列化、專題化的教研活動，使教師之間的講、聽、評、交流的機會增多，教師從中汲取新知識的機會增多，從而實現了教師間的資源共享，促進了教學質量的提高和教師的成長。
三、認真鉆研，實現以科研促教研，以教研促教學。
一方面科學、規范地開展課題實驗工作，健全課題實驗的管理制度；另一方面通過不同形式的教研活動，來完善和推進課題研究；同時注重以應用性研究為主，加強課題研究的總結和推廣。曾經承擔了市教研室課題培養學生創新精神和實踐能力的研究，從選擇學校建立課題組，到完成階段性研究和結題工作，保證整個課題研究規范化、具體化和實效化，并與教研活動緊密聯系，開展相關的理論學習、研究課、優秀教學設計、案例、小論文、階段性總結等活動，不僅保證了課題的順利結題，而且取得了點帶面的作用。目前又參與了市級課題“中小學網絡環境下教學設計資源庫構建與優化研究”的研究工作。
四、加強骨干教師培養，以中心促全面。
由于學科特點，我區信息技術教師基本上都是青年教師，而且非專業、非師范的又占了近，教師教學設計、課堂教學實施和教學監控的能力很薄弱，計算機專業理論和實踐能力較差，因此加強青年教師的隊伍建設是當務之急。為了盡快地使青年教師成熟起來，一方面通過調研聽課，及時發現優秀教師，建立高中、初中、小學中心組，讓骨干教師直接參與教研活動的組織、研究課實施、評課以及反思教學等活動，達到鍛煉能力、提高教學的目的；另一方面，通過讓教學能力突出的青年骨干教師現身說教，更容易在一線教師中產生共鳴，使之取長補短，共同進步。例如在上學期由骨干教師們主持的“信息技術大討論”，大家將自己在教學和計算機網絡與機房維護中一些經驗“共享”出來，使得在場的每一位老師都頗受啟發，活動得到大家的好評。
五、構建網絡、分級管理，建立網上教研新模式。
因為學科特點，大部分學校一般只有一位信息技術老師，平時缺少與同行教師的交流，不利于整體素質的提高，因此，我們建立“區學片學校”三級教研網絡，由中心組成員和骨干教師擔當學片組長，對學片的教研活動進行組織、管理。而且，通過學科教研網絡輻射到每一位教師，學片教師之間互相接成對子，大家互相幫助、共同探討問題，推廣優秀經驗，使得教研活動打破了時間的限制。
在市教研室的倡議下，我們也建立了學科網頁，將教研通知、教研內容以及相關資料等補充到網頁中，使得教研活動又打破了空間的限制，老師們可以隨時通過網絡掌握每一次教研活動的內容，同時網頁中還對新課程理念、新課標解讀、各省優秀教學設計以及專家理論等進行介紹，增加了老師們獲取新的理念和經驗的途徑。
通過開展上述活動，取得以下點滴成績：在兩屆中小學生電腦作品制作大賽中曾人次獲全國三等獎，人次或全國優秀獎，人次獲市級一等獎，我區獲市最佳組織獎；在信息學奧賽中人次獲市一等獎，本人撰寫的片論文獲市級二等獎篇，三等獎篇。
以上是我區中小學信息技術教研工作的一點粗淺的經驗和做法，如有不當之處，敬請指正。
最后我想補充一下，以上所說的所謂“經驗”，其實在座的許多老師都在做，而且經驗比我更豐富，作為一名教研員，我很年輕，很不成熟，有許多需要學習的地方，也在工作中存在著許多問題。其實，在這里最后我要說的是年來，我工作的最大動力是來源于市教研室各位老師和在座老師們對工作的執著與熱愛，正是這種熱愛激勵我努力工作，我想我以后也會在這種激勵下繼續做好本職工作。，信息技術教研發言
信息技術演講稿 9
尊敬的各位領導、各位專家、親愛的老師們：
大家上午好！
金秋十月，碩果飄香，和著秋日暖陽，285名教育同仁相聚在此，參加中小學教師信息技術應用能力集中培訓。這是一場美麗的遇見，在最美的時刻，我有機會作為學員代表發言，倍感榮幸。我是中學的李××今天，我用三個關鍵詞展開我的發言。
一、感謝。首先，請允許我代表參加本期培訓的全體學員，感謝為我們搭建這次學習的平臺，感謝教育局為我們提供本次寶貴的學習機會，感謝負責本次培訓的領導和專家為我們帶來新的理念和指導。
信息技術的發展正在推動時代變革，教育部在2021年發布的《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》中提出，要推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。所以信息技術應用能力就成了教師的必備能力。教師應具有較高的信息素養和把信息技術與學科深度融合的能力，在信息技術迅猛發展的今天，作為教師唯有及時補充新知識，掌握新技能，才能跟得上時代的潮流。接下來的幾天，我們將能夠聆聽專家教授的精彩講解，能夠與大家一起學習、切磋、近距離交流，我們心中充滿期待，更溢滿幸福！所以，請允許我代表全體學員再次對各位領導專家表示我們最誠摯的敬意與感謝！
二、珍惜。培訓啟心智，育人育品格。教育是一場場美麗的`遇見，每一次出發都是為了更好的前行！在座的我們，能有幸參加這樣高水準的培訓，要倍加珍惜。
在此次培訓期間，我們要積極轉變角色，即從教師轉變為學生，擺正位置，集中精力，全情投入。同時，我們也嚴格遵守培訓紀律，遵守管理規定的各項要求。努力學習，認真聽專家講課，做好筆記，深度參與培訓研討，認真完成學習任務，最終完成研修成果的展示。
在座的各位學員都是經驗十分豐富的教師，在長期的教育實踐中，積累了很多寶貴的經驗。讓我們一起充分利用這次的學習交流平臺，努力提升自己。結合我們所在學校信息技術現狀，把利用信息技術在教學中遇到的困惑和問題擺出來，虛心向專家請教，向同行請教，相互交流。通過這次培訓，夯實理論基礎，轉變教學思想，有意識的在課堂教學中利用信息技術，學以致用。
三、行動。沒有比行動更深刻的語言。每次培訓我們都要問自己三個問題，帶來什么（帶來的自己問題或困惑），學到什么，帶走什么（回去落實什么），7天的培訓時間雖然很短暫，但我相信對我們的影響一定是長遠的，讓我們借這次培訓的東風，在以后的工作中不斷學習，不斷進取。做到知行合一，學以致用。在學校信息技術應用上既做到仰望星空，又堅持家踏實地，相信我們的和學校的信息技術能力助力教學工作一定會穩步前行，我們的課堂會更有趣，更加高效，我們教育的春天一定會更加燦爛。經過本次培訓，取得真經的我們必將把我們學校信息技術應用推向一個新的臺階。
最后，我代表全體學員鄭重承諾：在培訓期間嚴格遵守考勤制度，遵守學習紀律，積極參與互動交流，認真完成各項任務，并將本次學到的知識與技能帶回學校應用輻射。同時，要做勇于創新的開拓者，搭乘信息技術列車，更新教育理念，助力教學創新。
最后，祝大家學有所思，學有所獲，學有所用。謝謝大家！
信息技術演講稿 10
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！首先感謝領導和同事們的支持與鼓勵，讓我有機會參加這次競聘，我叫XX洋，20xx年出生，中共黨員。計算機科學與技術專業，本科學歷，研究生在讀，講師職稱，現任信息系網絡技術專業教師。我競聘的崗位是信息技術中心副主任。參加工作8年來，通過實際工作的磨練讓我具備了所競聘崗位的基本素質和有利條件，主要有以下幾個方面：
1、政治思想素質多年來我在日常生活和工作中不斷地加強個人修養和黨性修養，言行與校黨委、系黨總支保持高度一致，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，實踐著做一名優秀共產黨員和優秀教師的追求。
2、教學實踐作為主講教師參加網絡專業兩門省級精品課的建設；制作的網絡課程在省教學軟件大賽獲得二等獎；帶領學生參加“全國職業院校技能大賽計算機網絡維護項目”獲得遼寧省第一名和全國二等獎；被國家教指委評委優秀指導教師。在示范校建設中，負責綜合布線網絡實訓中心建設，出色完成建設任務。
3、業務能力通過不懈的努力考取了計算機行業最權威的“思科高級網絡工程師”證書。在企業掛職鍛煉期間，由于持有該證書，被公司聘為設計師和項目經理，參與的`網絡工程主要有：中共沈陽市委黨校、沈陽皇朝萬鑫國際酒店、沈陽桃仙機場改擴建工程、沈陽奧體中心場館建設等項目。主要包括：計算機網絡、信息中心、可視對講、門禁、一卡通、視頻安防監控、有線電視等系統的設計開發和現場施工管理工作。其中沈陽奧體中心工程獲得國家建筑行業最高獎項“魯班獎”。在實際工作中積累了寶貴的經驗，也提高了業務能力。
4、年齡優勢我正值而立之年，敬業精神強，懷著對教育事業的無比熱愛和滿腔赤誠，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。以上是我的競聘優勢，如果這次競聘成功，我準備從以下5個方面開展工作。
1、作為副主任我將認真履行崗位職責：當好副職、當好參謀，堅決擁護學校領導決策并貫徹執行，顧全大局，服從組織安排。
2、增強服務意識，積極配合校領導和信息中心主任共同制定學校信息化建設的總體規劃。為學校領導決策的落實和教職工工作的開展提供更多更好的便利條件。
3、完善校園網的安全系統建設與維護以及校園無線網覆蓋工程。保證校園網出口24小時暢通，維護全校信息點的網絡正常運行。
4、組織學校主頁網站和各部門二級網站的設計、建設與維護,豐富網站資源。做好學校的形象工程和對外宣傳工作。
5、完善校園一卡通的安全管理與系統開發工作，能夠讓教師和學生達到教、考、評、吃、住、用的全面數字化和網絡化，真正實現“一卡在手，走遍校園”。常言道：大風乍起，正是揚帆之時，作為交專人，我深刻認識到面臨的機遇與挑戰，無論這次競聘的結果如何，我都會一如既往地勤奮工作，開拓創新。愿與大家攜手一同創造遼寧交專新的輝煌。謝謝大家！
信息技術演講稿 11
尊敬的各位領導、各位專家，尊敬的彭紅老師，各位老師:
大家下午好！
我是來自遵義市第八中學的信息技術教師周歡歡，懷著期待的心，我們在酒都仁懷迎來了遵義市信息技術彭紅名師工作室的啟動儀式和專題研訓活動。作為一名新兵，作為一名年輕的教師能站在這里作為學員代表發言，我倍感榮幸。首先，我要代表名師工作室的學員們向各位領導和名師們說一聲感謝，感謝您們為我們搭建的平臺，感謝您們給我們提供的學習機會！
加入名師工作室，讓我感到“風好正是揚帆時”，因為在這里有領導的關注與關懷，有名師的引領和打造。名師是教師的表率，育人的楷模，我們深知要成為像彭紅老師這樣的名師，我們還有很遠很遠的差距，前面的道路還很漫長，肩上的擔子也很沉重。能榮幸地成為名師工作室的學員，這是我的榮譽，更是我的動力。俗話說“師傅領進門，修行靠個人”，作為學員，我一定會珍惜來之不易的學習機會，做到虛心學習，大膽探索，勤于實踐、勇于創新，努力提高自己的教育理論水平和教學實踐能力。同時，還會發揮好輻射作用，積極帶動身邊的青年教師共同進步。積極參加工作室組織的各種學習活動，活動中要多問、多聽、多討論、多總結、多觀察。并將我在名師工作室中的`所學、所想、所做運用到自己的實踐教學中。在今后的工作中，我定會充分利用名師工作室這一平臺，遵守工作室的規定要求，積極的推廣并宣傳工作室，讓更多的信息技術老師知道這個平臺，并有機會加入這個平臺，一起來成長。“人間四月芳菲盡，教育百花始盛開”，作為年輕教師，我們擁有信息技術名師工作室提供的得天獨厚的優越培養條件，我們沒有理由不去認真的學習！我深信，經過名師工作室的培養，我們一定會有所成長，我們信息技術也一定會涌現出更多的優秀的人才，更多的名師，從而培養更多優秀的學生！
再次感謝各級領導給我們精心構建的這一學習平臺。最后，祝與會的領導和同仁們身體健康，工作愉快！祝愿我們的名師工作室越辦越好！
信息技術演講稿 12
各位領隊、各位老師、各位評委專家、各位工作人員：
上午好！第三屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽高中信息技術決賽在美麗的廣州、廣東實驗中學舉辦，來自全省各地級以上市、省直學校的22位選手老師參加了決賽。按照文件規定，決賽選出一等獎4個，二等獎6個，三等獎12個，一等獎第一名將參加總決賽。這次每位選手老師的分數都很接近，較前兩屆大家的水平都有很大的提高，大家在立德樹人、專業素養、數字素養與技能（是數字社會公民學習工作生活應具備的數字獲取、制作、使用、評價、交互、分享、創新、安全保障、倫理道德等一系列素質與能力的集合）、教學設計、教學評價、教學基本功和教學高質量提升等方面頗有建樹，積累了不少的教學經驗和教學案例，在高中信息技術學科教學質量的提升、教學評價的提高、項目式教學范例的豐富、教學模式的創新、學生高階思維培養、學生認知能力適應性等方面上了一個新水平、新臺階，進入了一個新發展階段。大家的精神面貌也煥然一新，大家比賽時儀表端莊，儀態自然，精神飽滿，富有感染力，充滿生機活力。這些都是可喜可賀的精彩的表現。本次會議最后的議程評委代表將公布本次決賽的成績排序，即刻將按照大賽規定程序報送大賽組委會。
我想和大家簡單說一說本次大賽的設計思路。高中信息技術學科青年教師教學能力大賽決賽的內容包括學科專業素養、數字素養、專業技能和教學通用技能，主要通過備課、制作教案、說課、課堂教學和演講答辯等方式來展示。
第一階段基本功展示比賽，主要內容為學科基本功展示，由題庫抽選主題、制作教案、說課和答辯四個環節組成。制作教案環節主要包括教學主題、對應的課程標準內容要求、學業要求、學科核心素養、教材分析、教學目標、教學重點與難點、學情分析、教學理念、教學方法和策略、教學過程、教學評價、課后作業等環節和組成元素。這里提出元素而不是要素，要素就是必須要這些內容。主要考查的教學基本功在育人、學科核心素養、教學目標、教學內容、教法學法、教學過程、教師素養、答辯等方面，教師學會做一個教案是最基本的要求，再上一個等級就是要做一個教學設計，但教學設計包含的內容就比較多了，30分鐘的時間有較大的難度。利用輸入法輸入、文字編輯排版、多媒體資源制作、編寫代碼、程序設計、演講稿的制作等等都是作為我們教師教學的一些基本功。有些老師提出要手寫，我們沒有采納這一建議，也許對有些學科有很大作用，但對我們信息技術教師來說就要采用現代教育信息技術手段了，作為教師教育信息技術能力的一個體驗和提升了。說課環節10分鐘，時間短，但效率高，要求教師把最精華的部分說出來，主要包含對應的課程標準內容要求、學業要求、學科核心素養、教材分析、教學目標、教學重點與難點、學情分析、教學理念、教學方法和策略、教學過程、教學評價等元素，內容要與提交的教案一致。這些說課主要是說你的教學思想、教育理念、教學內容、教學過程等方面如何上好這節課，就是如何備好一節課。重點關注教師如何育人、教學如何教、學生如何學，這是一名合格教師的基本要求。一名新教師需要幾年的歷練才能成為優秀的學科教師。
第二階段比賽是課堂教學能力展示比賽。要求教師上好一節課，從育人目標、學科核心素養、教學目標、教學過程、教師素養、教學智慧、教學效果、教育理念演講、答辯等方面要求。教師需要提前準備好一節課堂教學課例，或者現場上一節課。前者我們把需要學生的課堂教學前置了，不是上課不要學生。20分鐘時間將課堂教學的精髓濃縮了，這就要考查你的能力了，如何把握育人方式、核心素養、教學目標、教學內容、教學過程、教學評價等方面的'能力，如何提升學生的科學素養、人文素養、信息素養、數字素養、計算思維能力、創新思維能力、實踐活動能力、邏輯（概念、判斷、推理）思維能力、辯證思維能力、系統思維能力和開闊的視野（知識視野、國際視野、歷史視野）及世界眼光（見識）等。教師不僅僅是展示一堂課的過程，更主要是如何上好這堂課，教好書育好人，把立德樹人貫穿教學的各個環節，貫穿于學科教學全過程。演講和答辯需要教育學、心理學和學科教學論的理論體系知識，因為有這個教育理念、教學思想，所以我們的課堂教學才設計了、上好了這節課。這些前后彼此間都存在對應的因果關系和邏輯關系。
一句話就是如何備好一節課，如何上好一節課。通過這兩個教學階段的比賽的過程，我們的教師不僅熟悉了課標、教材、策略、教學、學生、場景、空間等，提高了育人能力、自己駕馭課堂教學的能力、即時應變的思維能力，提升了我們的教育教學思想和優秀品質。不少教師有水平、有能力，因為是理工科出身，善于表達、善于思辨、善于交流、善于互動、善于語言、善于溝通等的人文方面的素養較為欠缺，這些需要我們教師持久的鍛煉。
教育哲學研究的基本問題是：
1、為誰培養人（Why）、培養什么樣的人（What）、怎樣培養人（How）（育人）。
2、為什么教？（Why）教什么？（What）怎么教？（How）（教師）。
3、為什么學？（Why）學什么？（What）怎么學？（How）（學生）。
我們的教學能力大賽很好地回答了（詮釋了）這個問題。教育哲學、心理哲學始終都是我們學習思考的上位的理論基礎。
我想說，通過這次比賽，我們來到了美麗的花城廣州，來到了久聞其名的名校廣東實驗中學——這所廣東省國家級示范性普通高中。學校提供了很好的安排、很好場地、很好的服務和很好的氛圍，還有廣東實驗中學學校領導、教師發展中心主任胡正勇、信息通用技術科長卓培工、梁曉敏、徐家連等全體科組老師等的精心安排和大力支持，使我們有了好的學習、工作和生活條件。因此，我提議以熱烈的掌聲感謝廣東實驗中學的領導、信息技術科組老師、所有的工作人員！
還要感謝各位評委老師，是他們精心工作、辛勤勞動、公平公正、無私奉獻、使大賽得以順利圓滿。我提議以熱烈的掌聲感謝各位評委專家、工作人員、研究生助手！
最后祝福各位參賽老師、領隊、評委專家、全體工作人員、研究生、攝錄人員在鮮花盛開的滿是收獲的金色的初冬、工作順利、家庭幸福、事事順心如意！
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