有關小學教師師德師風演講稿范文（通用43篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來越高，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家收集的有關小學教師師德師風演講稿范文（通用43篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師師德師風演講稿 1
各位領導、各位老師：
大家好
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。作為學生， 也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。
學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。
對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力，以及對學生所能構成影響的所有因素之后，才能真正得到。
好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
由于受傳統教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。向學生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發展其主體性，這是大學教師義不容辭的責任。教師在內心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。
好的'師德師風的另一個具體表現，是師生之間要倡導民主，并且教師要身體力行，為學生做出表率。
民主是現代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學教師甚至成了專制的代名詞，可見教師倡導民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學生尊重教師是天經地義，卻忽視了教師也應該尊重學生。在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據的，學生在內心深處也是難以接受的。因為學生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍，本質上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風是確立和發展學生主題性的基礎，是師德師風建設中不可或缺的重要內容。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、吃學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業對后代的影響超過其他行業，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。
總之，加強師德師風建設，教師通過教育理念的創新，從而推動教學內容、方法的創新，是大有用武之地的。為培養具有創新精神和實踐能力的主體，每一位教師 都應該以身作則，為人師表、教書育人，做青少年學生健康成人的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。
小學教師師德師風演講稿 2
各位領導、各位老師：
大家好
我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對怎樣做一名學生最喜歡的教師這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。
做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標，十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢?
我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位調皮，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續問他：那你想想你以后能做什么吧，根據他現在的學習成績所能達到的學歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發現他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲謝謝老師。在以后的幾天里，我發現他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發向上。我記得一位優秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀查學生的閃光點，盡可能地創造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。
再次，作為一名教師應具有很高的`業務素質，淵博的專業知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態，蘇霍姆林斯基曾經說過：一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。這樣才能贏得學生的信任與尊敬。
教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展，不是一架架考試機器的制造教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。
小學教師師德師風演講稿 3
各位領導，各位老師：
今天我在這里代表青年教師講話，我講話的主題是師德。
這本身就是學校領導對我們年輕同志道德修養的肯定和贊揚，但這里都是尊敬的前輩和老前輩，我實在不敢談“道德”二字。我只能說說我對這兩個字的粗淺理解。我覺得師德有三個層次。首先是愛情，然后是道德，最后是師德。
何謂愛情？我覺得作為老師，首先要熱愛自己的工作，熱愛學生。不愛老師就很難有老師的特別奉獻精神。學生在感受到老師的愛時會親吻老師，然后相信老師。
我說的美德，是指品德。換句話說，我指的是老師的人格魅力。因為在教育中，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎的，教師是教人如何做人的人。首先，他們應該知道如何表現自己。
教師的工作具有很強的示范性，教師要以身作則，激發個性，培養言行一致的人。
俄羅斯著名教育家烏辛斯基說：教師的人格是教育的一切。但是我覺得做一個有個性的老師是不夠的。我們大部分師范院校都有校訓：當老師要好好學習，做榜樣。光著身子是不夠的.。不學無術當老師不僅不道德！知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落后的危險。所以作為老師，一定要不斷學習，甚至終身學習。不斷提升自己，就像我們的圣人孔子不厭其煩的學習教學一樣。
我經常用易經里的兩個字來鼓勵自己：好日子，自強不息的君子，廣闊的地形，有德的君子。
小學教師師德師風演講稿 4
各位領導、各位老師：
大家好
同學們，清晨，腳步匆匆，車輪飛轉，與我們一同趕路的是誰？是我們的老師！
一早，面帶微笑，風雨無阻，站在班級門口迎接我們的是誰？是我們的老師！
在課堂上，認真為我們傳授知識的是誰？是我們的老師！
深夜，任勞任怨，在燈下批改作業的是誰？還是我們的老師啊！
咱們的老師，就是這樣默默地做著小得不能再小的事，即使青絲變白發，三尺講臺依然蕩笑聲，這就是咱們可親可敬的老師啊！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的`工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師，您之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
老師，您還記得嗎？同學們愛都聽您的課，您親切和藹，天文地理無所不通，聽您的課是一種享受，如沐春風！或許您講課的每一個細節隨著時間的流逝，我們會遺忘，但我們決不會忘記您的那份激情、那份認真！
老師，每天辛苦的給我們上完課，還要給我們準備飯菜，當您把一碗碗可口的飯菜盛給我們，每一個微小的動作，傳遞出的卻是您對我們無比細膩深沉的愛啊！
還有一次，記得有一次咱班成績考砸了，大家都垂頭喪氣，而您，用您的微笑和鼓勵，撥開了我們心頭的陰霾（mai)，讓我們更加自信地去迎接新的挑戰！……
小學教師師德師風演講稿 5
尊敬的各位領導、老師們：
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心；當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自我也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。
每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會我以真心去應對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的.邋遢而放下他，我將我的心融進所有的角落，不管自我開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時，給他們最
細心的照料。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。
謝謝大家！
小學教師師德師風演講稿 6
各位老師、小朋友：
早上好！
送走了炎炎的夏日，迎來了我們新的一學期，同時也迎來了新的一群小朋友，在此我代表所有的老師和大媽媽想對小朋友說：“歡迎你們回來，祝你們開心每一天！”
你們知道嗎？前幾天老師在電視上看到一則新聞：放學了，小朋友們陸陸續續地被家人接走了。這時，來了一位陌生人，自稱是天天媽媽的'家人之托，來接天天回家，于是這個小朋友就聽了那個人的話跟他走了。當媽媽來接天天時，老師告訴媽媽說天天已被接走時，媽媽說：“我沒有讓別人來接呀？”原來天天被陌生人接走了，從那以后天天在也沒有回家，家里的人都非常的傷心。那么如果有一天，有個稱你爸爸或媽媽之托的人來接你回家，你該怎么辦呢？今天就讓老師來教你幾招：
1、不要輕易相信那個陌生人說的話，萬一他是壞人就麻煩了。
2、不要跟陌生人走，應該馬上找到你的老師說明情況，并同老師呆在一起，一直等到你的家人來接你回家。
3、給你爸爸媽媽打電話，問清楚他們是否真的委托別人來接你；你不會打的，就讓老師去打，然后讓他們盡快來接。
所以，現在我們幼兒園為了小朋友們的安全，也為你們準備了接送卡，特別是新來的小朋友你可不要忘了每天把它帶來哦；坐車的小朋友你們也要注意安全，下車時必須讓你的家人在路邊的等你，以防被壞人接走。
小學教師師德師風演講稿 7
各位領導、各位老師：
大家好
聲聲讀罷語言婉，字字嚴謹認真看。偉大的教育事業離不開偉大的教育工作者，偉大的教育工作者需要高尚的師德。鑄就高尚的師德，播撒教育希望，是我們每一位教育工作者的使命和責任。
首先，我們要做有愛心的教育人員。教育事業的成功離不開教師的關愛。應該把我們自己當做學生的一個家長，時刻關注他們的學習、生活、情感，尊重他們的個性，關懷他們的生命，讓每一位學生都感受到我們這個團隊的真心關懷，愿意發揮自己的特長和天賦。
其次，我們要做有榜樣力量的教育人員。作為學生眼中的旗手和榜樣，我們必須充分發揮職業精神和個人素質上的優勢，選擇行為和言辭上的'典型，充分展示自己在學術和人品這兩父類上具有的優勢。
最后，我們要做有創新精神的教育人員，更加注重信息數量果、教育工具的創新、教育內容的多元化，豐富教育內容，推動教育事業的發展。
鑄就高尚的師德，播撒教育希望，需要我們教師不斷學習，不斷創新，不斷充實自己。讓我們不斷秉持“學習、創新、關愛、嚴謹”的精神，崇高的師德、為教育事業的發展付出自己的全部力量和熱情。
總之，弘揚高尚師德，需要我們相信自己、發掘自己，逐步把握自己的教育方向和個性特色，借助網絡、教育出版、科技與其他工具，進一步完善自己的教育觀念和實踐，實現自己在教育工作中的使命必需，達到學生和社會的要求。
小學教師師德師風演講稿 8
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我很榮幸站在這里，代表新教師發言！首先感謝學校領導為我們創造條件，開展教學師徒結拜活動，給我們提供了一個發展平臺，我代表全體新教師感謝學校，感謝領導，感謝各位優秀老師。
古文有言：“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學，”博學圣賢之人尚要拜師學藝，勤勉治學，作為一名教育新手，我們更要見賢思齊，擇善而從，向各位優秀教師誠心學習，完善自身。
在此，我代表新教師向學校領導，老師承諾，在今后的教學工作中，我們會努力做到：
首先，繼承和發揚老教師愛崗敬業，治學嚴謹的精神，把綠都城小學的優良傳統落實到我們的工作中。
其次，虛心地向老教師學習教學業務，多聽老教師的課，勤做總結，常聽常思。
第三，更加嚴格要求自己。“師傅領進門，修行在個人”。在老教師的帶動影響下，我們要做的的'是踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一節課，扎扎實實上好每一節課。
我們是綠都城小學流動不息的血液中的新鮮成分，希望我們的鮮活學校帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，使我們得到更好的成長。
我相信——我們一定不會辜負學校的希望與厚愛！讓昨天、今天培養我的人們為我們而自豪！
最后，我代表新教師們對老教師說聲：“師傅，今后有勞您啦！”
小學教師師德師風演講稿 9
各位領導、各位老師：
大家好
最近很多媒體非常關注教育問題，諸如教育亂收費，體罰學生，師德師風等等，使人不禁發問：教育真的就是這樣千瘡百孔嗎？
的確，隨著經濟的逐步發展，教育也不幸地成為了一項“產業”，個別學校也出現了一些下良現象，使大眾對師德的信心一再下降，但是越是這樣的情況下，做為教師越是要注意自己的師德修養，體現一位教師的素質與尊嚴。
古語云：師者，所以傳道、受業、解惑也。做為教師，首先要清楚自己的.職責，是為后學者引導，以自身為榜樣，教導學生，世說新語：中云：謝安道在其妻子抱怨他為什么不教育孩子時說：“吾嘗自教兒”意為：我經常以自身為榜樣教育孩子。做為教育的重要傳遞者，教師應該嚴于律已，以自身的言行為幼兒做出榜樣，使學生在言行中得到潛移默化。
其次，有言曰“一日為師，終身為父”，其意引由即為，師者也應有父母心，應該用對待自己孩子的態度去對待你的學生，對他們的缺點教師卻要運用教師的方法去引導，而不能用父母常用的方法去責打，這也就是教師與父母的區別。
最后，教師對自己的職業要有自信心，不能把教育業與服務業等同起來，雖然一切行業現今都有與服務業掛鉤的傾向，但教育業畢竟是傳遞知識的領域，不是販賣知識的領域而教育業所收的費用，只是用來維持教育運轉的必需費用，不是暴利行業，教育界無須因為收費而內疚，教師如果自身都以服務者自居，能提交教育的質量嗎？
小學教師師德師風演講稿 10
尊敬的老師們，朋友們：
上午好！
今日我演講的題目是《用愛播撒希望》。
多年以前，我就喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”當初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛播撒希望”便成了我無言的承諾。于是，每天，我早早來到教室，迎接同學們的到來，一句句問候以后開始一天忙碌的教育生活，傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個孩子離校，這樣日復一日，年復一年，力求使每位學生都能感受到老師的關愛。
現代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。在付出的同時，我也擁有無數學生對我愛的回報。每個教師節，一封封熱情洋溢的問候信，從四面八方紛至沓來，這就是最好的證明。“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。”作為21世紀教師中的'一員，站在新世紀的起點上，我將努力向優秀的老師學習，繼續用我全面發展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節的師表鼓舞人，用愛播撒希望吧！謝謝大家。
小學教師師德師風演講稿 11
各位領導、各位老師：
大家好
從加入工作到這一刻，我一直體會到教學的意義和價值。那天我踏上了三尺講臺，就意味著我踏上了艱苦而漫長的育人之路。事實上，當我準備走向教師的神圣位置時，我在問自己如何成為一名好老師。在當前的新環境下，作為一名教師，我認為我應該在以下幾個方面提高自己，努力讓自己成為一名熱愛教育、道德高尚、專業技能強、善于反思、獨立發展、追求卓越、充滿活力、符合時代要求的創新型教師。
做一個好老師，首先要熱愛教育。
教師職業應該被視為一項神圣的事業，應該樹立良好的教師形象。常言道，振興民族的期望在于教育，振興教育的期望在于教師。教師是學校教育的關鍵。教師的素質決定了教育的水平和學生的素質。只有造就一支現代化的教師隊伍，才能培養出現代化的人才，只有政治和業務素質過硬的教師，才能培養出高素質的.學生。因此，建設高素質的教師隊伍是實現我國教育發展目標和現代化的根本大計。特別是進入21世紀后，隨著中國經濟融入全球化浪潮，教育必須與國際接軌，教師將成為國際職業，參與國際競爭。由此，社會越來越重視教師這個職業，人們對教師的要求也越來越高。
事實上，無論古今中外，教師職業都被視為一項神圣而崇高的事業，被寄予厚望，受到無限尊重。古代偉大的教育家荀況說：“國若富強，則重師，重傅；你若多指教，多留心傅，就可保全你的法度。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育家有多偉大？"
小學教師師德師風演講稿 12
尊敬的各位評委、各位領導、各位教師：
大家好！
我的媽媽是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：
我是一個教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的`信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師！
從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業，偉大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當我回首這七百個日日夜夜，便對“教師”這個職業有了更深刻的認識和感悟，對曾經和仍然戰斗在教育戰線上的前輩們產生了更由衷的敬仰！在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉，千淘萬漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風范，照亮了中國教育發展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。
我的演講完畢，謝謝大家！
小學教師師德師風演講稿 13
同學們！
清晨，腳步匆匆，車輪飛轉，與我們一同趕路的是誰？是我們的老師！
一早，面帶微笑，風雨無阻，站在班級門口迎接我們的是誰？是我們的老師！
在課堂上，認真為我們傳授知識的是誰？是我們的老師！深夜，任勞任怨，在燈下批改作業的是誰？還是我們的老師啊！
咱們的老師，就是這樣默默地做著小得不能再小的事，即使青絲變白發，三尺講臺依然蕩笑聲，這就是咱們可親可敬的老師啊！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的'燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師，您之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
老師，您還記得嗎？同學們愛都聽您的課，您親切和藹，天文地理無所不通，聽您的課是一種享受，如沐春風！或許您講課的每一個細節隨著時間的流逝，我們會遺忘，但我們決不會忘記您的那份激情、那份認真！
老師，每天辛苦的給我們上完課，還要給我們準備飯菜，當您把一碗碗可口的飯菜盛給我們，每一個微小的動作，傳遞出的卻是您對我們無比細膩深沉的愛啊！
還有一次，記得有一次咱班成績考砸了，大家都垂頭喪氣，而您，用您的微笑和鼓勵，撥開了我們心頭的陰霾（mai)，讓我們更加自信地去迎接新的挑戰！……
小學教師師德師風演講稿 14
尊敬的領導、老師們：
大家好！
初為人師時，不知道肩上的責任，以為自己就是一個“孩子王”。后來，當漸漸融入這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘。
彈指一揮間，近十年過去了。當年的小女孩已經成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺。如果是贊揚，也許是經過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質；如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環境——上杭四中，四中是我夢想已久的'學校，因為我喜歡挑戰，喜歡在新的領域充實自己。而四中正是我實踐夢想、挑戰自己的新天地。這里有優美的環境、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學苦練、開拓創新的好校園。記得法國作家雨果說過：比
陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩。
謝謝。
小學教師師德師風演講稿 15
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態、高高興興的情緒去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的道路。
為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質。“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的.心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。”每個學生都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優劣、家境貧富，我們都應一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？
為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風格。“文人不相輕，人師需互助！”
謝謝。
小學教師師德師風演講稿 16
尊敬的領導、教師和同學們：
大家好！今天我想和大家分享的話題是“弘揚”
作為一名教師，師德是我們一生中最為重要的品質之一。師德是指教師在工作中遵守公德、職業道德、家庭美德等基本準則，以及尊重學生、關心學生、關愛學生的精神。師風則是指教師表現出來的風度和涵養。一個優秀的教師不僅要講授知識，更要讓學生在他身上得到一些情操上的'熏陶，這需要我們弘揚師德師風。
教師應該以身作則，言傳身教。要秉承誠實守信的精神，履行教育職責，做到言必信，行必果。只有這樣，才能建立起師生之間的信任，才能讓學生樹立起正確的價值觀。
教師應該以學生為中心，關愛學生。教育工作的主體是學生，教師要全心全意關心學生，關注學生的心理和實際困難。在這個社會，有很多學生面對各種壓力，最需要的是一份關愛和理解。我們教師要以身作則，從自己做起，去扶持那些在學業上、生活上遇到困難的學生。
最后，教師應該熱愛教育事業，不斷提高自身素質。教育是一項神圣的事業，是造就未來的事業。所以，教師必須熱愛這項事業，不斷提高自身素質，不斷更新知識，掌握新的教育理念和方法，以更好地服務于學生。
弘揚師德師風是每一位教師的使命。我們要充分認識到自己的責任，不斷加強自身修養，提高教育教學質量，培養出更多優秀的學生，讓他們成為德才兼備的棟梁之才。同時，我們也要引導學生自覺踐行良好的品德，為社會和祖國的繁榮穩定做出積極的貢獻。
謝謝大家！
小學教師師德師風演講稿 17
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！(鞠躬)我是四、七班的苗雨，今天我演講的題目是感謝師恩。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是因為有您，才支撐起我們的脊梁！您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。當我們從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時候，總有人在身旁牽引著我們的手。我們知道，那就是你，親愛的老師！
老師，您是四月的春雨，染綠了整個世界，卻潤物細無聲；老師，您是挺拔的大樹，你身邊崛起棵棵小樹，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師，您是強勁的風，你用自己的力量幫助我們扶搖而上。不管是在數九隆冬，還是在夏季三伏，你總是那么站著，以飽滿的姿態，喚起我們心底的'熱情，點燃我們智慧的明燈！老師，您是一輪明月，吸納了陽光的金色，在漆黑的夜晚引領我們度過漫漫長夜。走進今晚的月光，溫涼的月色輕輕拂過，就像老師揮動他智慧的手臂，走近您……
秋月蟬鳴，育人不悔。老師，您是一縷清風，無拘無束，拂面而過，清新溫潤。老師，您是一點燭光，照亮你，也照亮我。此刻，我彷佛看見一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無私地送給了我們。點點燭光情，悠悠映我心。我感動這樣的燭光，我祝福我們的老師！
我的演講完畢，謝謝大家。
小學教師師德師風演講稿 18
各位領導、各位老師：
大家好
師道祖師效顰，風塵琢士運楊。在古代，師生之間是一種很明顯的尊師重教的關系，也是一種很重要的倫理。在當今社會，尊師重教的思想已經深入人心，成為了彰顯道德風尚的一種重要方式。成為一名合格的教育工作者，首先需要具有高尚的師德。
教育是開啟學生大門的一把鑰匙。所以，作為老師的我們首先要有平等、尊重、真誠的品質，把與學生的相處和教育業務管理有機地聯系起來，做到平等相待，溝通無阻。我們必須在求知與詐騙之間建立起堅實的橋梁，把知識通過恰當的方式傳給學生，引導他們走向成才之路。
同時，我們還要做到以身作則，成為學生情趣、知識和思考的榜樣。學生不僅需要我們在知識上幫助他們，還要我們樹立起思考的開闊境界、廣泛博大的視野。因此，我們作為老師的應不斷更新自己的知識信息，積極開拓新的思路，做出學生可以模仿的行為。
最后，教育工作者還要強調團隊學習和輸出的'意識。通過教育分享和互相協助，我們可以實現彼此的提高。因此，我們必須進一步增強團隊意識，以一個教育界守護者的身份投入工作，加強協作，以更高水平的輸出方式取得更好的教育效果。
弘揚師德，需銘記責任、學以致用，努力成為學生的一個大姐姐、大哥哥，為他們打造一個健康、高效、積極的教育環境。讓我們共同守護“尊師重教”的傳統美德，共同建設美好的教育生態。
小學教師師德師風演講稿 19
親愛的家長們：
大家好！
我是XX幼兒園的一名教師，今天我非常榮幸能夠在這里與大家分享我對幼兒園教師師德的理解。
首先，幼兒園教師要具備愛心和耐心。幼兒是純真無邪的天使，他們需要我們的關愛和傾聽。作為幼兒園教師，我們要用愛心去對待每一個孩子，耐心傾聽他們的心聲，理解他們的需求，并及時給予關心和支持，讓他們在成長過程中感受到溫暖和安全。
其次，幼兒園教師要注重個人修養。只有具備良好的個人修養，才能夠給孩子們樹立正確的榜樣。我們要積極培養自己的文化素養，豐富自己的知識面，不斷提升自己的專業水平，以更好地為孩子們提供全面的'教育服務。
再次，幼兒園教師要與家長形成緊密的合作關系。教育是學校和家庭共同的責任，只有與家長形成良好的合作關系，才能夠更好地為孩子們的成長提供全方位的支持。我們要積極與家長溝通，共同探討孩子的教育問題，制定個性化的教育方案，實現教育的良性循環。
最后，幼兒園教師要保持學習和進取的態度。教育是一項永無止境的事業，我們要不斷學習新知識，不斷提升自己的教育理念和教育方法，以更好地適應新時代的需求，給孩子們提供更優質的教育。
親愛的家長們，幼兒園教師師德是我們教師的行為準則和底線，我相信只有堅守這些原則，才能夠更好地為孩子們的成長和發展做出貢獻。讓我們攜起手來，共同為孩子們的未來而努力！
謝謝大家！
小學教師師德師風演講稿 20
尊敬的各位領導、老師們：
你們好！今天，我演講的題目是——《愛，是我們的職責》。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業！”也有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。20xx年，我終于登上了三尺講臺，成為了一名教師，開始了我的講臺人生。第一次站上講臺，由于沒有經驗，一個個棘手的問題擺在我的面前，我不得不陷入深深的思考：為什么這個孩子這么的任性調皮？為什么班里學生的.學習成績那么難提高呢？有什么辦法可以解決這些問題呢？最后，我找到了答案。是愛！“沒有愛便沒有教育。”“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”愛是世界上最偉大的語言，是最神奇的溝通手段。
七年多的教育生涯，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是作為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為興奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。
教育是愛的事業，這種愛是無私的，這種愛是深沉的，這種愛是神圣的，這種愛是學生樹立良好品質的奠基石，這種愛能照亮孩子們的內心世界，這種愛，更是我們教師的職責！
我的演講結束，謝謝大家！
小學教師師德師風演講稿 21
各位領導、各位老師：
大家好
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪！ 當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的`了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：X X 班的戲劇開始了！
我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。
不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。 生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。 時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。
小學教師師德師風演講稿 22
各位領導、各位老師：
大家好
對于一個從事科學研究的人來說，學識魅力是他事業成功的關鍵。而對于一個從事農村初中基礎教育的人來說，人格魅力對學生的影響絕不亞于教他一點知識。普普通通的成安二中這塊土地，孕育著一個又一個充滿人格魅力的老師。
將近退休的劉淑芹老師，教了一輩子書，她的頭上沒有閃耀的光環，崇高的榮譽也從未得過，然而就是這么一個普普通通的老教師，用她那寬厚、善良、充滿愛心的'人格影響了一批又一批學生，甚至影響著身邊的每一位教師。凡是她教過的學生，不管是在校的，畢業的，只要見到這位老教師，都會懷著崇敬的心情喊一聲“劉老師好!”劉老師是地理組學科組長，但凡學校布置的任務，沒有一項不是出色的完成的。她語言幽默，態度和藹，因此贏得了所有學生的愛戴，甚至最不愿學習的學生，也會眉飛色舞的炫耀，說最喜歡上地理課。從劉老師身上，學生不僅學習了知識，更深深被她的人格魅力所感染，學習到做人的道理。
還有與學生交朋友，成為學生親切的貼心人的王瓊、劉艷、靳惠超老師，嚴肅認真，腳踏實地的王麗英、王紅霞、李向老師，認真鉆研教材，課堂精彩萬分的趙向英、朱華、劉繼英、曹麗梅等老師。人格的魅力是無限的，優秀的二中人用自己的人格影響了一批又一批學生、老師，也鑄就了成安二中又一道師魂——志存高遠，淡泊名利。
小學教師師德師風演講稿 23
各位領導、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《我愛根的事業》。許多人把自己的事業比作花的事業，果的事業、葉的事業，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業比作根的事業。為了花的.艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。
十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執著的信念：全身心投入教育事業，無愧于人民教師的光榮稱
號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛。美國著名作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?
正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。”
小學教師師德師風演講稿 24
各位領導、各位老師：
大家好
人民教師，在校園的土地上耕耘。春夏秋冬，四季輪回。一代又一代新人，破土而出，茁壯成長。教師額頭的皺紋，萌發的白發，記錄了歲月的辛勞。
有人說，教師生命在同齡人中容易衰老；也有人說，教師生涯如同永遠耗費在1+1=2這一簡單的公式中；扶植了他人，荒疏了自己；更有人說，教師工作，無權無利，手中沒有交換的商品，被人冷落。
面對冷嘲熱諷，人民教師自有自己的堅守：立志教育事業，何慮名利得失；忠誠黨的教育事業，矢志不渝教育興國。
舊時代知識分子尚且有如此的抱負，更何況新時代黨和人民哺育的師范生。實現四化“要把發展科學技術和教育事業放在首位”——人民教師何等欣慰自豪。人民教師是辛勤的園丁，是人材之梯，是人類靈魂的.工程師；教師工作是太陽底下最光輝的職業。這是對人民老師最好的詮釋，最大的信賴，最高的尊重。
“十年樹木，百年樹人”。我愿是一支蠟燭，堅守崗位，燃燒自己，照亮別人，但我不愿像蠟燭那樣，不善汲取，光吃老本。我要不斷更新充實豐富自己，盡可能延長生命之光，更久照亮別人，即使生命之光燃盡，也要以那無形的教育生涯的精神之光激勵后人的奮進，照亮后人的前程。教涵萬古江山氣，師育千秋棟梁材，文明相傳，社會和諧，教育之功大焉。傳道授業解惑，學而不厭，誨人不倦，傳承燦爛文化，鑄就高尚人格，老師貢獻偉焉。
我，愿做一個光明的使者。
小學教師師德師風演講稿 25
各位領導、各位老師：
大家好
尊師重教是我國優秀傳統文化中的一個重要內容，也是中國教育的核心理念。高尚的師德，是教育事業走向強盛的重要保證。我深信，在弘揚高尚師德的道路上，每一位教育工作者都肩負著不可推卸的責任，每一個人都應該盡自己的綿薄之力。
高尚的師德，首先要求我們做有愛心的教育工作者。教育是為人服務的事業，所以一顆充滿愛心的心是必不可少的`。教育工作者除了要有嚴謹的教育知識和優秀的教育技能以外，更要既為學生的人生負責，又為教育事業的發展負責，從內心深處感受到學生的渴望、感知到教育事業的需要，并以此為支撐，才能把教育工作做得更好。
同時，高尚的師德還要求我們做有榜樣力量的教育工作者。教育工作者不僅要與學生建立正確的師生互動關系，更需要在言傳身教中扮演好“榜樣”的角色。只有樹立了榜樣，學生才能從中汲取東西，從而更好地成長起來。
高尚的師德還要求我們做有創新能力的教育工作者。教育是一項不斷創新的事業，我們的使命就是為了更好地滿足不斷變化的社會和學生的需要。因此，教育工作者必須具備創新的能力，不斷嘗試新的教育方式和方法，以適應時代的變革。
讓我們共同努力，在不斷推進教育事業發展的同時，以高尚的師德、愛心、榜樣力量和創新能力成為推動中國教育進步、富強的一支生力軍。
小學教師師德師風演講稿 26
各位領導、各位老師：
大家好
明天與起點 有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……
不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現……
茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎?
起點，在人生的道路上會產生無數新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫茫科海中揚帆他們找到了起點;在紅領巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩健中尋找了屬于他們的'起點 親愛的朋友，不要以為起點不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”不要因為“起點”構不成畫面而忽略它的位置，正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾 人生的輝煌始于起點;
祖國的明天從今天開始教師，多么明亮，光輝的名字我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩 我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷 讓我們從起點開始，展現一個美麗的明天。
小學教師師德師風演講稿 27
各位領導、各位老師：
大家好
各位老師，帶著敬畏之心把師德掛在腰間，讓信念之光照亮前行的道路，努力成為一位受人尊敬、愛慕和稱贊的好老師，從而弘揚優良師風，教書育人。
高尚的師德是一面鏡子，反射出老師和學生怎樣生命態度，如何為一種倫理標準或文化模式承擔責任。我們必須讓這面鏡子始終發出光輝，傳遞正能量，擦亮這面鏡子，使之不斷增光添彩。
首先，我們老師要作為學生的“大哥哥”、“大姐姐”，傳遞正能量，具有思想品德優良的師德。只有樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀，才能贏得學生的信任和尊重。
其次，老師還應有過硬的教育技能和教育知識。教學內容要根據學生的年齡特點評估，量身打造。把自己作為學生最好的引路人，幫助他們實現他們的每一個夢想，并幫助他們發現自己的潛能。
還有，老師要成為學生的榜樣，用自己正確的言行示范影響學生。每一個好老師都要做學生的朋友，關注學生的喜好和情感，幫助他們把情感經驗隨著知識積累提升，幫助學生建立工作與個人之間的平衡。
最后，我們還要為學生提供多元化的教育，擴大在教育方面的'思考、行動版圖，強調育人而非僅僅是教書。多樣化的方式可以幫助學生更好地理解和融入教學內容，豐富學生課外原因的生活，鼓勵學生探索新領域和思考新問題。
總而言之，弘揚優良師風，需要我們老師時刻警惕，以高尚的師德，做好教書育人的各項工作，不斷挖掘自己的潛能，用一種最好的方式贏得學生的尊敬和愛慕。
小學教師師德師風演講稿 28
各位領導、各位老師：
大家好
眼睛是心靈的窗口，心靈是眼神之源，明眸善睞的眼睛是人體中無法掩蓋情感的焦點，即使是一瞬即逝的眼神，也能發射出千萬個信息，表達豐富的情感和意向，泄露心底深處的.秘密，一切都會從微妙變化的眼神里真實地流露。
我們擁有的是太陽底下最神圣的職業，我們的眼睛是太陽下最神圣的眼睛。只有一雙充滿關愛、充滿信任的眼睛才能給人以信心和力量。在實踐中我領悟到眼神的交流是心靈碰撞的基石，充當著傳遞員的角色。
在實踐中我積累了一些經驗，獲得了幾分認識：
一、我帶幼兒了解眼神和心理的關系
眼神和心理，是交往中引人注目的一個問題。當你凝視對方時，你知道對方在想什么嗎？于是，我帶著孩子們開始了“揣摩”的歷程。開始，我們從表情中找“線索”：眼睛笑得瞇起來，說明心里有高興的事兒；眼神中夾雜著難受，說明心里有不愉快的事兒；眼神中流露出驚訝，說明心里感到奇怪……接著，我們從游戲中、圖片中、情境中讓幼兒猜一猜主人公的心理活動，各抒己見；然后，我們在實際生活中爭做“亮眼睛”，不僅鼓勵孩子大膽地觀察周圍世界，尋找疑問之處，還鼓勵他們互相“猜心情”：“今天，大家都在想什么？”并且思考可以解決的好辦法，從而形成了班級中愛看、愛想、愛問、愛談的良好氛圍，為進一步開展教育教學工作創設了較好的心理環境。
二、我用眼神傳遞對孩子的愛和鼓勵
師生間的眼神交流就是心與心的交流與碰撞，教師的眼睛中應該充滿著愛，它能給學生帶！
小學教師師德師風演講稿 29
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
我演講的題目是——師德傾注教育，愛心追逐夢想。
成為一名老師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業。師范學校的生活轉眼而過，帶著滿腔的熱情，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業，而師德就是教育的光輝；教師是人類靈魂的'工程師，而師德就是教師的靈魂。
如果把師德比作一棵大樹，那么對事業的忠誠就是它的樹根。在“講師德修養”的氛圍中，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。領導們嚴謹的作風、同事們敬業的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進步；不追利益，但求今生無悔。
如果把師德比作一棵大樹，那么對業務的精通就是它的果實。上個月，我有幸奔赴上海參加xx。十五天的學習，讓我提高了理論水平，豐富了實踐經驗，結識到優秀的同行，領略到專家的風采。這半個月，我收獲的不僅是豐厚的教學經驗，還有可貴的教育精神。
居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業的大公無私的發展。”我覺得教師就要做醉心于教育事業的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最后，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學教師師德師風演講稿 30
尊敬的各位評委、各位、各位教師：
大家好！我的媽媽是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：
我是一個教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……這首詩點燃了我心中的.激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師！從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業，偉大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當我回首這七百個日日夜夜，便對“教師”這個職業有了更深刻的認識和感悟，對曾經和仍然戰斗在教育戰線上的前輩們產生了更由衷的敬仰！在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉，千淘萬漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風范，照亮了教育發展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的財富。我的演講完畢，謝謝大家！
小學教師師德師風演講稿 31
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
教育是一份愛的事業，陶行知先生的愛滿天下，影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，愛為師之魂，對學生要以愛育愛。在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是傳道、授業、解惑，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責任。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨孩子們說老師，早上早時那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機，每天黃昏隨著一聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的'情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼兒教育深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業，但我無怨無悔。愛，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！謝謝。
小學教師師德師風演講稿 32
各位領導、各位老師：
大家好
明天與起點有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……
不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的'紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎？起點，在人生的道路上會產生無數新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點；在茫茫科海中揚帆他們找到了起點；在紅領巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……
正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點親愛的朋友，不要以為起點不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”不要因為“起點”構不成畫面而忽略它的位置，正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾人生的輝煌始于起點；祖國的明天從今天開始教師，多么明亮，光輝的名字我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷讓我們從起點開始，展現一個美麗的明天。
小學教師師德師風演講稿 33
各位領導、各位老師：
大家好
初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個“孩子王”。后來，當慢慢融入老師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開頭在各方面提高自身素養，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘。
記得剛走上課室的.那一刻，很快樂又可怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜愛上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得很滿意！
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，暖和了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芳香，是一種深化骨髓的甜美。當你專心去愛你的同學，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束漂亮的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲悅耳的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、驕傲。那么，我們有什么理由不喜愛這太陽底下最光輝的事業，有什么理由不去愛我們的同學呢？
每一個早晨，我用絢爛的微笑迎接孩子們和家長的到來；每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲：明天見。目送他們慢慢走遠。多少個春夏秋冬，很多個風風雨雨，我們用博愛，滋潤歡樂，用才智，開啟文明，用鼓舞，喚醒自信，用寬容，示范敬重，用無私，引導正義，用平凡，孕育宏大。
我的演講結束了，感謝大家！
小學教師師德師風演講稿 34
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好。
我演講的題目是《偉大的職業》。
教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這就是人民教師崇高的勞動!當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多么激動，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的.是自己。可是俗話說得好：醉后方知酒味濃，白發始覺學問遲。有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷!
朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。
我的演講完畢，謝謝大家!
小學教師師德師風演講稿 35
尊敬的各位領導、教師：
不知哪位學者以往說過：教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正應對著一群燦爛的小太陽時，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的期望。
應對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢工作以來，我不只一次問過自己以往，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事，我的`教學觀念轉變了故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園在幼兒園學到了什么呢學者回答：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些真的很感激這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，并不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素忍耐、寬容、團結。
小學教師師德師風演講稿 36
各位領導、各位老師：
大家好
有句古話說：家有三斗糧，不做孩子王。那我為什么要教書？因為我喜歡和孩子在一起，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福。 為人師表，是我孩提時代的夢想，畢業后的我走向了我夢想的職業—走進了教師這個神圣的隊伍。同時師愛也在我心中埋下了種子。
工作幾年來，有苦也有甜，苦中有甜，甜中有苦，曾幾何時，為了孩子們放棄了自己休息的時間，但無怨無悔。當我在不經意間，一個鼓勵的眼神，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，讓一個個孩子快樂地成長。我心里的愉悅和自豪無與言表。那一瞬間我甚至覺得自己是世界上最幸福、最成功的人了。
冰心說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺，將愛延展成一條撒滿陽光和花朵的大河，使我們和學生沐浴其中歡暢快樂！教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的'感情也會消融。愛是一切幸福的源泉，讓我們的愛插上翅膀，帶著每個孩子飛翔在知識的藍天。
我驕傲；我為我是教育中的一朵小花而驕傲；我自豪；我為我是人才輩出戰線上的一名小兵而自豪；我幸福，我為我是一名光榮的教師而幸福！就讓我們每一位小學教師化作涓涓細流匯成愛的海洋，去奏響教育的和諧樂章吧！
小學教師師德師風演講稿 37
尊敬的各位領導，親愛的老師：
兩年多前，我從事了幼教事業。不經意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到這天，我依然還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和好處。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，我對自我的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的情緒來干實實在在的.事情。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不一樣的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時光充分了解自我班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的狀況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業，要有強烈的事業心與職責感，要融愛心、細心、耐心、恒心、職責心于一身。這也是我最
近通過四講一樹感受到的。
謝謝大家！
小學教師師德師風演講稿 38
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家上午好！
坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的
今年九月，我帶著一顆赤誠的心來到了這美麗的城關四小，在這個全新的環境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！
在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的環境，而且還結識了新的朋友，更重要的`是我接受了一個全新的教育！
在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體里，學校為了幫助青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了和，各教研組組織了”結”活動，以老帶新，有的老師發揮傳，幫，大家是否還記得李大釗先生的話：”青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創新，爭創品牌！
教師，是一個神圣的稱呼；師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是XX每位教師的自我修養！我們堅信，在上級領導的關懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家共同努力之下，讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽。
小學教師師德師風演講稿 39
尊敬的校領導、親愛的家長們：
大家好！
我是XX幼兒園的一名教師，今天我很榮幸能在這里與大家分享我對幼兒園教師師德的理解。
首先，作為幼兒園教師，我們要有責任心。幼兒是社會的未來，他們的成長離不開我們的.關注和引導，因此我們必須時刻保持對他們的責任感和使命感，盡心盡力地教育、照顧每一個孩子，確保他們能夠健康、快樂地成長。
其次，作為幼兒園教師，我們要保持學習的姿態。教育事業在不斷發展變化，我們要不斷更新自己的知識和教育理念，提升自己的專業能力，以更好地適應教育環境和教育需求，更好地為孩子們提供優質的教育服務。
再次，作為幼兒園教師，我們要注重團隊合作。教育事業需要團隊的力量，我們要與同事們合作，相互支持和幫助，共同為孩子們的成長而努力。同時，我們也要與家長形成良好的合作關系，共同育人，實現教育的最大效果。
最后，作為幼兒園教師，我們要保持樂觀向上的態度。幼兒教育工作中難免會遇到各種挑戰和困難，但我們要堅持積極樂觀的心態，勇敢面對困難，始終保持對教育事業的熱愛和信心，給孩子們樹立積極向上的榜樣。
親愛的家長們，幼兒園教師師德是我們教師的職業道德底線，我相信只有始終堅守這些原則，才能夠更好地為孩子們的成長和發展做出貢獻。讓我們一起努力，共同為孩子們的美好未來而努力！
謝謝大家！
小學教師師德師風演講稿 40
尊敬的各位領導,親愛的老師:
大家上午好!
坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的
今年九月，我帶著一顆赤誠的心來到了這美麗的城關四小,在這個全新的環境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的'力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應了新的環境,而且還結識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!
在這個上下一心,團結向上,共同進取的集體里,學校為了幫助青年教師提高業務水平,迅速成長起來,制定了和,各教研組組織了”結”活動,以老帶新,有的老師發揮傳,幫,
大家是否還記得李大釗先生的話:”青年者,人生之王,人生之春,人生之華也.”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創新,爭創品牌!
教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和品位的體現;師德，需要培養，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養!我們堅信,在上級領導的關懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家共同努力之下,讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽。
小學教師師德師風演講稿 41
各位領導、各位老師：
大家好
“一支粉筆，描繪出五彩的夢幻；一塊黑板，書寫了無限深情；一個講臺，記錄了歲月的艱辛；三尺教鞭，指點著夢想的前程。”這是教師的高風亮節。
我是一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，對這個職位，我滿懷著憧憬，對教育工作，我充滿了熱情。應對講臺下的一張張求知的臉龐，我激動而又渴望。教師的生活多姿多彩，工作的日子豐富充實。任職的幾個月來，我都沉浸在幸福與滿足之中。奉獻自我是做教師的第一前提，要對得起教師的稱呼，對得起學生的信任。
“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。”這是教師的神圣職責。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是教師的獻身精神。
人人都有職責，人人也應當責無旁貸的承擔屬于自我的那份職責，那教師的'職責是什么呢有人說，教師的職責就是把自我最無私的愛和最寶貴的青春傾注到最親的學生身上和最崇高的教育事業中。的確是這樣，教師的職責建立在對學生的熱愛之上。此刻年輕的我要把這種熱愛延續到三十年甚至于更長的時間。即使銀絲已經爬上我的發稍，即使皺紋已經無情的侵蝕我的皮膚，即使青春已經離去，在那久遠的以后，我仍然要獨守自我對教育的這份熱情，總有一天，我會站在那高高的山巔，眺望那滿山的桃李競相綻放……
小學教師師德師風演講稿 42
尊敬的領導、親愛的家長們：
大家好！
我是XX幼兒園的一名保育老師，很高興能在這里與大家交流幼兒園保育老師的師德師風。
作為一名幼兒園保育老師，師德和師風是我們必須時刻保持的良好品質。
首先，我們要以身作則，樹立良好的榜樣。作為幼兒園保育老師，我們每天都要與孩子們在一起，孩子們會模仿我們的一言一行，我們要始終保持良好的言行舉止，做到言傳身教。
其次，我們要具備高尚的道德情操。作為幼兒園教師，我們要保持良好的道德修養，做事要正直、誠信、公正，嚴格要求自己，不做對不起幼兒園、對不起家長和孩子們的事情。
再次，我們要善于引導孩子。幼兒園是孩子們的第一扎進社會的地方，我們的任務不僅僅是教育孩子，更是引導他們。要以身作則，通過自己的言傳身教去影響和引導孩子們，培養他們良好的品德和行為習慣。
最后，我們要與家長保持良好的溝通。家長是孩子們的第一任老師，我們要與家長保持良好的.合作關系，密切配合，互相尊重和理解，共同為孩子們的成長和發展努力。
親愛的家長們，孩子們的成長離不開幼兒園保育老師的悉心呵護和引導，作為幼兒園保育老師，我們將努力做到以上幾點，始終保持良好的師德師風，為孩子們的成長做出更大的貢獻。
謝謝大家！
小學教師師德師風演講稿 43
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
承蒙李校長的信任和厚愛，20xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業是太陽底下最光芒的事業，更感受到了作為一名教師的榮耀和自豪。
在泰州小學這個新的環境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的.心。我為之努力著、奮斗著，當我取得了一點點微缺乏道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。可最終是泰州小學這個大家庭了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮，更不應該放棄，我也應該要有王老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個榮耀的職業。 在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態度。教書成了一種立業的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂也只是一種感覺而已。回首十多年的教師生涯，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。
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