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            幼兒園地暖取暖應急預案

            時間:2022-12-09 19:55:40 應急預案 我要投稿

            幼兒園地暖取暖應急預案(精選7篇)

              在平平淡淡的學習、工作、生活中,有時會出現一些突發事件,為了控制事故的發展,總歸要預先編制應急預案。優秀的應急預案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園地暖取暖應急預案(精選7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            幼兒園地暖取暖應急預案(精選7篇)

            幼兒園地暖取暖應急預案(精選7篇)1

              20xx年冬季即將到來,為保證師生身體健康和教育教學工作的順利進行,預防和杜絕事故的發生,確保學校冬季正常供暖,特制定冬季取暖應急預案如下:

              一、成立組織機構,加強領導,認真做好冬季防寒取暖應急工作。

              1、成立冬季取暖工作領導小組。

              組長:XXX

              副組長:XX

              成員:XXX.XXX.XXX.XXX.

              領導小組,加強對冬季取暖工作的領導,把冬季取暖工作抓實、抓細。

              2、園長任組長的工作小組,安排專人負責,認真抓好學校冬季取暖應急工作。

              二、明確職責,嚴格落實冬季防寒取暖工作的各項要求。

              1、取暖方式:

              (1)采用空調取暖。

              開機時間:每天上午7:30—11:30下午2:30—6:00

              1、認真做好供暖前的各項準備工作,檢修好取暖設備,11月1日開始調試設備、試供暖。保證11月8日前正常供暖。

              2、明確責任,安排專人負責冬季取暖工作,加強對這兩項工作的`檢查,做到既保證供暖質量有保證供暖安全。

              學校領導、班主任在供暖期間要加強管理,增強責任意識,發現問題和隱患及時處理,確保冬季取暖安全和不發生事故。、堅決消滅明火取暖,消除煤氣中毒的隱患。禁止使用電爐取暖,易燃物品要遠離火源,防止火災的發生。

              3、加強值班制度,加強巡視和檢查,排除事故的隱患,確保師生安全,確保師生溫暖過冬。

              4、各班級,校會、班會對師生進行安全防火、安全用電、預防煤氣中毒等安全教育,提高安全意識和防范事故的能力。

              5、當空調出現問題時應及時采取措施,及時修復,以保證正常供暖。

              三、預防措施

              1、開展消防知識的宣傳工作根據消防知識進學校要求,通過廣播、黑板報等形式,宣傳消防知識和把各項消防制度、管理網絡圖上墻。

              2、加強學校消防硬件建設 設置滅火器,配置 ABC 類干粉滅火器,學校重點部位配置滅火器。

              3、經常巡查,排除隱患。對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經常進行巡查。

              4、設置必要的消防設施標志在校園內設置學校示意圖,標明消防設施,水源和消防宣傳標志。

              四、應急措施

              1、發生火災時,由現場教師向園長報告,學校領導立即指揮相關人員立即行動,到達預定地點。總指揮或副總指揮迅速到現場進行指揮。(穩定情緒第一、沉著冷靜為要, ①切斷電源,廣播告知。 )防止引起全園驚恐。②呼叫 119、110,并根據實際情況呼叫 120,同時報宣和鎮教育辦公室和縣教育局辦公室。③打開園門。④滅火行動組到位,撲滅初起火源,關閉門窗,控制火勢,為疏散爭取更多時間。 ⑤疏散引導組到位,疏散線路原則上按幼兒出操線路,特殊情況疏散組,可臨時根據火災發生的地點,做出果斷的疏散線路決定,并加以引導。2、撤離順序:按發生火災地點,所在班級同層優先原則,先撤離所在班級學生,后撤離同層次學生(離火源進的班級先),再其他層次,這樣既確保重點,又便于撲救人員進出。如撤火災發生課間,由班主任迅速到班級現場指揮撤離,其他教師按要求指揮。

              五、有關要求

              1、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作,沉著冷靜,指揮得當。各指揮疏散教師要識大體顧大局,嚴密控制疏散速度,以避免造成踩踏擠壓,防止幼兒因恐慌導致不比必要的情況發生,疏散組成員應最后撤離現場。

              2、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時必須服從教師安排。

            幼兒園地暖取暖應急預案(精選7篇)2

              活動目標

              1、了解冬天取暖時要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。

              2、知道可以用多種方法取暖。

              3、學習詞語:取暖、煙囪等。

              4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的`個人能力。

              5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

              活動準備

              多媒體圖:取暖的安全。取暖器一個。

              活動過程

              一、了解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。

              圍坐在取暖器邊,了解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。

              討論:為什么冬天要用取暖器呢?用了取暖器自己是不是熱了?小朋友能不能靠近取暖器?為什么?

              二、討論:在冬天里,除了取暖器取暖,人們還可以用什么取暖?

              1、使用油汀、取暖器、電熱取暖器、空調等電器時,不要觸摸電源開關和取暖器,不要靠近暖氣片,防止觸電和燙傷。

              2、用熱水袋取暖時,要擰緊塞子并用毛巾或布把熱水袋裹起來,防止燙傷。

              3、如果在外邊受凍后,不能立即靠近取暖設備。

              三、師生共同小結:冬天里,人們想出很多方法取暖,但在取暖時很容易燙傷、失火、中毒,因此小朋友在取暖時,一定要注意安全。

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              活動目標

              1、了解冬季人們的取暖方式,對取暖用具的變遷感興趣。

              2、大膽想象,設計新型的取暖用具。

              活動難點

              大膽想象,設計新型的取暖用具。

              活動重點

              新型的取暖用具需要幼兒在一定的生活經驗上進行創新

              活動準備

              多媒體的課件

              活動過程

              一、把搜集到的取暖用具陳列在活動室里,讓幼兒自由觀察,結伴討論,說說它們的'外形特征及其使用方法。

              二、集中觀察與討論。

              1、組織幼兒圍坐成圓形,把取暖用具放到中間。

              2、請幼兒嘗試使用這些取暖用具,告訴大家使用的時候需要注意些什么安全問題。

              3、你最喜歡哪一件取暖用具,為什么?

              三、根據取暖用具的特征進行分類。

              四、閱讀。

              五、鼓勵幼兒大膽想象,并和同伴一起討論,設計新型的取暖用具。

              教學反思

              取暖用具的收集比較困難,所以只收集了一些簡單的,另外由一些圖片和視頻代替,幫助幼兒豐富相關知識。在活動中,多給孩子一點時間,讓他們可以自由講述、交流,大膽發言和想象。

            幼兒園地暖取暖應急預案(精選7篇)4

              活動目標:

              1、樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法;

              2、愿意積極動腦,并大膽、清楚地表達自己的想法。

              活動重點:

              樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

              活動難點:

              愿意積極動腦,能夠大膽、清楚地表達自己的想法。

              活動準備:

              幼兒用書、教學掛圖

              活動過程:

              一、故事導入,激發幼兒興趣

              1、教師:冬天到了,許多小朋友來到幼兒園,跟著老師鍛煉身體,做游戲,可開心啦!可是,有一個叫貝貝的小朋友,她的好朋友卻有點不高興了,因為她發現貝貝已經許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因為怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。

              2、教師提問:小朋友,你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎?

              教師:貝貝遇到了困難,你們愿意想辦法幫助他嗎?

              (教師請個別幼兒進行回答。)

              二、幼兒交流、討論,說出自己知道的取暖方法

              1、教師:故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢?

              (請部分幼兒進行回答)

              2、教師出示圖片,請幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。

              (請幼兒根據畫面的內容,說一說圖片上的人們是怎么樣取暖的。)

              三、教師出示掛圖,鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法

              1、教師:圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?

              (請幼兒進行回答)

              教師小結:

              我們在冬天可以多穿一些厚的衣服,多進行運動,鍛煉身體。在家和在園睡覺的.時候,我們還可以開上空調來防寒。

              2、遷移幼兒生活經驗,說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

              教師小結,告訴幼兒一些正確的使用方法。

              四、鼓勵幼兒通過飲食、運動等方法防寒。

              1、教師:剛才我們一起說了那么多有關冬天保暖的一些方法,那現在老師就要帶著小朋友們一起來學做防寒操。

              (教師帶領幼兒進行活動。)

              2、總結:如果平時我們不挑食,身體強壯了就不會怕冷。在冬天里經常鍛煉身體也可以防寒。

            幼兒園地暖取暖應急預案(精選7篇)5

              為加強學校冬季取暖用電消防安全,預防火災和減少火災危害,保護人、財、物的安全,提高學生消防安全意識,本著“預防為主,防消結合”的宗旨,切實做好今冬明春取暖、防火、滅火、安全用電工作,特制定冬季取暖用電消防安全應急預案。

              一、領導小組及職責

              加強組織領導,明確職責。根據我校實際,成立冬季取暖消防安全領導小組。具體如下:

              組 長:王xx

              副 組 長:陸xx

              成 員:畢xx 王xx 劉xx 劉xx 徐xx 李靜

              主要職責:

              (1)加強領導,健全組織,強化工作職責,完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。

              (2)充分利用各種渠道進行消防安全知識的宣傳教育,組織、指導全校消防安全常識的普及教育,廣泛開展消防安全和有關技能訓練,不斷提高廣大師生的防范意識和基本技能。

              (3)認真搞好各項物資保障,嚴格按預案要求積極籌備,落實飲食、防凍防雨、教材教具、搶救設備等物資準備工作,強化管理,使之保持良好戰備狀態。

              (4)加強用電安全教育。對學生進行用電安全教育,并檢查各場所用電情況是否規范。

              (5)采取一切必要手段,組織各方面力量全面進行救護工作,把災害造成的損失降到最低點。

              (6)調動一切積極因素,全面保證和促進學校安全穩定。

              二、應急行動

              1.應急前準備:

              領導小組發布有關消息和警報,全面組織各項消防救護工作。各有關組織隨時準備執行應急任務。

              2.應急過程行動:

              (1)領導小組得知消防緊急情況后立即趕赴指揮點,各種救護隊伍迅速集結待命。

              (2)迅速發出緊急警報,組織仍滯留在各建筑物內的所有人員撤離。

              (3)組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查,封堵、關閉危險場所,停止各項室內大型活動。

              (4)加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理,加強供電輸電、機房等重要設備、場所的防護,保證工作順利進行。

              (5)迅速開展以搶救人員為主要內容的.現場救護工作,及時將受傷人員轉移并送至附近醫院搶救。

              三、其它有關行動

              1.加強對廣大師生的宣傳教育,做好師生、家長的思想穩定工作。

              2.加強各類值班值勤,保持通訊暢通,及時掌握學校情況,全力維護正常教學、工作和生活秩序。

              3.迅速了解和掌握學校火災情況,及時匯總上報。

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              一、活動目標:

              1、讓幼兒了解冬天取暖是要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。

              2、讓幼兒知道可以用多種方法取暖。

              二、活動準備:

              教育掛圖《取暖的安全》

              三、活動過程:

              1、請幼兒想一想,在冬天里。人們會用什么取暖?

              根據幼兒的`回答,老師分別出示實物或圖片。

              2、談談幾種常用取暖方法的安全要求

              (1)使用暖風機、電熱取暖器、空調等電器試時,不要觸摸電源開關和取暖器,不要靠近,防止觸電和燙傷。

              (2)用熱水袋時,要擰緊塞子并用毛巾把熱水袋裹住,防止燙傷。

              (3)如果在外受凍后,不能立即靠近取暖設備,而應該在稍暖的地方搓擦受凍部位。

              總結:冬天里。人們相處很多辦法取暖,但在取暖時很容易燙傷、中毒,因此小朋友在取暖時,一定要注意安全。

            幼兒園地暖取暖應急預案(精選7篇)7

              教學目的:

              1、認識各種取暖用具并且知道它們的`用途:在寒冷的冬季可以給人們帶來溫暖。

              2、關注周圍的科技產品,學會正確使用方法。

              教學準備:

              1、在教室里把空調打開。

              2、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片。

              教學過程:

              1、師生交流談話,認識并了解空調。

              老師:戶外活動時,老師發現有的小朋友把手放在口袋里,不愿拿出來,還有的小朋友小臉凍得通紅。你們覺得外面冷還是教室里面冷呢?為什么在教室里感到溫暖?空調可真厲害,夏天可以吹出涼涼的風,冬天能吹出什么樣的.風?空調吹出暖暖的風。冬天有了空調就不害怕寒冷的冬天了,請幼兒到空調處感受暖風。班級里的空調真大呀,都比老師還要高!小朋友家有空調嗎?你們家的空調和我們教室里的相同嗎?家里的空調比較小是掛在墻上的。

              小結:個頭大,站在地上的空調叫立式空調,是放在特別大的房間里,比如教室、會議室、家里的客廳等。個頭小一些,掛在墻上的叫掛式空調,一般放在小房間里,像臥室、書房。

              2、各種用電取暖用具

              老師:空調用什么才能吹出暖風?引導幼兒回答用電。

              老師:我這還有其它的用電取暖用具,你們認識嗎?

              出示電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片,請幼兒說一說它們是如何用的,老師給予補充,并現場做試驗,讓幼兒親身感受。

              電暖器:里面有2根管子,大一些電暖器里有三根、四根管子。插上電,管子就會變紅,可以發熱。近距離取暖。可以在寫字、織毛衣、繡十字繡時使用。可是不能長時間使用電暖器,離開時要關掉電源,不能把雜物覆蓋在上面,否則溫度升高了容易失火。電暖器造型很多,有長方形的也有圓形的,有大的有小的。

              電暖寶:里面裝有電-熱能轉換促進劑,加上清水。插上電充一會里面的水就可以變熱,能維持2個小時的時間。體積小,容易攜帶,外出的時候可以裝在口袋里或是拿在手里。還可以裝在漂亮的袋子里,既美觀又實用。小面積取暖。

              電熱毯:冬天有了電熱毯,床就會變暖和!把電熱毯鋪在床上,上面蓋上床單,不可以直接睡在電熱毯上。因為電熱毯里有發熱條,如果直接睡在電熱毯上,睡覺的時候亂動,會把電熱毯里面的發熱條蜷壞了。插上電源,調節好溫度,一會兒電熱毯就熱起來了,被窩里面暖暖的,再也不用涼被窩了。很適合老年人使用。

              接著向幼兒介紹浴霸和油汀。

              3、不用電的取暖用具。

              老師:剛剛大家看到的是用電的取暖用具,如果不用電,我們用什么取暖呢?

              引導幼兒回答:用煤炭、木炭取暖,還可以用熱水袋取暖,用暖貼取暖,老師給予補充。

              4、古代人們用什么取暖

              老師出示圖片,古代人用炭盆取暖。

              5、教學結束

              請幼兒交流討論:不借助任何工具,如何取暖?運動是最簡單的取暖方法。帶領幼兒到戶外做運動取暖。

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