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            師生健康管理制度

            時間:2022-10-29 08:46:45 制度 我要投稿

            師生健康管理制度

              在當今社會生活中,我們都跟制度有著直接或間接的聯系,制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展,對社會公共秩序的維護,有著十分重要的作用。那么你真正懂得怎么制定制度嗎?下面是小編收集整理的師生健康管理制度,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            師生健康管理制度

            師生健康管理制度1

              良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育,是實施素質教育的重要內容。中小學生正處在身心發展的重要時期,隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化,特別是面對社會競爭的壓力,他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面,會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此,在中小學開展心理健康教育,是學生健康成長的需要,是推進素質教育的必然要求。結合本校實際,特制定相關制度如下:

              一、開展中小學心理健康教育,要立足教育,重在指導,遵循學生身心發展規律,保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此,必須堅持以下基本原則:

              1.根據學生心理發展特點和身心發展規律,有針對性地實施教育;

              2.面向全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質逐步得到提高;關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,提高他們的心理健康水平;

              3.尊重學生,以學生為主體,充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合;面向全體學生與關注個別差異相結合;

              4.尊重、理解與真誠同感相結合;預防、矯治和發展相結合;教師的科學輔導與學生的主動參與相結合;助人與自助相結合。

              二、開設心理健康選修課、活動課或專題講座。普及心理健康科學常識,幫助學生掌握一般的心理保健知識,培養良好的心理素質。

              三、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室(或心理輔導室)進行個別輔導,對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導,排解心理困擾,并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。

              四、加強師資隊伍建設。逐步建立在校長領導下,以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

              五、輔導員明確職責和要求,嚴格遵守對學生的心理問題進行保密。

            師生健康管理制度2

              為進一步規范學生健康管理工作,促進學生身心健康和學校健康教育工作的發展,根據《中小學健康教育指導綱要》,制定本制度。

              1、建立學生健康檔案,每學年對學生進行一次身體檢查,并把檢查情況及時用書面形式告知家長,針對常見病,做好宣傳和防治工作,根據上級要求認真完成各項預防接種工作。

              2、學校應定期進行衛生知識宣傳教育工作,特別是根據季節等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防知識教育。

              3、廣泛開展形式靈活的健康教育,加強常見病、艾滋病等傳染病的預防知識學習和了解。

              4、加強學生食品衛生管理,教育學生合理營養,平衡膳食。

              5、科學制定作息時間,合理安排學習時間,提高學習效率。

              6、做好環境衛生和學生個人衛生工作,認真組織學生做好兩操,教師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢。

              7、加強心理健康教育。開齊開足心理健康教育課,做好輔導工作。

              8、做好患病學生及時治療工作,合理安排在家休養,禁止患有發熱的學生帶病到校上課。

              9、嚴格落實國家規定的集中健康觀察操作規范,及時掌握醫學觀察對象的身體狀況,并做好相應處置工作。

              10、做好師生健康觀察期間的心理疏導工作,做好集中觀察檔案的收集、整理、歸檔工作。

            師生健康管理制度3

              一、充分發揮學校管理的作用1.新生入學后,及時建立學生的.健康卡片,每學年對學生進行一次全面的健康檢查,有病及時治療。

              2.貫徹以預防為主的原則,采取有效措施,控制和降低學生中常見病、多發病的發病率,做好師生保健工作。

              3.做好學生生長發育、健康狀況、疾病防治的調查研究和資料統計積累工作。

              4.重視做好教學衛生工作,發現問題及時解決。

              5.做好防近、防病的宣傳工作,每學期舉辦2—3次衛生講座。定期地進行一些常見病、傳染病和一般的衛生小常識的介紹,定期檢查學生視力,切實采取措施控制近視眼發病率。

              6.實行衛生檢查評比,督促師生做好經常性的衛生清掃工作。

              二、重視教學衛生,保護視力,預防近視。

              (一)對教師要求1.向學生和家長經常宣傳保護視力的重要性,督促學生做好眼保健操。

              2.隨時注意糾正學生不正確的看書、寫字姿勢,注意學生的用眼衛生。

              3.板書要字體端正清楚,大小適中。

              4.嚴格控制作業量,減輕學生過重負擔。

              5.上課不提前,下課不拖堂,下課后動員學生走出教室。

              6.不占用學生的自習時間和自由活動時間。

              (二)對學生要求(1)注意看書、寫字姿勢,做到眼睛離書一尺,胸離課桌一拳,握筆時手指距離筆尖一寸。

              (2)按時做眼保健操,做到認真做、穴位準。

              (3)課間十分鐘不看書報,不寫字,自覺走出教室,休息或遠眺。

              (4)用眼時間不能過長,一般用眼45分鐘要休息一次。

              (5)不在光線過強或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字,不在臥床、乘車、走路時看書看報。

              (6)早睡早起,注意休息,每天保證八小時睡眠時間。

              (7)發現近視,要積極矯治。

              三、加強個人衛生1.全體師生必須做到人人講衛生,人人搞衛生,人人管衛生,樹立以講衛生為榮,不講衛生為恥的新風尚。

              2.個人衛生要做到定時作息,飯前便后洗手,勤換衣服、勤洗澡,勤剪指甲勤理發。

              3.不喝生水,不吃不潔或腐敗變質的食物,不吸煙,不用公共茶杯,不亂扔果皮紙,不隨地吐痰。

              4.認真做好廣播操,積極參加體育活動,保證學生每天有一個小時或平均一小時體育活動時間,不斷增強身體素質。廣播操和課外活動的出勤情況、鍛煉質量,由班主任協助檢查、記載,體育組負責抽查,政教處負責統計匯總。

              5.對生病學生,體育教師要安排他們進行適當的醫療保健活動,促使他們早日恢復康復。

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