教師管理制度【熱】
在日新月異的現代社會中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的教師管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師管理制度1
一、政治上做到“三心”（上進心，事業心，虛心），工作態度上做到“三嚴”（教學常規關，十項教學基本功關，熱愛學生關）。
十項基本功：
①掌握教材內容、重點、難點、系統、結構的基本功。
②結合學生實際確定教學任務的基本功。
③運用教學基本原則靈活處理、使用教材、選擇教法的基本功。
④熟練使用現代信息技術的基本功。
⑤語言的基本功（準確、清楚、條理、生動、無語病）。
⑥設計板書、布局合理的.基本功。
⑦作業設計、測驗、研究、了解學生的基本功。
⑧有效組織教學維持良好教學秩序的基本功。
⑨全面了解學生的基本功。
⑩組織建立良好班級體的基本功。
二、要過好“教育思想關”“教材關”“教法關”。
三、做到“五個獨立、一個滿意、四會”。
五個獨立：獨立備課、獨立組織課堂教學、獨立寫好1—2份試卷、
獨立組織好1—2次學生活動、獨立寫教學經驗或教學論文。
一個滿意：所任科學生滿意率是85%以上。
四、會：會備課、會批改作業、會組織課堂教學、會輔導學生
教師管理制度2
職教教師管理制度旨在規范職業教育的教學行為，提升教學質量，確保教育目標的實現。這一制度主要包括以下幾個方面：
1. 教師資格認證與聘用
2. 教學計劃與課程設計
3. 教學評估與質量監控
4. 教師專業發展與培訓
5. 教師工作紀律與行為規范
6. 教師權益保障與激勵機制
內容概述：
1. 教師資格認證與聘用：明確教師的入職標準，包括學歷、專業背景、教學經驗等，同時規定招聘流程和合同管理。
2. 教學計劃與課程設計：規定課程設置的原則，要求教師根據職業教育的目標和市場需求制定課程大綱，保證課程的實用性和針對性。
3. 教學評估與質量監控：建立教師教學質量評價體系，定期進行學生滿意度調查，結合教學督導結果，形成客觀公正的.評估報告。
4. 教師專業發展與培訓：設立教師專業成長計劃，包括參加學術會議、進修課程、技能培訓等，以提升教師的教學能力。
5. 教師工作紀律與行為規范：制定教師行為準則，強調職業道德，維護良好的教學環境。
6. 教師權益保障與激勵機制：設立公平的薪酬制度，提供福利待遇，同時設立獎勵機制，表彰優秀教師。
教師管理制度3
教育教學工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學校人事管理工作，造就師資強、師風純、教風正的教師隊伍。
一、全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。
二、學校內部教師人事調整，由學校領導班子成員根據教師的專長和表現，召開專門會議研究討論決定，人事調配實行一次性討論，一經討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調整的要經過學校領導班子集體討論決定。
三、每學期對教師的各方面表現進行一次業績考評，考評結果由高分到低分排隊，末位的實行待崗；考評結果作為教師評聘、評優、評先、考核、晉升的重要依據。
四、實行教師聘任制，學校根據教師的平時的表現和業績考評結果，由校領導班子根據學校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協議。
五、全體教師必須從大局出發，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節輕重，在學年度業績考評“思想表現”和“工作態度”中扣分。
六、建立教師工作考核檔案，健全教師業務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現每學期由學校考評小組作出公平的評價。
七、各教師要認真學習教育法律法規各學校的`各項規章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質教育，提高學校的教育教學質量而努力奮斗。
教師管理制度4
為了使教師業務檔案管理工作做到安全、保密和便于查找的`要求，特制定如下制度：
１、由教務科指定專人進行保管，做好防火、防盜、防潮、防蛀工作。
２、各科室進行編號登記，每學期核對一次，發現問題應及時糾正，對增員缺檔的教師即時建檔。
３、教師業務檔案的封皮、目錄、規格、樣式力求統一。
４、查閱教師業務檔案應事先辦理審批手續，經業務校長同意，方可查閱。
５、根據查閱單位用途，檔案管理人員按需提供材料，就地查閱。
６、教師業務檔案一般不外借，在特殊情況下，經業務校長批準方可借用，但必須嚴格履行登記手續，并按時歸還。
７、查閱檔案時必須嚴格遵守保密制度和閱檔規定，嚴禁涂改、圈劃，撤換檔案材料，不得向無關人員泄露或向外公布檔案內容，違者視情節輕重，嚴肅處理。
８、教師業務檔案管理工作，在學校黨委、校長的直接領導下進行，由業務校長負責并指定專人管理，同時，與人保科搞好協調工作。
教師管理制度5
一、嘉獎
1、對無遲到、早退、病假、事假、婚喪假等狀況的教職工頒發全勤獎，每學期末對本學期中沒有上述狀況者頒發學期全勤獎。
2、每學期對遵守園內安全制度，未發生安全事故的教職工實行安全獎。
3、對主動擔當各類公開活動、展現活動、講座、閱歷溝通、競賽等活動的教職工賜予嘉獎。
4、對獲園級、區級、市級等獎項的教職工賜予嘉獎。
5、對擔當治理或其他相關工作，能仔細履職，并精彩完成的教職工賜予嘉獎。
6、對關懷群眾，主動做好份內、份外工作，并卓有成效的教職工賜予嘉獎。
7、對專心參與市級課題討論，不計時間，對討論工作又推動作用，并取得相應成績的教職工賜予嘉獎。
8、對能專心在各類刊物上發表文章或作品的教職工賜予嘉獎。
9、對指導本班幼兒獲市級、區級、校級獎的教職工賜予嘉獎。
二、懲罰
1、教職工應自覺遵守園內的各項規章制度，無故違反幼兒園的規章制度，視作違紀，園方可按以下規定進展懲罰。對懲罰條例中未涉及的違紀行為，須經領導班子爭論，做出相關的懲罰打算，并按懲罰打算進展懲罰。
2、無故缺席一次罰款40元，遲到1次罰款10元。
3、每月遲到超過2次，第三次遲到扣除當月全部的全勤獎30元。
4、早護導遲到同遲處處理方法，并不開調休。
5、帶班時間內，主班教師私自離開幼兒，又未能安排其他人看班，給幼兒的生活造成安全隱患者，按違紀處理，應酌情扣除工資。
6、帶班時間內，無論主班或配班教師，未開展相關的`保教工作，教師未履行職責，并與他人閑聊與保教工作無關的閑事，或單獨做與保教工作無關的私事視作違紀，應酌情扣除工資。
7、幼兒午睡期間，教師應細心照料，未能履行職責，或影響幼兒正常午睡的應視作違紀，酌情扣除構造工資。
8、無故缺席3次以上，幼兒園予以解聘;無故遲到3次根據缺席1次處理。
9、幼兒園教師發生個人生活作風問題，并且影響幼兒園聲譽，幼兒園予以解聘。
教師管理制度6
一、十個務必
1、教師務必認真備課、上課、批改作業、做好實驗、輔導學生、檢測學生。
2、教師務必既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起哄鬧事。
3、教師務必理解學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見推薦。
4、教師務必刻苦鉆研業務、不斷學習新知識，改善教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。
5、教師務必加強對學生的教育與管理，用心配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。
6、教師務必舉止禮貌、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行禮貌、愛護公物、勤儉節約、持續清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊狀況外，應當站著上課。
7、教師務必關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優生、鼓勵差生、注重優生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。
8、教師務必尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的`橫向聯系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。
9、教師務必依法執教，自覺遵守法律法規和規章制度。加強團結協作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫忙、關心群眾、維護學校榮譽，自覺投身于“禮貌校園、和諧校園”建立活動之中。
10、教師務必遵守“全員聘用制”的相關規定，理解職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。
二、十不準
1、不準口中有酒氣上課。
2、不準在教室內吸煙、飲酒。
3、不準在上課期間接打電話、手機。
4、不準在上課期間走出教室干別的事（生病和學校安排除外）。
5、不準在上課期間（監考）看與上課（監考）無關的書籍、做與上課（監考）無關的事情。
6、不準在上課時光和學生做與學科無關的游戲。
7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生。
8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。
9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。
10、不準只管教書不管紀律。
三、違紀處理辦法
1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優資格，扣發學校年終一次性獎勵。
2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理。后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。
3、違反“十不準”之第7、9款的，根據違紀情節、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發津貼、扣發工資、停課學習檢查等處理。
4、對不按“十個務必”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優資格、扣發學校年終一次性獎勵。
5、對不按“十個務必”之第3款工作的，直接停課處理。
6、對不按“十個務必”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規定。
7、對不按“十個務必”之第10款工作的，按全員聘用制相關規定處理。
四、本制度由教導處會同有關部門按月執行。
五、本制度從20xx年3月19日起實施。
六、本制度由學校行政會議負責解釋。
教師管理制度7
教師繼續教育管理制度旨在確保教師的專業發展和知識更新，以適應不斷變化的教育環境。該制度涵蓋了培訓規劃、實施、評估和改進等多個環節，旨在提升教師的教學能力和專業素養。
內容概述：
1. 培訓需求分析：定期對教師的'專業需求進行調查，以確定教育課程的內容和形式。
2. 培訓計劃制定：依據需求分析結果，設計出符合教師發展需求的年度培訓計劃。
3. 培訓活動組織：包括線上課程、研討會、工作坊等，確保教師有機會接觸新的教學理念和方法。
4. 教師參與度：鼓勵教師積極參與，通過簽到、反饋等方式確保其投入度。
5. 培訓效果評估：通過考核、問卷調查等方式評估培訓效果，為后續改進提供依據。
6. 持續改進機制：根據評估結果調整培訓計劃，確保持續優化教師繼續教育的質量。
教師管理制度8
一、出差的申請和審批
1.因工作原因需要出差的人員，應由本人填寫出差審批表,寫明出差目的、任務、時間、地點及使用何種交通工具。會議類出差需附通知原件。一天之內,出差地點在常德市范圍內的，報分管校長批準;兩天及以上，出差地點在其它地級以上市(含地級市)的'，報校長批準。
2.出差人員在出差前應主動安排好本崗位工作的相關事項。
3.出差人員必須選擇最經濟、快捷的交通工具。原則上不準開私車出差或租車出差。
4.常德市范圍內原則上不住宿辦事，如因特殊原因需住宿辦事，需請示校長批準。住宿有二人或二人以上的，按同性別安排標準間或多人間。
5.出差人員在出差期間原則上不公款請客吃飯，如因公確有必要請客吃飯，需請示校長批準。
6.出差人員要努力提高辦事效率，“一差多能”，既要完成本處室的主辦事宜，還應做好各項托辦事項。
二、旅差費核報規定
1.出差人員必須憑出差期間的長途汽車票、市內交通票、住宿發票，據實到學校辦公室辦理旅差費報銷手續。辦公室按出差審批表以及學校旅差費報銷標準進行審核。
2.出差使用公車的不報銷普客車票和市內交通費。
3.出差其它地級市或地級以上市，途中交通費按實際票價計算，城內交通費、生活費、住宿費三項，地級市比照常德標準，地級以上市比照長沙標準。
4、經組織批準參加脫產培訓并在學校住宿的干部學員，培訓期間每人每天補助10元，在途期間按出差標準執行。
三、出差人員交通費、生活費及住宿費標準
1、出差人員交通費報銷標準：長途車費憑票據實報銷;市內交通費常德市或其它地級市20元，長沙市或其它省級市30元。
2、出差人員生活費補助：鄉鎮5元;常德市或其它地級市25元;長沙市或其它省級市40元。
3、經校長批準在外住宿的出差人員，方可報銷住宿費。常德市及其它地級市住宿費120元;長沙市及其它省級市住宿費180元。
四、其它規定
1.出差期間的郵資、電話、電報、傳真費用，需校長批準后方能報銷。
2.在差旅費的審核報銷上，嚴禁弄虛作假、徇私舞弊、虛開冒領。如有違反，加倍處罰。
教師管理制度9
為了不斷提高我園的保教質量和服務質量，充分調動教職工的工作主動性和積極性，客服現實干多干少和干的好干的不好一個樣的狀況，為此我園制定獎罰制度。
一、班務管理考核制度（每月50元）
1、各班教室門前衛生保持整潔干凈，不能出現亂擺亂放的'現象。（出現教室地面臟、墻壁亂涂亂畫、東西亂擺亂放、教室有異味）任何一項2次以上扣5元。
3、因教師看護不力，導致幼兒經常尿濕褲子的（一月內尿濕褲子達到3次的），每月扣5元。因教師疏忽，幼兒尿濕褲子后沒有及時通知家長的或師不知讓家長反映來的，一次扣10元（幼兒發燒等老師沒有發現者）家長反映情況屬實的，一次扣5元。
4、培養每一位幼兒良好的習慣，文明禮貌等，抓好幼兒日常生活常規。上課前，要教導幼兒衣著整潔，、手臉干凈、不托鼻涕、梳好頭發，杜絕幼兒的物品忘在園內（發現兩次往上者扣其5元）若家長投訴老師對幼兒照顧不周，一次扣5元。
5、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班上課期間，不準關門，不準串崗，不準閑聊、不準接打與幼兒無關的電話、做到眼觀六路.耳聽八方，照顧好幼兒，各班教師要堅守崗位，不能以任何借口離開教室或做私活、看書、打瞌睡等。發現一次扣5元，全面照顧幼兒，避免發生意外事故。
6、班級教室環境布置要做到趣味化、課程化，要有可操作性，盡量隨教學內容及時調整變化。（扣5—10元）
二、職業道德考核管理制度；（每學期30元）
1、關心愛護幼兒，對幼兒要有耐心、愛心，不得用語言侮辱、體罰和變相體罰幼兒。扣5---10元
2不服從領導安排者一次扣50元。
3、對家長要熱心、真心、服務周到，上班期間要微笑面對家長來賓，不得向家長索要物品或與家長爭吵，要妥善處理與家長的矛盾，不得因個人原因，情緒影響園里聲譽。5—10元
4、教師在園內、園外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。教師之間不能挑撥離間說三到四。扣5—10元
5、衣表不整不當扣5元
違反上述規定，扣除當月職業道德獎；如有家長投訴，經核實老師確實存在過錯，造成不良影響，視其情節輕重酌情扣除工資。若因此影響幼兒園正常的教育教學工作秩序造成惡劣影響的，應予辭退。
三、出勤考核管理制度；【每月20元，滿勤10元】
1、按時上下交接班，值班期間認真負責，保持室內外衛生清潔。遲到早退：一次扣5元。
2、出滿勤者每月獎勵10元，請假1天扣滿勤獎，扣工資10元。（特殊情況由行政會討論為準】
3、無故曠工：1天扣本月全勤獎，扣工資50元，2天扣基本工資一半，曠工滿5天應予辭退。
4值周老師必須早到25分在大門口接園(值周老師交接班時必須有記錄)無扣5元。
5、早操、開會、學習，教師都要到場，集體活動和公益勞動都要參加，有事要請假，計入當月考勤，否則按曠課論處。（扣25—50元）6每天必須完成自己教案計劃，每月完成后交給校方及檢查。如有錯字;不整潔;不詳;不當者。（扣5---10元）三、安全管理考核制度：（20元）
1.工作中造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、抓傷、咬傷、扭傷等，有上述情況之一扣5---10元，如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔醫療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除本月工資。
2、幼兒在外玩玩具時老師必須到場。（下課教室里不能留幼兒）一次扣2元。
教師管理制度10
一、校內教師車輛禁止停放在校區內,應停放教師指定停車位。
二、非校內車輛,禁止入校。
三、學生參加校園內體育課或其他文體活動時,車輛禁止行使。(避免造成意外傷害)。
四、進入食堂車輛走食堂東門。
五、教師車輛要與學校簽訂安全協議書。
六、教師必須遵守國家交通安全法。
教師管理制度11
學校建設校園網，配備計算機，其目的是利用先進的計算機網絡技術實現各部門、各辦公室之間計算機網絡互聯，并與江陰培育城域網鏈接實現培育信息資源共享，以推動學校培育教學改革，促進教師利用先進的信息技術輔助培育教學工作，題高培育教學質量。為了保證校園網的安全運轉以及計算機的正嫦使用，為了規范教師正確的培育教學行為以及正嫦的'培育教學秩序，特質定本管理制度。
一、學校計算機只限于本校教師使用，使用時僅能進行與培育教學相關的活動，業務范圍主要包括;
1、上網瀏覽、收集培育信息，查閱、復制培育教學資源。
2、編致培育教學論文、教案、試卷等。
3、制作用于培育教學的課件或網頁。
4、進行"信息技術"學科的學習。
5、利用電子郵件發布培育教學稿件。
教師需利用學校計算機從事上述范圍之外的活動，需報學校培育技術辦公室，經同意后方可進行。
二、教師不得利用學校任何一臺計算機進行以下活動;
1、上班期間上網聊天或進行游戲活動。
2、上網瀏覽不健康的網頁。
3、查閱有損于社會秩序、公共道德的淫穢黃色的信息和內容。
4、進行干擾、破壞網絡服務和網絡設備的活動。
5、發布不切實的信息，散布計算機病毒，以不切實的身份使用網絡資源。
6、向他人發放惡意的、挑釁性的文件，發放商業和垃圾郵件。
7、從事危害、泄露國家秘蜜、仿害社會治安等犯罪活動。
8、教學時播放有害學生身心健康的音像資料。
三、對違背正嫦培育教學工作，從事非正當活動（并不局限于上述8條）的行為，如經查實，將給予嚴肅處理，具體處理辦法如下;
1、第一次發現，個別批評并作口頭警告。
2、第二次發現，全校教師大會通報批評。
3、第三次發現，扣除當月獎金。
4、經多次培育后不改并造成嚴重后果，清除出教師隊伍。
四、各班辦公室主任是校園網、辦公室計算機的管理監督員，需承擔如下職責;
1、配合學校網絡管理中心作相關監控方面的工作。
2、協助學校網絡管理中心采取必要的陷制措施。
3、及時將教師使用計算機時發生的重大問題報培育技術辦公室。
4、加強本辦公室教師的管理工作。
5、做好本辦公室內計算機的平常管理、維護工作。
五、本管理制度自頒布之日起施行。
教師管理制度12
一、背景介紹
隨著我國國民教育事業的快速發展，幼兒園教師在培養兒童全面發展方面起著至關重要的作用。然而，由于現實情況和教育體制等原因，幼兒園教師的專業發展面臨著一些困境，因此，建立完善的培訓管理制度勢在必行。
二、專業發展意義
1.提高教師業務能力和教育素養
幼兒園教師是兒童教育的重要組成部分，只有不斷提高業務能力和教育素養，才能更好地滿足兒童教育需求。
2.保障幼兒園教育質量
通過專業發展和培訓，可以讓教師們掌握最新的教育理論和方法，提高教育教學水平，進而提升幼兒園教育質量。
3.促進教師自身發展
建立健全的培訓管理制度，可以為幼兒園教師提供廣闊的發展空間和晉升機會，激勵他們不斷進取、提升自我。
三、培訓管理制度的建立意義
1.提高培訓的系統性和針對性
通過建立培訓管理制度，可以有針對性地為教師提供培訓，讓培訓內容和形式更加合理、有效。
2.促進教師交流與合作
培訓管理制度的建立可以為教師們提供交流和合作的平臺，激發團隊合作，提高教師整體素質。
3.增加培訓資源投入
通過建立健全的培訓管理制度，可以增加教育機構對培訓的投入，提供更多的培訓教材、師資和設施等資源。
四、培訓管理制度的重要組成部分
1.培訓需求調研與分析
通過調研與分析，了解幼兒園教師的培訓需求，有針對性地規劃培訓內容。
2.培訓內容設計與開發
根據教師需求和幼兒園教學目標，設計與開發培訓內容，確保培訓符合實際需要。
3.培訓師資和師訓方案設計
提供優質的培訓師資，確保培訓師具備專業知識和豐富的教學經驗。同時，根據培訓需求制定相應的師訓方案。
4.培訓方式與形式選擇
為教師提供多樣化的培訓方式和形式，如線上線下相結合，研討會、研修班等方式。
五、培訓管理制度的具體操作
1.培訓課程管理
制定詳細的培訓課程計劃，包括培訓目標、內容和考核等，確保教師能夠全面提升。
2.培訓資源管理
建立完善的培訓資源庫，包括教材、案例、教具等，供教師參考和學習。
3.培訓效果評估
通過培訓效果評估，及時調整培訓內容和方式，提升培訓效果。
六、培訓管理制度的執行機構
設立專門的教育培訓部門，負責制定教師培訓規劃、安排師資和培訓內容，以及培訓計劃的實施和監督。
七、培訓管理制度的資源保障
1.資金支持
教育部門應提供資金支持，用于教師培訓的開展和教育機構的發展。
2.教育機構的協作支持
教育機構之間應加強協作，共享培訓資源和師資，提高教師培訓的'效率和質量。
3.政策支持
相關政策應給予教師培訓更多的政策支持，鼓勵和保障教師的專業發展。
八、培訓管理制度的機制完善
1.培訓制度完善
根據培訓管理的實際情況，不斷完善培訓制度，提高培訓的針對性和有效性。
2.培訓效果追蹤
建立教師培訓效果追蹤機制，通過問卷調查、教學觀摩等方式，了解教師培訓的效果，以便及時調整。
九、培訓管理制度的推廣與普及
1.宣傳推廣
通過宣傳推廣，讓更多的教師了解培訓管理制度的意義和好處，增加參與度。
2.培訓交流平臺建設
建立培訓交流平臺，為教師提供互相交流和學習的機會，進一步促進專業發展。
十、培訓管理制度的問題與挑戰
1.資源投入不足
教育資源的有限性導致幼兒園教師培訓的資源投入不足，影響培訓質量。
2.培訓需求差異
幼兒園教師的培訓需求存在差異，如地域和學歷等，制定適應各種需求的培訓計劃是一個挑戰。
3.質量評估問題
如何對教師培訓的質量進行評估，確保培訓的有效性和實效性，是一個需要解決的問題。
十一、培訓管理制度對幼兒園教師專業發展的影響
1.提高幼兒園教師教育教學能力
通過培訓管理制度，幼兒園教師可以不斷學習新的教育理念和教學方法，提高自身教育教學能力。
2.促進教師的職業發展
建立完善的培訓管理制度，可以為幼兒園教師提供發展的機會和平臺，激勵其不斷進取、提升自我。
十二、總結
幼兒園教師專業發展與培訓管理制度對提高教師業務能力、保障幼兒園教育質量以及促進教師自身發展都具有重要意義。建立健全的培訓管理制度可以提高培訓的系統性和針對性，并能夠推動教師之間的交流與合作。然而，在制度的建立與完善過程中也面臨一些問題與挑戰，需要政府、教育部門和教育機構共同努力，確保幼兒園教師專業發展與培訓管理制度的順利實施。
教師管理制度13
一、十個必須
1、教師必須認真備課、上課、批改作業、做好實驗、輔導學生、檢測學生。
2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起哄鬧事。
3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。
4、教師必須刻苦鉆研業務、不斷學習新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。
5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。
6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站著上課。
7、教師必須關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優生、鼓勵差生、注重優生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。
8、教師必須尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。
9、教師必須依法執教，自覺遵守法律法規和規章制度。加強團結協作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關心集體、維護學校榮譽，自覺投身于“文明校園、和諧校園”創建活動之中。
10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關規定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。
二、十不準
1、不準口中有酒氣上課；
2、不準在教室內吸煙、飲酒；
3、不準在上課期間接打電話、手機；
4、不準在上課期間走出教室干別的事（生病和學校安排除外）；
5、不準在上課期間（監考）看與上課（監考）無關的書籍、做與上課（監考）無關的事情；
6、不準在上課時間和學生做與學科無關的游戲；
7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生；
8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。
9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。
10、不準只管教書不管紀律。
三、違紀處理辦法
1、違反“十不準”之第1.2.3.4.5.10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優資格，扣發學校年終一次性獎勵。
2、違反“十不準”之第6.8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理；后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。
3、違反“十不準”之第7.9款的，根據違紀情節、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發津貼、扣發工資、停課學習檢查等處理。
4、對不按“十個必須”之第2.5款工作的，每查實一次，扣發當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優資格、扣發學校年終一次性獎勵。
5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。
6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規定。
7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關規定處理。
四、本制度由教導處會同有關部門按月執行。
1、教師不得打罵學生，要尊重學生，愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。如發現有教師無視學生的權益并對學生造成傷害的`，我們將做出解聘處理，并追究其相應的責任。
2、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對自己作為一名教師的職業負責。課前認真備課，讓自己的每一堂課內容充實、生動有趣、秩序井然。課后認真做好學生的輔導工作，做學生的朋友!
3、上班不遲到，不無故缺課，出勤與工資掛鉤，有事要離開的必須向主管人員寫出書面請假條并征得同意后方可離開，并對自己請假期間的課程做出適當的安排。
4、教師在工作過程中要積極配合，發揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。
五、值日教師要盡全力做好當天的值日工作和學生的出勤情況，確保學生安全，保證正常的教學秩序。
六、教師在任何時候都要把學生的安全和自身的安全放在第一位，對學生負責的同時也要對自己的安全高度警惕。在整個輔導班期間任何教師在課間不得讓學生搞危險性較大的活動。
七、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。對道德行為不良的教師我們將立刻做出解聘處理。
八、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生的，以便更好地促進學生全面發展。
教師管理制度14
聘請外國文教短期講學專家,是開展國際學術交流,促進國際合作的重要途徑之一。為了進一步發揮聘請專家的學術、經濟和社會效益，進一步加強聘專項目的申報及專家的選擇、申報審核、接待、目標管理的工作，我校根據實際情況，特制定本辦法。
第一章 總則
第一條 本辦法所稱的短期外專，指來校工作一周至三個月(含一周)的國(境)外專家。
第二條 學校鼓勵各單位聘請高層次短期外專來校進行合作科研、技術攻關、授課講學或其他形式的學術交流活動。擬聘專家應具有較高的學術聲譽及專業水平，其研究專長應與聘請單位申報項目緊密結合，對我校學科發展、實驗室建設、人才培養和成果推廣工作有較大的'促進作用。根據學校實際需要，也可選聘目前在第一線從事科技前沿研究、掌握最新信息和動態、能夠解決項目實際問題的中青年學者。
第三條 聘請短期專家原則上采取立項申報的辦法。聘專項目主要是指重點學科、新興學科、交叉學科、重點實驗室的建設和國家級、省部級科研項目以及與國民經濟發展緊密結合和科研攻關、高新技術開發應用、產學研結合的項目。
第四條 加強對短期外專項目管理，突出成果效益，并重視成果的總結、評估、匯總、上報和推廣工作。
第二章 申報手續和程序
第五條 聘請短期專家項目包括(詳情見每年具體通知) ：
1.教育部聘請外國專家重點項目和普通項目;
2. 教育部“海外名師”項目;
3. 上海市外國專家局引智項目;
4. 上海市外國專家局高端外國專家項目;
5. 東華大學國際大師課程項目(研究生部負責)。
第六條 根據國家外國專家局、教育部和上海市外國專家局要求，每年9月份左右報送下一學年聘專項目。(詳情見每年具體通知) 第七條 國際合作處在接到教育部及外國專家局等上級主管部門通知后，即在校園網公開發布信息，指定專人負責并解釋資助對象、范圍和額度等相關細節。
第八條 國際合作處負責組織教育部、外國專家局資助評審工作，評審專家由校學術委員會委員組成，一般選擇相關專業方向專家5～8名進行匿名評審，評審結果在校園網信息公開欄公示7天無異議后由主管校長簽批報上級主管部門。如公眾對評審結果有異議，須實名提出，由國際合作處組織復評，并將結果告知當事人。
第九條 項目完成后，項目負責人應及時填寫《聘請外國文教專家項目成果報告表》，并附發票原件，報送國際合作處審批。審批核對無誤后，可按照財務處相關規定執行報銷。國際大師課程項目經費管理以研究生部通知為準。
第十條 如需臨時更換短期外專人選，相關學院或部門應及時以書面形式報告國際合作處。擬聘短期外專如需延期到訪，其來訪時間不得晚于申報當年12月31日。
第三章 管理和評估辦法
第十一條 依托項目聘請專家實行項目負責人制，明確職責，保證項目預期目標和效益的實現。
第十二條 職能部門對聘專項目進行跟蹤，實施定期和不定期的檢查。
第十三條 教育部和國家外國專家局項目獲得的經費必須保證聘請效益。項目負責人必須作好聘請效益和成果的總結工作以及相關情況的收集和匯總工作。
第四章 附則
第十四條 本辦法自公布之日起執行，由校長辦公會議負責解釋。
教師管理制度15
辦公室配置計算機是為了方便老師學習計算機知識，瀏覽絡信息資源，更好地應用現代教育技術進行教育教學活動。現為了營造一個良好的、文明的上機環境，特制定以下規章制度：
1、計算機周圍應保持干燥、清潔，不宜把裝水的容器放在電腦主機附近。
2、操作電腦要嚴格按操作要求進行，不能用力敲打鍵盤和隨意開關電源。下班后，最后使用計算機的教師要在關機后，關閉插座電源。
3、任何人不得私自挪動電腦位置，不論是人為損壞還是器材本身故障，應及時通知絡管理人員，不得自己拆卸器材，如因此而造成硬件的損壞或丟失的，其損失由當事人如數賠償。
4、使用u盤、光盤及移動硬盤時請注意病毒檢查，避免病毒對計算機、校園的侵害。
5、辦公電腦為教職工教育教學、學校管理、教學科研之用。工作時間內，不得用于與教學無關的`操作，不得在工作時間進行聊天、游戲等娛樂活動。
6、不要隨意下載安裝各類軟件，修改系統的各項設置，確保計算機的正常運行。
7、計算機資源緊缺時，請遵循緊急事務優先，原則由管理具體責任人解決相關事宜。
8、計算機軟件、硬件出現問題，應及時與學校相關部門聯系，不私自改變ip地址，不修改有關計算機重要數據，以避免計算機系統的癱瘓，造成重要資料的丟失。
9、學校教職員工在使用計算機時，應遵守法紀法規，不得利用計算機從事違反職業道德、違法違紀活動。
10、梅雨季節、節假日、雙休日、寒暑假放假前，計算機管理具體負責人要拔下插座的電源插頭和線插頭。
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