展示活動主持詞
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們，
合：大家下午好!
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。
乙：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
甲：讀千古美文，同經典相伴。
乙：誦中華經典，與圣賢同行。
合：奮斗小學6.8班古詩文誦讀大賽——現在開始!
(一)
甲：國家興亡，匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，我們的愛國人士挺身而上。古代文人墨客寫下了對他們的歌頌，下面請欣賞愛國詩詞集體頌。
《春望》 《出賽》 《我的中國心》
(二)
乙：“黯然銷魂者，唯別而已。”千百年來，思故國鄉土，念骨肉親人，感摯友別離，離別之情唱之不盡，一如長江之水源遠流長。下面請欣賞送別詩背誦。
《黃鶴樓送》 《淮上與友人別》
(三)
甲：天上那一輪明月，嘗盡了古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。因此，詩人借月詠懷，世代不絕。蘇軾的《水調歌頭》，技冠超群，成為領銜之作。沿著文人東坡的足跡，開始我們的《水調歌頭》吧!
(四)
甲：我們的古詩文形式多樣，內容豐富
乙：猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈
甲：現在，就讓我們跟隨詩人去欣賞四季風景的美麗輪回，一起吟誦千古流傳的偉大詩篇。
《錢塘湖春行》 《曉出凈慈寺送林子方》 《山行》 《江雪》
(五)
甲：考你一個問題：被稱為詩仙的唐代詩人是誰?
乙：太簡單了，大家都知道，是李白(齊說)
甲：現在，就讓我們請出我們班的小李白，為大家現場作詩吧!
我是李白，我胸懷壯志,被唐玄宗召入長安供奉翰林。許多人都妒賢嫉能,對我大加排擠和詆毀。唐玄宗只是讓我侍宴陪酒,并沒有重用我的意思,我悲哀呀。孤獨、憤懣的我，遠在他鄉，舉足無親，以酒銷愁,。我舉起酒杯邀請媚人明月，希望明月能傾聽我的心聲。《月下獨酌》
(六)
甲：背誦精美的文學作品好處可多了。首先我們學習了其中大量的優美詞句,豐富了自己的詞匯和語言。
乙：精美的文學作品,可以陶冶我們的情操,使我們受到啟發和教育。久而久之,我們的作文就不會詞匯貧乏,索然無味了。下面請欣賞精美片斷背誦展示。
山中訪友 馬晶陽 只有一個地球 胡慶
可以 王彥之 尊師 安南 三峽之秋 李惠茹
(七)
甲：一句精辟的名言警句，富有哲理，耐人尋味，可以影響和改變你的一生，可以使你的前途充滿光明和希望。
乙：下面請欣賞名言背誦展示
愛國名言 書36頁
勤儉名言 《樓臺詩韻》32頁——33頁
環保警句 書73頁
學習名言
1、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰
2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
3、天行健，君子以自強不息。
4、業精于勤，而毀于隨
(八)
甲：華夏五千年，我們都是龍的子孫，我們都流淌著龍的鮮血。
乙：我們時刻銘記著中華母親的功德，更不能忘記她承受的千災百難。
甲：下面請欣賞詩歌朗誦《中華少年》
(九)現場展示背，請老師指導
甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
甲：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
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