學校自查自糾報告
隨著社會一步步向前發展，報告十分的重要，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編幫大家整理的學校自查自糾報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校自查自糾報告1
一、設立領導機構，加強職責意識
為了加強對學生群眾用餐、食品衛生的安全，確保師生身體健康，進一步加強管理意識、提高管理水平、明確管理職責。校園成立了食品衛生安全領導小組：郝登強校長為組長，李兆建、任慎平老師專管，實行分工負責，層層落實。領導小組分定期和不定期相結合的方式對校園食堂食品衛生安全進行檢查，發現問題及時整改。
二、自查狀況
在校園食堂用餐的：現有住校學生800余人，教職工40余人。校園本著勤儉節約，讓利學生的原則，做好食堂銷售管理工作，把食品安全做為校園工作的重中之重，制定并完善了食堂管理的各項規章制度。
(一)、衛生制度：
a、食品衛生：
1、應當訂貨新鮮、衛生、無污染的菜肉米面等食品，嚴禁訂貨和銷售腐敗、變質、過期食品以及不吻合衛生標準的食品。
2、食品的防蠅、防鼠、防塵、防腐設施應正常使用。
3、生熟食品分離放置，切生、熟食品的刀具及砧板分離采用。
4、加工前，菜務必洗凈，食物要煮熟，保證飯菜衛生、安全。
5、盛載食品的餐具曬干，定期消毒，銷售熟食品務必采用食品夾，嚴禁隨意用手捕食。
b、個人衛生：
1、食堂工作人員必須嚴苛按照上級的建議展開健康檢查，吻合要求者就可以上崗。
2、要講究個人衛生，工作時穿戴好清潔工作衣帽，勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡和理發，勤洗、勤換工作衣帽。
c、環境衛生：
1、餐廳、廚房等室內外環境按包干范圍務必每一天打掃，持續清潔衛生，每周要大掃除，做到室內“六面光”，地面干凈，墻壁、門窗、天花板無污痕、無涂畫、無灰塵、無蜘蛛網，室外無污物，水溝通暢，無臭味，無衛生死角。
2、鍋灶、水池、炊具、臺板、砧板、食品櫥、冰柜等務必經常沖洗，持續潔凈。
3、食堂周圍水槽、水溝、剩飯菜池（桶）要經常清洗、清掃。
4、餐桌椅用后必須擦干凈。餐具和盛載熟食品的容器必須曬干、消毒。
5、食品及原料的.貯存應貼合衛生、安全、整潔的要求。
6、辨認出訂貨、銷售病、死去、變質肉類（包含母豬肉）米面等食品，對人體身心健康造成危害的，司務長正數主要職責職責。
7、采購的食品應貼合食品衛生標準，大宗食品務必帶給該食品的有效證照及發票。
8、事務長應當強化市場行情的調查介紹，盡量多想要辦法，訂貨價廉物美的物品，盡量降低成本，增加開支。每餐盡可能多的，制作多個品種，力求每個學生都能夠喝至美味的飯菜。
9、對剩飯剩菜，嚴格按要求進行處理。
(二)、用餐制度
1、嚴格按校園規定的就餐時間準時開飯，無特殊狀況不得提前或推遲開飯時間。
2、必須禮貌待人，嚴禁采用蠻橫語言。
3、開飯時及時檢查飯菜數量，及時補充，確保足額供應。
學校自查自糾報告2
安全工作是我們日常生活、工作、學習的一件大事，如果沒有安全意識、安全措施和日常自我安全行為規范，我們的工作和學習都無從談起。為進一步加強自我安全意識，規范安全行為，按照學校通知精神明確的“六項內容”，進行了個人安全自查自糾。
安全意識：積極響應學校及科研部、教研室安全工作會議精神，于6月初參加了部里組織的安全教育學習，主要學習內容為消防安全知識教育及網絡安全知識教育。根據學習內容，認真領會精神并進行自查自糾。例如為了防止車輛的安全隱患，及時購買了安全錘，必要時進行自救；認真學習了滅火器的使用操作規程等。
職責履行：根據自身工作特點，對試劑柜里的常規試劑、藥品進行了及時清查，消除不安全隱患。每天上、下班第一件事就是到實驗室查看門窗、空調、儀器設備等的`安全情況，發現問題及時上報解決。
日常行為：堅決履行自身安全職責，不看、傳涉密信息，隨時注意網絡安全；利用網絡、報紙等媒體不定時學習安全知識，同時向周圍的家人和同事宣講，共同增加安全意識，規范自己的安全行為；上下班高峰期慢行，嚴格按照交通規則行車、走路。
學校自查自糾報告3
學校政風行風建設，關系到進一步樹立教育和學校的良好形象，關系到教育事業的持續健康發展和素質教育的全面推進，關系到培養社會主義現代化建設者和接班人的千秋大業。教育問題涉及千家萬戶，與每個學生及家庭有著密不可分的相互聯系，與廣大人民群眾的切身利益密切相關，甚至涉及整個社會的穩定和團結。抓好學校政風行風建設，做好政風行風評議工作，對學校形成良好的育人氛圍、提高教育教學質量和提升學校和教育的形象起著積極的、重要的作用。現將本校政風行風建設自查自評情況報告如下：
一、加強學習，端正思想，提高對民主評議政風行風工作的認識。
1、認真落實行評工作。
9月1日學校召開了領導班子會議，校長組織全體行政人員認真學習了會議精神，并就學校開展政風行風評議工作作了部署和安排，研究制定了學校政風行風評議工作的實施計劃，并成立了領導小組和工作小組。通過學習，領導班子成員對教育系統開展政風行風民主評議活動的意義有了深刻的認識，認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統工作提出的新要求，政風行風工作能否取得成績直接關系到黨在現階段方針和政策的落實，關系到黨在群眾中的威望，關系到社會安定團結的大好局面，也直接關系到教師隊伍整體素質的提高。自覺抵制不正之風對教育事業的腐蝕，糾風治亂工作是深入開展“教師職業道德建設”活動的重要舉措。只有把這項工作搞好了，才能樹立學校和教育的良好形象，塑造一支高素質的教師隊伍，辦讓人民群眾滿意的教育。
2、加大宣傳力度。
9月26日下午，學校召開了全校教職員工參加的學校政風行風評議工作動員大會，陳校長向全體教職員工傳達了市教育局關于“20xx年加強教育系統行風建設實施意見”精神，進行了“正行風、促發展”的民主評議政風行風活動的動員，宣讀了我校政風行風活動領導小組，組織教師學習了“ 20xx-2016年政風行風評議工作實施計劃”，校長還與每位教師簽訂了教師師德師風建設承諾書，并要求每位教職員工對自己的師德師風情況進行自檢自查，查找社會、學校和教師身上存在的不良師德師風問題，從而拉開了本校20xx--20xx年政風行風評議工作及民主評議行風教育活動的帷幕。
3、用政策法規規范教師言行。
在活動中，學校要求全體教職員工，采取集中學與自學相結合的方式，認真學習了市教育局關于“20xx年加強教育系統行風建設實施意見”精神，學習《中小學教師職業道德規范》，學習學校制訂的“教師一日教育教學常規”，使全校教職員工懂法、守法，樹立依法治校、依法執教意識，從而提高教職員工的政策理論水平，堅決杜絕教育實踐活動中的違法、違規行為，做到有法必依，令行禁止。同時學校要求教師做到“十不”：
①不遲到、早退和違反校紀校規。
②不體罰和變相體罰學生。
③不搞有償家教。
④不接受學生和家長贈送的錢物。
⑤不在上班時間炒股、打牌、下棋（包括進行網上游戲）。
⑥不準體罰學生，侮辱學生；
⑦不利用職權亂收費。
⑧不擅自向學生推銷書本及學生用品。
⑨不擅離工作崗位，包括開會、學習、值勤等。
⑩不搞不團結、拉幫結派和小團體主義。
二、加強隊伍建設，樹立良好校風，創建嚴謹的教育工作氛圍。
1、學校提出了“內強素質，外樹形象，為塑造高素質教師隊伍而努力工作”的口號，根據新時期的新特點和新形勢，結合學校的實際，結合黨風廉政建設和工作作風建設，重點抓了三個方面的工作：一抓領導班子建設，教育全體行政人員樹立甘為公仆，甘為人梯的形象；二抓黨員隊伍建設，教育全體黨員樹立“一名黨員就是一面旗幟”的形象，開展“黨員身邊無落后群眾”的活動，建立黨員責任區，提高黨員素質，保持新時期黨員的先進性和純潔性，增強黨的凝聚力和戰斗力；三抓教師隊伍建設，樹立教書育人、為人師表的形象。
2、結合開展教師職業道德建設活動，組織教師積極參加“揚師德，塑形象”、“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”等主題教育活動，進一步加強教師思想作風建設和職業道德建設，引導老師樹立以下六個觀念：
①樹立“正人先正己”嚴格遵守師德規范的觀念，經常學習，經常對照，不斷增強遵守規范的自覺性。
②樹立終身“忠誠人民教育事業”的觀念，熱愛教育事業，熱愛本職工作，把畢生精力奉獻給教育事業。
③樹立“教書育人”的觀念，做到教育育人并舉，把學生培養成為合格的建設人才。
④樹立“身教重于言教”的觀念，以師德規范檢點自己的言行，培養良好的品行。
⑤樹立“愛每一個學生”的觀念，對存在差異的學生要一視同仁，特別要關注學習上存在困難的學生、日常行為規范表現不穩定的學生和外來流動兒童少年，讓這些學生享受到愛的溫暖，接受到平等的教育。
⑥樹立“師生平等”的觀念，在班級管理和教育教學過程中，尊重學生的`人格，要蹲下身來看學生，創設良好的、愉快地、和諧的、活躍的教育教學環境。
學校還確定每周五為校長接待日，公布了校長接待電話和舉報電話，設立了校長信箱，傾聽社會、家長和學生對教師師德師風和學校辦學的意見，加大了社會、家長監督學校辦學力度。
3、學校的校風是由黨風、政風、教風和學風等各方面所組成，政廉則風正，政勤則校興。在校風建設中，我們認真組織黨員學習新黨章，組織黨員進行自身黨風的自檢自查和黨員承諾。在黨員教育活動中，主要強化“三個意識”：
（1）強化黨員領導干部的公仆意識，樹立領導就是服務的思想，做到深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事；
（2）強化黨員的自律意識，時刻牢記黨的宗旨，在思想上、行動上同黨中央保持高度一致，從身邊的小事做起，用自己的行動去樹立黨員形象，在黨風廉政建設、工作作風建設活動中努力做一名合格的黨員。
（3）強化工作落實意識，加強反腐倡廉工作任務的落實，定期聽取群眾意見，開展批評與自我批評，嚴格執行市教育局有關文件精神，嚴格規范自己的言行，做到以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，帶頭搞好黨風廉政建設和工作作風建設。
三、加強領導，強化宣傳，增強“五種意識”。
為了加強對學校政風行風評議工作的組織領導，我校成立了政風行風民主評議工作領導小組：
組長：副組長：
成員：
學校要求各小組認真履行職責，率先垂范，確保“三個到位”，
一是組織到位，健全機構；
二是思想到位，強化學習。
三是措施到位，責任到人，切實做到
“誰主管，誰負責，誰分管，誰落實”，加強對政風行風評議的領導。其次，強化學校的政風行風建設宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，爭取社會各屆的廣泛關注和支持，我們要把這次行評與效能建設結合起來增強五種意識：
一是增強領導的全局意識，統籌安排，堅持教學、評議兩手抓，兩手硬。
二是增強教師的主體意識，全員參與，進一步明確師德規范，促進師風、教風的根本好轉。
三是增強學生參與意識，通過“議”（議行評的重要性）、“排”（排查行評的薄弱環節）、“提”（提出行風建設的要求），提高行風建設的針對性。
四是強化“社區”的監督意識，積極采用“走出去，請進來”的方式，強化社區監督，把知情權、監督權、裁判權交群眾，打造“三個滿意”（即讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意）。
五是增強離退休教師的參與意識，充分利用離退休教師這一不可多得的教育資源，虛心傾聽他們的意見和建議，發揮他們的余熱，鼓勵老同志為學校行評獻計獻策。構建全員全程參與的行評模式，形成上下聯動的工作機制，營造良好的行評氛圍。
四、堅持標本兼治、糾建并舉的方針，搞好自查自糾工作。
在加強領導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎上，學校認真排查了本校在政風行風建設中做的好的和存在的問題與不足。
（1）規范收費。
堅決貫徹落實《進一步做好治理中小學亂收費工作的通知》精神，嚴格按照上級規定的收費項目和收費標準收費，開具正規票據，設立舉報電話，自覺接受群眾監督。如有違規現象，在年度工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。成立制止亂收費領導小組，由校長親自掛帥。一切收費實行收支兩條線，管理上做到及時上交財政專戶，及時申請批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開。
（2）校務公開。
學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立監督電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督；學校班子中層領導的任免、教師職稱晉升、評先選優、代教代工招聘和解雇等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公布，增強透明度。
（3）師德建設。
學校自查自糾報告4
本學期，經過學習教師“不作為、亂作為、慢作為”的相關文件以及各種政策，全體教師的思想覺悟得到了顯著提高，工作作風也發生了翻天覆地的轉變。
一、經過自我學習和反思，我深刻認識到了自己在思維和工作方面存在著許多不足。
這些不足主要表現在以下幾個方面：
1、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛工作、熱愛學生，認真教學，努力培養學生良好的思想品德，積極傳遞有益于學生身心健康的理念。然而，有時候我發現自己在工作中還有一些欠缺，當學生在課堂上鬧事時，我會存在少教授知識的心態；在備課、上課和批改作業等過程中，偶爾受到學生原因的干擾而表現得馬馬虎虎。
2、我對學生的熱愛表現在關心他們并保護他們的人格尊嚴上，耐心地指導他們，以及維護他們的合法權益，促進他們全面發展。然而，在公平對待學生和對他們要求嚴格方面，我還有待提高。愛是教育的靈魂，當教育之愛成為如春日陽光普照般的溫暖，師生之間散發出的愛的能量將不斷積聚、釋放，創造出一個個令人驚訝的教育奇跡。我還需要努力去激發我的愛心，并持之以恒。
3、在追求真實與務實方面，我注重樹立良好的學術風氣，勤奮鉆研專業知識，不斷積累新的學識；我嚴謹治學，努力提升專業水平；然而，在探索教育教學規律方面，我發現自己缺乏長期的思考和深入研究，并且教育教學方法也欠缺靈活性和創新力，導致教育、教學和科研水平的提升速度較慢。為了能夠培養更多更優秀的學生，我必須堅定我的信念，在教育教學領域不斷創新，開拓新的思路和方法。
4、對教育理論的學習尚屬淺薄，僅限于了解其表面內容，未能對其實質進行深入研究，這在教學過程中帶來了許多困惑。此外，缺乏對多媒體教學的使用，導致跟不上時代的步伐。
5、在團結協作方面，我能夠虛心謹慎、尊重同事，但在互相學習和互相幫助方面仍有待提高。我能夠維護其他教師在學生中的威望，關注集體利益，積極捍衛學校的榮譽，但在共創文明校風方面，缺乏智慧和協作的能力。因此，我應當更加依靠集體的力量和群體的智慧，以合作創造共贏的局面。
二、改進措施
經過一段時間的學習和反思，我深刻認識到自身存在的這些問題和后果，這不僅影響自己的成長和進步，更重要的是影響到學生的發展、社會的進步和民族的未來。在今后的工作中，我會端正認識，努力克服自身存在的這些問題，促使自己不斷進步，成為人民滿意、社會滿意、家長滿意的好老師，具體來講，我打算從以下幾方面努力：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。
思想上清醒、堅定；思想信念不動搖，理論要強。切實加強教育理論學習，約束自己，認真整改，繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的`現代教育觀。徹底改變教師“不作為，亂作為，慢作為”的現象，樹立起新型教師的旗幟。
2、轉變作風，積極工作。
堅守科學的態度和務實的精神，全心全意從事教育工作，樹立深刻的時間觀念、高效的工作觀念、追求卓越的質量觀念。嚴格要求自我，自我施壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自我反省、自我警醒、自我激勵，在每一個時刻、每一個環節都嚴格自律，正確對待個人得失，不為名利所動，不計較回報，不追求虛榮，不張揚自我，勤奮工作，兢兢業業，竭誠為教育事業、為人民服務。
3、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。
為了提升我的業務知識，我需要采取以下幾個方法：首先，我會通過實踐來學習，向身邊的同事們學習他們的先進方法和思想；其次，我會勤于閱讀書籍，不斷學習專業知識以及教育教學理論。因為只有通過持續的學習，我才能夠在業務上做到精益求精，并贏得同事們的信任與認可；最后，我會從挫折和教訓中汲取經驗，不斷改進和提高自己，以完善自我并拓寬人生的視野。
4、加強與學生的互動和交流，積極傾聽他們的各種事情，全面了解學生的情況，努力回答他們提出的各種問題，成為他們可以信賴的朋友。在傳授知識和進行學生教育方面更要注重耐心和細致。
總之，既然我決定從事教育事業，那我就要堅持腳踏實地的精神，積極努力地為教育事業貢獻自己的青春。以上是我個人的自我反省報告，如有不妥之處，請各位領導和同事批評指正！
學校自查自糾報告5
一、基本情況：
我校現有教師32人，在校學生247人，住校學生132人。學校長期以來始終把食品安全衛生工作放在第一位，把食品安全作為學校工作的重中之重，抓平時，重細節。
二、設立領導機構，加強責任意識
為了加強對學生集體用餐、食品衛生的安全，確保師生身體健康，進一步加強管理意識、提高管理水平、明確管理責任。學校成立了食品衛生安全領導小組：以校長為組長，副校長、總務主任、為副組長，食堂管理人員具體負責，實行分工負責，層層落實。領導小組分定期和不定期相結合的方式對學校食堂食品衛生安全進行檢查，發現問題及時整改。
本學期初，學校專門舉行食堂衛生工作會議，明晰職責和具體內容分工，針對各項具體內容安全工作制訂計劃明確責任。同時舉行學校教職工、后勤人員會議，食堂從業人員的培訓，自學上級頒授的文件，建議學校后勤人員提升食堂衛生工作意識，進一步增強食堂衛生常識，二要認識到學生安全衛生工作的重要性，確保把孩子教育不好，管理不好，維護不好，使家長安心地將孩子交給我們的手中。
三、食堂環境的排查，食堂環境清潔和保持，鼠、蟑螂、蒼蠅和有害昆蟲及孳生條件的消除，以及防護措施。
四、保證了飲食從業人員上崗上崗。
五、健全衛生、食品管理制度，做到責任到人。建立健全的衛生管理制度及責任追究制度，責任到人，搞好食品衛生宣傳，由主管后勤的教師做好對食堂每周一次的檢查。
六、把不好五個第一關，杜絕食物中毒事故的出現：
(1)、把好采購、加工關：采購做好驗收工作，索證索票，并做好進貨臺賬記錄，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。
(2)、把不好“消毒”第一關。所有的餐具、用具都高溫消毒。
(3)、把好“個人衛生”關。做到身體不適的職工不能進入食堂工作，從業人員必須取得健康證及經過食品衛生培訓合格才能上崗，工作人員進入食堂必須做到“三白”。
(4)、杜絕非工作人員步入廚房第一關，確保并無投毒現象出現。
(5)、食品加工制作管理，貯存場所設備的清潔，原料清洗徹底生熟分開，食品的留樣及留樣設備的正常運轉。
七、整改措施
為有效地控制學校食物中毒事件發生，做好各類事故隱患監控，切實保障學校師生員工健康安全。我們著重從以下幾個方面著手解決：
(1)、加強宣傳教育力度，進一步增強學生的食品衛生、安全意識。學校食堂必須通過課堂教育、板報、知識講座等多種形式加強教育力度，并使食品衛生安全方面的科學知識深入人心，自覺反對仿冒、假藥，保護自身身心健康。同時，也并使食堂的'工作人員自覺按照《食品衛生法》展開操作方式營業。
(2)、加大管理力度，杜絕校門流動攤點的食品流入學校;食堂生產加工加強衛生監管，嚴格操作規程。加大獎懲力度。
(3)、全面停止使用一次性碗、筷和塑料袋，杜絕白色污染和食源性疾病的出現。
(4)、學校通過健康教育，告誡學生不吃霉變食品，不買三無產品，不喝生水冷水，教育學生增強自我防護意識。利用校園廣播、黑板報、專題講座，開展健康和食品安全知識的宣傳，倡導學生養成良好的衛生生活習慣。加大對學校周邊飲食攤點的監控力度，禁止學生到無證攤點就餐或購買副食、飲料等商品。
八、存有問題
(1)、學校因經費原因，學校食堂配套設施標準不高。
(2)、學校食堂從業人員從學校附近聘用去的及教師家屬，剛專門從事餐飲，除了等待適應環境。
總之，要持之以恒做到上述幾條，才能杜絕食物中毒事故的發生，我們一定在本學期中再接再勵，把好關，開好餐，把食堂衛生工作做得更好。
學校自查自糾報告6
為保障國慶期間校園安全穩定，為營造平安和諧的校園環境，進一步加強學生宿舍安全管理工作，提高學生應對安全突發事件的應對能力，共同消除宿舍安全隱患，保障廣大學生人身財產安全，營造和諧安定的生活環境，國慶節前夕，研究生院大力開展宿舍安全隱患大排查活動，對研究生宿舍安全隱患、寢室衛生、人員信息及鑰匙核對等進行全方面的排查和核查。本次活動在灣里校區、陽明校區、撫生校區同時展開。
本次活動分兩階段進行。第一階段為各班以班級為單位組織開展寢室環境衛生整治，由各班輔導員帶隊，組織學生骨干、寢室長、志愿者針對本班學生宿舍開展安全隱患開展自查；第二階段為院級層面開展排查，研究生院學工辦組織自律會成員分組對寢室環境衛生、寢具安全、安全用電情況、消防設施配備以及學生公寓樓道、洗漱間、衛生間等公共區域進行了安全隱患抽查，同時還對宿舍人員信息及備用鑰匙等進行了核查，并針對檢查過程中發現的衛生較差、宿舍衛生清潔不到位、使用違禁電器以及其他安全問題等都一一做了詳細的記錄，并將進一步研究提出系列整改措施。
安全無小事，警鐘要長鳴。通過本次大排查，進一步促進同學們提高了安全防護意識、保持干凈整潔的學習生活環境，及時消除安全隱患，共建文明校園。
溫馨小貼士
學生宿舍是學校精神文明建設重要陣地，希望在以后的生活與學習中，同學們能保持優良作風，共創安全文明、舒適和諧的學習和生活環境。平時的便利事小，但個人的人生安全事大。我們都應該防患于未然，從根本上杜絕危險的發生，預防時時在心，安全刻刻守護。
宿舍是校園生活的驛站，是我們的精神家園，是構建文明校園的.重中之重，這次排查活動正是對我校著力倡導構建和諧校園的具體實踐。小律在本次寢室安全排查工作順利結束后，總結以下四個方面注意事項，希望大家都能做到防患于未然，從根本上杜絕危險的發生，預防時時在心，安全刻刻守護。
用電安全
1、在宿舍內禁止使用電暖壺、電飯煲、烘鞋機，電熱毯等大功率的電器；一經發現，會進行拍照上報，影響評優評先。
2、不要在宿舍內私接、亂接電源線，移動式插座要放到安全的地方，不要在燈具、電風扇上掛蚊帳，晾曬衣物等；
3、當宿舍內燈具、插座等用電設施發生故障時應及時上報宿管員，并在“江中后勤服務平臺”報修，會有維修人員進行處理。
4、應做到人走電斷。
消防安全
1、愛護公寓內的消防設施，不得私自使用公寓內的消防設施，如發現消防設施損壞及時上報樓層管理員。
2、住宿人員不得在宿舍內吸煙，煙頭極易點燃被褥、蚊帳、衣物等易燃品導致火災。
3、宿舍內禁止存放易燃品、易爆品、化學藥品、易腐蝕品，嚴禁在宿舍使用電爐、“熱得快”等大功率電器。
4、嚴禁堆放雜物在宿舍樓兩旁疏散通道和安全出口，如晾衣架，紙箱等。若經發現，可上報樓層管理員進行處理。
疫情安全
1、出入宿舍樓要科學佩戴口罩，保持社交距離，堅持體溫“一日三測”制度。
2、不要存在僥幸心理，嚴格按照學校要求進行核酸檢測。
3、養成良好衛生習慣，清潔雙手前盡量不要觸碰口、眼、鼻，咳嗽、打噴嚏時要用紙巾或肘部衣物遮掩。
4、每天對宿舍進行通風，保持室內空氣新鮮流通，盡可能減少室內細菌病毒及有害氣體。
財務安全
1、貴重物品要放置帶鎖的抽屜、櫥柜等安全保險的地方，不用時應予以寄存，不要隨意放在桌面。
2、平時要養成隨手鎖門關窗的習慣，晚上睡覺不要將貴重物品放于窗前、窗臺。
3、遵守宿舍安全管理規定，不留宿外來人員。
4、拒絕讓推銷人員進門推銷，避免被騙！
學校自查自糾報告7
為了加強財務管理，規范和加強財會工作，我校高度重視，及時召開了校委會，把學校財務、總務、后勤、工會及班主任相關人員，召集起來，進行學習、座談，對學校近幾年財務財務管理工作進行了認真自查。現報告于下：
一、為了切實加強自查工作力度，確保相關人員及時到位，我校成立了財務管理自查工作領導小組。校長包海淵任組長，學校管財務總務李新興為副組長，報帳員李艷紅，教師代表鄭靜明為成員。
二、我校根據縣財政局、教育局的有關要求和學校實際編制了學校收支預算，學校一些重大收支，事前都要開校委會，事后進行常規公示;學校每年在教代會上都要作財務報告，并要在教代會上都獲得通過。
三、我校嚴格執行收費政策，免收學生雜費、課本費。按文件只收空白作業本費，其標準向社會公示。在我校收費中，沒有一起強制性要求學生購買教輔材料的行為。嚴格按照國家政策及上級單位要求，實施并落實，無任何亂收費情況。
四、學校嚴格加強預算內,所收學生作業本費全額繳入預算外。嚴格實行“收支兩條線”管理。
五、我校嚴格執行國家規定的開支范圍及標準。各項支出均按實際發生數列支，無虛列虛報，無白條作為報銷憑證。對于大額款項支出，均要經過經辦人、證明人簽字，對于涉及基建等項目的支出，都附有合同、結算表和其他相關材料。
六、我校無私設“小金庫”和“帳外帳”等違規行為。學校各項經費支出，都嚴格遵守各項財經紀律和財務制度，無亂之濫用和鋪張浪費等現象。
七、學校對于學校的資產增減，都做了較好的登記，做到出入有據。建立了資產的購置、驗收、保管、使用、交接、維修等后勤管理制度。每年年底定期進行資產清查。做到了賬賬相符、賬卡相符、賬物相符。
八、我校按照上級有關規定，做好對困難住宿生的.生活補助的申請、審核、公示等工作，生活補助全額發放給家長。
學校自查自糾報告8
根據區教育局關于開展“創建學習型學校活動”的通知精神，我校把創建學習型學校作為增強學校核心競爭能力、實現可持續發展的最佳途徑，按照“科研引領、理論指導；黨政推動、全員參與；健全機制、整合資源；以人為本、和諧發展”的創建思路，深入開展創建學習型學校工作，取得了顯著成效。由校長、教導主任、教研組長組成的自評小組對我校本期工作進行了自查，現將自查情況報告如下：
一、創建的背景和理念
許集小學是1997年秋集并六所村辦小學而成的農村完全小學。自97年至今，學校以自力更生為主，爭取外援為輔，先后投資100多萬元，用于學校的硬件建設，使學校的各功能室一應俱全。教育教學基本達到了現代化、信息化。學校注重師資培訓，強化內部管理，教育理論日新月異，教育觀念推陳出新，教育技術更加先進，新理論、新觀念、新技術給教師的教學和學校的管理工作帶來更加嚴峻的挑戰；我們必須在實踐中更好地踐行“以人為本”的理念。學校作為育人的搖籃，要讓教師勤奮地學習、智慧地工作，活出生命的意義，不斷實現自我超越；要為學生終身的發展奠基，這就要求我們必須提高專業化管理能力和管理水平。面對挑戰，學校領導班子通過學習創建學習型學校組織理論，充分認識到了，學習型組織理論是在知識經濟時代應運而生的一種先進的管理理論。只有創建學習型學校，抓住“學習”這個高杠桿解，才能順應教育快速發展之勢，使許集小學成為東寶區學習型合格學校。
全面和終身發展促進學校事業的全面和可持續發展是我們的創建理念。我校建校之初，教師來自全鄉七所村小，在新的集體里有強烈展示自己的愿望和擔心在競爭中落伍的憂患意識，可以說教師既有發展潛力，又有發展動力，依靠教師興校就成了我校唯一的選擇。隨著學校事業的不斷發展，辦學條件的不斷提高，對教師的能力提出了更高的要求。學校的發展，首先是教師的發展，我校通過學習了學習型組織理論以后，我們更加深刻地認識到，學校的全面協調可持續發展必須以全體教職工的全面發展為前提，而以人為本則突出表現在尊重教師的創造，發揮教師的專長，服務教師的發展，學校有責任為教師的持續發展、終身發展做好服務工作。
二、創建的方法和策略
（一）加強機制建設，使創建工作成為常態
加強組織建設，完善管理機制。學校成立了許集小學創建學習型學校領導小組，校長任組長，學校教導主任、教科室主任、德育主任為組員。領導小組統一負責創建學習型學校工作的規劃、協調、組織和管理。成立學校、家庭、社區三結合的教育領導小組，由學校主管德育的干部任組長，充分利用社會資源推進學習型學校建設，領導小組定期召開專題會議，研究部署創建工作，落實發展規劃和計劃，制定關于學習、培訓等相關規定，不斷創新學習方法，推進創建工作。
全力保障創建經費，為教師培訓、學習提供機會和條件。學校決定每年從教育經費中抽出部分資金購買一定數量的教育圖書、音像資料和遠程教育設備；每年組織三分之一的教師外出考察學習；凡上級主管部門組織的`教師培訓，學校始終全力支持，按政策予以全額報銷。為了方便教師學習和運用網絡資源，學校要求教師自購電腦，學校統一布局網絡。成功搭建了“三網合一、”平臺。
建立健全各項創建工作制度。我校建立了領導班子定期研究創建工作的制度，能夠有效落實。建立了定期檢查、評價、總結創建工作的制度，將結果用于工作的改進。建立了符合實際的全員學習制度、教師能力建設制度、校本培訓制度以及合理的教師聘用、工作考核與獎懲制度，形成了有利于教職工學習成長的激勵機制。為了滿足教師培訓和學習的需要，學校還建立了多元、開放、反饋的學習系統，并有一定的硬件保障。
（二）合理規劃，創建特色校園文化。
校園文化是學校的靈魂，是凝聚和激勵學校全體師生的主要精神力量，是推動學校發展的強大內驅力。我們不斷修煉和塑造學校文化價值體系，即：
辦學宗旨：以深化教育素質為目標，以新課程改革為動力，以培養學生創新精神和實踐能力為重點、支持。
辦學理念：為成功人生奠基
辦學思想：追求個性化教育，構建學習化、園林化樂園。
辦學目標：以德治校，崇尚一流，辦人民滿意學校。
育人目標：讓學生學會做人，學會求知，學會共處，學會創新，嘗試成功
校訓：博愛、勤學、健康、活潑
（三）、加強校本教研，引領教師專業成長
新一輪課程改革強調了教師間的合作、互動。為了讓每位教師都能自覺地走近課改，主動參與，強化同事之間的協作與交流，共享經驗與成果，讓校本培訓扎實有效地開展，我們采取了以下一些措施。
一是讓骨干教師“亮”起來。我們采取“請進來教”、“送出去學”、“實踐中練”的方法，讓一批骨干教師向專家名師學習，進行“零距離”接觸和面對面的交流，讓他們現場去體驗和感受名師的教學風范。其次，選派骨干教師外出觀摩名師教學風采，學習先進教學理念。通過“引路子”、“壓擔子”、“架梯子”等多種形式，讓這些骨干教師脫穎而出，成為學校課改的“領頭羊”，在校本培訓中起到了引領的作用。
二是讓新老教師“聯”起來。我們通過建立全方位的帶教網絡，層層帶教，使青年教師干有方向、學有榜樣，有一個成長的智力背景和支持系統，特別是對一些發展潛力大的青年教師，在常規帶教的基礎上，采用“一師多徒，一徒多師”的方式，對他們進行精雕細刻的定向培養。新老教師通過這種聯動的整合方式，在校內形成了一種教學和教研優勢。
三是讓全員“動”起來。我們通過教研組特色活動展示，促使全體教師行動起來；用一個個課題研究來引領和組織教師在教學中研究，在研究中學習，逐漸打造一個學習與研究的“共同體”。
三、創建工作取得初步成果
通過創建學習型學校工作，學校的管理發生了變革。表現為以下幾個方面：首先，學校與教師的關系發生了變革。在創建學習型學校之前，學校領導更多考慮的是學校如何發展、學生如何發展而忽略了教師發展這個關鍵問題。創建學習型學校之后，我們考慮到了要實現學校、教師和學生發展的共贏。其次，領導者和教師的角色發生了轉變。領導者成為了首席學習者、設計師和領跑者，要全身心地為學校、教師、學生的發展當好仆人，為他們的發展提供更多的機會，搭建更廣闊的舞臺。教師由傳統的教育者轉變成了終身學習者，由“園丁”轉變成了教育的合作者，由課程的執行者轉變成了教育的研究者。再次，管理方式發生了變化。以前學校各項規章制度和計劃的制定是領導班子討論決定后直接向全體教師宣布，教師只需無條件地執行。創建學習型學校之后，學校各項規章制度和計劃的制定要經過教代會反復討論后才正式實施。尤其是學生學業成績測試的獎勵機制在聽取教代會意見后由原來的獎勵教師個人向獎勵團體過渡，強化了教師的團隊意識，提高了群體智商。
通過創建學習型學校，教職工轉變了觀念，形成了新型的學習觀、學生觀和教育觀，提煉出了“三個堅持、六個知曉、六項修煉”。三個堅持：堅持最大限度地理解、寬容、欣賞、喜歡每一個學生；堅持無條件地尊重、善待每一個學生；堅持以學生的發展為本，為學生的幸福人生鋪路奠基。六個知曉：知曉學生的興趣愛好；知曉學生的心理困惑；知曉學生的生活習慣；知曉學生的行為特點；知曉學生的個性特長；知曉學生的學習需求。六項修煉：修煉自己的語言，讓語言美妙幽默；修煉自己的眼睛，讓眼睛美妙傳神；修煉自己的表情，讓表情豐富傳情；修煉自己的行為，讓行為高雅文明；修煉自己的學識，讓學識有如泉涌；修煉自己的教技，讓教技爐火純青。
通過創建學習型學校工作，學校的各項工作都有了突破性的進展。一是提升了學校的教育品牌。課改取得重大進展，我校教師的多篇文章在市區級獲獎或發表。校本課程開發成果顯著，開放的課堂教學體系初步形成。
四、形成的特色與創新
首先引導全校教職工更新觀念，確立學習為本、終身學習、學以致用的理念，以提高學習力、增強學習的責任感為目標，積極引導和支持教師參加教育信息化相關知識的業務培訓和職務進修，并將信息素養培養、培訓納入師訓必修課程。正是在這種新的辦學目標指引下，全校上下認識一致，行動統一，形成了一個“我在學，你在學，他在學，大家學”的濃烈的學習氛圍，主動地學、自覺地學成為教師工作生活的重要部分。其次，學校有計劃、分層次培養教師信息技術素養，確立教師掌握現代教育技術的“分類分層”的培訓考核制度，按照“行政推動、專家引領、現場研討、制訂規范、及時檢查、促進發展”的思路實施。學校多次組織教師學習常規設備的使用、保養知識，以進一步提高常規教育技術設備的使用率。另外，還緊跟時代步伐，引導教師學習網站和博客等建設。發揮名優教師和骨干教師的作用，由他們進行現代信息技術應用的引路與探究。第三，學校在大力宣傳創建學習型學校涌現出來的先進典型和總結學習型學校的先進經驗的同時，積極為師生的學習和創造搭建了一個展示自己的舞臺。
目前，許集小學創建學習型學校工作僅僅是取得了階段性的成果，仍存在許多不足之處。一是對學習型組織理論宣傳、普及還不夠，研究水平有待提高；二是團隊學習和組織學習還需進一步深化；三是學校校園文化建設和知識管理還需加強；四是創建特色不夠明顯，創新的力度還需要進一步加強。
今后，我們要在各位領導和專家的指導幫助下，繼續深入開展學習型學校創建工作，建立和健全創建學習型學校的各項保障機制，促進管理創新，使學校能夠持續不斷地健康發展；加強文化建設，注重知識管理，完善溝通、交流、反思的學習機制，使先進的管理理論和教育教學的成功經驗能夠快速有效地傳播；加強學習型組織理論知識的學習與培訓，使每一位教師都能夠深刻理解學習型組織理論的內涵，自覺地利用學習型組織理論指導自己的實際工作。通過持續不斷的開展創建工作，豐富每個人主動和諧發展的內涵，關注師生的內心體驗，探索教師主動和諧發展的道路，把許集小學真正打造成為師生主動和諧發展的樂園，辦人民滿意教育，譜寫許集小學創建學習型學校的華彩樂章！
學校自查自糾報告9
根據我校的要求，我們于20xx年5月25日已經完成了辦公用房自查清理整改工作，并符合辦公用房標準。現將自查清理整改工作情況進行報告如下：根據我校紀委監委的通知，我們開展了辦公用房違規問題攻堅清零工作。在自查過程中，我們對辦公用房進行了全面的檢查和評估，發現了一些問題并及時采取了整改措施。首先，我們對辦公用房的使用情況進行了梳理和核對。通過嚴格執行管理制度，確保了辦公用房的合理利用，杜絕了違規分配、出租或私自改建等現象的發生。其次，我們對辦公用房的環境衛生進行了全面清理。加強了日常的衛生保潔工作，保證了辦公環境的整潔與舒適。此外，我們還對辦公用房的安全設施進行了檢查和維護。確保了電路、消防設備等安全設施的'正常運行，并進行了必要的維修和更新，以提高工作場所的安全性。最后，我們加強了對辦公用房管理的監督和考核，建立了健全的制度和機制，加強了對辦公用房使用情況的跟蹤和監察，以確保長期有效地維護和管理辦公用房。通過自查清理整改工作，我們取得了顯著的成效，并順利符合了辦公用房標準。我們將繼續嚴格要求自己，不斷改進和完善辦公用房管理工作，為廣大師生營造一個良好的學習和工作環境。
一、辦公用房基本情況
校長室: 辦公人員有校長1人，面積16.9㎡符合標準。
集體辦公室：辦公人員有主任、網管員、教師共12人，面積50.7㎡
培訓部處：辦公人員有培訓部主任、副主任及工作人員1人共3人，面積16.9㎡。
進修部處：辦公人員有進修部主任、副主任及工作人員1人共3人，面積16.9㎡。
后勤部處：辦公人員有后勤部主任、副主任及工作人員1人共3人，面積16.9㎡。
婦聯 ：辦公人員有婦聯主任、副主任和工勤共3人，面積16.9㎡。
會計 室：辦公人員有會計出納共2人，面積16.9㎡
另有：專用教室6個19間
二、整改措施
1、學校于20xx年5月13日成立了一個專項工作小組，由校長擔任組長，旨在進行辦公用房的清理整改工作。為此，學校召開了一次行政會議，對清理整改工作進行了詳細安排和部署。
2、根據辦公及節省電費需要，合理劃分人員屬性，合并人員，實行集體辦公。
3、經整改后，我校辦公用房基本符合標準。
總之，我校借此次清理辦公用房活動為契機，進一步統一思想，自覺進行自查自糾，及時整改，確保整改措施得以真正落實并取得預期效果，有效推動資源的優化配置。在下一階段的工作中，我校將深入領會上級精神，完善整改方案，嚴格遵守中央“八項規定”和“厲行節約反對浪費”的相關要求，堅決杜絕鋪張浪費現象。
學校自查自糾報告10
按照上級紀律作風整頓有關文件精神和學校實施方案的安排，本月初我校開展了紀律作風集中整頓活動，全體教職員工自上而下人人自查，全方位的進行自我剖析，發現問題找出不足，從小處著眼，制定相應的有效整改措施。每位教師認真對照整頓內容，深刻反思自己的思想、工作、學習、生活，深入細致的查找存在的問題和不足，并初步提出了解決辦法，學校根據教師的自查情況及學校實際，進行了全面深入細致的自查，現將自查情況匯報如下：
一、存在問題
1、敬業精神方面。教師整體敬業精神是不錯的，但也存在著如下問題：個別教師工作作風漂浮，工作拖拉散漫，被動應付，只求過的去，不求過得硬，缺乏奮發有為，積極向上的精神狀態，工作態度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業務、創新的精神。
2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現狀，不思進取，協調配合不夠，有時存在著有令不行，有禁不止的問題。
3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫問題，教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的.思想教育，教育效果低等問題。
4、原則立場方面。存在發牢騷想象，個別的有時對法規不信服，說一些落后話，產生消極影響，表現出立場信念不堅定
二、原因剖析
1、忽視了對其世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀的改造，導致與其思想上不能對教師教育不夠。
2、制度落實不嚴，沒有從根本上嚴格貫徹教育法規、教育規章制度，礙于面子問題，對教師表現出不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。
3、督導不夠，沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查，對教師遵守工作紀律、完成工作任務缺乏全程監督機制。
4、缺乏有效的激勵競爭機制，由于學校經費困難，沒有形成一整套的促進教師爭先創優的激勵競爭機制，不能有效調動教師的積極性。
三、改進措施
1、進一步完善學校的規章制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關系，優化管理手段，提高管理效率和效能。
2、嚴格落實規章制度，堅持唯實不唯情，唯才不唯人，以規章制度為準繩，衡量教師的政治思想、政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性循環的激勵競爭機制。
3、加強督導檢查。注重平時，注重經常，隨時檢查與階段檢查相結合，對教師的各個方面進行督導檢查，發現問題及時處理，消除教師的不規范行為。
4、加強教育，嚴格落實行風評議、教師教育，持之以恒的開展政治學習，提高教師的思想認識和政治覺悟，改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使其適應時代和教育發展需要，自覺與組織保持一致，自覺抵制不良風氣和思潮。
5、妥善處理“上”與“下”的關系，在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎上，中心下移，把管理的中心放在內部管理上，努力形成管理特色，爭先創優。
學校自查自糾報告11
近年來，隨著我國教育事業的不斷發展，鄉鎮學校在推動教育現代化、提升教育質量方面發揮著重要作用。然而，由于地域偏遠、師資力量不足等特殊原因，鄉鎮學校在辦學過程中常常面臨一些困難和問題。為了規范辦學、提高教育質量，鄉鎮學校需要不斷自查自糾，做好教育教學工作。以下是本次自查自糾的報告。
一、基礎設施建設
鄉鎮學校基礎設施建設一直是困擾學校的難題。通過自查自糾，我們發現學校的實驗室設備陳舊，圖書館藏書嚴重缺乏更新，學生的體育設施較為簡陋。針對這些問題，我們已經制定了基礎設施改善計劃，爭取上級支持，著手更新實驗室設備，增加圖書采購經費，改善學生體育設施。
二、師資隊伍建設
鄉鎮學校的師資力量一直是制約學校發展的`瓶頸。通過自查自糾，我們發現學校部分學科教師缺編，特長教師短缺，教學質量參差不齊。針對這一問題，我們將加大招聘力度，拓寬教師來源渠道，引進優質師資，提高教師待遇，激勵教師繼續深造提高專業水平。
三、課程設置與教學質量
鄉鎮學校的課程設置和教學質量一直是家長和社會關注的焦點。通過自查自糾，我們發現學校課程設置不夠靈活，教學質量有待提高。為此，我們將進行課程大綱的修訂，完善選修課程，增加學科交叉融合，鼓勵教師創新教學方式，引入先進的教學理念和方法，提高教學質量。
四、管理與治理
鄉鎮學校管理與治理一直是學校運行的重要保障。通過自查自糾，我們發現學校管理體制不夠科學，決策不夠民主，學校管理層和師生之間溝通不暢。為此，我們將進行管理制度的完善，建立健全學校民主管理機制，加強師生之間的溝通，營造和諧的校園氛圍。
五、家校合作與社會服務
鄉鎮學校需要依靠家長和社會各界的支持與幫助。通過自查自糾，我們發現學校家校合作不夠緊密，社會資源利用不夠充分。為此，我們將加強家校溝通，建立家長學校協會，積極爭取社會資源，開展豐富多彩的校園文化活動，拓寬學生的視野，提高學校的社會影響力。
總結：
通過本次自查自糾，我們清晰地認識到學校存在的問題和不足，并已制定了相應的整改措施。未來，我們將不斷自我完善，持續推動學校的規范辦學工作，努力提高教育質量，為培養更多的優秀人才貢獻力量。希望廣大家長和社會各界能夠一如既往地關心支持我們的教育事業，共同努力，共同進步。
學校自查自糾報告12
xx年10月17日，我校組織全校教師開展"不作為、慢作為、亂作為"專項治理活動，進一步加強教師隊伍作風建設，提高教育教學工作質量、優化教學發展環境，促進廣大教師持續轉變工作作風，提高教學工作的積極性和創造性。
玉樹市第二民族中學開展"不作為、慢作為、亂作為"問題專項治理活動動員會，會上由尼瑪江才校長宣讀《玉樹市第二民族中學關于開展教育教學工作"不作為、慢作為、亂作為"問題專項治理活動工作方案》，并做了重要講話。
會議要求進一步嚴肅工作紀律，強化學校管理;進一步加強教師道德素養，規范工作程序;切實抓好制度落實，提高工作效率。在今后的工作中，要以"不作為慢作為亂作為"為標尺，提高師德修養，全體教職工要以開展專項整治工作為契機，嚴肅工作紀律，嚴格監督檢查，堅決杜絕"不作為、慢作為、亂作為"現象，打造一支風清氣正、廉潔高效的師資隊伍，為推動全校實現跨越發展提供有力保障。
老師們紛紛表示，下一步，要認真對照工作中存在"不作為、慢作為、亂作為"問題，以及履職盡責不到位、教學效率不高、服務意識不強等作風方面的.突出問題，逐項對照整治重點，時時自省、自醒;并堅持兩手抓、兩不誤、兩促進，把開展作風整頓活動與修身行善，明禮守法及推進學校中心工作緊密結合，通過活動從新認識自己的工作定位，激發工作熱情，將專項整治活動轉化為干好、做好、做實本職工作的自覺行動，立足崗位主動作為，確保治理工作取得應有成效。
學校自查自糾報告13
安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，始終堅持“以人為本、安全第一”的管理理念，在學校教育教學和其他各項管理中，一直把學生的安全教育、身心健康發展放在首位，對安全工作常抓不解。新學期伊始，為了進一步落實市教育局《關于做好新學期學校安全工作的通知》文件精神，為師生提供安全、文明的學習、生活環境，創建和諧平安校園，我校立即進行了認真細致的研究部署，成立了由校長為組長、分管副校長為副組長，教導處、總務處等成員組成的安全自查小組，對照《通知》要求，逐條逐項進行落實，并以此為契機，對學校安全工作的各個方面進行了全面、細致、深入的“查隱患、堵漏洞”的安全教育、管理工作大檢查，推動了我校安全工作的深入開展。通過檢查我們認為學校安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題。現將自查情況報告如下：
一、主要的工作方法及措施：
（一）提高認識，健全機構，強化學校安全工作的組織性、責任制。
我校十分重視和諧平安校園創建工作，“沒有安全就沒有一切”這是從領導到老師的一條信念，我們始終把安全放在第一位。到目前我校已逐步形成了黨支部、校長室總攬全局、統一協調，各部門參與、密切配合，形成群防群治、齊抓共管的工作格局。新學期伊始，學校進一步完善優化了安全管理工作組織機構，明確崗位職責。由一把手校長jq同志任組長，分管副校長say同志任副組長，教導主任cb、總務主任lzy、團委書記tsp、政教干事lg、總務干事ktg等同志任組員的安全工作領導小組。7人領導小組明確分工、按職分責、各司其職、責無旁貸。負責定期或不定期地組織相關人員對學校安全工作進行檢查，加強對學校安全工作的領導、監督和檢查。在此基礎上又分別成立并完善了食品衛生安全、校舍安全、交通安全、消防安全、網絡安全、防汛防溺、防雷防電、法制教育、禁毒教育、生命教育等工作領導小組。明確職責和任務：校長為第一責任人，分管校長為直接責任人，按照誰的崗位誰負責，誰的課堂誰負責，誰在現場誰負責的原則確定具體責任人。實行了安全事故責任追究制，形成了校園安全人人有責，時時想安全，處處抓安全的良好的安全工作局面。
（二）建章立制，規范管理，力爭學校安全工作的制度化、經常化。
制度是落實的保證，為進一步落實、規范安全工作，培養師生的安全意識，強化學校安全管理，新學期，學校又修改、完善、落實了一系列安全工作的規章制度，使師生們有規可依、有章可循、有制可守，常抓不懈，力爭使學校安全工作制度化、經常化。本學期，學校繼續實行中層領導干部、教師和學生值周評比制度，加強了對學校安全工作的檢查與督導；
建立健全了學校安全工作突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制；
嚴格執行校園封閉式管理，制定了學生請假、班主任簽字、門衛登記并驗證制度、規范日常進出校園的管理；
制定各部門、各科室、各類教職工管理制度，特別是涉及安全的微機室、實驗室、值班室、體育組等內部管理安全保衛工作制度；
嚴格落實節假日值班、值日、值宿制度，做好翔實記錄，并采取責任追究賠償機制。制定出臺完善了《學校安全管理條例》、《班級安全制度》、《學生校內安全行為準則》、《學生校外常規十不準》、《學校安全教育制度》、《學校安全工作檢查制度》、《學校安全隱患及重大事故報告制度》、《大型活動審批制度》、《大型集體活動學生安全預案制度》、《學校安全事故責任追究制度》、《教師家訪登記制度》和《家長通知書》制度等規章。
（三）結合實際，宣傳教育，做到教育活動形式的多樣化、系列化。
學校安全教育也是素質教育的基本內容。我校結合學校實際情況，根據青少年的成長規律，針對中學生年齡、生理、心理以及知識結構、認知能力等方面的差異，把安全教育活動同思想品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育、生命教育有機的結合，作為學校德育工作的核心內容，遵循由淺入深，循序漸進的原則，以靈活多樣、豐富多彩的形式，有針對性的開展安全教育活動。除了利用升旗儀式、班團會、講座、廣播、黑板報等輿論陣地和形式外，還將根據不同的季節、學期、節假日、特殊教育日等，設計不同的安全教育活動內容、不同的活動形式。學校期初已將安全工作作為一項重要內容寫入《學校工作計劃》，將三月份定為“規范、法制、安全教育月”，將繼續開展 “講文明，樹新風”的競賽評比活動；
學生告別“三室一廳、網吧”、“崇尚科學，拒絕邪教，珍愛生命，遠離毒品”倡議簽名活動；
開展交通規則和交通安全知識競賽活動，普及交通安全知識，提高學生交通安全意識；
進行防火、防水、防溺、防雷、防電、禁毒等專題教育，開展相關的安全知識教育主題班團會；
組織學生參觀了有關法制、安全知識的圖片展覽和典型事例，開展《安全在我心中》征文、書法、繪畫、攝影等系列比賽活動等。采取多渠道、多形式、全方位地進行安全宣傳教育。
（四）加大投入，改善條件，扎實、有效地開展好學校的安全工作。
不斷增加教育投入，有效地改善辦學條件，消除安全隱患，是學校安全管理工作的重中之重。近年來，我校辦學雖然一直處在缺乏經費的困境中，但是，創造一個安全的育人環境，是我們的責任，也是我們不懈的.追求。為此，我校每年都在有限的經費中，盡可能多拿出一些，作為安全設施的投資。本學期學校將千方百計，多方爭取政府加大教育投入，要對校舍進行了防水的翻修和維修、對10個教室的室內進行了維修、翻建了校園的圍墻。目前區局給我校更新的6個班級的300套教具已經到位，待教室地面重新鋪打后，即投入使用。同時還將自籌資金，逐步更新、改善局部硬件教育教學設施，以基本上能維持必要、急需設施的使用，逐步消除安全隱患，確保了教育、教學工作的正常、順利開展。
二、存在的主要問題及對策：
（一）部分教育設施仍存在嚴重的安全隱患，亟待解決。
近年來，由于區域經濟發展的不均衡和財政教育投入不足的客觀因素，造成我校辦學條件和硬件建設相對滯后，再加上施工和維修上的存在的人為問題，致使我校的部分教育教學設施仍存在嚴重的安全隱患，一直都沒有得到妥善解決。
1、西廂房6間，原為師生食堂。現已房箔腐爛，檁子折斷，屋頂漏天，西側房山外閃，開裂縫隙近10厘米，成險房封閉近十年。應徹底扒倒，重新翻建。將其翻蓋成食堂和水房，以解決全校師生中午就餐難和飲用水難問題，同時消除師生飲食衛生安全隱患，有效防止師生飲食中毒事件的發生。
2、東廂房6間，原為庫房。現也是房箔腐爛，檁子折斷，屋頂漏天。應掀掉已腐爛、露天的屋頂，換掉折斷的檁椽，重新鋪設房箔、做防水。以解決取暖煤炭、備品和體育器材等存放問題。
3、前棟30間，10個教室。屋頂防水，油氈紙開裂，逢雨便漏；
室內墻壁發霉、脫落，水泥地面爆裂，凸凹不平。應對個別油氈紙開裂的局部，進行重新鋪燙，做好屋頂防水；
室內墻壁重新粉刷大白，重新鋪打水泥地面，以保證正常的教育教學工作的開展。
4、后棟教師辦公室（副校長室、文科組、理科組）共5間、專業教室（音樂室、微機室）共6間，局部屋頂檁子折斷，屋頂掉土；
房梁下沉近10厘米，現已用柱子加固。應進行局部屋頂維修、加固，以消除安全隱患，確保正常教學和辦公順利進行。
5、校園圍墻基本為石頭灰泥結構，東、南兩側多處倒塌，存在一定危險。校園東、南圍墻，應及時拆倒翻修，改建為磚混結構，以預防安全事故的發生。
6、教師的辦公桌椅參差不齊、破舊不堪，不少都已經超過報廢期，全靠反復維修來維持。既不美觀也不安全，應及時予以購置更新。學生的桌椅還尚需200套，才能達到完全更新，以滿足教學需要。
（二）校園周邊交通和衛生秩序還需要進一步綜合治理。
1、校門交通安全，刻不容緩。學校大門前是一條貫穿qn境內南北走向的重要鄉級公路，路面狹窄、車流量大、行人較多，加之校門緊貼公路，路面與校門的連接處又有一個小陡坡，沒有緩沖區。每逢師生上下學或午休進出校門時，均要出現嚴重的堵車現象，極易發生交通事故，存在很大安全隱患。為解決這一嚴重問題，學校曾在校外路邊設置過木制的警示牌，但常遭損壞。也曾設想重新修建校門、加寬校門前橋面，位置后靠，前留延伸緩沖區，車道和人行道分開。需要資金20余萬元，但學校資金十分困難，一直未能解決。應由交通管理部門在校門南北兩側、公路邊上設立永久性鐵制交通警示牌，以預防和避免校園周邊交通事故的發生，確保師生的交通安全。
2、校外食雜攤點，亟待整頓。學校大門前周邊小食店，特別是流動攤販較多，他們基本屬無證經營，均不符合基本衛生安全要求，既影響校園周邊衛生和校容，又擁堵校門交通，還使師生飲食衛生安全存在嚴重隱患。可是由于學校因缺少辦食堂和校園超市的基本條件，師生的午餐、冷飲等飲食供應只能依靠這些資源。學校也曾多次向公安、交通、工商、衛生、城管、教育主管局等有關部門反映情況，希望有關部門能加大整治和投資力度。以解決全校師生中午就餐難和飲用水難問題，同時消除師生飲食衛生安全隱患，有效防止師生飲食中毒事件的發生。
針對上述問題，學校一方面還要繼續積極協調上級有關部門，爭取得到上級有關部門的支持和幫助，力爭盡可能多的解決問題，消除隱患；
另一方面，還要不斷挖掘內部潛力，艱苦奮斗，自力更生。同時，還要不斷加強管理，牢固樹立安全意識、真抓實干，采取更加有效的措施，杜絕各類安全事故的發生。確保教育教學秩序的穩定，不斷提高教育教學質量，開創我校安全工作新局面，為我區的教育事業做出更大貢獻。
學校自查自糾報告14
根據榆教發【20xx】64號文件精神，我校組織了以校長帶隊，分管后勤的總務主任參加的學校排查整治領導小組，于20xx年3月10日對我校食品安全進行了全面的排查整治，取得了一定的成果。現結合排查如下：
一、 機構及x設
1.我校營養餐領導小組健全，制定了營養改善計劃和各項工作管理制度，有食品原材料采購驗收、保鮮、加工、發放、食用、安全、留樣、廢物回收等的操作規程。
2.學校與營養餐管理人員、班主任簽訂了食品安全目標責任書。
二、食品安全管理
1、我校營養餐管理人員持有《健康證》，也學習了食品安全、食品安全法律法規、規章、標準等相關知識。
2.學校食品原材料采購均有如實和相關銷售票據。
3.學校對食品加工、儲存、陳列的設施設備、餐具等定期進行清洗，做到衛生整潔。
4.學校不存在違規加工等行為，每天對食用的食品按標準留樣。
5.學校設置有專用的儲藏室，儲存設備基本能保證食品儲藏安全衛生。有專人管理，相關制度、食品入庫、出庫有專人登記。
三、學校管理
1.學校經常對學生進行食用營養餐過程中的安全自我保護教育。學生使用營養餐不存在浪費情況。我校指定各班班主任作為本班營養餐觀察員，負責組織本班學生就餐。
2.學校制定了營養餐安全事故應急，嚴格規定了事故發生報告制度。學校每次采購的食品原材料有出入庫記錄。
四、校園周邊食品安全
1.通過此次排查統計，我校校園周邊沒有銷售攤點，也沒有“小飯桌”。
2.經過實地排查我校營養餐食品不存在安全隱患。
五、今后食品衛生工作的重點
切實加強學校食品衛生安全工作，杜絕學校食品衛生安全事件的.發生，保證廣大學生的身體和生命安全，在今后的工作中，我們打算：
1.進一步加大食品衛生安全知識的宣傳力度，提高學校的食品衛生安全責任意識和廣大學生的食品衛生知識及自我保護能力。
2.增加學校食品衛生安全工作日常檢查、監督的頻次，及時排查食品衛生安全隱患，牢固樹立“安全第一”意識，服務師生，保障安康，努力營造學校安全、良好的食品衛生環境，不斷構x人民滿意的和諧校園。
3.繼續與相關部門積極配合，鞏固學校食品衛生安全工作取得的成果，共同營造學校食品衛生安全的良好氛圍，為構x和諧校園做出更大貢獻。
學校自查自糾報告15
近年來，我校認真貫徹教育部有關文件要求，嚴禁有償補課活動，并下發了相關的自查自糾通知。各科組、年級組和班級都積極響應，認真查找和整改存在的問題，取得了一定的成效。
一、自查情況。
各科組、年級組和班級領導認真組織自查，全面梳理本學期以來存在的有償補課情況。自查結果如下：
1.存在教師在課余時間為學生輔導、補習的情況，但均為免費服務，不存在有償補課現象。
2.發現少數學生利用課余時間參加課外培訓或補習班，但均與本校教師無關，不受本校管轄。
3.發現學校周邊存在某些家教機構聲稱與本校有合作關系，但經調查發現并無實質性合作內容。
二、自糾措施。
1.及時公開校內補課政策，明確禁止教師有償補課。
2.建立學生課業輔導志愿者小組，由學生自愿報名，由學校統一管理，其中參與輔導的教師必須是免費服務。
3.開展課外拓展活動，讓學生在學習中得到開闊和提高。
4.加強與家長溝通，鼓勵家長通過學校提供的輔導資源和服務來幫助學生提高成績。
三、總結。
通過本次有償補課自查自糾活動，不僅發現了一些存在的問題，更重要的'是，我們樹立了嚴禁有償補課的意識，進一步提高了師生對于合理教育的認識和意識，增強了學生自主學習和探究的積極性和主動性。在今后的工作中，我們將繼續加強自查自糾，嚴格禁止有償補課活動，為學生創造更加公平、公正、公開的學習環境，為教育事業的發展作出我們應有的貢獻。
【學校自查自糾報告】相關文章：
學校自查自糾報告01-18
學校管理自查自糾報告06-11
學校自查自糾報告[優]07-04
學校安全自查自糾報告06-03
【必備】學校自查自糾報告05-29
學校收費自查自糾報告05-16
學校收費自查自糾報告[精華]08-10
[精華]學校安全自查自糾報告07-25
學校資助自查自糾報告范文11-26
學校自查自糾報告范文推薦12-13