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高中高三政治復習總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的高中高三政治復習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這一級高三最突出的感覺是時間緊，從而使得整個高三的復習內容多、任務重。在這種情形下，如何科學制定復習規劃，扎扎實實搞好教學就顯得尤為重要。下面就我們的一些做法總結如下：
一、總體指導思想：做到復習有目標，教學有側重，訓練有目的，考試有提高。
二、整體規劃時間，打好階段性“戰爭”。高三時間緊，就要科學合理規劃。我們結合濟南市的考試時間，結合我們學生的實際情況，合理規劃時間：
第一階段：20xx年9月1日至20xx年2月，主要任務在學習選修的同時，抓好基礎知識的復習與落實，對知識進行全面梳理，注重抓好細節，抓好微觀知識的落實
第二階段：20xx年3月至20xx年4月，在一輪復習的基礎上挖掘知識點的內在聯系，重點抓好主干知識的落實與運用，總結答題規律，重在提升學生的歸納概括、綜合分析的能力。切忌只是一階段復習的簡單重復，得不到深化；也要避免單純的以練帶知識，不能形成知識網絡，做到線清點明成網。
第三階段：20xx年5月，這一階段的復習是在第一階段、第二階段落實知識、技能基礎上，進一步進行解題方法的指導與總結，注重對不同題型的歸類，進一步提練方法總結規律，提高學生的應變能力。
三、科學制定教學策略：
1．復習有目標、教學有側重。研究《考試說明》和近三年的高考題，研究把握各考點的范圍和能力層次要求，避免簡單問題復雜化和復雜問題簡單化。要注意遵循復習規律，循序漸進。一輪重基礎，二輪突主干、明聯系、建體系，三輪重總結、講方法、重優化。針對不同階段以實現厚積知識、破疑解難、方法優化、能力提高、學習高效。
2．學在講先、先練后講。課堂時間的科學分配直接關系到課堂效率的高低和復習效果的好壞。我們堅持以學生為中心的備考模式，課前學案提出復習思路指導，印發易混易錯點，學生據此自主進行知識的復習、排查，并布置針對性習題。通過練習找出疑難問題、模糊問題，課堂時間教師重點講解學生提出的問題，講解規律、方法、思路、技巧，提高課堂的針對性和實效性。堅決刪除無效教學環節，讓學生在自己寫、說、思、做中掌握知識，提升能力。
3．知識、熱點雙線并進、相互促進。高考命題，能力立意，注重學生對現實問題的理解和分析。我們在復習中始終注意教學情景的創設，引導學生對熱點問題的關注與分析，培養學生在現實問題的環境中去理解、運用知識。在復習時，我們不孤立地就知識而講知識，及時地穿插熱點問題。在第一階段，主要是引導學生思考運用某一知識去分析哪些現實問題；在第二階段，側重選取典型熱點材料，引導學生綜合運用各模塊知識多角度分析材料，加深學生對知識的理解，建立起知識間的聯系，提高學生的靈活應變能力及綜合分析問題的能力。
4．強化訓練，提升答題技能。要使學生達到高考對學生能力的要求，最終必須通過訓練來提高。要根據不同階段的復習重點，有針對性的選題，抓好訓練的質量。訓練時，一做好篩查，避免不必要的重復；二要不同角度反復訓練，做好重點主干知識的落實與應用；三注重答題規律的總結，指導學生掌握某一類題型的解題思路和方法，拓展思維廣度；四要訓練學生答題的規范性和技巧性，注重卷面，規范政治術語的使用；五要限時訓練，練速度、練精度、練完整度，對練習要認真地批閱發現學生的問題，及時講解、及時解決,使每一次練習、每一次考試都有所提高。
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