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三年工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的三年工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年工作總結1
隨著炎暑的到來，一個即忙碌又充實的學期過去了。本學期我擔任三年級的教育教學工作，在工作中，我始終堅持以人為本，體現研學后教精神，時刻讓同學做課堂的主人，發揮他們的內在潛能，從而使我的課堂獨有特色。
三年級數學是小學階段的一個過渡階段，有著非常重要的位置，半年來在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有步驟地開展;在與同學們一起相處、教學相長過程的中，也有不少的體驗與反思。現將這學期的工作跟大家娓娓道來，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開始做個準備。
一、師德方面：
平時我能自覺遵守教師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。作為三(x)班、三(x)班的數學老師，首先認真管理這兩個班級，并且能夠認真完成兩個班的數學教學工作。其實這兩個班的大部分孩子都比較乖，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。平時我以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心同學，積極做好同學的思想工作，既教書又育人，對同學一視同仁。本學期沒因個人私事耽誤同學一節課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團結協作，相互幫助，出色完成級組的大小事務。本學期被評為師德標兵。
二、學習態度方面：
我覺得，要給同學一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們同學會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。同時自己也努力撰寫教育心得，本學期德育論文《教同學涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學校征文一等獎。
三、數學教學方面：
著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。”因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。” 三年級是小學的關鍵階段，一個轉擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。 加之三年級教學任務也非常繁重，其中知識點包括兩三位數乘一位數、方向與位置、兩位數除以一位數，年、月、日的認識，分數的初步認識，長方形、正方形的周長以及統計初步與不確定現象。
我在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以同學發展為本，激發同學的求知欲，引導同學主動探索、主動參與構建知識的過程，促使同學樂學，會學，善學。為了激發孩子們對數學的興趣，我經常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。
平時上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動,比如該班同學的反應比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動也使同學熱情高漲，喜歡上數學了。針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，繼續抓好常規管理，使同學明確學習目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
在“研學后教”理念的引領下，經過本人的努力，所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分，達到了優秀檔次。不過在成績面前，我也看到了自己的不足，這就是在本學期的教學中，我發現同學在筆算算理這一單元教學中，同學對計算掌握熟悉了，可是對計算過程卻掌握得不是很到位。
還有估算的教學中部分同學還是書面的估計上，沒有提高實際操作的高度上來，這可能在我當時新授教學中沒有刻意地去強調有關，又或者與同學對大數的感覺還沒有很好的感知。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在缺點。
今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。為美好的明天奉獻自己的力量。
三年工作總結2
第六屆三年任期工作情況匯報總結 三年來商城社區居委會在街黨委辦事處的正確領導下，深入落實科學發展觀，緊扣“全心全意為人民服務”的宗旨，秉承“以人為本”的工作理念，積極配合街辦及上級其他部門的各項工作，有效發揮聯系居民及政府之間的紐帶作用，同時認真協調社區內部各項事務，并在工作中勇于創新，不斷改進工作方式，提高工作效率，較好的履行了居委會各項職責和任務，現將三年來工作務實情況匯報如下：
一、加強班子和隊伍建設
一是堅持領導班子堅強有力、黨員教育管理制度健全、各項工作協調機制完善、基礎設施齊全網絡暢通、精神文明建設效果顯著五個方面的建設，從抓班子入手，用黨建帶社建，加強黨支部的戰斗堡壘作用，有效提高了班子的凝聚力、戰斗力，形成強有力的領導核心。
二是加強學習、改進作風、提高社區干部素質。為提高社區干部的素質，適應新形勢下社區工作需要，社區加大了社區干部培訓力度，認真參加各級培訓和社區內部自我培訓，加強科學文化知識和業務學習，加強對外交流，學習先進經驗。改進工作作風，發揮領導班子表率作用，即帶頭參加社區活動，帶頭幫扶困難家庭，帶頭協調鄰里關系，帶頭維護社會治安，帶頭創建文明小區。樹立爭先創優意識，培養奉獻精神，在工作作風上求真務實，在工作中處處發揮表率作用。
二、社區黨建
社區黨支部實現了把社區建設成為“和諧”、“平安”、“衛生”社區的目標。基本確立了“管理型社區”的新模式，
探索出了依靠居民，由居民管理居民事務，實現居民自治的新路子。在黨建工作方面，完成了以下工作：
（一）建設學習型黨組織
為進一步深入落實科學發展觀，創建學習型黨組織，我們確定了“解放思想，促進發展；聯系實際，學以致用；豐富載體，不斷創新”的活動原則，大興學習之風，黨員干部帶頭學習、帶頭整改、帶頭解決問題。在內容上，堅持做到學習先進理論、學習業務知識、學習上級文件、學習法律知識、學習科學知識，重點學習黨的創新理論和科學知識，用先進的理論體系武裝黨員干部，不斷提高理論水平和科學發展能力。
（二）深化“三聯”制度
在社區中開展黨員與困難黨員結對幫扶，幫助困難黨員渡過難關。成立了18對幫扶對子，與區、街黨群聯合對黨員進行幫扶，三年共慰問幫扶對象36個。
（三）做好黨風廉政建設工作
制定廉政文化進社區制度，建立社區的財務管理制度，按季度進行黨務和居務公開；在社區干部中開展加強作風整頓提高工作效力的活動，召開民主生活會，開展批評與自我批評，規范社區干部的工作紀律，使之成為一個高效的集體；組織了廉政文化進社區的宣傳活動，三年來，支部書記、主任無違法違紀、吃卡拉要的現象，在居民中收到了良好效果。
三、社區居委會
牢固樹立和落實科學發展觀，圍繞街道的工作部署，以社區建設為中心，以優化轄區環境為重點，以為轄區居民服務為目標，通過“服務社區、高效務實、勤政為民”的工作理念，突出抓好社區日常工作。
（一）社區自治
1、健全完善了社區居民會議制度，召開了居民代表會，審議居委會的工作報告和工作計劃，監督居委會的工作，成立了社區議事協商會，并召開了會議，探討社區建設的方略。居委會委員分工明確，又相互協作，使之成為了一個團結的、富有戰斗力的整體。
2、實行居務公開，工作制度規范上墻；建立了居務公開欄，帳目和重要事項定期公布；完善了低保評議制度，召開居民聽證會，專人負責記錄民情日記；認真完成街辦交辦的各項工作。
3、健全了以樓長、居民小組長、居民代表為骨干的社區工作網絡，分片召開居民大會，搞好社區服務管理工作。
（二）社區文明建設
社區大力開展公民道德宣傳，在社區形成鄰里團結、尊老敬老、互幫互助、助人為樂、見義勇為的良好社會風尚。開展“和諧社區”、“平安社區”的創建工作。加強與中小學聯系開展假期社會實踐活動，并積極積極響應婦聯倡導的“小手牽大手，共創文明城市”的活動，增強中小學生公共道德意識的同時，使創建工作家喻戶曉。
（三）社區衛生
1、在創衛環境綜合整治期間，組織義務勞動180余次，開展集中整治48次，清掃道路一千余米，清除垃圾一百多噸，清理衛生死角60余處，協調疏通下水道16處，清除小廣告兩千多條，督促檢查衛生162次，20xx年成功迎接了全國文明城市檢查組的檢查。
2、與社區衛生服務站密切聯系，全年開展居民健康教育和健康咨詢活動12次，社區設立了兼職的公共衛生服務管理人員。
3、在愛國衛生月開展了治臟活動，開展了“滅四害”活動，投放各種“滅四害”藥品費用達20xx余元。發出資料800余份。開展環境保護等宣傳活動，定期出黑板報，為創建衛生城市和環保模范城市作出努力。
（五）社區計劃生育
計劃生育主要工作是逐步完善和健全流動人口臺帳和轄區育齡婦女情況，并進一步對WIS系統的錄入工作。為轄區育齡婦女辦理《一孩生育服務證》45戶；為獨生子女家庭辦理《獨生子女父母光榮證》56戶，并為獨生子女家庭辦理了愛心保險；流動人口辦理和審驗《流動人口婚育證》445人次。在轄區內認真搞好計劃生育咨詢和宣傳工作，進一步提高育齡人群的知情選擇意識，從而降低了我社區的人口出生率。
（六）勞動保障
為各類失業人員辦理《失業證》，組織了各類失業人員參加職業技能培訓；建立孤寡、殘疾退休人員臺帳；及時了解他們的生活狀況及困難，幫助他們解決實實際際的生活問題；社區建立了老年活動中心，配有文化活動室、圖書閱覽室，極大地豐富了退休人員的老年生活。對前來辦事的退休人員做到百問不厭，對有困難的退休人員實行上門服務。
及時為參保居民辦理參保手續，對享受政府補貼的低保、低收入人員、殘疾人員進行審核并及時進行公示，并及時將參保資料報送醫保中心。三年來共為20xx多人辦理了醫保手續，超額完成了簽訂的目標責任。
（七）低保工作
抓好社區低保工作。低保工作關系到千家萬戶困難群眾的切身利益，矛盾多，責任重，工作量大。工作中，始終做
到公開、公平、公正。一是進一步規范工作程序，嚴格按照要求將低保人員分類造冊，建立了基本信息庫，實行了動態管理。二是做好低保政策的宣傳工作，對針對不理解的居民做好耐心細致的解釋工作。三是嚴格執行政策，努力做到“應保盡保”。三年來，對符合條件的15戶新申請戶辦理了最低生活保障，對5戶超保障的家庭辦理了停發手續，為9戶低保困難家庭申請了醫療救助。截止今年9月底共為86戶困難家庭197人辦理了低保手續，累計發放低保金39730元。
（八）綜紿工作
認真開展矛盾糾紛排查調處工作，及時掌握社會動態，深入排查影響本地區社會穩定的重大矛盾和突出問題，避免矛盾激化，有效的防止了重大治安問題或群體性 事件的發生。
通過三年來工作，我們認為：班子團結工作有力、抓住機遇發展經濟，辦實事服務于民、文明建設推動創建社區穩定和諧發展，在上級政府領導和各個部門支持下，“三個文明”建設工作中雖然取得了一些成績，但是以上級組織、群眾要求差距較大，我們要通過總結、明確思路、團結一致，為構建一個文明、和諧、富裕、穩定社區而努力奮斗。
三年工作總結3
一、課文的寫作順序
課文以燕子為線索，是按燕子的外形特點、燕子在春天從南方趕來、燕子飛行和停歇的順序記敘的。
二、每一個自然段的主要內容
課文共有四個自然段，第一自然段講燕子的外形特點；第二自然段講春天來了，小燕子為春光增添了許多生機；第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態；第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。
三、作者的觀察順序
作者是按照由近及遠的順序觀察燕子的
四、思考問題
“像趕集似的聚攏來”體會這里用擬人的寫法，寫出了花兒競相開放時那生動活潑的春景。
我能想象“趕集似的聚攏來”的生機勃勃的春天的景象，并寫下來。
五、重點詞句
1、“掠”輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。
2、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！
停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。
3、一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
“一身羽毛”“一對翅膀”是對小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。
六、課文寫了燕子的哪些特點？
寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。
七、全文背誦。
一、背誦、默寫兩首古詩。
二、作者簡介
賀知章：唐代詩人。
朱熹：南宋思想家、教育家、文學家。
三、古詩的意思
《詠柳》
詠：歌頌、贊美的意思。
1、“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”
單字解釋：“碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”，打扮。“一樹”，滿樹，“一”字表示滿、全、整個的意思。“萬條”，泛指柳樹枝條多。“絳”，一種用絲編成的帶子。
全句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。
2、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
單字解釋：“細葉”，柳樹新萌發滋生的又細又嫩的葉子。“裁”，裁剪。似，好像。
全句的意思是：這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的？ 原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊！
《春日》
詩題的意思是在春天里。
1、“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。”
單字解釋：“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子。“尋芳”，游覽、賞玩美好的風景。“泗水”，水名，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發而得名。它是淮河的支流，流經曲阜，也是孔子講學的地方和死后安葬處的近旁。“濱”，水邊。“光景”，風光景色。“一時”，一個時辰，這里形容時間很短，一時之間。
全句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水流域去觀賞風景。那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
2、“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”
單字解釋：“等閑”，平常、隨便。識得，認識到。“東風面”，春風的面貌。 “萬紫千紅”，形容百花爭奇斗艷的景色。“總是”，都是。
三年工作總結4
本學期，我擔任三年級（2）班的英語教學，完成了PEP小學英語第三冊全部教學內容，回顧這一期的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。經過努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。
由于英語教材版本不斷更新，使我在英語教學中遇到更多難以解決的實際問題。針對學生的不同特點，我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我有如下體會：
一、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課升動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我言后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
其次培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。
二、在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生早讀前十分鐘讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。課后，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，每天放學半個小時給英語成績差的18位學生進行輔導和幫助。
總之，今后繼續加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“It’seasy！”從而取得更大進步。
三年工作總結5
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的德育工作總結如下：
1、注重學生的養成教育。
所謂養成教育就是培養、督促學生養成良好的行為習慣。當然這是一個貫穿于孩子整個學習階段的工作，需要長期的堅持。我針對班級學生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標，讓學生做好要求做到每一件小事，形成一種習慣，慢慢地，一期下來，學生就能自覺遵守學校、班級各項規定了，并形成了一些良好的生活、學習、衛生、文明禮貌的習慣。
2、培養學生的讀書情趣。
我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學習之必備。通過讀書可擴大學生的知識面，提高學生的閱讀理解能力，還可以讓學生積累大量的好詞佳句，并為己所用。最主要的是三年級的學生已經完全具備了獨立閱讀的能力，于是開學沒多久，我就在班上成立了圖書角。
（1）捐書。提倡每名同學至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價值。這樣班級每個同學就會有百多多本的書可看了。
（2）激趣。光有書不看還不行，我就給學生講讀書的好處，并且告訴學生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們都養成了愛讀書的好習慣。
（3）鼓勵。受一部分愛讀書的同學的.影響，越來越多的同學都能找一些學習的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學生的興趣更高了。
（4）轉化。光看不記等于白看，于是我又開始讓學生進行積累。在看書的過程當中把自己認為好的詞、句或感興趣的內容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學生利用早自習或學習的閑余時間看書之外，我還布置了回家看書的作業，目的是讓學生真正的把看書變成自己生活的一部分。
3、建立評比機制，調動學生的學習積極性。
為了鼓勵學生的進步，也是為了督促他們繼續不斷的進步，我在后面的黑板上設立了一個評比臺“星星滿園”。把學生的進步及時的在黑板上展示出來，也讓學生看到自己進步的點點滴滴。最后在年終評出不同方面進步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學的上進心。
4、利用好一切的教育契機。
人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學生行為習慣的養成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。
（1）注意利用好每一次班隊會進行培養。
（2）充分利用家長會、家長開放周的時機調動家長參與到教育行列中來。
（3）利用好課堂教學進行思想教育。
（4）在參加學校各項活動的過程中進行思想教育。
總之，抓住一切時機對學生進行思想品德教育，讓學生把好的行為習慣內化為自覺的行為，從而不斷提高每個孩子的素質，在形成良好習慣的過程中不斷成長。
三年工作總結6
本人XXX自20xx年經考核通過，應聘到運營服務中心，任職空調主管崗位。主管暖通空調工作至20xx年已有三年時間。在運營服務中心這三年時間里，是我人生收獲的三年。在中心領導和同事的支持和幫助下，堅持團結同事、融入團隊,認真學習,不斷提高業務水平。自覺服從部門工作安排，認真地完成了自己的各項工作任務。現將自己三年來的工作、學習和思想狀況匯報如下：
一、主要工作完成情況
1、熟悉所轄區域暖通設備情況，熟悉設備以及管線分布情況，核對東廣場空調設備圖紙。
2、針對A區負一層出租車蓄車場，排風、排煙效果不好，提出改造意見。
3、提前做好每年采暖期前期準備工作，各出入口水風幕放水，檢查薄弱機房保溫閥關閉情況。
4、每個采暖期開始與結束時，核對熱費熱計量表數。
5、完善空調機房管理制度。
6、參與空調專業維保單位招標，核實實際工程量。
7、監督維保單位，按照合同內容，對所轄區域空調設備進行維護保養。
8、及時處理設備故障，如冬季閥門、表冷器凍損。有效保證設備運行。對暖通系統所存在9、的問題，及時上報領導并聯系維保單位進行維修。
10、認真學習各類規范文件，協助中心完成物業招標及管理細則。
11、認真完成上級交辦的工作，積極協助其它專業的同事完成工作。
12、值班期間妥善處理突發事件。
二、思想和學習情況
1、在工作中，本人能夠克服自身不足，能夠虛心堅持向其它同事學習，不斷提高自己的業務技能和政治思想水平。積極參加中心組織的各種活動，在中心領導的帶領下及時學習上級單位傳達的精神，開展批評和自我批評活動，深刻領會文件精神，結合實際工作有針對性的學習各類專業知識，使自己逐步走向成熟。
2、在從事空調管理工作中，由于原來的工作是做高效過濾空調，與哈西站的暖通空調多少有些差別，因此能夠虛心向身邊不同人學習有關本單位的設備技術性能及專業知識。在做好管理的同時，借鑒其它方面的經驗，提升暖通空調設備設施的應用水平。
三、下步工作計劃和努力的方向
在今后的工作當中，一是要多看一些對工作有幫助的相關書籍，提高工作能力，做好本職工作。勤練多寫，提高稿件質量，提高對事件反映的靈敏度，要多學習，多請教，開闊視野，拓寬思路。二是要認真做好本職工作和日常事務性工作，做到腿勤、口勤。一如繼往的踏實工作，任勞任怨，務實高效，不斷自我激勵，自我鞭策，時時處處嚴格要求自己，自覺維護中心形象，力爭高效、圓滿、妥善地做好本職工作。三是要堅持做到每日記工作日志，并及時總結，找出差距與不足，及時改進。
三年工作總結7
各位居民代表：
大家好！
我們居委會第四屆居委會于今年12月份將任期屆滿。下面，我謹代表第四屆居委會向各位代表報告近三年來的主要工作情況。
一、隊伍建設方面
如今，我們居委會整體文化結構和政治素質有了明顯提升。10名專職社區工作者的平均年齡為38歲，具有大專以上文化程度的有2人，黨員有7人。居委會班子成員正朝著年輕化、知識化發展。
二、完善社區“硬件”，實現了新突破
在硬件基礎工作方面，如今我們居委會環境改變了，即將有自己的辦公用房，面積達250平方米，實現了專人專室辦公自動化；同時也得到了相關部門的高度重視和大力支持，在硬件上給我們做了有效物質和資金上的投入，使得我們居委會的“硬件”基礎設施將有前所未有的改善。
按照新型現代化社區建設的基本要求，做到辦公指示標牌類別明確，建到三站六室。我們居委會各項設施正通過整合、規劃，有計劃地、分階段地得到實現。
（二）在“軟件”工作方面，主要通過夯實管理基礎，建立和完善與社區建設相協調、相配套、相銜接、相完善的組織架構和管理模式，使之不斷適應新形勢對居委會整體工作的要求。
按社區建制的要求和規范開展日常性工作，對社區工作者進行分工，明確了工作職責，做到各盡其職，各負其責。
三、加強理論學習，扎實有效的開展深入學習實踐科學發展觀活動。
在深入學習實踐科學發展觀活動中，把十八屆三中全會精神作為重點學習內容，認真書寫學習筆記，并結合自身的思想、工作實際，作了深刻思考并撰寫了心得體會和報告材料。一年來的學習實踐科學發展觀和爭優創先活動，不但提高了黨員的素質，也讓百姓感受到了科學發展觀和爭優創先給他們帶來的實惠。
四、加強管理，不斷提高工作作風建設。
在工作中強化管理，制定了較完備的各項制度，實行以制度管人；分管工作上按照各盡其能，發揮同事們的優點和長處，為居委會工作的正常開展提供了保障。帶領班子成員，早來晚走，加班加點，勤勤懇懇，默默奉獻著，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態。扎實開展工作，認真做好每一件事，以經濟促進就業，以服務促進和諧，以教育促進安全，以愛心促進團結，大家齊心協力共創文明社區，為現代化新型社區盡心盡力。
五、突出特色，不斷強化服務作風建設。
困難群體因為經濟、身體等方面的原因，容易引發心理失衡，產生矛盾糾紛，成為不穩定因素，通過居委會的調解實實在在為轄區居民解決實際問題，首先加強了同困難群體的溝通、幫扶、援助，這對于促進基層穩定有著重要的基礎性作用。
六、居委會集體經濟情況
集鎮居委會三年任期內，經審核，總收入368330元，總支出780772元，結果虧損412442元；20xx年債權813351元，20xx年債權1401889元，結果增加588538元；20xx年債務418627元，20xx年債務453700元，結果增加35073元。本居委會理財組成員工作正常，居委會能及時張榜公開居務及財務情況，使居民較為滿意。因此居委會的各項事務及財務管理正常，符合上級領導及廣大居民的要求，望發揚成績，尋找差距，使廣大居民更加滿意。
七、社區社會事業
在抓好經濟建設的同時，居委會積極為群眾辦實事，解決群眾的實際困難，對一些因病致貧家庭困難的農戶，積極為他們申請辦理低保，三年來共有17戶辦理了低保，38戶低收入農戶進入了低保邊緣戶，完成了有線電視家家通工程，火化入公墓率達100%。為了能讓社區群眾老有所養、病有所醫，我們加大宣傳新型農村養老保險制度和新型農村合作醫療政策。三年來新農合參保率均達100%，新農保參保率100%。三年來共為失地農民1254人辦理了保障。今年還將為部分征地農民辦理保障。在農民增收方面，除了對蔬菜種植大戶進行培訓外，加大力度做好剩余勞動力向園區、企業轉移就業工作。三年來鼓勵有志青年參軍入伍報孝祖國，每年都超額完成上級部門下達的征兵任務。在計劃生育方面著重加強三、九月份的月服務、獨生子女辦證、優撫金、養老金發放等工作。在民主理財方面，成立了民主理財小組，設置了村務公開欄，嚴格按照財務制度辦事，村財務由開發區或街道每年審計一次，20xx年又實行了村賬鎮管模式，所有票據按照程序審核經街道審批方可入帳。在社會穩定工作方面，成立了調解委員會，實行責任落實制，三年來共調解民事糾紛60多次，接待群眾訴求200多人次，由于調解工作做的到位，及時化解了諸多矛盾，為社區群眾創造了一個良好的、穩定的生活環境。在環境整治方面，支部明確專人進行保潔，三年來投入資金五萬余元，共修建了11座垃圾池，做到了垃圾集中處理，創造了美好的居住環境。
八、服務開發建設
居委會圍繞服務開發、發展的理念將拆遷、征地、撤組、安置、遷墳、項目開工、控違等工作作為重點工作來抓，三年來共拆遷440戶，安置63戶，征地1230畝，撤除7個村民小組，遷墳253座，控違8次，共有4個項目順利開工。
回顧三年來的工作，居委會的成績的取得，離不開駐區單位、廣大居民群眾的積極參與和廣泛支持，借此機會，向廣大居民群眾，特別是在座的各位居民代表，表示衷心的感謝!居委會的工作任重而道遠，相信新一屆的居委會會帶領大家一起，以服務群眾為宗旨，抓規范、抓推進，解放思想，開拓創新，把居委會營造成一個管理有序、服務完善、環境優美、生活便利、人際和諧的新型現代化和諧社區。
三年工作總結8
授課教師：吳松本學期學校大力開展了學困生的幫扶活動，為此我針對我學科學習上三名學困生（余樂言、楊思雨、李恒煊）的學習特點，確立了輔導目標，增加輔導的時間，尋找更好的解決計算障礙的方法，提高學習興趣。并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。
針對實際情況我對學困生的管理是很嚴格的，我深入學生了解學困生的實際情況，及時主動地發現他們學習上存在的不足，然后及時分析和處理；學生的學習常規反復抓、抓反復，把他們培養成有良好紀律和學風的人，高標準的嚴格要求，不斷地總結改進。本學期進行了一次期中考試，二次月考、八次單元測試，雖然每次考試總結分析、學困生的輔導與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力，但正是這種踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質量。
在課堂中關注學困生。在每一節課里面及時關注這些學困生的學習狀態，還有每天的學習情緒。看看每一個學習內容他們的反應。在課堂上對這部分學生給于特別的待遇，特別是堂上的一些練習多展示了這些學生的作品，讓他們能積極地參與到了課堂上來，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面。讓他們能
體驗到了上課的樂趣，知道自己也是學習的一分子。
再次，學困生的家長對于此次幫扶活動大力支持，積極配合，監督學生在家認真完成家庭作業，及時反饋給老師學生的學習態度。一些家長還通過此次幫扶活動對孩子有了更進一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個全新的認識。
除此之外，我還及時跟蹤調查，分析錯誤原因，及時輔導。對這些學困生進行每周一查，每月一測及時掌握學困生的計算掌握情況，分析原因，找出相對應的措施及時輔導。爭取做到天天請、周周清、月月清。以便切實的提高他們的學習成績。
經過這一個學期的幫扶，三名同學的學習成績有了一定的提高，雖然不是很多，但是他們逃課等象現已經沒有，學習的態度也有了很大的進步，為了能讓他們順利進行學習，我將在下學期的幫扶過程中，將繼續采取相應的措施。
三年工作總結9
5月30日，班會課的結束也意味著高三同學們的在校學習即將劃上一個句號了。站在四樓的走廊上看著學生陸陸續續地離開教室。雖然大家還是有說有笑，但畢竟高考近在咫尺，想必同學的內心也并不輕松。一抬眼，恰有一群飛鳥掠過，它們在天空中輾轉了幾圈，不久便消失在我的視野中，它們將飛向何方，能飛多久……
作為老師，這一年我們真心付出很多，所以也希望在這畢業的季節，我們的理念、我們的辛勞能有力地支撐起學生的翅膀，助他們飛得更高、更遠。
回望整個高三歷程，總結如下。
合作中挺進傾力共謀發展
高三與學生是場智力、心力、體力的綜合考驗。尤其是本學期，考試林立，因此把控好各階段節奏，加強學生直面困難的抗挫力是整個年級工作的重點，但要使學生心中的火苗一直燃燒，需要的是多方位的合作。應該說班主任、備課組、年級組、全體的高三教師都共同努力，協同作戰，為同學的發展傾注了全力。
年級組結合高三的整體節奏，以幾個關鍵節點開展“備戰高考”系列專題教育。從開學伊始《我叫成龍》紀錄片的播放，3月會考、校摸考的階段動員，4月《在距離高考64天的日子中》的年級會，至5月《成功跨越，燦爛在六月》的考前心理按摩。每月一次的主題教育，都旨在以真人真事真情傳遞出的正能量為出發點，來點撥、感化、激勵學生的斗志，將“堅持，再跑一圈”的理念慢慢地滲透進學生的內心世界。同時又以4月的“模擬志愿的填報”、5月的“十八歲成人儀式”等活動，借助年級宣傳欄，打造“高三文化墻”，形成核心價值觀傳遞的窗口和主渠道，使每個同學在各種力量的感染下，在學識上、精神品質上“遇見最棒的自己”。
班主任根據各自班級的特點，將關注學生心理，把握教育契機作為高三工作的主要內容。在積極地演好了“心理醫生”角色的同時，更有意識地創建各自班級的學習特色，及時結合各階段考試節點開展全班性的學習知識交流活動，為學生營造了“考前多一些準備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的效能，以實現同學的共同進步。
各備課組的老師更是不斷地參照在教學過程中學生的實際情況，及時地調整教學措施和策略。大到聽課方法、解題思路、復習總結針對性的指導和要求，小到作業格式、解題步驟，教學中任何一個細節都做到步步精心。
年級組、班主任、任課老師之間也密切配合，遇事有商有量，以確保每個班級的弱勢學科得到充分重視，優勢學科得到持續發展。在老師的用心、盡心、經驗和引導下，學生在學習中更有的放矢、事半功倍，在會考和二模兩次全區性的統測中，全年級同學的成績在同類學校中都處于了領先的位置。
期待中堅守決不輕言放棄
高三是個戰場，但高三的戰場從來不是學生一個人在戰斗。“唯有堅持才可能成功，唯有堅持才能最終成功”這是高三教師日常教學中一直倡導的理念，同時我們教師也在用自身的言行踐行著這一理念。
年級里天天都有老師在學校義務加班加點，耐心細致地為同學答疑解惑，補缺補差。高三的辦公室和年級休息室總是早晨第一個亮燈、晚上最晚一個熄燈。老師的手機再晚也為同學暢通，“學習熱線”、“高考熱線”有問必答。“只要學生能進步，哪怕自己付出再多也愿意。”很多時候學生都膽怯了、放棄了，惟有老師依然鼓足了勁在搖旗吶喊，希望用自己的熱情和堅持換來學生的信心和力量；對于學習落后學生，心理存在偏差學生，老師們始終不離不棄，積極給予鼓勵、支持和指導。
在老師的關愛和引導下，可以看到年級中的一批學習困難學生在高三階段沒有喪失信心，而是努力找尋自己的奮斗方向。他們中的有些人在學業努力的同時，開始關注自身的特長發展，走出一條適合自己的發展道路；更多的同學則是主動為自己的學習加碼，一步步跟上集體前進的步伐。
一年來所有的教師之間也能互相理解和支持，犧牲個人利益，顧全大局，發揚團隊精神，使得“1+1>2”的團隊效應得以顯現。老師的付出也贏得了學生和家長的信任。通過學生和家長的訪談，一致認為讓他們感受最深的不是高考的壓力，而是來自所有任課教師執著的堅持和辛苦的教學活動所帶來的動力及感動。
追尋中相擁我們共同面對
高考是一場拉鋸戰。相信6月7日只要沒來到，全體師生就一天也不會停止追尋的腳步。然而邁向高考的腳步又何始于去年的7月？為了能更好的適應現今的高考形勢，高二下的提前分班，兩個提高班的組建，整個年級組都邁出了這實驗性的一步。在這一步中我們從沒有想過功利性的獲得，只是希望能更多地探索出一條適合當前教育環境、教育模式的道路。當然事物的發展是充滿曲折性和未知性的，但至少今天的努力，我想我們能擁有“得意時淡然，失意時坦然”的擔當。
其實作為老師能成為學生微信朋友圈的中一員：有快樂時，大家共同分享、有困難時，大家守望相助，這在前進途中彼此的相擁追尋；能讓學生學會用堅持的眼光和心境來看待追求成功過程中的“磕磕碰碰”，保持住勇者的心態走向高考，這又何嘗不是一種成功呢？
徐志摩曾有詩云：揮揮衣袖，不帶走一絲云彩。但于當下的我，卻更欣賞泰格爾的名言：天空雖不曾留下痕跡，但鳥兒已飛過。從開學第一天的漫天飛雪，到今天初夏時分的艷陽高照，我們用心地在走每一步。
三年工作總結10
在平凡之中，我度過了教育教學工作十二年，驀然回首，感慨頗多。特別是近三年來，無論是在團隊協作，還是學識見聞、職業技能等方面自身都有很大的改變，現將近三年工作做如下總結：
一、團隊協作能力得到加強，自身素質不斷提高。
近三年來，隨著年齡的不斷增長，我也逐漸成熟起來，遇事沉著鎮定，改掉了以往“一觸即跳”的壞毛病，并在工作中多學他人長處，擇善而從。特別是20xx年擔任學校語文教研組工作以后，在工作中我遇到了這樣或那樣的困難，我能做到與學校領導多請示，多匯報，加強溝通，能夠團結語文組全體教師，大家群策群力，通力合作，共同完成學校教學研究工作。在與其他年級老師溝通時，我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的教研工作，在大家的配合下，每學期的教研工作都能順利完成。三年來，在教導處的指導下，我組織開展全校青年教師基本功比賽一次，課堂教學觀摩達50節次，教學理論學習3次。除此，我還組織語文組做好聽課筆記的材料整理工作。
二、學識見聞不斷增長，促進教學工作良好開展。
現代社會，日新月異。所以我非常重視學習，平時積極參加培訓和提高學歷教育課程學習，積極利用網絡有用資源，我深切體會到：當一名語文教師的不易，因為傳統的教學方法已經不適應當前的課改，從教學理念的轉變到教學方式的轉變是一個質的飛躍，不學習則落伍。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的備課，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏。通過這一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。我還不斷進行課堂反思，并隨時修改不恰當的教學方式。讓自己在每節課中有所獲。
三、工作能力得到提高，更好地服務工作大局。
近三年來，我分別擔任了三、四年級《語文》、《心理咨詢健康》、《音樂》等學科教學工作。多次接手中年級，擔任班主任。我深深知道，中年級教學在整個小學階段起到承上啟下的作用，發揮著橋梁樞紐的作用。所以在工作上，我任勞任怨，不敢有一絲怠慢。在教學中，我堅持了教學"六認真"。除了做好作業全批全改，還堅持訂正，大膽嘗試隨堂作文教學。課堂上我努力讓學生感受到一種親切，和諧，活躍的氣氛；我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂；我努力讓不同層次的學生得到充分的展現與培養。所以在課堂上有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。一個班級中難免有學習態度不端正，接受能力差的學習困難生。對于這樣的學生我虛心向有經驗的老師請教，尋找到了適合的方法：我將學生按學習情況分為三批，讓學習基礎差的學生早上完成清潔區的打掃工作，下午安排學習好的做小老師幫扶帶動他們利用文娛節進行學習。我則不定時下班督查，輔導。這樣既保證有時間輔導學生，也能讓學生在小老師的幫助下相對輕松的學習。
在班主任工作方面，我也是盡心竭力完成學校下達的各項任務：做好開學工作，填寫各種票據、收據，組織開展課外活動、每天至少下宿舍一次，關心和指導內宿生生活。對于學習態度不端正，紀律散漫的學生，我多次找學生談話，及時掌握學生思想動態，嘵之以理，動之以情，循循善誘。同時，我及時聯系家長，共同教育學生。
工作上的勤奮努力，使我所帶的班級學風較濃，學生個性得到較好發展，學生樂于表達，表現欲強。
多年在小學任教，在迎來送往中，我送走了很多一起默默耕耘的同事朋友，迎來了很多并肩做戰的年輕教師，如今的學校容校貌有了很大改變，我也慢慢成為學校元老級教師，我牢記做人的根本原則：以誠為先，謹言慎行，處處維護領導形象，做好年輕教師的表率，感染和帶動老師們快樂生活，勤奮工作，服務大局。
回顧三年的工作，我感到比較滿意，但也有遺憾與不足，在工作中對領導意圖領會不夠透徹，帶領老師們走了一些彎路，給自己增添了困擾。
今后我唯有更加努力的工作，注意學習與領導溝通的技巧，提高溝通能力，更好服務于大家，服務于工作，才能回報領導和同事們的關心和無私幫助。
三年工作總結11
三年前的今天，我從北師大畢業回到我的家鄉——鄭州。一個星期之后，正式去現在的單位報到。還記得第一件事是幫助高二的政治組老師在網上改期末考試的卷子。這一幕還歷歷在目，轉眼間，居然都三年了，我帶的第一屆學生也已經畢業了。三年的教師生涯已悄然而過，高考成績也塵埃落定，我重新經歷的“高三”也在這收獲的夏天結束。回首三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。
終于有時間坐下來靜下心好好反思一下了。現在我要反思自己的教訓，以促進自己的成長。
教訓一：多做事，少抱怨。
剛入職之初的新人，往往在工作上力不從心，什么都要從頭開始學習。這個時候就需要有一個師傅帶自己。我就有幸遇到了一位好師傅。段老師不但在教育教學上悉心指導，在生活上、人際交往中也經常對我進行提醒、引導，讓我盡快褪去學生的稚氣和嬌氣，成長為成熟干練的合格老師，也少走了一些彎路。
剛開始工作，我的活比較多。除了要教六個班的課，還要擔任宏志班的生活班主任，除此之外，還在課余時間兼職給學校寫通訊稿。每天就是在備課，上課。一周18節課，四百多本作業要改，還有四個晚上的晚自習，以及周六周日的在校值班。可以說，我每天都在學校里面忙碌著，經常是一個月才回一次家。盡管如此，我還是覺得時間不夠用，課備的不夠好，給學生講的東西不夠完美。這種感覺一直鞭策著我，我告訴自己要盡快地學習，真正的做一個好老師，除了教授給學生知識外，盡可能地用自己的人格力量去感染，去影響學生。
工作之余，有時候我也會有一些想法，為什么我的活最多呢？為什么我不能清閑一點呢？慢慢地會有一些抱怨。后來多看了一些教育類書籍，尤其是一些名師的案例和事跡，知道抱怨是最沒用的，對自己只有壞處。輕則消極怠工，重則流言四起，讓領導輕視。認識到自己的錯誤后，我很快地調整了自己的狀態和情緒，重新以飽滿的熱情投入到工作中去。
古人云，天將降大任于斯人也，必先苦其心志。自己的活多是因為能者多勞，清閑那是留給死人的。有一個職場小寓言叫《驢是怎么死的》，它告訴我們抱怨的后果就是死路一條。雖然有點偏激，但是足以說明，年輕人，還是要多一點正能量為好，多做事，少抱怨，吃虧是福，這是真理呀！
教訓二：多研究，少生氣
教學之初，我經常因為學生的一點小事而生氣。學生不交作業我生氣，學生上課不聽講我生氣，學生對老師不禮貌我生氣，女學生化妝打扮我也生氣……后來我發現，生氣，是解決不了任何問題的。我最應該做的是研究學生不當行為的背后的深層原因。在氣頭上的時候，告訴自己多問一個“為什么”，平靜下來三秒鐘。然后好好琢么研究，就不會生氣了。跟學生發生正面沖突，老師什么便宜也得不到，而且起不到任何的教育效果。動輒請家長，送政教處，學生也只會認為老師黔驢技窮。控制學生很容易，可是，控制不是教育。
在學生管理方面，我認為這是任何老師都要面對并且要認真研究的課題。一個老師上好課的最基本前提，是能夠很好地組織教學，維持課堂紀律。再高點的要求，就是面對突發狀況，能夠隨機應變，很妥善地處理。那么這種教育機智從哪里來？教育智慧如何培養？這需要一種在經驗之上的研究，總結出教育規律，下次面對類似的問題，就有章可循了。如果有了很多教育經驗，而不去研究背后的原因，那么每次管理都是簡單粗暴，沒有藝術性、規律性可言，這樣的老師是難以成長的。正如學生的學習，如果做了很多題目，卻不總結這類題目的規律，那么學習是件事倍功半的苦差事。
教訓三：多反思，少迷惘
子曰，學而不思則罔。圣人的智慧最是經典。所謂教學相長，教學也是一種學習，而且是一種勢在必行的學習。如果一個有十年教學經驗的老師沒有成長，那么很可能是他把一年的教學經驗重復了十年。一個優秀教師的成長=經驗+反思。十年的教學，經驗肯定是有的，但是之所以不成長，是因為沒有反思，沒有反思就沒有教訓，就沒有前進的目標和動力。
三年工作總結12
又是一年收獲時。今年我校文理科學生參加高考，一批重點本科上線人數19人，二批本科以上共43人，上線率達5.8%，復讀生二本上線率100%，高考成績位居渭濱區第三名。在社會上引起了巨大反響，引起了廣泛關注。現將20xx屆高三工作總結如下：
一、取得成績的基礎：吃透校情學情
眾所周知，由于我校所處的位置和社會環境，以及名校效應等方面的影響，我校的生源素質起點低，入校時的優等生少，成績中等及偏下的學生多。本屆學生還面臨著第一次使用新教材，教輔資料少，高考方向、命題特點帶有未知性和探索性等。要想出成績，壓力和困難可想而知。
但接到任務后，高三年級組，不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮，欣然領命，他們反復磋商，明確思路，準確定位，大家一致決心高要求，高標準定位自己，把困難和壓力變動力，多努力、多付出心血與汗水，力爭完成任務。
二、得成績的前提：緊抓思想，心理輔導
思想指導行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，突出“三全”（全年、全體、全員），緊抓學生的思想、心理輔導。
1、全年：一年來，在抓教學，抓學習的同時，著重抓了學生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學生奮發向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。還在文理兩個班開展主題班會、討論會、動員會等活動，使學生樹立“天生我材必有用”思想，為學生努力拼搏營造一個良好的思想、輿論與德育環境。
2、全體：面向全體學生。進入高三后，學生兩級分化，逐漸明顯。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩定，學習熱情高漲，競技狀態良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。
3、全員：一切為了學生，一切為了出成績，高三組提出人人既是教學人員，又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無論是班主任，還是普通老師，或者年級組長，或者學校領導，不管誰發現學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發言，研討本班本屆學生的學習思想現狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識、團隊精神的形成，為高三出成績提供了一個強大的思想前提。
三、取得成績關鍵：團結協作的教師隊伍
高三年級所創造的光彩耀人的成績不是曇花一現，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結果。高三年級是一個拼搏而平和的年級，高三教師是一個“胸中有書、目中有人、行中有矩、心中有數、手中有活”的團結戰斗的團隊。
1、愛崗敬業，無私奉獻的教師隊伍
我們學校高三絕大多數教師兼任班主任、教研組長、年級組長等社會工作。對此，有人戲稱“三多一少”兼職的多，超工作量的多，跨年級的多，實際工資收入少。盡管如此，每位高三年級教師都能愛崗敬業，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用在業余時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用晚自習下課和星期日時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。
2、團結協作，潛心研究的教學團隊
面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發揮團隊精神，增強團結協作意識，鼓足干勁，求復務實、齊心協力、一心一意謀高考、全心全意搞教學。在學生思想方面更是齊心協力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協作，做到“五共一補”，即目標共同、資料共用、信息共享、責任共擔、優勢互補，從面到大局為重，高分有突破，均分有提高，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
四、取得成績的核心：狠抓教學與過程
整個高三工作的重中之重與核心是教學工作與過程管理。沒有過程就沒有結果，偏離了教學這個核心則一事無成。高考年年抓，措施等待千千萬。針對本屆學生，高三教學工作的成功經驗與措施主要有以下幾點：
1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學要求降下來，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，并針對本屆學生的各科基礎和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作，各科教師也訂好了適合本屆學生的復習方案和復習進度表，同時，通過鉆研教材，大綱、考綱，及時調整復習側重點和復習策略，使復習備考少走彎路。
2、狠抓四大教學策略的落實。依據年級組復課計劃和學校教學常規管理要求，高三教學工作將四大策略的實施貫穿于整個高三教學的始終。即目標管理策略；分層教學策略；注重基礎策略；資料優選策略。尤其是注重基礎策略和資料優選策略。
高三教師認為：雖然高考命題已從知識立意轉向能力立意，但不能就能力而能力，能力是在學科思想指導下，靈活運用所學知識解決實際問題過程中體現出來的，能力是在教學活動過程中培養出來的，基礎知識特別是網狀的主干知識是能力的必備基礎。高考教學的“基礎”，不再僅是簡單的知識點，還應包括基本技能、思想方法。他們的做法是：在教學過程中，就不能盲目趕進度，不盲目搞綜合復習，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。
所謂關于資料優選策略，他們在教學工作中具體細化為堅持“四精四必”的教學制度并長持堅持，即，精選、精編、精講、精練，有發必收，有收必改，有改必評，有評必補。
3、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學期主要抓基礎，在不偏離高考方向前提下，讓學生過好基礎關。對學生薄弱學科集中時間強化訓練。如學生感覺數學較弱（特別是文科生），為解決訓練時間問題，他們用周一、周六班會和補課時間（第三節課）訓練1小時，以備課組為單位當晚評卷。事實證明，這對提高學生的薄弱學科有一定效果。今年我校文科教學尤為突出。高三第二學期，每月安排一次月考，年級組對每次月考，都進行成績分析，而且召開全體例教師會，將分析結果印發給各科教師，以學科緊迫感。對校際聯考不斷進行成績分析，而且召開全體老師會，分析形勢，布置后段工作。5月份，寶雞市二檢后，著重抓好四件事：一是繼續做好培優補差；二是突出綜合學科的教學工作；三是做好高考資料引進工作；四是有針對性地做好查漏補缺工作。由于各階段工作重點明確、思路清晰，教學效果好。
4、加強培優補差。
一個學校本科升學率的高低，在不在于好生，關鍵是中檔生如何優化。為此，我們高三年級組提出：挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。落實在教師的教學中，本屆采取的辦法是，從高一開始，抓住平時的教學環節，加強高考基礎知識教學。
給中等生辦基礎知識輔導班，全面提高學生基礎知識，補差由年級組帶頭，任務交給班主任，由班主任會同任課教師解決。重中之重是抓“臨界生”即界于兩線（一本線與二本線、二本線與三本線，三本線與專科線等）之間可上可下、穩定性不夠的這類學生。這類學生學習方法和學習態度上存在某些不足之處，但往往大有潛力可挖。如高三文科張瑜娟，她的英語不夠好，語文一般，但綜合科比較突出，屬于可上可下的學生，班主
任和任課老師經常找她談話，幫助她分析問題，面批面改，在文科的提高上投入很大精力，取得了很大進步，高考考上二本線這看似偶然，實際上包含著教師極大的心血。
本屆二本上線的女生有人之多，比往年都多，這同樣不是偶然的，女生是臨界生的典型，老師不能抱著“女生高考就不行”的傳統偏見。女生一般文科有優勢，理科薄弱的也往往只是物理，而近年綜合難度并不大，女生上二本并不是很困難的一件事。女生與男生相比，往往在心理上顯得更弱，更需要得到老師的鼓勵和幫助，尤其是通過培優補差工作幫助他們樹立信心。
后期我們對每位同學實行全方位關注，各班對所有有望達本科的學生都建立跟蹤記錄表。對早自習、上課、晚自習等出勤，每次測試分析，心理障礙，思想變化、家庭情況都一一記錄。班主任及時找學生談心解決問題，不能解決的及時同教務、學校、家庭聯系，多方面給予學生關愛
5、加強考試力度，做到知己知彼
由于我校學生學科基礎較弱，老師上課節奏稍慢一些。高三上學期訓練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很好發揮自己真實水平。還有一部分學生畏懼考試。高三下學期（3月份以后），高三抽周六一天，周日半天進行考試，一月四次，及時批閱，及時講評。通過這種考試訓練，使學生在考試中揣摸考試，學會考試，也起到訓練思維、查漏補缺，改進教學，尋找差距的作用。
總之，本屆高三我們教學工作的經驗是：研讀教材大綱把準方向，強化復課全程管理，注重課堂教學實效，落實個別輔導和分類推進，加強學生非智力因素的培養。
五、保障：學校班子重視，教師大力關注
高三是學校的重要窗口，高三高考成績直接關系著學校的聲譽。今年高考成績的取得，離不開學校領導班子的有力保障，他們在信息、資料收集方面做了大量卓有成效的工作，也離不開全校師生的關注與幫助，他們的幫助也是取得成績的重要動力。
三年工作總結13
自進入高三下學期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉眼一學期的教學工作即將結束，回顧以往，先將本學期的工作做如下總結。
上學期我們主要進行了語文高考復習的第一階段，穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實，作業要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統做準備。本學期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網絡系統階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎，讓學生的知識系統化。以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發現的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級，語文基礎相對較差，而且是部分學生根本不重視語文學科學習，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學生依然是不拋棄、不放棄，想方設法引導學生學語文，讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發興趣、提高課堂質量
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環境，學習環境。
二、營造民主課堂
讓學生在輕松愉快的環境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。
三、.提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環節，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養學生良好的思維品質和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關系的理解，考查翻譯能力。
xxx年的高考已經落下帷幕，張家界市一中再續佳績。在今年高考中，歐春暉同學以檔分706分的成績位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學;鐘文馨同學以檔分670分的成績位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數仍然達到百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項工作目標也全面完成。
通過認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關注高三，要統籌規劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。
我們對__年高考工作進行了認真總結，并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提
1、領導高度重視，切實加大高三管理力度。
學校領導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數少(尖子生在高一時因種種原因而流失)，絕不能因__年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領導們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。具體作法為：
①校長、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業批改等教學常規，行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規情況，定期公布聽課數量;
②領導班子實行一人一科包學科責任制，并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負責語文和英語)，覃正明書記抓文綜教學，劉光文副校長抓數學教學，丁富貴副書記抓理綜教學。
③保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。
④學校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結分析，每月召開一次復習迎考專題研討會。
⑤提高服務意識，關心高三師生生活，第一時間解決師生困難。
2、教師齊心協力，形成教學合力。
三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質量意識。特別是在__年6月學業水平考試一結束，大家沒有來得及休息，學校就及時召開了全體準備上高三老師的動員會，統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線，充分調動教師的積極性。分管高三年級的校級領導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質量的提高。
強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發了高三教師的敬業精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從__年起，在高一就進行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和責任。__年高考我校高考成績再創新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，__屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態投入到工作中。覃程校長經常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。總之一切可以利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。
二、加強教學管理，狠抓教學過程。
1、管理要講究科學，要追求藝術，要提高管理的效率。一是嚴格日常教學常規要求。教學常規是實施教學的基本規范，高三教學工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后，我們根據各科成績水平和復習的實際情況，要求備課組調整各科教學計劃，把復習計劃落實到每一課時，并經年級審定后組織實施，克服了高三教學中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發揮備課組的集體功能，統一進度、統一要求，實現教學資源共享，克服單兵獨戰的局限性，并實行備課監控，扎實開展有業務指導能力的學科帶頭人和行政領導參與的集體備課。三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經過訓練得以實現。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實行量化規定，定量控制;采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。
三年工作總結14
幾年來，我堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為工作指導，一貫模范地履行教師職責，工作認真負責，勤懇踏實，具有崇高的職業道德和奉獻精神。注重自我修煉，培養高尚的道德情操，堅持以一顆仁愛之心、公正之心，平等地對待每一個學生，關心每一個學生的成長，給予學生進步向上的動力。做到愛惜榮譽，不務虛名，為人師表，廉潔從教，靜心教書，潛心育人，努力做一名受學生愛戴、讓人民滿意的教育工作者。
保持謙虛謹慎的作風，積極向書本學習，向同行學習，“融百家之長，舍一己之短”。先后參加xx省首批特級教師后備人才高級研修班、xx市首批教育系統高層次人才高級研修班等，并以此為契機，研究和汲取先進的教育理念，刻苦鉆研，不斷創新，力爭做一名專家型、學者型的人民教師。
腳踏實地，默默追求，全身心地投入教學工作。為了適應新課改、新高考的需要，我進一步更新教育理念，把學習成果應用到平時的教學實踐中去，始終將自主探究作為培養學生創新能力的著眼點，努力激發學生的求知欲、創造欲和主體意識，培養學生的創造能力，盡可能做到“減負增效”，提高課堂教學的有效性。平時，我時刻關注物理學科的前沿知識，認真學習相關的新成果、新發現，并及時而準確地嫁接到高中教學中來。教學質量高，教學效果好，深受學生歡迎。
為了適應和推進新課程改革，XX年12月由我主持的《高中物理“問題探究”教學模式的探索與實踐探究》課題經省教育學會批準立項為省級“十一五”教育科研課題。目前，該課題研究已取得階段性成果，《高中物理問題探究法教學“三步六環法”》、《淺談問題教學中的教師行為》、《新課程問題教學法的實踐與思考》等論文分別在《物理通報》、《xx教育》和《成才導報》上發表。主持并積極參與x省教育科學“十一五”規劃課題《新課程背景下創新型實驗教學的研究與實踐》，注重理論和實踐相結合，在實踐中求索，在求索中創新。
作為年級委員會成員，協助分管校長、書記做好相關教育教學管理工作：制定階段性工作計劃、扎扎實實抓好常規教學管理、定期檢查教師的備講改輔考評、召開好分管科目組合的階段教學質量分析會，主動適時地指出工作中存在的不足和問題，提出教學工作的建議性思路和方法。所在年級在xx市聯考、省學業水平測試和高考中均取得了較為理想的成績，社會聲譽好。
三年工作總結15
一、總體情況：
6月28日，我校對三年級語文進行了期末參考考試，共有學生213人，參加考試212人，平均成績為79.8分，達到優秀的有51人，占24%，及格的有197人，占93%。
二、具體分析：
1、識字寫詞
試題包括看拼音寫詞語、劃出正確的讀音、在具體的語境中理解詞語的意思、根據課文內容連線。從卷面看，學生識字掌握較好，能清晰辨析形近字、同音字、多音字。正確率在較高。
2、積累
試題主要是根據課內外積累填空。從卷面看，積累部分做得較好，默寫、填空很少失分。失分較多的是錯別字，另外對課文中主要人物的優秀品質還不能找到合適的詞語來形容。究其原因，一是詞匯量積累不夠。二是受思維定勢影響，即便積累了，也是一知半解，故有一定的錯誤。
3、閱讀短文，回答問題
考查閱讀能力的共有兩篇短文，一篇課內，一篇課外。從整體上看，課內題得分率較高，但仍有學生達不到點上，平時要注意根據學情，多加鞏固。課外短文失分較多，不能理解語句和短文深層意思是失分的主要原因。部分學生對一個句子中含有兩個打比方的特點不能領會，本體與喻體都不能對應起來，從而看出一些學生的語文素養沒有得到螺旋式提升。
4、作文
考查形式是命題作文《猜猜他（她）是誰？》。從學生作文來看，大部分學生能按題目要求把自己的同桌或好朋友的特點寫出來。有的學生的習作用詞準確、句子流暢、頗具文采，字里行間表現出很強的觀察力。但也有不盡人意的現象，一些學生還未理解題目意思，甚至沒有寫到人物，有的將它寫成了一個游戲。總之，學生的寫作水平參差不齊，差距較大。
三、反思與建議：
1、要繼續重視識字和積累
本次考試中，識字和積累部分得分率較高，說明學生掌握得較好。對此我們不能有所松懈，在教學與復習中要采用分散與集中的辦法，繼續重視識字和積累。平時要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。
2、要立足于課堂培養閱讀能力
閱讀部分失分嚴重。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據教材特點指點學習方法；課外閱讀，老師要放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力。二是體會重視詞句含義的能力。三是自己提問題自己回答問題的能力。
3、三年級的習作教學要在學生習作的興趣上下功夫
要充分利用習作教材，讓學生敢于表達，樂于表達，重點進行片段練習。在批改、講評學生的習作時，要發揮評價的激勵作用，充分保護學生表達與交流的積極性，盡力讓學生獲得成功感，從而不斷增強學生習作的自信心。
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