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            五年級班級工作學期總結

            時間:2025-02-14 07:02:09 工作總結 我要投稿

            五年級班級工作學期總結

              總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的五年級班級工作學期總結,歡迎大家分享。

            五年級班級工作學期總結

            五年級班級工作學期總結1

              這學期我擔任五年級一班班主任,我關心熱愛我的學生,既是學生的師長,又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學生的表率,讓學生在潛移默化中養成良好的學習、生活習慣。為了給學生創造一個良好的學習氛圍,形成團結努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風,我在班級管理上花了不少心血。

              首先,我選出了得力的班干,制定了班規,結合少先隊的檢查評比制度,我班也實行登分制,讓班干協助管理,全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就加分,表現不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛生、操行情況都從他的登分表中體現出來。到了期末,根據學生得分的高低評出前十名給予獎勵,這樣就形成了一種競爭機制,大家都想得高分,都想辦法在各個方面表現自己,為自己奪分,因此,無論是學習還是紀律,學生都有了很大進步,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節,大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發了學生各方面的積極性,無論是學習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進步,這學期我們班共獲得 面流動紅旗。

              其次,為豐富學生的課外生活,我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動,學生在活動中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節約隊會,安全知識隊會,猜謎語隊會,講故事隊會等,還定期出版墻報,學生的特長得到發揮。另外在12周的籃球賽上,我們班的學生表現出來的集體榮譽感讓我感動,他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動,培養了學生的動手、動腦能力,也讓學生充分展示了自己的特長。

              作為班主任,學生的思想教育工作是必不可少的.。每周的星期一早讀課都是我對學生進行思想教育的固定時間,利用這20分鐘,我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會學生一些課堂上學不到的社會知識,讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話,及時糾正他們的錯誤。語文課上,更是經常結合課文內容對學生進行各個方面的思想教育。

              學生在學校,安全第一,所以安全教育是我每天放學前的必要內容。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強調學生不準下河游泳,不準玩危險游戲,如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。

              作為班主任,抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差、學習積極性差的特點,我特別強調學生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習情況,監督學生養成良好的學習習慣。在段考后,給家長發了家校聯系條,要求家長和老師共同監督學生完成學習任務。對于基礎較差的學生,采取結對子一幫一的方式,讓學習好的學生幫助差生,大家共同進步。經過一學期的努力,我班學生的學習成績有了提高,學生學習的積極性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。

              我不僅關心學生的學習、紀律,還關心他們的生活和思想情況,對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪,對學生的家庭情況了解很清楚,加強了學校和家長的聯系,為更好的教育學生進行溝通。還經常和學生拉家常聊天,及時了解他們的思想動態。對不遵守紀律的學生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛。作為班主任,我以身作則,每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛生情況,要求學生做到的事老師首先做到,對學生一視同仁。

              總之,這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉變,學生的集體榮譽感更強,學習的積極性更高,紀律、衛生各方面做得更好。

            五年級班級工作學期總結2

              本學期,我擔任五年級三班班主任工作。小學五年級上學期班級工作總結在學校領導的支持下,我成功地完成了學校布置的每一項任務。從事道德教育在教學過程中,順利也有挫折,成功與失敗,都困惑,也有啟迪,夾雜著酸甜苦辣,現在為了這學期班主任工作如下結論:

              一、培養良好的類。

              可以形成一個積極的,努力學習,團結和諧的集體是至關重要的。只有在一個好的班級,教師開展教育和教學活動,獲得更好的效果。尤其是五年級是特別的,一些學生開始篡奪“老大哥”的角色,厭倦了生活的規則,所以更要注意指導工作。在培訓班,這學期我主要從以下幾個方面:

              (一)注意課堂文化建設。早期開始,由于新學校搬遷,我組織全班來裝飾教室,讓每個磁疇壁的教室里,每個角落都有教育內容,富有教育意義。具體的安排,根據學生在課堂的特點,從大處著眼,從小事做起,建立班級文化,文章,學會了線,這樣學生可以依賴,激發學生的上進心。并建立評價欄。及時反饋給學生,建立一個類日記,班長負責記錄。

              (2)注意班干部的培養。民主投票的學生,能力強,有一定的影響力,班干部團隊。我對待班干部,指導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,保持自己的立場,根據承擔責任。此外,班干部定期會議,研究解決問題,并分配新的任務和責任。因為班干部、協調、以身作則,從而促進類,收到了良好的效果。

              (3)注重發展教育和傳統道德教育的結合。學生由于熟悉校園環境,個別學生紀律開始放松,不喜歡約束自己的行為和一些不良行為,比如,恐慌,面對這些不遵守紀律,如果不注意指導或引導不當,學生很容易,在這個特定的學習和生活階段。

              我的具體做法是:

              1、增強的實現研究”規定小學生,小學生日常行為規范。我使用主題班會、講座、游戲和其他各種形式的活動,引導學生學習,執行“規定小學學生和小學生日常行為規范,嚴格要求學生戴紅領巾,每天檢查和監督規范形式。

              2、注意樹立榜樣。俗話說,“總之,親自示范。“榜樣的力量是無窮無盡的。的主要行為尤為重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任要做第一,要求學生講文明,衛生,班主任做事先,通常注意嚴格在法律,以身作則,為人師表作為提醒。出于這個原因,我已經很多次的安全主題班會,我是一個有禮貌的男孩,“我希望”,“學會學習”,學習“小主人”。駛過優生學的研究經驗交流會議,講故事比賽的古典詩歌朗誦比賽等,效果很好。

              其次,嚴格的要求,最大的尊重。

              俗話說,“嚴是愛,溺愛是傷害,不教不惡化。“有幾個班的學生非常頑皮,經常違反紀律,持久的。教育他們的時候,我沒有和教訓和成功的經驗,以前,我總是對他們面板,嚴格,學生表面上產生的敬畏和服從我,事實上,我不能接受的教育和管理。一段時間后,我改變了方式,給他們很多的愛,但忽略了嚴格要求,禁止馮教父們,因此,面對這樣的情況,我認為很難,找到解決問題的好辦法,請教有經驗的老教師,看到學生應該YanZhongYou愛,愛把心,有嚴格的指導成年人,應該嚴格的要求,并給予最大的尊重。

              三、“三位一體”的推廣方法。

              教育是一項艱巨的任務,班主任顯然是不夠的,而不是通過各種力量應該首先。班主任的工作,學校,社會和家庭組合成一個整體,小學五年級上學期班級工作總結形成教育合力,達到相互促進的目的。我定期家訪或電話聯系,及時反饋給學生,取得家長的支持,收到了良好的效果。總之,班主任工作可以說是重組,上課非常值得我們去研究,去思考什么方法,特別喜歡我,老師值班主任第一次,更應該努力學習,謙虛請教,不斷學習,班主任工作對一個新的里程碑

              在這學期我工作,五班的班主任4年級43個學生在我們班上,男孩,女孩,后進生表面很大的背后,他們愛玩,愛。在的人面前你不做我的家庭作業,和濃度差基礎特別差,課,作業拖拉,所以,你不要著急,他可以幾天不支付。現在在這半學期的工作總結如下:一、明確的目的,嚴格要求

              一切都應該有一個明確的目的。接管類之后第二學期,我每天都在早上跟學校規定的所有方面解釋。類需求應該怎么做,應該在課堂上做,學生之間如何相處,如何在體育課,語言課、數學、科學等。所有的課程對學生的學習態度和學習行為的詳細要求。很多細節都寫在類內部的約定。第二,經常常規管理,培養良好的習慣

              我班有43個學生,學生在學校的第一天,是否定期規范、文明,影響的形成和學生各方面發展的集體利益。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習和生活習慣,為學生創造一個和諧、有序的學習和生活環境。在學期的開始,我將根據實際情況在課堂上,已清楚每個職位的負責人。如:早上會話、衛生、紀律、學習、等。同時,我利用班會,組裝到課堂討論,明確學生應該做什么做什么。我有類評價活動組織學生每周的總結評價,好學生,日常實踐,把他們的'名字放在光榮的酒吧,不斷加強,幫助學生培養良好的學習習慣和生活。第三,創造良好的課堂氣氛。

              充分發揮班干部的作用,合理的個人,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理類,和及時的總結,發現不足,并再次戰斗。平等必須保持

              每個學生,試圖找到最好的,及時表揚,提高后進生的信心。引導學生科學利用課外的時間,讀好書,看新聞廣播節目,關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自己的潛力,提高創新能力和實踐能力。指導學生幫助父母做家務,可以達到提高自力更生的能力。尊重學生家長,主動與家長聯系,聽取意見和建議,探討科學教育方法。

              四、關心每一個學生用愛后進生

              做一個快樂的成功,受學生們歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我認為班主任必須首先有一顆愛學生的心,沒有愛,沒有教育。特別是對待班級的后進生,恢復他們的自信心,激發他們的熱情。班后進生只包括三個類別:1、學習困難的學生;2,行為自控能力貧困學生;3、學習障礙和行為為學生自制力較低。然而,他們基本上顯示當你自卑,缺乏自信,或者故意制造麻煩。我通常與他們接觸,說話,經常與他們交談當你是免費的,談論一些學習方法,這些有意無心說話,傾向于提高教師和學生的情感,使學生感到老師很關心他們,和價值,以便有一個心靈的歸屬感,尤其是他們的進展,在課堂上我必須贊揚,勇氣去把他們的學習,建立他們的信心。在課堂上,我還經常開展評價活動,看看誰找到最優點,別人說。我總是相信,以情動人,真相調查團是最有效的班級管理方法。這學期,我仍然愛承諾,以情動人。有幾個窮學生成績大大提高。

              五、努力培養學生的競爭意識。

              根據學校的計劃,為學生組織豐富多彩的活動,小學五年級上學期班級工作總結在比賽前做積極準備,認真指導,認真總結比賽結束后,如:春天類游戲贏得了頭繼電器和拔河兩個冠軍,李甜同學在明亮的恒星的亮線贏得“小天使的稱號。通過比賽,鍛煉學生的意志,提高學生的競爭意識,培養學生的各種能力,適應未來社會競爭。

              六、以身作則,為人師表,加強安全教育,它是如何工作的

              我意識到班主任不僅是班級的組織者和管理者,而且類的教育家。平時與學生相處的時間比其他老師,因此班主任的一舉一動,會對學生有很大的影響。俗話說:“一個很好的例子是最好的說教。因此,我在教學中,糾正學生的論文仔細認真,字跡清晰,及時糾正錯誤。平時,我嚴格要求自己,做到“要學生做的事,老師先做”。五年級,這是最好的時間去接受教育的各個方面,除了學習之外,我認為這是更重要的是認識世界,是非,學會一個人,安全意識的警鐘。

              以上是我個人經驗在下半年的班主任工作的一點得失。小學五年級上學期班級工作總結我做的是不夠的,當然,還有待進一步的提高,相信在以后的工作中,我將以更大的信心和熱情。

            五年級班級工作學期總結3

              轉眼之間,學期已接近尾聲,下面就本學期的班主任工作,我做以下回顧總結:

              一、關心愛護每個學生

              作為一名教師,我愛班上的優等生,也愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊;在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,教他們自己整理學習用品,提醒學生按時吃藥,幫學生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學生一起動手把教室打掃干凈……

              二、共同擬定班級公約

              有目標才有動力,我根據學校班級管理工作安排和本班實際情況,在開學初與全班同學共同擬定班級公約,讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力,然后,讓每一個學生自己擬定個人目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

              三、培養學生的良好習慣

              小學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,班級管理工作總結課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課、班隊課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課,班級管理教育范文認真作業,下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣。

              四、抓好小干部建設

              小干部的培養在班級管理重能起到舉足輕重的.作用。我時刻注意鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

              五、家校溝通,攜手共進

              孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流并作好各項記錄。

              當然我做的還很不夠,可以說班主任工作是任重道遠。我會加強理論學習,同時總結本期工作中的經驗教訓,為下期更好的開展班級工作,培養優秀班集體而努力。

            五年級班級工作學期總結4

              一、班級基本情況

              我班有學生28人。學生們經過長期的學校生活,對于學校紀律有了一定的了解,可以很

              好的遵守學校紀律,但也存在一些自控能力較差的學生,不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績較好,在新學年中要不斷努力,爭取不斷前進,取得更好的成績,并樹立良好的班風,把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。

              二、班級本學期工作目標

              做好上學期的工作總結,為改正教學中的不足,我給自己制定以下幾點目標:

              1、進一步向學生進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學生學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

              2、努力貫徹實行學校的《一日常規》,向學生進行行為習慣養成教育,使學生成為彬彬有禮的好少年,從而抓好班級的紀律。

              3、鼓勵學生積極參加學校各項活動,在活動中培養學生的能力。

              4、注重學生的進步,做到“培優輔差”,面向全體學生,注重學生素質發展。

              5、培養一群可以幫助老師做事的小干部,并爭取讓全班的`同學都有當班干部的經歷。

              三、工作具體措施

              1、充分利用課間談話,班會向學生進行思想教育。向學生了解學校的《一日常規》,并要求學生遵守其中的規章制度,對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處,不吵架,不打架,增強班級凝聚力。

              2、發揮班干部的作用,師生共同管理班級。因為年齡特點,老師要告訴小干部他們要做的事情,要每天了解班干部的工作情況,并在小干部管理出現問題時及時給予解決,要樹立小干部的威信,以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。

              3、盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學生知道班級就是自己的家,讓每個學生可以自動遵守班級紀律,所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級,成為一個小老師,讓班里學生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

              4、布置好教室環境,增強學習氣氛。

              5、更好的實行“茶山書苑”晉級評價體制,提高學生的行為品質,提高學生的競爭意識。

              6、在班級里選擇優秀的學生,給全班學生樹立榜樣,號召向榜樣學習,形成屬于自己班級的班風。

              四、班主任工作計劃主要內容:

              1、以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。

              象回到了家里一樣。

              3、教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。

              4、利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

              5、關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。

              6、上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,再創輝煌!

            五年級班級工作學期總結5

              班主任工作是管理人的工作。而在當今的教育下,素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的各方面素質得到全面和諧地發展,個生特長得到充分的培育。作為小學班主任所面對的是兒童,工作更加繁重。而做為班主任,我最大的體會是,班主任的工作要達到好效果,不是一朝一夕的,必須做到持之以恒,長抓不放才可以的。從開學到現在已是好幾周了,為了更好的開展以后的工作,現總結一下班主任的工作:

              一、班干部隊伍的組建和培養

              一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。為此,我根據班的實際情況,與班上的一些學生一起,經過商量選定一些有能力的學生做班干部,并安排好各人的工作任務。每當班上有什么問題時,班干部能及時地向老師匯報,并馬上做好及時的處理。

              二、班主任要多觀察,耐心地解決問題

              開學時,我要求學生每當上課鈴響了后,要馬上進入教室靜下心來,準備當節課的學習用具,坐好,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲響后,就馬上站在門側,仔細觀察和留心每個學生的紀律。當遇到打鈴上課后,紀律差的學生,我就利用課余時間對那學生進行思想的工作。在早讀和午讀的時候,定時巡查學生的紀律情況,如果發現有紀律差的學生,就及時地進行處理。每天一早,我就要督促學生戴好紅領巾,搞好清潔衛生,回教室看書。

              三、培養學生個人良好的行為

              學生良好的行為不是一朝一夕形成的,而是長期受熏陶而成。而良好的行為是進行正常的學習的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使整個集體活動失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要抓好學生的常規行為,特別是平時愛搗蛋的學生,要付出更大的努力。好像我班上有一個搗蛋生,他經常下課時圍著其

              他班的窗前,影響了別人的學習。為此,我就要隨時隨地留意他的行為。除了上課時多留意他外,一到下課后,我也會多觀察他的.行為。如果看到有不良的行為,我就馬上去處理,對那學生進行思想的教育。經過一段時間的努力,那個搗蛋生就改了很多了。

              當然,在取得一些成績的同時,班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。好像學生的紀律還要加強管理,平時的學習還

              不夠自覺等等。在以后的工作,我會付出更大的努力,做好班主任的任務。

            五年級班級工作學期總結6

              又一學年結束了,撫案沉思過去的點點滴滴,我過得平凡、忙碌而又充實。雖然沒有做得太出色,但我已認真努力過。在學校領導的關心、指導下,在和各位任課老師的協作下,我們班一直穩步向前。為了以后更好的工作,現把一個學期的工作小結如下:

              一、狠抓一日常規:

              雖然以前也一直在抓日常行為規范,但都不是特別到位,包括老師的督促和學生的積極主動性都不是太理想。這學期在新的要求下,我們班從各個方面重新規范。每天有專人負責檢查做操整隊情況;有專人負責教室及衛生區衛生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。基本上做到了人人有事干,而且參與度和自覺性有提高不少,總得來說效果良好。

              但是我們班的得流動紅旗的次數太少,可能和我要求還不夠嚴格有關(主要是遲到)我在以后的工作中力爭把一日常規做得更好一點。

              二、安全和紀律:

              這個學期對學生的安全教育講得也比較多,學生的安全意識有了一定的提高,一個學期下來沒有發生安全事故(在學期的最后我班王冠杰和五(1)黃承爽有一次小的碰撞,經了解腳傷以前都有,屬于舊病復發,并已妥善處理。)學生的紀律整體較好,當然也有極個別的學生要加強引導,特別是住校學生的紀律還要嚴格要求。

              三、教育教學工作

              我會經常利用班會或其它時間向學生進行一些有關學習方面的激勵,能做到跟科任老師密切配合,從抓學習態度入手,每天抓好教育教學工作。這學期,我們班整體學習風氣濃厚,有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容,只要同學們一到教室,就書聲瑯瑯了。在后進生的轉化方面,我基本分了兩類,一種是基礎弱、學得不太會成績差的;一種是相對聰明但學習態度不端正的。我針對各自的特點及后進的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導教育他們,感覺都有了不同的進步。

              四、重視主題班會的開展:

              在學校的統一布署下,我注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。另外,根據本班學生在思想、學習及行為上出現的狀況,及時自擬主題召開了不同形式的“小班會,”起到了一定的收效。

              五、和各老師一道建立良好的家校關系:

              我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑,我高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性,配合學校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通,通過觀察、談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的管理方法,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

              反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:

              1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;

              五年級的知識面越來越廣,而且學生對知識的理解也不同,方式也各不相同,在平常的.管理和教學中沒有太多去關注一些個性化的東西。

              2、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?

              實際上這個學期的作業已經比較少啦,但我能體會到還有三四個同學學習對于他們真的很累。

              3、孩子大了,容易心理叛逆,如何讓他們身心健康地平穩過渡學習進步?

              我想我們班的每一個孩子都能身心健康地去學習,去成長,但也有個別的就是不一樣,我該在以后的工作中怎么樣去引導他們。

              一個學期的平穩是我想看到的,也是不想看到的。看到孩子們的學習成績優異,平平安安的我很欣慰;但一個班級沒有創新,缺乏學生能力的提高,同樣給我留下了很多思考,我也將用一些專業書籍去指導自己,力爭讓明天的班級更和諧、更有創意!

              20xx-1-23

            五年級班級工作學期總結7

              一學期的時光轉瞬即逝。在各級領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的五年級語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己,及時總結經驗,吸取教訓,總結前段工作如下:

              一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

              "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

              了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境。

              在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友。

              二、干部隊伍的組建和培養。

              一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。

              當選的干部應具備較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅是形式上的一個存在,班主任必須對其進行精心培養。首先,要積極贊揚干部的優點,宣傳他們的先進事跡,幫助年輕干部樹立威信;其次,在鼓勵干部勇于工作的同時,指導他們工作方法,并且對干部個人的知識和能力提出更高要求,自己本身也要嚴格遵守紀律,力爭在各方面都起到模范帶頭作用,以此來影響整個班級,實現"以點帶面"的目標;最后,要培養干部團結協作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健康的口碑,推動全體學生展開批評與自我批評,形成有組織性、紀律性和進取心的集體風貌,共同實現"以面帶面"的目標。

              三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

              良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。要扎實有效地加強一個學生的'常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)。

              四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

              有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

              制定目標不是最終目的,而是通過努力去實現目標,提高學生素質才是最終目的。因此,在考慮小學生的年齡和心理特征時,需要注意以下兩點:首先,短期目標比長遠目標更具有激勵作用;其次,制定的目標必須切實可行,讓孩子能夠在短期內取得成就感,而不是追求過高的目標,以免失去對孩子信心的打擊。

              五、激發學生競爭意識及其途徑。

              競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

              1、激發與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

              2、設立定期評價制度:

              通過使用《個人評價手冊》和"小組月度評估表"等固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現進行定期評價,以便讓每個學生和小組清楚地了解自己近期的優點和缺點,知曉自己在班級中的位置。從而激發他們的警覺性和積極性。

              3、建立互助組:

              以互助小組、"11"小組的成員互相幫助,采取一對一的優生幫助差生形式,或者整個小組共同幫助某位組員,以多種互助方式促使差生取得更大進步,實現個人、小組和集體目標的奮斗。在教育過程中,我們采用了多種獎勵和批評的方式,來鼓勵先進,指出缺點,并激勵所有學生爭取更大的成績。我們發現,獎勵比批評的教育效果更為明顯。

              六、重視主題班會與主題隊會的開展。

              要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》。

              七、協調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡。

              班主任的教育成功不僅依賴于他個人聲望和權力,還需要與本班科任老師和家長建立一致的學生要求和態度,并時常與他們進行意見交流。家長會是學校與家長聯系的重要途徑,班主任應該高度重視,確保會議質量,與家長達成共識。在會上,可以邀請一些優秀家長分享他們成功教育孩子的經驗,討論教改的方向,以及本期教學內容和要求,介紹本期整體情況,展示學生作業或談論學校對家庭教育的建議等。只有充分調動家長的積極性,與學校合作教育孩子,班主任的工作才能更加順利輕松。

              此外,班主任需要通過觀察學生、與他們進行心理溝通、監督干部和同學之間相互匯報,還要聽取校領導、其他老師以及社會的意見等多種途徑,建立一個全面而豐富的信息網絡,以便隨時了解和引導學生的思想和行為動向。

              八、學生個性特長和創造能力的培養。

              素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的,班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時,更要努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力。

              九、班主任對學生的評價策略。

              對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。

              十、做好個案總結和班主任工作總結。

              做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足,吸取經驗,努力使今后的工作更加完善。

              在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養。

            五年級班級工作學期總結8

              回顧這一學期,本人能夠努力工作,從多方面抓班級管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現總結如下:

              一、增強管理意識,做到管理精細化。通過一學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規范基本被納入正軌,班級情況基本正常。而我管理班級的準則就是:批評學生時,必需做到讓他們心服口服。如:開學初,我們班有一位叫思源的同學,動不動就開口講臟話,勸說了好幾回也不當回事,我就想怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事?因此我就叫他描述當時的違紀心理,并要他寫出一份報告,但這心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后,我發現這種處罰方式的效果比讓他純粹地保證明顯好了很多。現在他也學會了控制自己的不良習慣。

              二、樹立正確的學習觀念,班級學習氛圍較濃,競爭意識較強。學生的成績也令老師欣慰,這很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環境。為了激發學生的斗志,我在學生之間采取了這樣的評比。把學生平時所以的作業進行量化,全對的每次得到一朵紅花,單元考滿分的得3朵,95之上得2朵,90分之上得1朵,每個月評比一次,月評超過15朵的,可以在紅花評比欄上登上一級。依次累積,每超過15朵則越一級,到了期末,哪個同學在紅花欄上登上級別最高,則獲得本學期的優勝獎。我們班把它取名為攀登獎。同時,堅決制止抄作業和不做作業的現象,獎勤罰懶,配合各任課教師做好學生復習工作,培養學生良好的學習態度。樹立學習的榜樣,進行學習評比,做好獎勵工作。

              三、樹立班干部威信,培養班干工作能力逐步提高。開學初的時候,所有的事情都有我來處理,真是忙得不亦樂乎,但效果并不理想。總結以前的工作和在工作中的失誤,就是沒有一支高效地班干部隊伍。于是我努力培養班干的工作能力,經常找他們談心,幫助他們改進工作方法,培養他們管理班級的能力。在適當的'范圍內,充分給予班干管理班級體的權力,調動他們的積極性和主動性,讓他們自己管理自己,如每星期的大掃除、每一次的集體活動等。同時做好班干隊伍的思想工作,要求他們做每件事都起到帶頭作用,同時給予其管理的實權,幫助其完成任務。

              四、輔助低差生落到實處。如我們班的潘銀濤,吳家鍵等同學經常不愛做作業,而且還調皮搗蛋,我經常找他們談心,穩定他們的情緒,及時幫助他們發現身上的優缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理意識。知道他們家中父母文化水平不高,就主動利用課余時間幫助他們輔導功課。平日,在工作中采用多種途徑與家長保持密切的聯系,讓家長們起到協助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。但決不給孩子精神上的壓力,錯認為老師找家長則是為了告狀。樹立進步的榜樣,配合學校做好獎懲工作。

            五年級班級工作學期總結9

              在本學期本人擔任五年級4班的班主任工作,本班43名學生,男生多,女生少,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。現就這半學期工作總結如下:

              一、明確目的、嚴格要求

              做任何事情都應該有明確的目的。因此,在接手這個班之后第二學期,我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做,下課的時候又應該怎么做,同學之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。

              二、常抓常規管理,初步養成良好習慣

              我班有43名學生,學生在校一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:晨會、衛生、紀律、學習等。同時,我利用班會、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

              三、創設良好的班級氛圍。

              充分發揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理班級,并及時總結,找出不足,以利再戰。平等得待

              每一位學生,努力發現它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間,多讀有益的'書籍,收看《新聞聯播》節目,關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法。

              四、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

              做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還常開展評比活動,看誰發現別人優點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。

              五、努力培養學生的競爭意識。

              根據學校計劃,組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結,比如:本班在春季運動會中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍;李甜同學在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。通過比賽,鍛煉學生的意志,提高學生競爭意識,發展學生的各種能力,以適應未來的社會競爭。

              六、以身作則,為人師表,加強安全、行規的教育

              我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”因此,我在教學中,批改作業認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。

              以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

            五年級班級工作學期總結10

              過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

              一、加強對學生的思想道德工作,培養學生良好的品質,凈化學生的心靈,努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

              二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一.大力表揚班委優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養班委團結協作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。

              三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質。

              四、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量, 發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的`關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

              總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

            五年級班級工作學期總結11

              幾乎是一轉眼的時間,一個學期便已然接近尾聲。驀然回首處,諸般往事點點滴滴在心頭。如下,便就工作中的一些得與失作一簡介回顧。

              一、關于“班級管理”的思考日趨成熟。

              因為一直熱衷于班級管理工作,在認真和用心的基礎之上,實踐之余,慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來,便是八個要義:

              1、最完善的管理模式,莫過于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場順序,則是制度管理在先,自我管理在后。道理是:當人之行為不能自發自覺時,唯以相當規矩以拘束。

              2、關于制度管理存在之必要,可引用俗語“沒有規矩,不成方圓”進行佐證。

              3、管理的最高境界是無為而治。然而,“無為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”,即為此理。

              4、管理者最大的智慧,莫過于擅長營造“人盡其才”之局面,即善于發現并有效,甚至高效使用被管理者的智慧。

              5、制度管理六要義:目標明確,可望可及;內容簡潔,清晰明了;制度面前人人平等;人人是管理者,人人是監督者;既有分工,又有合作。

              6、完善制度管理的最佳捷徑是:既有獎勵制度,又有懲罰措施。獎勵的意義在于激勵和促進,懲罰的功能在于督促和鞭策。

              7、自我管理的兩個指導要義是:不給別人添麻煩;讓別人因為我的存在而幸福。

              8、人有受關注,且有歸屬感的渴望,方使自我管理成為可能。

              二、關于班級管理的若干制度漸趨完善。

              鑒于上述思考,就現行班級管理所遭遇的諸般現狀,本期在各項相關制度的建立與完善方面,一直不遺余力,絞盡腦汁。譬如,截止期末,在之外,便以班級名義給學生制定了。制度的確立和執行,明確了學生的行為職責,規范了學生的行為操守,使班級工作一切都變得有序有理有節,而不再隨意。其中,尤值得一提的是,結合本校和班級實際,對制定的詳盡:

              關于交通安全:

              1、乘車上學,注意交通安全,不坐無牌無照車輛,堅決不坐農用車、三輪車。

              2、乘坐公共、出租等車輛時不將頭或手伸出窗外的,堅持在站點上下客車。

              3、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動車堅持戴安全頭盔。

              4、未滿12周歲不得在道路上騎自行車,未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。

              5、不騎無剎、無鈴等“病車”上路。

              6、騎自行車時,不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、互相追逐、曲線竟騎。

              7、上、放學路上,注意交通安全,堅持走人行道,不得在馬路上追逐打鬧,更不得做危險游戲;過馬路走斑馬線,注意路口紅綠燈,堅持紅燈停、綠燈行。

              8、自行車或電動車在街道上和校園內按規定停放在固定車棚。

              關于公共安全:

              1、上、下午上學時間分別是八點整和十四點整,任何學生不得提前至半小時以前到校。

              2、上、下午放學時間分別為十點四十五分和五點零五分,所有學生均在班主任帶領下整隊離校,離校后不得在校內外作長時間逗留。

              3、在校期間,自學遵守各項日常行為規范,不打鬧,不做危險游戲,不得以任何理由進入施工工地。

              4、家長接送,門前止步。沒有特殊情況,上、放學高峰,不得以任何理由進入校園。

              5、如果有事有病不能堅持正常上課,須有書面請假條提交班主任處,經批準方可請假。因病不能及時提交請假條的,事前家長須以電話形式與班主任取得聯系,作口頭請假。

              6、在校期間,不得以任何理由擅自離開校園。特殊情況,須經班主任或科任教師批準。

              7、上電腦課前,堅持整隊有序進入電腦教室,不哄搶座位,堅持發揚謙讓作風。上課時,在電腦教師指導下,用心學習,注意用電安全,不擅自動用教室任何電器。

              8、上午、下午放學,以班級為單位集中整隊,然后路隊離校,堅持出校門才散。

              關于上下樓梯:

              1、平時上下樓梯,一律右行,力求“禮尚三先”。

              2、課間操或是其他集體活動期間,上下樓梯,一律路隊,不爭搶,不擁擠,不踩踏。

              關于課間活動:

              1、課間,不追逐,不打鬧,不攀爬。

              2、課間,不做危險游戲,不進入施工場地。

              關于健身器材使用:

              1、分班級組織學習相關使用說明,并在指導老師指導下親身體驗第一次正確使用。

              2、增強安全使用意識,在使用之前養成認真閱讀安全使用相關說明。

              3、使用前,養成檢查器材的好習慣,在確保器材完好無損的情況下正確使用。

              4、使用過程中,勿要與外人嬉戲。 共2頁,當前第1頁12

              5、使用過程中,他人須與當前使用人和正被使用著的器材保持相當距離,以防碰撞或擊打。

              6、使用過程中,須有專人在場保護。

              關于文明用廁:

              1、文明用廁,不爭搶,不嬉戲,不打鬧。

              2、男廁進出,堅持右行,且力求禮讓三先。

              3、女廁堅持先出后進。

              關于食品安全:

              1、拒絕一切零食進校園。

              2、注意日常飲食衛生。

              3、對“三無”產品堅決說“不”。

              4、凡遇“三無”產品者,當撥維權熱線15。

              成立安全管理領導小組

              1、成立安全管理領導小組。

              2、制定值日制度,確保每日專職專崗,有專人負責監督和及時調控各項事務。

              3、遇事及時匯報,由領導小組及時作出反饋,并立即付諸行動。

              三、新型師生和家校溝通方式的確立和完善。

              確立與學生的新型溝通方式:

              1、課堂之上,利用直接的言語方式進行溝通,實施預設和隨機生成的'教學教育行為。

              2、課堂之下,利用課間時間就學生在學習和生活上出現的問題,作及時有效的私下溝通,為其成長指明正確導向。

              3、利用批閱作業之便,就作業中出現的有關學科學習和相關心理和品德方面等的問題,作書面批語,以力求達到及時溝通的效果。

              4、利用日常穿梭校園之際,就隨時發現或思考的問題,與偶然邂逅的學生進行及時短暫溝通,雖點到為止,卻是力透紙背,三言兩語切中要害,讓其知其然且知其所以然。

              5、利用網絡優勢,通過qq、電子郵件和博客平臺,就學生感興趣的話題進行溝通。

              6、利用電話和手機就學生希望獲得的信

              息進行溝通。

              確立與家長的新型溝通方式:

              1、邀請家長來校,就學生的學習或是生活上的問題進行有效溝通,力求密切家庭與學校之間的聯系,形成一股合力,為促進孩子的健康快樂成長奠定堅實基礎。

              2、就一些特發事件,利用電話或是手機與家長取得聯系,以商量有效解決問題的辦法,并商討具體行動方案。

              3、召開家長會,向家長宣傳家庭教育的重要,讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂,家長是孩子的第一任老師,激發其自發自覺行為的動機,教會其科學方法,引導其制定切實可行的行動措施。

              4、利用網絡優勢,借助qq、電子郵件和博客平臺,與家長取得及時有效的聯系,就家長感興趣的問題,就其孩子日常在校表現,進行針對性的溝通。

              5、就家長、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出問題作專題書面與家長溝通,向其提出科學合理建議。

              6、適當時候,就孩子日常異常表現,在征得孩子同意和家長許可、贊同的前提下,有選擇地進行家訪。

              鑒于本期工作所取得的實效,在此,也同時提出今后工作改進建議:

              1、從前與學生也好,與家長也罷,交往多就事論事,多呈被動狀態,今后力求主動積極、且有計劃。美好的期待是,將班級期待受關注的孩子和問題學生圈定一個名單,主動出擊,作跟蹤觀察訪問,每天有重點訪談。

              2、家長會每學期力求早、中、晚分別進行一次,且每次有專門的主題,以家庭教育的科學引導為主,并輔之以科學的學科學習方法指導。

              3、家訪次數增加,且對家訪對象作及時跟進指導,力求保證有效,并追求高效。

              4、就孩子個人成長中的私密話題,盡可能以書信形式與其進行及時有效溝通。

              5、創設“老師,我想對您說”的作業形式,每周末以日記布置下去,督促其認真用心完成,以及時有效了解學生心理和動向,為今后工作的改進提供正確導向。

              四、值得進一步改進的工作若干。

              1、關于后進生的轉化,仍然處于嚴重滯后狀態。盡管期間有許多設想,可是因為諸多主客觀的緣故,一直皆不能付諸于實踐。“互助組”數量有限,且開展的面也不夠寬,深度更是大打折扣。

              2、對于班級大小干部的培養方面,仍舊處于瓶頸狀態。現狀是多數同學喜好被動做事,少有主動積極做事之精神。在以身作則方面,也是遺憾頗多。

              3、在班風養成和學生某些良好行為習慣方面的培養上,仍多有不盡如人意之處。

              4、在密切家校聯系方面的努力上,有待進一步加強。

              5、在以班級為單位的集體活動組織上,有待進一步拓展領域和提高質量。

              6、就教師自身業務素質方面,仍有待進一步提高。

              ……

              如此不厭其煩贅述,無他,只望在反思中提升認識,并獲取前進的動力。雪萊說:冬天到了,春天還會遠嗎?——懷揣著希望上路,該是個不錯的選擇。

            五年級班級工作學期總結12

              歲月如梭,歲月荏苒,隨著新年鐘聲的敲響,一個學期如梭地逝去了。五年級五班在學校領導的關心和教導下,以教務處直接領導為指引,在全體師生共同努力下,成功地完成了本學期的教育教學任務,實現了初期制定的教學目標。回首這半年來的工作,不禁心潮起伏,感慨萬千……為了更好地履行后續教書育人的使命,確保教學工作有的放矢,特對本學期的班級事務進行了全面總結如下:

              一、加強思想政治教育,形成良好的班風

              開學之初,針對學生升級的有利時機,我們可以通過班會來進行政治思想教育,引導全體同學學習《小學生守則》和加強《小學生日常行為規范》的教育,幫助他們從假期的松散生活中快速轉變為正常的小學生學習生活。同時,我們還可以通過輪換制度激發同學們的積極上進意識,形成“團結、務實、積極、爭先”的良好班風,增強班級的.凝聚力。每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動可以用來教育全班同學愛國主義精神、講究文明禮貌,并從學生的一舉一動開始,培養良好的行為習慣和文明習慣,為他們成為新時代的優秀人才打下堅實的基礎。

              二、加強安全教育,防患于未然

              本學期中,為了保障學生的安全,我們將長期持續地進行安全教育工作,并時刻提醒他們保持警惕。我們會充分利用班會、晨會和少隊等機會,及時向學生傳授正確使用水、電和火災發生時的自救和求救方式。我們還會對學生進行上下學時的交通安全教育,力爭讓每個學生都具備較強的自理能力。我們的目標是讓每個學生都能開心地上學,安全地回家。經過半年來全班同學的共同努力,我們成功地避免了任何安全事故的發生。

              三、本學期除了積極配合學校完成教育教學工作外,我們還開展了一系列豐富多彩的活動,旨在提高學生的學習興趣。

              其中,我們成功組織了“爭做文明好少年”活動,通過這個活動,我們幫助學生形成良好的班級氛圍,培養他們良好的行為和文明習慣。此外,我們還抓住有利時機,及時開展了“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯歡、作業展覽和開設讀書角等活動,激發同學們學習的積極性。在長假期間,我們安排了各種社會實踐活動,讓同學們不僅能夠盡情享受假期,還能夠積極參與實踐活動,從中獲取更多的知識。特別是在國慶、元旦長假期間,同學們有更多的時間和機會參加各種活動,這極大地提高了他們對學習的興趣。通過這些活動,我們豐富了同學們的知識儲備,進一步激發了他們的學習熱情。

              誠然,全班同學通過共同努力取得了一定的成績,但仍存在許多改進的空間。例如,我們需要加強家訪工作,確保及時與家長溝通;在解決學困生問題方面需要采取更有效的措施;同時,我們還需要增強與其他學科教師的聯系,以促進各學科之間的教育銜接。這些問題將成為我們未來班級教育工作的重點改進方向。

            五年級班級工作學期總結13

              時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,道德建設的主力軍,是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據這一學年的班主任經歷,作一簡要的總結,概括。

              一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

              1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

              2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的'活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人。

              2,充分發揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

              二、培養學生的興趣,發展學生的特長,為班級爭榮譽。

              1,除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

              2,注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。

              三、每天提前早到校,提前完成各項任務。

              作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯系,做好家訪的準備,多談學生好的表現,提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的學生必訪,家庭出現裂痕的學生必訪,學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。

            五年級班級工作學期總結14

              轉眼間,一個學期的班級管理工作圓滿結束了,撫案沉思走過的點點滴滴,我覺得這是一個平凡、忙碌而又充實的學期,第二學期五年級班級工作總結。感謝學校領導的關心指導,感謝各科任教師的親密合作,以感謝這群孩子能和我一起共同努力。為了以后更好的工作,現把一個學期的工作小結如下:

              一、爭創“三項文明班級”和“行為紀律規范班級”,培養學生良好的行為習慣。

              這個學期學校更加深入地開展了“三項文明班級”和“行為紀律規范班級”的評比活動。學期一開始,我們五年級的四個班都開展得如火如荼,而我們班不論是流動紅旗,還是三項評比都落在后面,在這種十分被動的情況下,我們五(4)班齊心協力,嚴于律己,慢慢地嘗到勝利的味道,特別是黃老師,當我們拿到第一面紅旗時,她情不自禁地笑了出來!怎樣才能拿到流動紅旗呢?做的工作如下:

              1、通過制定《輕聲文化懲罰條例》,流動紅旗的競爭等一些評比活動,來強化學生的養成教育,增強學生的集體榮譽感;

              2、堅持開好每周的主題班會。班會課上認真總結上周工作的得與失,布置本周工作,同時還利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育,做到教育無小事,時時講,事事將;

              3、班級衛生、紀律等工作一定要落實到人,人人有事做,事事有人做;

              5、利用班級的特長(排路隊、問好)為班級加分;

              二、注重安全教育,防患于未然。

              (1)以輕聲文化為紐帶,對當天發生的不安全事情及時指出,并強調路隊安全等;

              (2)每周堅持對學生進行一次安全教育,并及時作好了安全教育記錄。

              (3)重大活動(旅游、跳蚤市場)開始前做足安全教育。

              三、重視了班干部的培養。

              (1)在開學初根據學生的能力及特長選出班干部,對班干部的職責進行明確的分工,使每個班干部知道自己該干什么,該怎么干;

              (2)班干部實行輪流制,“一帶一,一幫一”讓積極向上的孩子都有機會展示自己;

              (3)定期召開班干部會議,分析班干部在工作上的得失,提高管理質量。

              四、密切聯系科任老師和家長,建立豐富的管理方法:

              僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。這個學期我們班級的科任教師都十分團結,相互配合,有問題大家共同解決,特別是這個學期教研的時間很多,但班級的管理從來都沒有亂過,誰在,班級就是誰的,特別感謝黃老師、張老師對我工作的支持。和這個班的家長已經相處一年多了,也算熟悉了。工作中能充分調動了家長的積極性,配合學校教育好孩子。通過電話、微信、面談等形式及時和家長溝通,為班級的`和諧發展奠定了堅實的基礎。

              五、注重了后進生的轉化工作

              在學困生的轉化方面,我分了兩類,一種陳鴻偉等僅學習成績差的;另一種如薛致宇等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導教育他們,感覺都有了不同的進步。

              六、工作中的不足以及今后需要努力的方向:

              1、小舞臺沒有充分利用起來,多給學生創造展示自我的平臺;

              2、下宿舍的次數不夠,學生有在宿舍打架的現象,以后一定多走走,多了解學生的動向。

              3、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;

              4、與學生溝通不夠,極個別學生的心理存在問題,以后工作中一定要建立一個完善的談話機制,讓學生平穩度過叛逆期。

              5.如何讓學生更加愛學習、愛生活值得思考。

              這個學期雖然班級整體上還算平穩,但還是有時候覺得工作中缺少了會發現的眼睛。可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

            五年級班級工作學期總結15

              在學校領導的指導下,在各科任老師的共同協作努力下,

              我班在多方面都取得了比較可喜的成績,班級風貌基本得以展現,現把本學期的班級工作情況作如下簡潔匯報:

              一、走進學生,了解班級情況。

              本學期剛接手五3班,對班級學生和學習情況讀不了解,接班之后,我找到以前的班主任,跟她進行了談話,了解學生的家庭背景,生活和學習,表現等,對班上的學生有了大致的了解,加上平時的觀察,對班級情況有一定的了解后,我建立了自己的班級管理思路:積極鼓勵學習成績差的學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,班級的紀律和學風應從關鍵學生抓起,以說服思想教育為主,采取進步有獎勵表揚的方法,使他們找到強烈的表現欲望;挖掘各個學生的閃光點,并把此當做他們重新樹立信心的重要據點,使他們不放棄自己,有積極向上的意識。知己知彼才能百戰百勝,班級工作的開展也是如此,只有充分了解學生,走下講臺去跟學生一起玩耍,共進退,與他們成為朋友,從學生的位置上看看問題,能發現更多講臺上看不到的'問題和驚喜。

              二、努力創設班級環境,營造學習氣氛。

              “近朱者赤,近墨者黑”,這句話深刻說明了環境對人的影響是潛移默化的,特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,狠抓學生的考勤。剛開學的時候,第一個星期每天都有人遲到或者請假,缺席情況嚴重,針對此種情況我采取了罰掃地,罰站等的懲罰措施,,并對習慣遲到的學生進行了深刻的思想教育工作,與其家長溝通,保證學生到校學習。此后,嚴格要求課堂紀律和檢查作業的完成情況,逐漸消滅搗蛋課堂拖拉作業的現象。我班按照學校的要求設立了圖書角,學生們在這里把自己心愛的圖書展示出來,把有限的知識結構豐富化。各種比賽競賽的開展,更是讓學生自己發現自己的閃光點,積極發揮特長,從而建立多角度培養學生成材的模式。這些措施和設立使學生們能感受到文化的熏陶和學習的濃厚氛圍。

              三、加強對學生的思想道德教育,培養學生良好的品質。

              “學習不好不是次品,品德不好是危險品”。班級工作中班主任是德育的中心,也是重心,學生的德育教育工作能否很好的開展不僅影響到其他工作的開展,更關系到學生的健康成長。在本學期工作中,我利用班會課時間,選取了一些具有代表性的主題,通過這些具有教育意義的主題來教育和感化學生。在學校的運動會上,班上的運動健兒為班級的榮榮譽揮灑汗水,其他同學為運動員們加油喝彩,以此為契機,使班級的凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。

              四、加強班級管理,培養優秀學風,班風。

              班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我慎重的選拔和培養班委成員,首先,大力表揚班委的優點幫助小班委樹立威信;其次,在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;再次,培養班委團結協作的精神,通過班委這個小集體建立正確健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性,紀律性和進取心。從本學期的效果來看,這些班委都能切實的履行好自己的職責,在清潔衛生,課堂紀律等方面,基本能做到此地無師當有師的效果。

              五、協調各方面的教育力量,發揮好紐帶監督作用。

              本班共有47人,單靠一人是很難管理到位的。因此,發展多方面的教育力量是必要的。首先,和科任老師配合好,協同意見,交流對學生的看法,共同商議班級情況和處理辦法。其次,取得學生家長的大力支持和配合,理解,平時以短信和電話為主的形式把學生在校的表象情況反映給家長,要求家長在家協助老師完成哪些任務,和家長的溝通更能證明效果的明顯。

              在這一個學期里,通過以上級方面的努力,班級工作有了較大的氣色,學生的整體素質也在不斷的提高,班級特色也將日益形成,但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足,如有些班規未能實施到位,班風的建設上雖有重視但卻涉足未深,班級的評價制度也沒有完善等,這說明班級的管理任重而道遠,還有許多地方需要學習和知指導,我相信,用我有限的能力和無限的熱情,不斷學習進步,班主任工作能夠做得更好!

            五年級班級工作學期總結16

              xxxx—xxxx學年第一學期工作基本結束了,回顧一學期來的班級工作感慨萬千:有取得成績的喜悅,也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意。為更好總結經驗,吸取教訓,現將一學期來的工作總結如下:

              一、加強教育是做好班級工作的前提。

              我是剛接手五(4)班的,由于班級學生各方面的素質層次不一,要做好班級工作就要針對各類學生的不同特點,采取多種方法加強教育,嚴格要求,只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色,收到了良好的教育效果。無論是班務會、少先隊活動還是其他文體活動時間,我都和學生們在一起活動,從個人現在的`打算,談到自己將來的理想;從今天怎樣做學生,談到將來的人生。談話中我特別側重一點,那就是潛移默化的教育學生如何做人,培養他們的良好的道德品質,真正使學生自身素質和文化水平及專業技能等方面成為農村經濟建設的有用人才。一年來,學生在校期間沒有發生打架斗毆、破壞公物等嚴重違紀現象。

              二、嚴格要求是做好班級工作的手段。

              要想把班級的工作做好,合理的把握尺度,并在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好:"沒有規矩不成方圓",這里所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握,只有正確的操執,合理的把握,才能達到"成方圓"之目的。

              1、嚴格貫徹班訓、班規,要求學生必須做到:天天出勤,節節上課,科科交作業,課上不說話。這雖然是很簡單的規定,但對班級學生來說則是難以做到的。所以對學生一方面要嚴格要求,嚴格管理,另一方面要根據學生實際,區別情況,分別對待,決不能一概而論,這就是我所說的把握尺度,嚴而有格。

              2、本學期要求學生必須做到學好文化課,上好活動課,真正成為具有扎實的基礎知識,強壯的身體素質,很好的紀律,這是創辦班級的唯一宗旨,也是最終目的。

              3、加強自身修養,提高自身素質,是做好班級工作必備的品質。本學期我為自己警示做到"十心",即:思想教育要耐心、學生生活要關心、幫助后進要盡心、轉變差生有信心、課前準備要用心、上課講課要專心、批改輔導要細心、提高成績有決心、尊重學生自尊心、師生結成一條心。這樣做既找到了教師在學生心目中的位置,又使學生更加尊重教師,理解教師,信任教師,服從教師,最終實現師生同心協力,再創輝煌之目的。

              4、有目的有計劃的進行家訪。本學期我對班級學生普遍進行了家訪,重點學生家訪達4次之多。為了切實做到控輟保學,我們在上學期末進行一次普遍的家訪,征求家長的意見,取得家長的支持,收到了明顯的效果。家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑,所以,在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面,多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點,本著鼓勵學生,鞭策學生,以表為主以表為綱。這樣既維護了學生的自尊,也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,班主任要把握好這個尺度,真正做到嚴而有格。

              三、開展各種有益的活動,吸引學生堅持學習,是做好班級工作行之有效的舉措。

              班級學生的學習興趣不高,勁頭不足。怎樣把學生留得住,學得好,不輟學是班級工作的一大難題。本學期的具體措施是:

              1、利用班會、團活動和各種活動課學習小學生行為規則等知識,規范學生的品質和言行。

              2、堅持召開主題班會,利用班會對學生進行遵守法紀、尊敬師長、尊老愛幼、團結互助、自尊自愛、自強自立、艱苦樸素、艱苦奮斗等優良品質的教育和培養。

              3、充分發揮班干部的模范帶頭作用,經常召開班干部座談會,商討、研究班級工作,樹立班干部的威信,收到了良好效果。

              以上是本學年班級工作總結,通過總結我確實感到:今天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創造出更加輝煌的業績。

            五年級班級工作學期總結17

              時光如白駒過隙,一轉眼,我和可愛的孩子們五年級第一學期的校園生活就要結束了。回望這一學期我們師生共同走過的路,幾道深深的轍痕清晰地出現在我的眼前,見證著我們師生共同的進步、共同的成長。

              定位角色,思維領跑。作為高年級的班主任,我的主要工作是什么?看著孩子們那不知不覺已慢慢長高的身體,想著前三年我們一起精心營造的班級氛圍,我保留“假如我是孩子,假如是我的孩子” 這一不可更改的理念。要站在孩子的角度,俯下身子,去感受他的心,理解他的認識,知道他內心最想的是什么。多站在孩子的角度考慮問題,和他的心共情,共鳴,孩子就會把你當做知己,愿意向你展示最真實燦爛的一面,讓你的工作透明且有方向感;其次,家長們把孩子托付與你,你不能簡單的把他當做一個學生來看待,把學生和老師這兩重較色劃分過于清楚。從一個家長的角度來對待班主任這個角色,“愛”便會不知不覺滲透其中,讓我繼續從“大愛”的角度出發。需要改變的是,高年級的班主任應該放手多鍛煉學生,真正作一個班級的.引領者、凝聚者和創新者,需要大膽而細膩的心思、熱情和創意。

              謹記“早、快、嚴”是三寶。班主任既然是一個班的“魂”之所在,那么讓孩子們每天一來校就看到你非常重要,這會穩定他的心。你早到教室,孩子們看到你在,自然就會把你所教的規矩印記于心。同時,一個“早”字會讓你思謀很多事情,理清很多頭緒,把一些問題,一些任務及早籌劃好,而且會有較高的質量進而有一種成就感。在孩子們面前,針對事情的不同性質,我們需要不停地變臉。原則性的問題、剛性的要求,一定他要嚴格要求,絲毫不能動搖,讓他有所敬畏,培養一種穩重、大氣和浩氣。

              教會孩子管理自己、管理班級的方法。我不大認同充滿命令性的言辭,在班級的管理中,我也很少呵斥和命令孩子們,而是采用民主集中制,凡事和他們討論。出現問題的時候,我常常把問題擺在大家的面前,讓孩子們自己分析、討論,然后匯報利弊得失,大家一起商量哪些事情可行,哪些不能行,為什么。這樣做有兩個好處,第一,讓孩子們明白了,一個人出現問題,是全班同學的事情,大家都有權利管你,不可推卸責任;另一方面,通過問題的解決,在班級中可以形成一種良好的風氣,使大家學有方向。

              班級文化引領,熏陶美好品性。我們班的文化是什么?細細一想,我覺得應該是國學、文學、音樂和美術熏陶下的一種儒雅君子之風。我帶二班三年有余,從二年級的晨誦經典古詩、三、四年級的國學啟蒙《弟子規》到五年級的《讀者》《意林》等美文欣賞,我一直和孩子們陶冶在這種極具積淀性的小文化氛圍中;同時,我常常把課內的、課外的好聽的輕音樂和上旋律的優美歌曲引到課堂上下,教室內外,讓孩子們唱《雨花石》《夢之船》《我和草原有個約定》等等,欣賞音樂之美,在歌唱中傾訴自己的情緒。最近,我和和孩子們又迷上了文本配圖。我在自己潛心學習、請教海燕老師的基礎上,給孩子們布置一個個小任務,給古詩配一幅圖,給自己的書法作品配一幅圖,讓孩子們覺得學習其實并不單調,其中有美和樂趣可言,我們可以感受美,表達美,傳遞美。

              讓孩子知道,班級就是他的家,老師很愛他。孩子們白天的時間,除去雙休日,幾乎就在學校了。那么珍貴的童年歲月,一定要有一個接納和記錄的地方。孩子們每天來學校,不去別的班級,而是來到你的班,是因為他要把自己的心放在這兒。這就需要我們班主任老師博大的胸懷和閃光的愛。當一個孩子看到你把教室整理得井井有條,光潔明亮,看到年飽含深情的笑臉,他怎能不把教室當做自己的另一個家呢?在家中,有溫暖,有愛。我們做班主任的,可以打破某些保守的傳統形象,大膽地給孩子一個擁抱,一個撫摸,貼貼那可愛的小臉,孩子一定會感受到你的愛意,而不是僅僅用語言。一個心中總有愛的孩子,會有一種滿足感,會分享愛,傳承愛,這是一種幸福啊!此次此刻,我們的生命不是一起開花、不是在一起享受生命之歡愉嗎?

              如此說來,班主任并不是一個非常特別的、需要刻意去做的工作,而是以成人的姿態引領孩子們成長,和孩子們一起感受美好、感受純真、感受快樂的一種角色,用心地去把每一個可以做好的事情做好,也是一種享受,一種成功。

            五年級班級工作學期總結18

              班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中主要做了以下幾點:

              一、班干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的小助手。”所以只有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

              當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助他們樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養班干部團結協作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。這個學期,其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強。

              二、形成正確的集體輿論,培養優良班風

              我非常重視班級輿論,培養優良的班風,從整體上來提高學生的學習成績。為了在班級里形成正確的班級輿論,創造出優良的班風,我從以下幾個方面入手:

              1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊的閱讀指導等來形成學生的是非觀。

              2、運用典型事例,進行表揚和批評。

              3、運用黑板報、風采展示欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。

              4、組織好班會。班會是對學生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求等,并教育學生要嚴格遵守。

              三、做好學生的'安全教育工作。平時總是抽出時間對學生進行安全教育,教育學生在校遵守學校的規章制度,過馬路要遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態。

              四、加強與家長之間的聯系,共同教育好學生。老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。從目前的效果來看,取的了一定得效果。

              總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

            五年級班級工作學期總結19

              本學期,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,全班同學在德、智、體、美、勞等方面都取得了一定的成績。現將本學期的工作總結如下:

              一、加強對學生的思想道德工作,培養學生良好的品質。為了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作,我組織全班同學極開展了許多有益于身心健康的活動。例如,“文明禮儀進家庭啟動儀式活動、“消防安全主題班會”、“保護環境從我做起的實踐活動”、“班級文化的創設活動”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行針對性的教育,讓他們懂得感恩,學會謙讓,互相幫助、團結進取等。

              二、加強班級管理,培養優良的`班風、學風。本學期,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:大力表揚班委優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;在鼓勵班委大膽工作、指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步;在紀律上以身作則,力求給全班起到模范帶頭作用。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課扎實有效地加強每一個學生的常規訓練,按照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《81個好習慣的養成》等內容要求的課堂常規、作業常規、出操常規、衛生常規、勞動常規等循序漸進的做好教育。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

              三、積極開展好文體活動,增強學生的體質,提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次學校組織的活動我都親臨現場與學生一起活動,并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與學生感情的交流。

              四、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,虛心聽取他們的意見,同時又把他們視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免激化矛盾,在這方面,我平時尤為注意要多教育學生,多和學生談心,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生的情誼。

              總之,在本學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作比以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,將自己的管理水平推向更高的層次。

            五年級班級工作學期總結20

              我班在學校的領導下,堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全關心和支持安全工作的局面,從而切實保障學生安全和財產不受損失,維護正常的教育教學秩序。

              一、教師重視,措施有力

              為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的開展,我班把安全工作列入重要工作計劃,班主任具體抓,并配備班級學生安全員兩名,隨時觀察班級情況并及時向班主任匯報。

              二、制度保證,措施到位簽訂責任書

              學校與班主任簽訂責任書,明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應做的工作和應負的責任。不斷完善班級安全保衛工作規章制度。嚴禁學生私自外出。制定了意外事故處置預案。

              三、齊抓共管,群防群治

              班級安全教育工作是一項社會性的系統工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活動,取得了良好的教育效果。

              四、加強教育,促進自護

              1、要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點,經常性地對學生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。認真做好安全教育周工作。安全教育周以"校園安全"為主題,在安全教育周期間,組織學習安全教育工作文件,對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。

              2、開展豐富多彩的.教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑,通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

              積極推行一周安全提醒,利用周前會議,小結上周安全工作,強調安全事項。通過《給家長的一封信》的公開信,增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

              3、提倡走讀學生步行上學,對學生騎車上學情況進行清查,嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。

              五、加強檢查,及時整改

              開展常規檢查。每學期開學以后,把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前,對校舍進行全面的安全檢查。

              今后,我們將進一步重視安全保衛工作,及時解決安全保衛工作中發現的新問題,不斷提高我班安全保衛工作水平。

              班級安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件,是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育,這樣才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境,才能保證學生的健康成長,為學校順利開展各項工作,為教育改革和發展創造良好條件。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。

              一、認真做好安全教育工作。

              加入教師行業以來我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結合文件精神制定切實可行措施,認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會。讓學生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。

              二、開展豐富多彩的教育活動。

              利用班會、隊會、活動課對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

              (1)交通安全教育:

              交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊會進行集中教育,平時注意隨時提醒,以及做好放學路隊的管理,每隊路隊設立路隊長,對該隊進行負責管理。

              (2)防課間意外的教育:

              在學校時,玩耍、做游戲應到操場上,不在走廊、教室里追跑、打鬧。上下樓梯應靠右邊慢走。不做有害身體健康的游戲。做廣播操,學生排隊時,不要擁擠,要有序的做到快靜齊。

              (3)防溺水教育:

              雖然這學期將進入秋冬季節,但九十月份還是比較熱,所以仍然要進行防溺水的教育,不下河塘,不到河邊玩耍。

              (4)防觸電的教育:

              對同學們進行電的基本知識講解,預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

              (5)防食物中毒的教育:

              不喝生水,不亂買零食亂吃零食,更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

              (6)防病、防體育運動傷害的教育:

              重視同學身體健康教育,體育活動應重視安全保護措施,堅持穿運動服運動鞋上體育課,積極做好運動前的準備,盡量避免運動傷害事故的發生。

              (7)防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育:

              檢查班里的防電設施,落實專人負責。同時加強對學生家里用火用氣的安全知識宣傳。

              3、嚴格執行學生安全事故報告制度,做到及時、準確。妥善處理各類突發事件。

              三、加強檢查,及時整改。

              每天讓班干部報告人數給上課的老師,實行上課點名制度。每天送路隊也認真清點人數。送路隊時教育學生要好好走路,不要在路上玩,要按時回家。課間,派出小衛士檢查,對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生,我認真做好教育工作。

              總之,做到安全教育天天講,時時講,處處講,努力營造“平安班級”,做到無意外事故發生。我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

            五年級班級工作學期總結21

              本學期我擔任三年二班的班主任工作,回顧這一學期的工作,經歷了許多挑戰與成長。其中,既有一些可喜的成績,也有令人遺憾的失誤,同時積累了寶貴的經驗和教訓。以下是對我本學期的工作的總結。感謝您的建議!

              一、加強德育工作

              韓愈曾說:"教師是引領學生傳道授業、解惑的角色!傳道即是教會學生如何成為真正的人,德育工作應該被置于首位。除了加強個人言行等素質修養,做學生的榜樣,還需要選擇適合兒童年齡特點的教育教學方法。對于五年級的孩子來說,這是接受綜合教育的最佳時機。我認為,除了學習,更重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學會做人。因此,我每周都會利用班會和國旗下講話的機會,進行思想品德教育。在每天的晨會課上,我堅持對學生進行紀律、勤奮學習、衛生健康和安全等方面的教育。通過講述優秀少先隊員的感人故事,我讓學生們明白了紀律的重要性以及真善美在生活中的價值。我還堅持督促學生按時到校,并逐漸培養他們主動遵守校規校紀和良好品行的習慣。"

              二、教學方面

              從一年級開始,我就采取了有針對性的教學方法,根據學生的實際情況進行個別輔導。隨著年級的增長,我逐漸減少了直接的指導,鼓勵學生自主學習。在這個過程中,我注重培養學生的信心和興趣,讓他們主動去學習。為了營造積極向上的`學習氛圍,我在班上樹立了學習標兵的榜樣,并組織了好幫差共同進步的活動。我還成立了學習小組,讓同學們互相督促、互相幫助。我不僅關注整體水平的提高,也注意將優生的標準提高一些,給學困生放低一些標準,以確保每個學生都能達到要求。在批改作業時,我嚴格要求同學們,盡量面面俱到地給予評分和反饋,關注人數、質量和錯誤檢查的全面性。同時,我也及時查缺補漏,確保每個學生都能得到必要的幫助和輔導。這樣的教育方式既能夠激發學生的積極性,又能夠提高整體的學習效果。

              其次,我們要認真做好對轉差學生的工作。首先,我們要對學困生進行摸底調查,找出他們學習困難的原因,并及時與家長取得聯系,共同協力解決問題,并向家長反饋學校的意見。同時,在班級上要及時發現轉差學生的閃光點,及時表揚他們的進步,積極調動他們的非智力因素,幫助他們建立和諧的小伙伴關系,以樹立他們的自信心,促使他們積極向上。為了增強學生的競爭意識,調動他們學習的積極性,我們在班級上多次舉辦作業展評、知識小競賽和解決難題技巧比賽等活動。這些活動不僅激發了同學們的學習興趣,也促使他們虛心向其他同學學習,增加了他們的上進心和求知欲望,使整個班級呈現出濃厚的學習氛圍。

              三、培養良好的班集體

              班級是培養學生個性的寶貴土壤,只有擁有這片肥沃的土地,學生們的個性才能茁壯成長。集體活動是最有效的方式,可以增強學生的凝聚力和集體榮譽感。作為班級的領導者,我帶領學生們積極參與學校組織的各項活動,這樣他們不僅能逐漸養成熱愛集體的良好習慣,也時刻想為我們的班級爭得榮耀。通過學習平臺展示學生們多方面的才能,發展他們個性的同時,也逐步形成一個健康向上、團結協作的班級集體。

              四、安全和衛生

              我們經常利用晨會和班隊課進行安全教育,教育學生遵守交通規則,關注人身安全,不進入危險地帶玩耍,注重食品安全,不購買小攤小販售賣的不潔食品。同時,在學生課間玩耍時,我們要求他們團結友愛,不打鬧搗亂。

              總之,雖然在班級工作中取得了一些進展,但我也發現了許多需要改進的方面。未來,我將深思熟慮并總結自己的經驗教訓,學習借鑒先進的實踐方法,以推動班級工作向更高層次邁進。

            五年級班級工作學期總結22

              班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學期班主任工作的幾點做法:

              一、培養和選拔班干部。

              一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴校徽、穿校服等,學習成績優秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的.得力助手。經過不斷的培養和努力,終

              于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。

              二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。

              學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。

              另外,要從學生的實際出發,通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

              三、做好后進生的轉化工作。

              在我班,后進生在班中為數不多,但能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。

              在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階。

            五年級班級工作學期總結23

              過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

              一、加強對學生的思想道德工作,培養學生良好的品質,凈化學生的心靈,努力培養又紅又專的合格人才。

              為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如,“迎國慶”的系列活動、“慶元旦”詩歌朗誦、“獻愛心”活動、“人人知法”等主題班會”、“美化校園、保護環境從我做起”實踐活動等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的`模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

              二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。

              在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一、大力表揚班委優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三、培養班委團結協作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面;第四、及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

              三、學會正確關愛,營造溫馨班級

              1、“偏愛”后進生

              在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

              2、嚴愛優秀生

              優等生,誰都愛他們。也正因為如此,優等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優生不單純是學業要優,更重要的是人品要優,心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。

            五年級班級工作學期總結24

              時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。作為一名班主任,既是學校教育工作的得力助手,更是聯系學生、科任教師與學生家長的紐帶,。本學期,我主要做了以下幾方面的工作。

              一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

              1、抓好課堂紀律

              首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

              2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。

              怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂。本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。針對本班生的特點,我讓每個同學輪流當值日,負責一天的日常事務,這樣讓學生管自己,促進班級的日常管理。為了讓老師無后顧之憂,又培養一批得力的班干部,配合當天的值日生管理班級。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人。

              3、分發揮班委會的作用。

              班主任每周開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

              二、培養學生的興趣,發展學生的特長,為班級爭榮譽。

              1、除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。

              如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的.。

              2、注重學生的示范帶頭作用的發揮。

              讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。

              三、每天早到校,提前完成各項任務。

              作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯系,做好家訪的準備,多談學生好的表現,提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的學生必訪,家庭出現裂痕的學生必訪,學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。

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