培訓活動總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的培訓活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓活動總結1
為深入貫徹保密工作要求，結合“大培訓、大練兵、大比武、大競賽”活動安排，近日，牟平區司法局先后召開保密工作專題部署會議及業務培訓會議，總結工作、部署任務、提升本領，切實筑牢黨員干部保密工作思想防線。今年以來，通過抓實教育培訓、硬件保障、制度落實等方面，助推全局保密工作再上新臺階。
01抓培訓，強警醒。
做好保密工作，人是前提，黨員干部思想重視程度直接關系保密工作成效。一是盯緊關鍵少數，將保密工作納入“第一議題”，通過每月集中學習、定期召開保密工作會議等形式，壓實班子成員“一崗雙責”責任；二是盯牢重點崗位，根據涉密工作程度將工作崗位劃分為不同涉密層級，對2名保密專員和重點崗位人員組織簽訂責任書，進行專題培訓，并常態化開展保密督導檢查；三是盯實全員教育，結合“保密觀”APP、《保密工作》等載體推送的相關知識、具體案例，利用集中學習、每周夜校等時機組織全體黨員干部學習交流，同時，組織保密知識線上、線下測試2次，合格率100%，切實引導黨員干部強化底線思維，樹牢保密意識。
02抓保障，強支撐。
做好保密工作，保障是基礎，各種保障要素的齊全配備將有力推動保密工作進程。硬支撐方面，先后投入數萬元為全局配備內部計算機4臺，安裝監控探頭5處，全局所有科室均配備了移動硬盤和手機放置箱，切實做到設備安全、場所安全；軟支持方面，安裝內部專線1條，配備保密專員2名，同時，搭建、啟用共享內部局域網，切實做到專人專責、專事專網，杜絕失泄密隱患。
03抓制度，強落實。
做好保密工作，落實是關鍵，執行程度直接檢驗工作成敗。半年來，制定、完善了網絡信息備案審查、互聯網及辦公電腦保密管理規定等制度13項，細化保密防范措施9條，組織開展全局和基層站所保密檢查4次，發現風險隱患5處，均第一時間整改落實，做到保密工作有章可循、有章必循。
下一步，牟平區司法局將持之以恒抓好保密教育培訓，強化執行落實，堅決筑牢防范失泄密屏障，全力確保國家秘密和工作秘密“雙安全”。
培訓活動總結2
近期，我們社區組織了急救培訓活動，得到了廣大居民的積極響應。活動中，我們詳細介紹了心肺復蘇、止血包扎等急救知識，并進行了模擬演練。大家表現出極高的學習熱情，許多居民在模擬中展現出出色的`急救技能。
但活動也存在不足。部分居民在初次接觸急救知識時，顯得有些緊張，操作不夠熟練。這提醒我們，未來在培訓中應更加注重實際操作，增強居民的應變能力。
此次活動不僅提高了居民的急救技能，也增強了社區的凝聚力。我們將繼續總結經驗，完善培訓方案，為居民提供更加專業、高效的急救培訓，確保大家在面對突發情況時能夠冷靜應對，保護自己和他人的生命安全。
培訓活動總結3
公司自開展安全教育培訓月活動以來，共有260余人參加了各項活動，安全教育培訓活動基本達到預期目標。
一、 活動開展情況
1、 安全教育培訓
根據公司實際生產情況，對車間一線員工進行了8次培訓，培訓人員139人。培訓課程包括安全教育、駕駛操作要領、員工心理教育等。培訓活動有登錄和記錄，員工的安全意識顯著提高。
2、 安全檢查
9月10日，公司安監委組織相關人員對1號生產車間和廠區施工現場進行安全檢查，共發現安全隱患8項，提出整改要求8項，特別是廠區10KV高壓輸電線路安全隱患專項整改報告，安全檢查安全隱患整改率100%。
3、 消防安全演練
9月24日上午8:30在工廠進行了消防安全演練。演練技術指導講解了滅火器的使用方法和消防安全注意事項。參與者積極配合，演練取得圓滿成功。
4、 安全知識考試
針對員工缺乏安全知識的現狀，通過安全知識考試有效增加了員工的`安全知識儲備。考試以開卷考試的形式進行。參加考試的主要是辦公室工作人員，參加考試的人數為46人，平均分為84.5分。
5、 活動照片集錦
二、 存在的問題及改進措施
首先，需要提高員工參與的積極性。通過完善激勵措施，我們可以努力引導員工參與公司的安全管理。
二是安全教育培訓課件要進一步貼近實際生產，加強典型案例教育，有效宣傳安全知識。
三是安全教育培訓活動要規范化，將安全教育融入日常生產管理過程。
三、 加強安全管理的幾點建議
一是切實增強抓好安全工作的使命感和責任感。加強安全生產宣傳、教育培訓，增強員工安全意識，實現從“要我安全”到“要我安全”的思想轉變。
二是加強安全生產考核，落實安全工作問責制，根據誰負責，誰負責，明確第一責任人，簽署安全責任證書。安全生產，注重落實，不僅要把安全說在嘴上，記在心里，而且要落實在具體的實際行動中。 三是嚴格管理安全，從生產現場“三違”和事故隱患排查治理兩個方面入手。 四是建立健全安全事故應急機制，良好的應急機制能有效防止安全事故擴大，迅速開展安全救援，確保生產經營工作的可持續健康發展。
培訓活動總結4
xx學年，在縣教師進修學校的指導下，港頭學校認真開展了校本培訓特色項目工作，為提高教育教學質量、提升學校內涵提供了有力的師資保障。現將XX年校本培訓特色項目工作總結如下：
1、磨課活動。
所謂磨課，就是圍繞一節課，由某位老師執教，在教研組全體老師參與下，采取多種形式，反復深入地研究、探討，再由這位老師多次重上，以期執教老師教學業務快速提高，教研組全體老師共同提高的一種學習形式。在日常教學中，我們一般“一課二磨”，在上公開課時，一課三磨，甚至更多，好課就在這樣的磨練中產生了。
2、讀書工程。
學校在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，為學校教育教學改革的深入開展提供保障。
xx年，學校鼓勵教師自愿訂閱一種業務刊物，如《101條終生受益的'老經驗》《做最好的老師》《有效教學66個經典案例》、《窗邊的小豆豆》、《紅房子的故事》、《中小學整合式美育》等，并開展廣泛了閱讀評比、展示活動。
3、港風講壇。
本學年，學校在校長室的組織下繼續開展港頭學校“港風講壇”活動，讓有機會出去培訓進修的老師回來后反饋自己的心得體會，把先進的教育思想和理念帶給全體教師，本學期學校進行了3次專題講座和2次先進教師的經驗交流。收到了良好的效果。
培訓活動總結5
根據《區教育局關于20xx年暑假工作安排的通知》，我校及時組織，周密安排，開展了以“面對現代家庭，我們怎樣做個好老師”為主題的師德培訓活動。培訓活動引導教師熱愛學生，了解學生，服務學生，爭做學生喜愛的老師。通過師德培訓，提高了全體教師為人師表、愛崗敬業的意識，提高了全體教師全心全意為學生服務的意識，提高了全體教師依法施教、以德從教的意識。此次師德培訓結合實際、求真務實，全體教師態度端正，學風良好，所以取得了很好的效果。現將暑期師德培訓情況總結如下：
一、統一部署，精心組織。
1、成立師德領導小組。為提高師德學習的實效性，切實加強對師德建設工作的領導，學校成立了以校長為組長，副校長、教導、政教為成員的師德培訓領導小組。小組成員多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業道德建設納入重要議事日程，同時將職業道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度、組織、內容落實，確保培訓順利開展，各項活動落到實處。
2、分析現代家庭教育現狀。現代家庭里的孩子很多都是獨生子女，自私的孩子多，豁達的孩子少，這就是人們一直所說的“四二一綜合癥”。即爺爺奶奶，外公外婆四個人寵著孩子，爸爸媽媽兩個人寵著孩子，孩子自己也寵著自己，由著性子胡來。
當今社會的高速發展給孩子也帶來了不少的壓力，家長對孩子的教育期許在增加。家長把自己的希望都寄托在下一代的身上，逼著孩子學這個，學那個。放眼望去，現在能過一個真正屬于自己的假期的孩子能有多少？從雙休日到寒暑假，奧數，寫作，英語，藝術培訓輪流來把孩子折騰一番。一些家長忽視子女的心理需要，人為造成了子女的心理負擔。
兒童心理發展是遺傳與環境相互作用，主要是由兒童生長的環境和教育條件決定的，其中教育起著主導作用。我們知道，教育包含家庭教育，學校教育和社會教育。兒童的發展同時包括身體發展，認知發展和社會性發展。入學以后，與教師，同學相處中，學習與人相處，與人合作及競爭的一些基本技能技巧，影響兒童對學習的興趣，對學校，班級的歸屬感，影響學生情緒，情感的發展。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，兒童學業成敗，社會技能，來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質有很大的'影響。道德認識的能力也逐漸發展，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結果。
3、制訂培訓計劃。小組成員通過學習有關師德培訓的具體文件、教育局黨委的通知精神，緊密結合本校教師實際需要，認真組織，突出培訓的實效性，制定了暑期師德專題培訓工作的計劃。培訓過程做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。
二、內容豐富，注重實效。
學校堅持重點突出、務求實效、不走過場。培訓采取了大會學習、分組討論、實踐體驗等形式，激發教師學習參與率，提高教師的師德修養、榮辱觀念和綜合素質。
1、學習講話，明確目的。師德培訓活動，校長向全校教師傳達了區教育局精神，讓老師們明確了區教育局新學年的工作目標的具體含義以及下階段學校和老師的各項任務，落實了培訓目的。
2、聽取報告，感人肺腑。學校組織教師先后聽取“面對現代家庭，怎樣做個好老師”、“新課程下背景下如何做個好老師”、“紅樓夢”、“美學”、“音樂欣賞”等講座，令聽者切切實實地接受了一次精神上洗禮。通過學習，在教師中弘揚正氣，倡導勇于創新、敬業愛生、無私奉獻的精神，引導廣大教師真正成為學生最尊敬、最知心、最可愛的良師益友。
3、學習論著，開拓視野。學校在上學期結束前的全體教職工會議上進行布置，推薦好書介紹給老師，并對全體教師提出了暑假的學習要求:讀一本好書，并要求寫讀后感。全體教師在暑期認真研讀經典著作，此次培訓期間各年級組在組內進行交流。
4、參與活動，凝聚人心。活動是最能凝聚人心的，今年暑期是學校進行學區調整的關鍵時期，有大量的準備工作要完成，因此在26日的培訓中全體黨員、團員、青年志愿者利用師德培訓間隙，參加了義務勞動，為各班級進行課桌椅、器材、設備的調整，雖然氣溫高、任務重，但全體教師人心齊，克服困難，完成了任務。
5、師德承諾，關愛學生。在充分了解調查的基礎上，學校制定了師德承諾書，每個教師針對自己的實際情況簽訂師德承諾，為新學期創造一個更加和諧的教育環境。
通過師德培訓活動，統一了思想，提高了認識，促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距、提意見，統一思想，規范教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。
教師是個了不起的職業。這項職業富于挑戰性，不斷變化，充滿活力，也讓人精疲力竭。然而，這種職業很有價值。我們的影響力遠遠超過我們能想象的任何程度。教師是一門事業，教師的工作是一門科學，教學是一門藝術。當個好老師就應該對學生們充滿愛心，愛要體現在教育能力上。人們說，教育是愛的事業，教育是賦于人風度、品格的事業；人們還說，教育是從感染、熏陶和引導到激勵、喚醒和鼓舞的事業。教育是沒有愛干不了的事業，但僅有愛又干不好的事業。愛是干好這項事業的基礎。面對現代家庭，要做個好老師，一個優秀的教師應該執著教師的職業，應該精益求精。
培訓活動總結6
20xx年，我院認真貫徹省教育廳《關于20xx年初中畢業學業考試和高中階段招生工作有關問題的通知》(皖教辦〔20xx〕4號)文件，落實省考試院《20xx年安徽省初中畢業學業考試考務工作實施細則》(皖招考〔20xx〕18號)，中考各項工作在全體人員的共同努力下較圓滿地完成。現將20xx年工作情況總結如下：
一、基本情況
20xx年宣城市區有9260名考生參加中考報名，9078名考生參加了考試，參考率為98%;7758名考生填報了志愿，填報率為。錄取普通高中4543人、職業高中1033人、五年高職132人、三年中專522人，錄取總數6230人(不含春招生和自主招生人數)，錄取率為。八年級學業考試有10795名考生報名參加，其中九年級有90名考生參加學業考試補考。
二、主要做法
1、加強對中考和中招工作的領導和協調工作，成立以市教體局局長任組長、分管局長任副組長、各有關職能科室組成的中考中招領導組，形成行政部門制定政策并監督、支持、執行的統一的工作機制，確保中考中招改革穩步推進，各項考務工作順利實施。
2、為實現“平安中考、和諧中考、滿意中考”的工作目標，堅持“以考生為本”，辦人們滿意中考。我們建立了國家教育考試聯席會議制度，明確工作職責，制定應急預案，動員社會力量齊心“保考”。在今年的中考中，我院組織了考點學校、公安、交通、衛生、市容、環保、供電等相關部門的近兩千名監考教師和考務工作人員，做了大量、細致的工作，確保了中考順利完成。從3月份報名開始到九月份錄取結束，我院還參與了體育、實驗操作、地理、生物、信息技術考試和閱卷、高中錄取等各項工作。
3、今年的英語聽力考試首次采用了先進行“試聽”，再正式考試的方法。各考點都配備了大功率不間斷電源確保聽力設備的正常運行。
4、各校經辦人在中考工作平臺中相互交流經驗，取長補短，工作中存在的共性問題和個性問題只要有人在工作平臺中提出，馬上會得到全體人員的關注，并會立即得到解答。大家通過在線了解和咨詢工作中的難點、疑點，及時修正工作中存在的問題，使各項工作有條不紊的進行。
5、今年試行中考“一號通”，主要目的是解決八年級學業考試成績對接到中考成績庫容易出現的錯誤問題，目前的工作運行情況良好。我院將在明年的中考報名工作中改進以往的中考報名方式，對“一號通”的順利實施，提出具體要求，在明年的成績對接中各校只要按要求操作就不會出現錯誤。
三、存在問題
少數學校的經辦人對中考各項工作要求的精神理解不夠，責任心不高，在工作中出現了一些問題。
1、今年中考報名工作中，有三個學校在體育考試號編排上沒有按照分男女、分項目編排考生流水號的要求進行，而是一號到底以致無法編排體育考試秩序冊。還有部分學校上報的考生姓名和性別出現了錯誤。
2、少數學校報名時對考生八年級學業考試號登記不全或錄入錯誤，導致在中考成績并庫時出現對接不成功而進行返工現象。其中有一個學校出現整體錄入格式錯誤，嚴重影響了全市中考成績的合成，被市中考閱卷領導組請到現場責令改正和嚴厲批評。
3、少數學校采集的考生照片不規范，沒有按照“頭像”的比例采集，采集的是“大頭像”(一張大臉)或“半身像”(照到了腰部)，有的照片照得模糊不清或光線強弱失調。還有極少數學校將考生照片張冠李戴，直至在體育考試時才發現錯誤。
4、絕大多數學校都能正確指導考生填報中考志愿，但還有少數幾個學校對填報志愿的'批次與錄取的關系理解不透，導致考生志愿填報有誤。如今年有兩所學校的幾名考生想上宣城二中，根據社會上的推測他們的等級分只可能上二中的計劃外，在填報志愿時學校指導考生只填了二中的計劃外，結果在錄取計劃內分解指標時這幾名考生都達到了錄取線，但因為沒有計劃內的志愿，最后只能放棄計劃內分解指標的錄取，然后花錢讀二中計劃外，如果他們計劃內志愿也填了，即使上不了，再到計劃外錄取也不會受到任何影響。還有想要上五年高職或三年中專的考生就不能填報一般普通高中和職高志愿，因為一般普通高中只要達到控制線就能錄取，而職高根本不要分數線，只要填了就能錄取，這樣想走五年高職或三年中專的志愿就成了無效志愿。
5、今年有一個學校的經辦人在志愿填報時極不負責任，遺漏了兩名考生的志愿，而且這兩名考生的成績都進入了宣中計劃內分解指標并填報了該校志愿。但是這個經辦人在考生志愿登記、志愿采集后的校驗兩個環節都沒發現少了這兩名考生的志愿，直到在錄取宣中計劃內分解指標時才發現了問題。
6、今年召開的唯一一次會議就是中考領隊會，會上考試院趙院長、嚴院長和區教體局袁局長等都反復強調考風考紀問題。可是在省統一命題考試中，全市四起考試違規行為中，市區就有三起，占75%。1人因違規攜帶手機進入考場而取消其單科成績，1人抄襲他人試卷答案，而取消了所有科目成績，另一人(兩人并非同一學校)未制止其抄襲，按協助他人抄襲試卷答案也取消了所有科目成績。
四、努力方向
通過這次中考工作總結、經驗交流和研討，我們爭取在20xx年的各項工作中取得圓滿的成績。
1、學校領導要帶領學校相關人員進一步提高對中考工作重要性的認識，充分調動工作人員的工作積極性，切實把考生的利益當作學校頭等大事來抓。希望各校也要做到市教體局楊邦孝局長對我們考試院工作提出的“依法管考、精細辦考、公平促考、服務保考、從嚴治考”二十字要求，建立一支高水平的學校考務人員隊伍。
2、學校中考辦事人員要努力學習業務知識，加強自己對中考文件精神的理解能力和對中考工作要求的貫徹能力，提高駕馭計算機操作和相應計算機軟件的水平。
3、中考辦事人員要在工作中進一步增強責任意識，減少工作失誤，提高工作效率。不僅要在中考的各個環節工作中做到“慎之又慎、細致又細、嚴之又嚴、實之又實”，還要做到“工作再忙不能亂、事情再多不能糊”。
培訓活動總結7
在這個陽光明媚的季節，我們學校舉行了一場師德師風培訓活動。作為一名教師，我深感此次活動的意義非凡，它不僅提升了我們的教育教學理念，也激發了我們對教育事業更深沉的熱愛。
這次培訓，讓我們重新審視了師德師風的內涵。師德，即教師的道德品質，它是教育工作的靈魂，是教師職業道德的核心。師風，則是教師在教育實踐中形成的一種風格、氛圍和習慣。兩者相輔相成，共同構成了教育的基石。
活動中，我們通過講座、研討、案例分享等多種形式，深入探討了師德師風的內涵、要求與實踐。講座中，專家們用生動的語言、豐富的案例，為我們詮釋了師德師風的重要性。他們指出，作為教師，我們不僅要關注學生的知識水平，更要關注他們的道德品質、身心健康和個性發展。我們要以身作則，以高尚的道德品質去影響學生，引導他們健康成長。
在研討環節，我們教師們積極發言、交流心得。大家紛紛表示，要將師德師風融入到日常教育教學中，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的`全面發展貢獻自己的力量。
此外，我們還通過案例分享，深入剖析了教育實踐中師德師風的具體表現。這些案例既有正面的榜樣，也有反面的教訓，讓我們更加深刻地認識到了師德師風的重要性。
此次培訓活動，讓我深刻體會到了師德師風對于教育事業的重要性。作為一名教師，我將時刻牢記自己的使命和責任，不斷提高自己的師德師風水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的教師能夠加入到師德師風建設的隊伍中來，共同推動教育事業的發展。
培訓活動總結8
近日，我校成功舉辦了一次小學教師培訓活動。本次活動旨在提升教師教育教學水平，促進教師之間的交流與合作。
活動過程中，我們邀請了多位教育專家進行授課，內容涵蓋了教學方法、課堂管理、教育心理學等方面。專家們以生動的案例、深入的講解，使教師們在理論知識和實踐經驗上都得到了提升。教師們也積極參與討論，分享了自己的教學經驗和心得，氣氛熱烈而融洽。
通過本次培訓，教師們不僅更新了教育觀念，還掌握了一些實用的教學技巧。大家紛紛表示，要將所學應用到日常教學中，為學生提供更優質的教育。
此次培訓活動的成功舉辦，不僅提升了教師們的專業素養，也增強了教師團隊的凝聚力和向心力。我們相信，在全校師生的共同努力下，我校的教育事業將不斷取得新的`成就。
展望未來，我們將繼續舉辦類似的培訓活動，為教師們提供更多的學習機會和平臺。
培訓活動總結9
近日，為了切實做好20xx年暑期師德培訓工作，加強教師隊伍建設，深化師德教育，強化教師基本理論素質，不斷提升教師的綜合能力和整體水平，溫州英育學校特別邀請了中小學云圖書專委會主任、浙江師范大學行知學院教授、市教育裝備管理中心主任陳建淼做題為《讓書香成為學校精神的底色》的專題講座。英育學校與上江小學近200位教師聆聽了此次講座。
“曬幸福”、“搶紅包”、“點贊”、“雞湯文”等時下的流行關鍵詞，很難與嚴肅的師德培訓聯系在一起，但陳主任用風趣幽默的語言，對這些現象進行了點評。用生動鮮活、貼近生活的事例做為開場白，贏得了在場教師的陣陣掌聲。在此后的講座中，陳主任先是介紹了溫州市開展“愛閱讀”活動取得的成績，描繪了溫州市基于“互聯網+”區域推進書香校園建設取得豐碩成果的美好前景。
隨后，重點介紹了溫州市在實踐“互聯網如何+圖書館才能真正讓每一個孩子閱讀無處不在”的具體做法――建設中小學云圖書館。陳主任以云圖館館與傳統常規中小學圖書館（模式）的比較為切入點，結合龍灣區某小學推廣云圖書館的具體做法，對中小學云圖館實現在技術上的六大統一、管理上凸顯的五大效益、服務上體現的四大優勢進行了詳細的`講解，使得在場的教師對溫州市的中小學云圖館有了系統、深刻的了解。最后，陳主任建議學校和教師要向學生、家長宣傳，介紹如何使用云圖書館并開展豐富的的閱讀活動，不斷提高云圖書館的使用效率。
通過此次講座，加深了老師們對中小學云圖書館的了解，為今后更好的開展讀書活動，推進學校書香校園建設具有得要指導意義。此外，也讓在場的全體教師深深地了解到，通過云圖書館實現全市乃至更大范圍的教育資源完全意義上的共享的廣闊前景及現實意義。
培訓活動總結10
一、基本情況
建安學校始建于1952年，位于望都縣賈村鄉建安村西部，服務王文、建安、新建安、張過四個村。學校占地面積8400平方米，生均占地43平方米。學校現有11個教學班，279名學生，教職工17人，其中男教師5人，女教師12人。學歷和普通話達標率均達到100％，學歷合格率100%，
二、成立機構,明確職責。
（一）成立領導小組，確保組織到位。我校成立了以校長為組長的專業發展學校工作領導小組，以保障工作有效地開展。
（二）認真學習討論，確保認識到位。
三、工作回顧
（一）建設規劃。我校“一個中心，兩個基本點”。就是“以課堂教學為中心”；“以促進教師專業成長為基本點”，“以促進學生全面發展為基本點”。努力培養全面發展的一代新人，逐步實現了教學研究科學化、教育管理規范化、校園文化多樣化，綜合辦學質量逐年提高。特別是近年來，我們切實加強教師隊伍建設，教師專業發展工作呈現出良好的局面。我們把大力加強師資隊伍建設作為促進學校發展的基本保障和根本措施。
（二）組織領導。示范型教師專業發展學校對學校的管理提出了更高的要求。從我校的實際情況來看，在教學管理上我校制度健全、落實到位，具有較高水平。
1、學校領導
在教師專業發展工作中，校長始終是第一責任人，全面負責、組織學校教師發展工作。薛永剛校長在這學期的教師大會上宣講教師隊伍建設的目標與措施，動員教師積極參加學校制定的各項促進教師發展的活動。
從我校領導班子來看，也具有較高的管理水平。校長、主任均由業務過硬、年輕精干的力量來擔當，都具有較強的理論功底和較高的專業水平。
學校班子成員在繁忙的工作之中，堅持深入課堂。校長一學期聽課30多節，主任30多節。積極主持開展學校各項教研活動，指導教師教學，和教師一起探討教學中的實際問題。
2、管理機構。從今年新學年開始，我校就成立了以薛永剛校長為校長、教務主任為研訓處處長研訓組長為成員的教師專業發展學校管理機構。新學期初研訓處制定活動計劃。研訓組長負責管理資料。資料項目健全、歸檔合理。同時確立了校長、研修處、學科組的三級網絡結構，各部門職責明確，各司其職。
（三）運行保障。我校圖書室室藏較豐富，教師人文讀本能滿足教師需要，教育理論專著和專業理論書籍不斷充實，學科報刊雜志豐富，能夠有效地服務于一線教師。
每周二和周四下午兩節課后為學習時間，保證了全體教師每周至少2小時的業務學習時間。
教學工作中，學校緊緊抓住教學質量這條生命線，以課堂教學為突破口，層層落實，學校領導聽推門課、常態課，聽后講評，指出優點及改進意見，促進了教師的授課方式的改變。
（四）制度建設。
1、繼續教育制度
我校嚴格落實相關規定，學歷進修按照“學用一致”的原則，提出要求并有激勵措施。同時我校符合年齡的教師，繼續教育參訓率為100%。教師繼續教育考核成績的合格率為100%。建立健全了教師全員職務培訓制度，對教師參加校本培訓提出了明確要求。
2、教研制度
我校將自我反思、同伴互助、專業引領始終貫穿于研訓過程中，教師備課、上課、作業輔導等常規工作的教學研究有實際效果。依據我校教師人數少，教師業務水平層次明顯等實際情況，積極探索科學的、系統的、適合本校教師特點的教師專業發展模式。通過實踐、總結提煉，我們以扎實的校本研訓為核心內容，以項目管理為主要組織形式的教師專業發展模式。我校已經成為了教師專業發展的.主陣地。學校通過每月的校長專題講座面向全體教師進行基本理論的培訓，結合具體學科的內容進行有針對性的指導。這樣做，既使處于發展高原期的骨干教師得到進一步的長進，也使全體教師都受到了不同程度的啟發。
3、科研制度
為了提高我校教師課堂教學效益，我校積極鼓勵教師進行教學科研研究。
4、導師制度
在培訓中，我們堅持因人施訓，分層落實，全員提高的原則。在面上，我們通過狠抓教師專業化繼續教育，加強校本培訓，在教師的專業道德、專業知識、專業能力三方面下功夫。學校定期開展各種教學比賽活動，為教師們的成長提供良好的機制、寬松的環境和活躍的學術氛圍。我們定期開展經驗交流、“同課異構”的課例研討、“師德演講”等活動，不斷提高教師的職業道德水平和專業技術技能。領導班子帶頭參加這些活動，大家以身作則，弘揚追求卓越、崇尚一流的進取精神，盡心盡責、艱苦奮斗的敬業精神，大公無私、廉潔勤政的奉獻精神，目光長遠、不斷創新的開拓精神，率先垂范，在師德、業務上為教師做出了榜樣。
5、構建多元化運行載體：我校建立了校本研訓課程體系。課程體系分必修課程和研訓課程。必修課程包括：《中小學教學評價》、《現代教育藝術的理論與實踐》、《課程與教學論》、《心理輔導技術》、《教師怎樣進行反思與寫案例和論文》、《有效課堂教學的實施與策略》、傳統文化。研訓課程包括：語言文字應用能力培訓、信息技術應用能力培訓、案例研究、反思技巧。
6、評價獎懲制度
在學校制定的教師績效方案等制度與教師專業發展情況的評價相關聯。學校還參照望都縣《校本研訓的過程參與學分認定標準》、《校本研訓的研修成果學分認定標準》文件，保證教師的專業能力獲得良性發展。同時，我們建立了教師專業發展檔案管理制度，教師專業成長記錄袋或記錄手冊具有可操作性，實施效果好，逐步實現教師專業發展的動態管理。
（五）教師專業發展。
1、教師隊伍情況
教職工17人，其中男教師5人，女教師12人。學歷和普通話達標率均達到100％，學歷合格率100%，
2、個體與團隊發展
學期初，學校要求每位教師根據個人專業發展，制定規劃、計劃。要求規劃、計劃圍繞專業發展需要，目標明確、有實效性。我校語文、數學學科xx老師，她們學科見長，教法獨到，帶教有方，分別擔任兩個學科的研訓組長，能帶領本組教師共同發展。
（六）示范輻射作用發揮。
學校學期末進行成果總結交流。
四、存在不足及今后工作思路
1、教研組建設亟待加強，教師的集體學習、相互研討亟待進一步提高。今后通過培訓研訓組長，制定相關評價制度來鼓勵教師積極參加各種活動。
2、教師專業化發展要與教育科研有機整合
我校教師低下的教科研能力，阻礙進行有效的研究實踐探索。要把教師專業化發展與教科研有機整合在一起，以實施新課程中所遇到的具體問題為對象，以教師為研究主體，立足課堂教學，進行教育科研，不斷增強教學能力，切實為教育教學服務。我鄉決定立足校本研修，針對教師教學中的共性問題、細節問題,開展校本培訓，更新教育理念，不斷完善骨干教師培養和使用機制，壯大骨干教師隊伍，切實增強學校實施新課程能力，提升教師專業水平，全面提高教育教學質量。
培訓活動總結11
幼兒園教學活動是幼兒園教學活動中的有機組成部分，是幼兒獲得知識技能、培養良好情緒情感及社會化的過程，為進一步學習《指南》精神，夯實教師專業理論知識，并將其切實運用到一日教學活動中，促進教師更快更好地專業化成長，提高我園的保教質量。幼兒園于5月14日進行了《3～6歲兒童學習與發展指南》重溫學習活動；在多功能室開展了重溫指南，觀看案例，撰寫觀察記錄的學習培訓活動，活動過程中，教師們專心聽，認真記筆記，并結合自己的教學實例，進行了深入淺出的闡述。
通過組織這次集體學習，我們普遍地感覺到作為一名基礎教育，特別是從事學前教學的教師，就要對每一位孩子的發展負責，不僅要深入貫徹實施《3～6歲兒童學習與發展指南》，而且還要把《3～6歲兒童學習與發展指南》自覺地、主動地作為我們實際教育的'工作指南。幼兒園教學中教師的教學行為直接影響著教學質量和效果，通過這次帶領我們認真重溫研讀《3～6歲兒童學習與發展指南》，讓我們更明白了解孩子的需要。針對幼兒教育各方面的特點，不斷改善教師的教學行為，從根本上推動學前教育質量的提高。
培訓活動總結12
9月29日，我們參加了xx市人教版小學英語教材培訓會暨小組合作學習中常見問題及解決策略的研究觀摩研討會。會議分為四個環節進行——課堂教學觀摩，課堂教學研討，人教版英語教材培訓，口語培訓。
課堂教學觀評，反思自己促提升。
在課堂教學觀評活動中，我們石橫從學生的參與活動這一維度來進行觀評，在這一維度中我們又分別從三個方面著手，師生互動，小組活動，學生參與活動時間。在觀課活動中發現，李老師這節課，教師一直在耐心地引導學生參與本節課活動，做到了示范引領，給學生留出足夠的練習時間，體現了學生學習的主動性。在介紹朋友環節時，學生主動探究，將新舊單詞嘗試綜合運用，體現了以生為主，合作學習，先學后教的翻轉課堂理念，在活動中讓學生學會獨立思考，學以致用。通過觀評，我們也發現了幾點改進之處，本節課的互動環節展示中，學生參與活動比如課堂舉手時，可能由于英語課對小學生而言還是有一定難度的，學生的自信度不是很高，不敢舉手回答問題。在課堂練習完成效果方面，在完成簡單的任務集體回答問題時，積極性很高。但在小組活動介紹朋友被要求展示時，學生缺乏自信，不敢勇于展示。在介紹朋友糖寶時，可能由于特征不明顯，學生不敢甚至不會介紹。其實學生除了喜歡卡通人物外，更喜歡介紹自己和周邊的同學朋友，放手讓學生介紹真實的人物，學生參與活動熱情也許會積極些。
通過觀評課和聆聽其他老師的講評，我也意識到自己課堂的欠缺，對于我們英語學科，學生學習的興趣是最重要的，從興趣出發，提高學習積極性，讓大部分學生參與到課堂活動中來。教學組織形式方法多樣些，激勵學生參與課堂活動的熱情。“授之以魚，不如授之以漁”在教學中我們應該注重學法指導，讓學生掌握一些必要的學習方法，真正讓學生成為課堂的主人，多些主動參與到學生的活動中來。
教材培訓，解讀教材促改進。
課堂教學研討之后，由四位骨干教師針對人教版不同年級的'內容進行了教材培訓，李老師根據教材設計的豐富多彩的活動，讓我們感慨。田老師結合自己的教學，從教材內容的劃分與版面設計進行了講解，詼諧幽默中讓我們佩服教學常規的扎實有效。王老師和田翠梅老師結合課程標準進行了解讀，讓我們又對新課程標準有了重新的認識。這次教材培訓，通過聆聽這些老師的先進經驗，反思平時的教學，對所教教材的理解更加深刻，從中改進了教學方式和方法。
記得有人這樣說過：“要想讓門外的人知道倉庫里都放些什么，最好的辦法是把鑰匙交給他。”在由應試教育向素質教育轉軌的今天，尤其應該把方法交給學生，培養學生覓食本領！培養學生的自主能力為核心,讓學生學會獨立思考，善于思考，學以致用，學會舉一反三，觸類旁通。新課程標準主要是讓學生主動參與，培養學生的自主學習能力，在有限的時間內用科學方法獲取更多的知識，提高學習效率。學習英語，真正的學習主人是學生本身，讓每一個學生都能夠參與進來，都能夠開口說英語！
培訓活動總結13
近日，本公司開展了一次消防培訓及演練活動。通過此次活動，我們加強了消防安全意識，提高了應對突發事件的能力，確保了公司員工的生命財產安全。現將此次活動的總結如下：
一、組織及準備
本次活動由公司安全生產部門負責組織、協調，積極邀請專業消防機構進行培訓及演練，準備充分，組織嚴密。
二、培訓內容及效果
1.消防安全常識的宣傳。對火源及火災的概念、分類，煙霧的危害等消防知識進行宣傳，讓員工了解基本消防安全知識及疏散逃生的方法。
2.消防器材的使用及維護。介紹了消防器材（滅火器、消防栓等）的'使用方法和注意事項，重點講解了消防器材的使用時機、使用方法等，并對如何定期檢查及維護消防器材進行培訓。
3.實戰演練的模擬。通過進行實操演習，模擬火災場景，讓員工實際操作消防器材，了解現場滅火的流程，并加強了員工的危機意識和應急反應能力。
通過此次消防培訓及演練活動，使員工對消防安全知識有了更全面的了解和認識，能夠熟練掌握滅火器材的使用方法，提高了應急處理能力，能夠更加有效地防止和控制火患、保障公司員工及財產的安全。
三、取得的成效
1.加強了員工的消防安全意識。通過培訓宣傳，讓員工認識到消防安全的重要性，了解了新型消防設備的使用方法和防火知識，能夠更加有效地預防火災事故。
2.提高了員工的安全管理能力。通過模擬演練，讓員工實操消防器材，加強了員工的應急處理能力、團隊協作能力與安全意識，能夠更加快速、準確地處置突發事件。
3.優化了公司安全管理工作。此次活動讓公司安全生產部門更加了解員工的安全管理狀況和存在的問題，更加積極主動地采取措施和監控，提前預防安全事故的發生，優化了安全管理工作。
總之，本次消防培訓及演練活動極大地提高了員工和公司的消防安全意識和防范能力，對于確保員工生命財產安全、穩定企業生產經營具有非常重要的意義。
培訓活動總結14
把新課程改革倡導教育思想和教育觀念轉變為教師的教學行為，需要有一種自下而上的教研機制來實施。“校本培訓”——一種有利新課程改革的一種教研方式應運而生，從學校的實際出發，讓教師面對自身真實的教學問題而展開思考、探索和改進教學方法，為學生的成長，教師的專業提高和學校的發展正是“校本培訓”產生的意義所在。我校把思想政治工作放在各項工作的首位。以全面推進素質教育為核心，實現基礎教育的跨越式發展，繼續加強教師繼續教育工作。努力提高教師的綜合素質，深化改革，銳意進取，大膽創新，努力提高全體教師的教育教學質量。在開展“校本培訓”工作中，認真貫徹“校本培訓”的三個基本要素，多方結合，建立和逐步完善“校本培訓”制度，從思想上提高認識，行之有效的開展“校本培訓”工作。
一、引領思想，讓榜樣有個說話的地方。
學校管理，首先在引領思想，引領思想，首先引領自強不息，自我提升的思想。教育觀念的轉變，是需要前提的，其前提就是教師本身的素質和學養。沒有較高的綜合素質和豐富的學養，就無法真正認識和體會現代教育觀念，更無法切合實際地轉變自身的傳統教育觀念。要提升自身的素質和學養，必須開展校本培訓，并且是加大強度持續性地開展校本培訓。要開展校本培訓，首先就是端正培訓的思想。
1、學校領導用講座引領思想。
我校有由校長室、教導處、教科室、教研組長等組成一支年富力強、業務過硬的校本培訓領導小組隊伍，校級干部是課程實驗改革的身體力行者和責任人。在課改實驗中，校級干部身先士卒，做好表率，切實做到三個“自覺”，自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。他們在各自的業務領域取得突出成績，有較強的理論基礎和實踐經驗，都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇，引領全校教師走進新課改，領會新課改，實施新課改，他們的課改思想構成一股強勁的合力和強勢，通過“講座”、“論壇”、“匯報”等形式引領著全體教師的課改思想，為我校持續有效地開展多種形式的校本研訓奠定了堅實的理論基礎。
2、骨干教師用課堂引領思想。
思想和行為并駕齊驅，“教學與教研同步，教研促進教學”是我校多年來的教研思想。教研的效果如何，通過課堂來反映，教師的'收獲如何，通過課堂來體現。教師的面子，是學生給掙的；學校的面子，是家長給掙的。學生的發展，就是教師的成功；教師的發展，才是學校的成功。我校的教研思想，課改思想，首先由骨干教師來體現，體現在每一天的每一節課，體現在每一個學生每一個家庭。我校骨干教師能夠用課堂說話，用自己的學生說話。我校骨干教師每學期上一節展示課，用他們的課堂實踐相全校教師傳達新的課該理念，引領教師走進新的課堂，感受新的理念，實踐新的課堂模式，為學校校本培訓提供現場。
培訓活動總結15
我很榮幸的再次參加了這次寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，此次培訓使我受益匪淺，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。
通過學習，我現在覺得，作為一位英語教師，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。在老師們給我們上的課中，讓我知道了教學過程也是一個師生情感共融、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。因此，教師教學行為將發生巨大的轉變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發表獨立見解，教師要大膽創新，使教學成為充滿創意和激情的過程，要解放學生，為學生創設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向學生學習，師生共同成長。
在這次培訓中，我明白教與學這個雙邊關系中，教師要培養學生的學習興趣和良好學習習慣。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。
通過培訓，使我明白了，我可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的'能力，在課堂中，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。如果學生一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌，那么他們就很難學好英語了。為了培養學生學習英語的興趣，使他們消除害怕心理。在上課時，我盡量要求自己做到聲音響亮，在適當的時候，帶點有關的笑料，補充有關背景材料，有時深入淺出，講個別有關的小故事，無非在乎加深理解，這種生動的形式，對差生尤其重要。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。
【培訓活動總結】相關文章：
培訓活動總結10-12
培訓活動總結07-23
新課標培訓的活動總結07-01
聽課培訓活動總結11-04
母嬰培訓活動總結09-19
區域培訓活動總結10-29
師德師風培訓活動總結03-19
培訓活動總結20篇10-13
單位培訓學習活動總結04-21