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畢業生捐書活動總結（通用18篇）
愛心千里送真情，捐書萬卷育英才。捐書活動不僅可以幫助貧困地區的學子，還為畢業學子解決了行李多的問題。所以，這種在大學校園基本得到了普遍。于是乎，小編為大家整理了捐書活動總結，歡迎閱讀。
畢業生捐書活動總結 1
優點：
1、本次活動安排得有條不紊，井然有序。合理的安排，有效的分配，工作有效率。
2、參與本次活動的志愿者們都積極地配合、認真地完成工作。
3、通過本次活動的舉行，得到了小學領導、老師的一致好評，很好地發揚陽光志愿者協會的團結互助的精神，更是深深地為小學生們的愛心感到無比感動。
不足：
1、協會部分人員因有事，參與人員不多，清點書籍時臨時改變了一下活動方案。
2、不能很好地利用協會提供給校方的書籍登記表，在清點書籍時費了很多時間去登記數目。
3、活動攝像、影像資料質量方面有待進一步提高。
此次活動達到了預期的'目標，通過本次愛心捐書活動，不僅使志愿者們更好地履行了對需要的人無私奉獻的承諾，而且使全體小學生們受到了一次奉獻愛心、團結互助的教育，更使我們懂得不求回報的奉獻才是生命中最可貴的情感，在奉獻中體驗到了快樂。眾人拾柴火焰高，愛心捐助匯暖流!只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，一定會有更多的需要幫助的人，讓我們永存愛的這顆心。
畢業生捐書活動總結 2
從6月27日到29日大四學生即將離校前期，為了實現資源的循環利用，并且為即將到來的11屆新生提供更廣闊的閱讀空間，我大學生自律管理委員會特舉辦“畢業生書籍捐贈”活動。
活動當天，許多大四畢業生前來捐贈，在捐贈的同時很多畢業生留下了自己的祝福，他們希望自己的母校越來越好，希望下一屆的學弟學妹們能有更出色的`表現。
在活動舉辦的過程中，我們有很多的成功之處
一、做到了人員的合理安排，資源的充分利用。
二、每一天的工作人員都很盡職，把捐書活動現場維護的井然有序，書籍分門別類，參與人員記錄在案，紀念品限量發放等等
三、特助T恤紀念品有很好的紀念意義，是本次活動的一大亮點，同時也給畢業生留下了母校的回憶。
但是每一次活動都會有不足之處
一、人員安排：每天的人員都有固定的安排，但是在時間安排上有所欠缺，沒有規定活動現場布置的具體時間及人員。
二、工作人員：現場工作人員離開現象比較嚴重，須嚴格規定請假制度，避免人手不夠的情況發生。
三、書籍整理：書籍分門別類未持之以恒，在搬運過程中已將書籍類別打亂，對下學期的書記回饋活動有一些不便的影響。
四、自我宣傳：捐書活動是本學期自律委舉辦的大型外場活動，本次活動很有利于宣傳自律委的整體形象，但我們并有完美的抓住這次機會。
每一次活動都會給我們不一樣的收獲，在這些收獲中我們不斷的成長;每一次活動都會暴露出我們的不足，在中些不足中我們不斷的改正，不斷的進步;
每一次的躍進，都是潛在核心的詩與真被開掘的結果。它們一直存在著，不過藏在了深處，需要我們不斷的挖掘，不然埋沒了也就不再了。
希望自律委這個寶藏能不斷的被開掘，不斷發出特色的光和熱。
畢業生捐書活動總結 3
xx年5月底，在xx屆畢業生離校之際，為給我校廣大師生搭建一個愛心傳遞的平臺，體現我校畢業生對母校的情懷，把愛心獻給學校，校團委聯合校圖書館舉辦了“感恩母校真情回報”畢業生書籍捐贈活動。為了支持學校提倡的畢業生文明離校的宗旨，并且配合我電氣信息工程學院的畢業生離校工作，電氣學院學生會生活部特地號召全院系同學和各位即將畢業學長和學姐積極參與此次活動。
在活動的準備階段，我們召開了干事會議，詳細的討論了活動的計劃和一些細節，接著又聯系各個班班委對各班同學進行了全面對宣傳。活動期間，在我部成員以及各班班委的的相互配合下，全院系同學和各位即將畢業的學長、學姐們都積極響應，紛紛捐出很多有用的書籍。活動結束后，我們共收集N本。這些書將由圖書館收藏建立書庫，將來免費提供給全校有需要的學生使用。
通過這次“感恩母校真情回報”，我部充分發揮“奉獻、友愛、互助、進步”的`志愿精神，為畢業生的書籍找到很好的歸宿，達到資源再利用，同時為學弟學妹們做好示范榜樣。而且此次活動更體現了我們志愿者的團結合作的精神，提高了電氣學院學生會部在學校的影響力。
畢業生捐書活動總結 4
為倡導積極、健康、文明、向上的“校園文化”，摒棄不良行為，為給學校經濟困難的學生提供精神上的關愛和物質上的幫助，為給廣大具有社會責任感的師生提供奉獻愛心的平臺，同時為節約資源、物盡其用、建設互助和諧的校園，我系學生黨支部特發起“捐書捐物”——愛心傳遞活動。
我們黨支部采取了幾種收集形式，在各位老師的支持下，同學們的.幫助下，順利完成。這是一項很大的工程，我們動員了本系以及其他系的老師們和同學們，大家參與積極性很高，對于這樣的活動，他們給予了極大的支持和幫助。在此，感謝為此項活動有所付出的人們。
對于捐書捐物的成果，大家有目共睹，有書籍，有衣服，包等等。這些東西我們全數轉捐給了需要幫助的人們。
下次黨支部也會開展這樣有意義的活動，希望有更多的人參與。
畢業生捐書活動總結 5
一、深入貫徹中央8號文件精神，把“捐書助學獻愛心”活動作為關心未成年人工作的重點
青少年是社會的未來，關心青少年的健康成長是關工委至關重要的中心工作。為什么關工委熱心于捐書活動?這緣起于以原教育廳廳長、現任教育系統關工委主任郭榮輝為首的一批離退休老同志，在學習貫徹中央“8號文件”以后，認識到中小學生的課外閱讀對其健康成長有著十分重要的作用。課堂內老師給學生傳授知識是給學生以“魚”;學生通過閱讀課外書得到知識，掌握自我學習的途徑和方法，不僅得到了“魚”，更重要的是收獲了“漁”。教育的經驗證明，授學生“漁”遠比給學生“魚”更重要。可廣大老、少、邊、島地區中小學圖書室的現狀就是少而舊。可概括為三大不足：一是大多數中小學的圖書藏量不足;二是新書、文學名著、科普讀物等符合中小學生年齡特點的圖書不足;三是中小學的圖書經費短缺，財政撥款不足。
老同志們認為，解決中小學圖書短缺的問題，光靠財政撥款是有限的，以社會贊助為補充可能會更有效。因為福建的民營企業和華僑很多，愛國愛鄉是他們的光榮傳統，“捐書助學獻愛心”這個路子有著廣泛的社會基礎。因此，在充分調研的基礎上，大家一致決定把“捐書助學獻愛心”活動作為關工委工作的重點，為我省廣大老、少、邊、島地區未成年人的健康成長做實實在在的事情。
二、建立專門機構，健全工作機制，確保“捐書助學”順利開展
在統一認識的基礎上，由領導牽頭的組織機制迅速形成。圍繞“捐書助學”，省教育系統關工委組織專門的工作班子，確立了以實施捐書助學工程為中心，以各種捐書助學活動為載體，爭取國家政策和發動社會助學相結合，實施表彰獎勵與倡導愛心資助相結合，多管齊下、多措并舉的捐書助學工作思路，積極采取一系列措施，組織開展了一系列活動，促進了捐書助學工作的深入開展。
為了加強對捐書助學工作的組織和管理，xx年初，福建省教育系統關工委成立了德育中心，由省關工委副主任、教育系統關工委主任郭榮輝親自掛帥。大的原則問題由關工委把關，具體運作就依托德育中心來完成。關工委監督中心按法律法規辦事，德育中心常年負責募集助學資金、審核圖書援建等工作。中心采取規范性、實效性、持續性和陽光性的管理模式，健全了各項工作制度，加強監督，切實管好、用好捐助資金，贏得了社會的廣泛支持。有老同志的面子，有中心年輕人的具體操作，再加上社會各界發揚樂善好施的傳統，各方全力配合，“捐書助學獻愛心”的活動一炮打響。
活動初期，主要是動員社會各界捐獻舊書，募集到的書大多過時破舊，不適合中小學生閱讀。后來就轉變為由企業家和社會賢達捐錢買新書，按照教育部公布的中小學生圖書目錄，統一采購，統一配發、統一分送到校。各地教育局提供急需圖書的學校名單，由企業家自己選擇決定贈送的單位。為做到專款專用，xx年6月又成立福建省讀書援助協會，凡捐助款項進入協會賬上，可以抵稅，企業家對此更為高興。為保證專款專用，要給捐款者開具財政廳統一捐贈發票，每本贈書都要蓋上捐贈者印章，受益學校要給捐贈者寫感謝信、說明收到的圖書數量，并要求學生寫學習心得寄給捐贈者，以示感謝。嚴謹、認真的工作作風，公開、透明的捐贈機制，也使“捐書助學”活動建立了更大的社會公信力，得到了更多人的認可和支持。
三、多管齊下，多措并舉，大力推進“捐書助學”獻愛心活動
(一)廣泛發動，搭建平臺，爭取社會各界援建“愛心圖書室(館)”。xx年以來，福建省教育系統關工委把捐書助學作為一項常規工作，連續四年廣發倡議，喚起公眾的公益意識，號召社會各界積極參與“捐書助學”，主要采取三種形式開展活動：第一，在機關、企事業單位中開展捐書助學活動;第二，動員、協調機關、企事業單位與困難學校開展結對捐書活動，建立長效機制;第三，發動個體、私企老板、社會各界人士捐書助學，擴大捐書助學的范圍。為使活動持久有效地開展，還堅持由關工委頒發榮譽牌匾給愛心捐贈者，通過電視、報刊、網站等媒體表彰宣傳捐書助學的愛心善舉，積極營造捐書助學的良好氛圍。經過四年來多方的共同努力，通過籌集各界愛心捐款及接收出版社捐書的途徑，共為全省5000多所老、少、邊、島地區的.中小學建立“愛心圖書室”。
(二)加快助學腳步，援建一批“福建省讀書援助示范縣”。針對我省老、少、邊、島地區學校圖書普遍缺乏，圖書館建設乏力的現狀，xx年以來，關工委加快圖書助學工作，從點到面，從原來的單一為一個學些建立“愛心圖書室”，進一步加強為“讀書援助示范縣”的援建。通過當地政府配套一部分、發動社會力量捐贈一部分的方式統籌資金，根據各校圖書實際達標的要求為漳平市、上杭縣、連城縣、長汀縣、武平縣、安溪縣、晉安區、延平區、浦城縣、武夷山市、尤溪縣、沙縣、永泰縣、羅源縣、平潭縣、古田縣、秀嶼區的中小學校配備圖書，使上述縣(市、區)中小學圖書數量達到國家“雙高普九”的要求，大大加快了捐書助學的腳步，擴大了圖書援助的受益面。
(三)播撒書香，扎實開展讀書活動。為鼓勵學校用好、用活社會捐贈的圖書，德育中心組織開展了系列校園讀書活動。如開展“城鄉共讀同一本書”捐贈助讀暨征文活動，以“知識共享”和“愛心交流”為主題，搭建城鄉孩子情感交流、愛心互動的平臺，通過圖書捐贈共讀及征文的形式讓城鄉的孩子以一種更平等的心態去交流溝通、增進相互了解，促進健康成長。組織開展“福建新童謠”系列推廣活動，動員小學、幼兒園的孩子參與新童謠的編創、征集和推廣普及活動，在全省形成了“學、編、說、傳、唱、演、畫、書”新童謠的熱潮，創造了校園文化建設的新形式、新做法。舉辦“福建省捐書助學受贈學校讀書經驗交流會”，學校之間互相交流好做法、好經驗，積極促進受贈學校讀書活動的開展，使捐贈圖書真正發揮效用。今年9月，關工委發出了開展“創建書香校園活動”的倡議，倡議全省中小學校創設讀書條件，開展豐富多彩、形式多樣的校園讀書活動，創建“書香校園”。總之，我省的“捐書助學獻愛心”活動之所以能夠比較順利開展并取得一定的成績，得益于福建人民有樂善好施的光榮傳統，也得益于協作各方同心同德、認真負責、各顯優勢、互為補充、互有得益。老同志有威望有影響，起了扛旗的作用，把握好大方向;企業家、市民奉獻愛心，捐款捐書;德育中心的年輕職工有熱情，有愛心，把募集助學資金、審核圖書援建及圖書進貨、分類、配送等繁雜工作做得一絲不茍，保質保量地完成。
當然，由于種種原因，“捐書助學獻愛心”的工作還存在很多不足，主要體現在：活動宣傳力度不夠，還有許多愛心力量沒有充分調動起來;缺乏圖書、要求援助的學校很多，我們籌集的資金遠遠無法滿足他們的需求;一些學校把捐贈的圖書束之高閣，沒有開展讀書活動，充分發揮圖書的效用等等。今后，我們將繼續努力，積極推進，在各級領導的支持、社會愛心力量的援助下，把“捐書助學”工作引向深入，收獲更大的成果。
畢業生捐書活動總結 6
20xx年10月30日上午，石筍街小學西區的全體師生齊聚操場，舉行了主題為“好書共享”的向學校圖書館捐書活動，這是十月“星星火炬，代代相傳”愛國主義教育的系列活動之一。
書籍是人類進步的階梯，是人類的精神財富。讀書能讓我們視野更開闊，思維更敏捷，氣質更高雅。“好書共享”向學校圖書館捐書活動，是為了讓圖書館因同學們的捐贈，好書越來越多，同學們彼此就能共享更廣泛的'知識資源，他們的生活，也因為讀書而精彩。
在活動中，每個班的學生代表都希望大家共同分享好書，和好書交朋友，讓書香成為童年最甜美的味道。大隊委還倡議全體同學要遵守學校圖書館的各項章程制度，人人協助管理員對圖書館進行管理，爭做“文明讀者”，同時養成帶筆記本進圖書館的好習慣，把優美的好詞好句裝進筆記本，裝進小腦袋中。本次活動共捐書1173本，這些經典兒童讀本將全部匯總到學校圖書館，供所有同學閱讀。
畢業生捐書活動總結 7
在大四學生和研三學生離校之際，為了實現資源的循環利用，并且為即將到來的14屆新生提供更廣闊的閱讀空間，學業輔導團特舉辦“圖書分享”活動。
在活動的準備階段，團長召開了部長會議，詳細地討論了活動的計劃和一些細節，接著讀書部制作傳單，進行各個校區的傳單掃樓，又聯系各個班學委對各班同學進行了全面宣傳。活動期間，全校同學和各位即將畢業的學長、學姐們都積極響應，紛紛捐出很多有用的書籍。活動結束后，我們共收集約兩千本圖書。這些書中有一部分是專業課及通識課教材，我們會在下學期將其運到良鄉校區，免費提供給xx屆有需要的學生使用。另外一些閱讀性較強的圖書，我們會在各個校區設置圖書漂流角來安放這些圖書，可供同學們借閱。
活動主題：我的圖書分你一半
舉辦單位：首師大學業輔導團
活動時間：5月27日-6月5日晚上6點-8點
活動地點：本部、北一、北二的宿舍樓底下
活動流程：5月27日-6月5日的每周二在北二宿舍樓下收書，每周三在本部宿舍樓下收書，每周四在北二宿舍樓下收書。
6月7日-21日，在思政辦公室整理書籍，登記書名和數量。
活動當天，許多大四畢業生前來捐贈，在捐贈的同時很多畢業生留下了自己的祝福，他們希望自己的母校越來越好，希望下一屆的學弟學妹們能有更出色的表現。
在活動舉辦的過程中，我們有很多的成功之處：
一、每一天的工作人員都很盡職，把捐書活動現場維護的井然有序，書籍分門別類，參與人員記錄在案，紀念品限量發放等等;
二、紀念品有很好的紀念意義和實用價值，是本次活動的一大亮點，同時也給畢業生留下了母校的回憶;
三、宣傳過程中通過專門給大四發傳單和在大四群中發宣傳信息取得了很好的成果;
四、活動宗旨很好，大家對于學業輔導團產生了良好的`印象，沒有人質疑書的去向。
但是每一次活動都會有不足之處：
一、人員安排：每天的人員都有固定的安排，但是在時間安排上有所欠缺，沒有規定活動現場布置的具體時間及人員，導致活動剛辦時人員及其不足。尤其是在團內動員不足，導致很多人是臨時叫過來才幫忙的。以后的話可以在活動開始前的準備會議前就動員全團成員，在準備會議上就將人員分配確定下來，責任到人。
二、書籍整理：書籍整理的任務雖分配到各個部門有具體限額，但是很少人積極響應，因此讀書部承擔了大約1500本書籍的整理，這也是因為今年是第一次活動不清楚狀況，以后的話同上，在準備會議上確定人員分配。
三、自我宣傳：捐書活動是本學期學業輔導團舉辦的大型外場活動，本次活動很有利于宣傳學業輔導團的整體形象，但我們并有完美的抓住這次機會，在北一的最后一場會有掃二維碼送書簽的活動，這個非常好以后可以借鑒。
四、宣傳方式：北二的第一場活動辦得非常好，收到近800本書籍，原因有一部分是我們專門針對大四的學生進行宣傳，并且選擇的位置非常好。本部周四最后一場活動也比較成功，收獲了近500本書，原因一個很大部分是拜托大四學姐在班群中進行宣傳，還有選擇的位置很好，非常顯眼。但是除此之外的場數，平均每次都到圖書300本左右，少的時候只有200本，究其原因，一是宣傳沒有到位，二是位置沒有選好。所以以后活動時，首先宣傳單要夠，海報要夠，然后宣傳過程也就是掃樓過程要注重技巧，尤其是要有針對性。其次擺展臺的位置要注意，一定要在人流量大且顯眼的地方。
五、宣傳意識：活動過程中沒有留存資料以及宣傳的意識。這次活動中在活動之后沒有即時進行微信平臺的發布以及相關宣傳平臺的跟蹤報道。這一方面是我們的意識不夠，需要加強宣傳意識，一方面是部門之間溝通不夠，這些也是前期準備工作中沒有考慮到的問題。
六、整個活動追根到底是在前期準備工作中考慮不夠全面，對活動中的各個突發狀況預料不足，所以出現了一些手忙腳亂的情況，下次活動一定在準備過程中多思考一些。
每一次活動都會給我們不一樣的收獲，在這些收獲中我們不斷的成長;每一次活動都會暴露出我們的不足，在這些不足中我們不斷的改正，不斷的進步。
畢業生捐書活動總結 8
本次畢業生捐書活動以 “書香傳承，情留校園” 為主題，面向全校高三畢業生開展，旨在通過書籍捐贈實現知識傳遞，同時為校園圖書館補充資源。活動自 5 月 10 日啟動，至 5 月 25 日結束，歷時 15 天，共募集各類書籍 4286 冊，參與畢業生達 892 人，參與率超 90%。
活動籌備階段，學生會與圖書館聯合制定方案：通過校園廣播、班級群發布活動通知，明確捐贈書籍要求（內容積極健康、無嚴重破損）；在教學樓、宿舍樓設置 12 個臨時捐書點，安排志愿者輪班登記；設計 “書籍留言卡”，鼓勵畢業生寫下讀書感悟或對學弟學妹的寄語。實施過程中，志愿者每日對書籍進行分類（文學類、教輔類、科普類等），并統計捐贈數量。值得關注的.是，不少畢業生不僅捐贈書籍，還附上手寫卡片，如 “希望這本書能陪你度過一段難忘的高中時光”，讓書籍承載了更多情感溫度。
活動結束后，圖書館對書籍進行整理、消毒，其中 2860 冊補充至館藏，1426 冊篩選后用于組建 “班級圖書角”。此次活動不僅豐富了校園圖書資源，更讓畢業生在離校前留下了對母校的牽掛，傳遞了 “分享知識、傳承溫暖” 的理念。反思不足，部分書籍存在版本陳舊、內容重復的問題，后續可提前細化捐贈書目建議，提升書籍實用性。
畢業生捐書活動總結 9
為助力鄉村教育發展，我校聯合縣教育局開展 “書香致遠，愛暖鄉村” 畢業生捐書活動，組織高三畢業生向偏遠鄉村學校捐贈書籍，共募集圖書 3650 冊，惠及 5 所鄉村小學。
活動前期，學校通過視頻展示鄉村學校圖書匱乏的現狀，激發畢業生捐贈熱情；與鄉村學校對接，了解其需求（以少兒讀物、教輔資料、科普書籍為主），并制定捐贈清單。捐贈階段，畢業生積極響應，不少同學將自己珍藏的課外書、筆記整理捐贈，部分班級還自發組織 “捐書主題班會”，分享書籍背后的故事。例如，高三（2）班同學集體捐贈了 120 冊少兒繪本，并在每本書中夾上繪畫作品，讓鄉村孩子感受到雙倍的溫暖。
書籍收集完成后，學校聯合快遞公司免費運輸，志愿者與鄉村學校教師共同清點、分類，建立 “愛心圖書角”。后續反饋顯示，鄉村學生對捐贈的科普類書籍興趣濃厚，部分學校還開展了 “共讀一本書” 活動。此次活動不僅為鄉村孩子送去了知識，也讓畢業生在參與中培養了社會責任感。但活動存在捐贈書籍分類不夠精準的`問題，如部分高中教輔資料不適合小學生，后續需加強與受贈學校的需求對接，確保書籍 “按需捐贈”。
畢業生捐書活動總結 10
受疫情影響，本次畢業生捐書活動采用 “線上預約 + 線下捐贈” 相結合的模式，既保障了活動安全有序，又擴大了參與范圍，共募集書籍 2980 冊，參與畢業生 765 人。
線上環節，學校開發 “捐書預約小程序”，畢業生可在線填寫捐贈書籍數量、類型及捐贈時間，志愿者根據預約信息分時段安排接收，避免人員聚集；同時開通 “云分享” 板塊，畢業生可上傳書籍照片及推薦理由，形成線上 “書籍推薦庫”，方便學弟學妹提前了解書籍內容。線下環節，在校園內設置 3 個定點捐贈點，配備消毒設備，對捐贈書籍即時消毒；志愿者佩戴口罩、手套，做好登記工作，并為捐贈者發放 “書香紀念卡”。
活動創新點在于 “線上線下聯動”：線下捐贈確保書籍實物到位，線上平臺則提升了活動便捷性與互動性。例如，高三（5）班一名因隔離無法返校的畢業生，通過線上預約委托同學代為捐贈書籍，并在 “云分享” 板塊寫下推薦語，實現了 “雖未到場，心意不減”。此次活動共為圖書館補充圖書 2100 冊，向社區書屋捐贈 880 冊。反思過程，線上小程序初期存在卡頓問題，后續需提前做好技術測試，優化用戶體驗。
畢業生捐書活動總結 11
本次畢業生捐書活動以 “書香傳遞，情留校園” 為主題，歷時兩周，覆蓋全校 12 個畢業班，共募集各類書籍 2300 余冊。活動籌備階段，我們成立專項小組，通過班會宣講、校園廣播、海報張貼等方式動員畢業生參與，同時在教學樓大廳設置 3 個捐書點，安排志愿者輪流值守登記。活動過程中，畢業生熱情高漲，不僅捐贈教材、輔導書，還附上暖心便簽，分享學習心得與人生寄語。
但活動也存在不足：部分書籍存在缺頁、污漬情況，篩選整理耗時較長；后期書籍分類不夠細致，給低年級學生借閱帶來不便。針對問題，我們后續將優化流程：提前明確捐書標準，在登記時初步篩選；按 “學科教材”“課外讀物”“工具書籍” 分類存放，并制作書目清單供師生查詢。此次活動不僅為校園圖書館補充了資源，更讓畢業生的愛心與知識得以傳承，為校園文化建設注入了溫暖力量。
畢業生捐書活動總結 12
為助力鄉村教育發展，我校聯合縣教育局開展 “畢業贈書，點亮鄉村” 活動，組織畢業生為偏遠山區小學捐贈書籍。活動前期，我們通過線上直播展示鄉村學校的閱讀現狀，激發畢業生的捐贈熱情；同時與鄉村小學溝通，了解學生需求，重點募集適合小學生閱讀的`課外書、科普讀物及學習工具。
活動期間，共募集書籍 1800 余冊、文具 500 余套。志愿者將書籍按年級分類打包，由教師代表與畢業生代表共同送往 3 所鄉村小學，并協助搭建 “愛心圖書角”。在捐贈現場，畢業生與鄉村學生分享讀書故事，開展互動閱讀活動，場面溫馨感人。不過，活動存在運輸成本較高、部分書籍不符合鄉村學生認知水平的問題。后續我們計劃建立長期捐贈機制，提前精準對接需求，同時聯合企業贊助運輸費用，讓愛心傳遞更高效。
畢業生捐書活動總結 13
結合畢業季與紅色教育主題，我校開展 “紅色書籍進校園，革命精神永傳承” 捐書活動，號召畢業生捐贈紅色經典讀物。活動籌備時，我們列出推薦書單，包括《紅巖》《紅星照耀中國》等，引導畢業生精準捐贈；同時在校園廣場設置 “紅色讀書角”，展示部分捐贈書籍，邀請畢業生分享紅色故事。
本次活動共募集紅色書籍 680 余冊，我們將其整理后，一部分充實到學校紅色文化展廳，一部分發放給各班級圖書角，供師生借閱。活動后期，還組織了 “紅色讀書分享會”，畢業生與低年級學生共同交流閱讀感悟，進一步弘揚紅色精神。但活動存在參與度不均衡的問題，部分班級積極性不高。后續我們將通過班級評比、優秀組織獎等方式，調動更多班級參與，讓紅色文化傳承更廣泛。
畢業生捐書活動總結 14
受疫情影響，本次畢業生捐書活動采用 “線上倡議 + 線下收集” 相結合的模式。線上通過學校公眾號、班級群發布活動通知，附上捐書流程與接收地址，方便居家畢業生參與；線下在校園內設置 2 個固定捐書點，配備消毒設備，確保書籍安全。
活動期間，線上接收畢業生郵寄書籍 320 余冊，線下收集 1500 余冊，總計 1820 冊。我們對所有書籍進行消毒、分類后，一部分捐贈給社區圖書館，一部分用于校園 “漂流書站” 建設。這種模式雖打破了時空限制，但也存在線上捐贈書籍信息登記不完整、部分書籍運輸延遲的問題。后續我們將優化線上登記系統，與快遞網點合作簡化運輸流程，提升活動效率。
畢業生捐書活動總結 15
為擴大捐書活動影響力，我校聯合周邊 3 所高中開展 “畢業同攜手，書香滿全城” 跨校捐書活動。活動前期，四校共同制定方案，統一宣傳口徑，通過聯合海報、短視頻等形式擴大宣傳；同時確定以 “支持城市社區書屋建設” 為目標，明確捐書類型與數量目標。
活動共募集書籍 4500 余冊，四校代表共同將書籍捐贈給市區 8 個社區書屋，并協助書屋完成書籍分類與上架。活動期間，還組織畢業生志愿者參與社區讀書活動，引導居民閱讀。但跨校協作中存在溝通效率低、分工不夠明確的問題，導致部分環節推進緩慢。后續我們將建立跨校協作小組，明確各校職責，提前制定詳細時間表，確保活動有序開展。
畢業生捐書活動總結 16
針對不同學科學習需求，本次畢業生捐書活動開設 “學科專項捐贈區”，按語文、數學、英語、理科綜合、文科綜合分類募集書籍。活動前，我們通過問卷調研低年級學生需求，明確各學科急需的輔導書、習題集類型，并在捐贈點設置指引牌，方便畢業生分類捐贈。
活動共募集學科書籍 1900 余冊，其中數學競賽輔導書、英語分級讀物等需求較大的書籍均超額募集。我們將書籍整理后，按年級、學科發放到各班級，供學生按需借閱。此次活動精準滿足了學習需求，但也存在部分學科書籍過剩、資源浪費的`情況。后續我們將提前精準統計需求，合理調控各學科捐贈比例，讓資源利用更高效。
畢業生捐書活動總結 17
為讓捐書活動更具情感意義，本次活動創新推出 “書籍 + 故事” 模式，鼓勵畢業生在捐贈書籍時，寫下書中令自己印象深刻的段落、閱讀感悟或對學弟學妹的'寄語。活動籌備時，我們設計了專屬 “故事卡片”，隨書籍一同收集。
活動共收到附有故事卡片的書籍 1200 余冊，卡片內容真摯感人，既有學習方法分享，也有青春成長感悟。我們將部分優秀卡片整理成冊，與書籍一同展示在校園圖書館，供師生閱讀。這種模式讓書籍不再是單純的物品，更成為情感傳遞的載體。但活動后期卡片整理工作量較大，部分卡片信息不夠清晰。后續我們將優化卡片設計，增加二維碼，支持線上提交故事，同時安排專人負責卡片整理，提升效率。
畢業生捐書活動總結 18
為確保捐書活動形成 “捐贈 - 使用 - 反饋” 閉環，本次活動在書籍捐贈后，開展了系列反饋活動。我們組織志愿者定期回訪受贈單位（如鄉村小學、社區書屋），收集書籍使用情況；同時通過學校公眾號發布反饋報告，展示書籍借閱數據、受贈者感言，讓畢業生了解自己捐贈書籍的去向與價值。
反饋報告發布后，畢業生反響熱烈，不少人表示 “看到自己的`書被好好利用，很有成就感”，為后續活動積累了良好口碑。但反饋活動存在周期較長、信息更新不及時的問題，部分畢業生未能及時了解情況。后續我們將縮短反饋周期，通過階段性簡報、短視頻等形式，及時分享書籍使用動態，讓愛心傳遞更透明、更持久。
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