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化學化工學院學習部部門年度工作總結范文（通用8篇）
一段時間的學習生活又將謝下帷幕，回顧過去這段時間的學習生活，收獲頗豐，請好好寫一份學習總結將它記錄下來吧。那么好的學習總結是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的化學化工學院學習部部門年度工作總結范文，希望對大家有所幫助。
化學化工學院學習部部門年度工作總結 1
隨著期末臨近，化學化工學院學生會20xx-20xx學年的各項工作也已接近尾聲。學習部作為管院學生會的重要分支機構，一年來在院團委和學生會主席團的領導下，在學習部各位部長干事的齊心努力下，在其他各兄弟部門的大力支持下，各項工作順利進行，部門建設進一步完善，人員素質進一步提高，但是由于時間﹑精力和組織成員個人能力等各方面因素的制約，學習部本學年的各項工作中依然存在諸多問題。現將學習部本學年工作總結如下，以期服務于學習部今后發展：
一、全年工作概況
㈠．工作開展
1 . 院辯論隊的組建與培訓。在新生辯論賽的基礎上，以大一優秀辯手為主體組建了院辯論隊。隨后，邀請校最佳辯手對院隊進行各種形式的培訓，并在隨后與食品等兄弟學院辯論隊進行了友誼賽以增加交流﹑鍛煉隊伍。
2舉辦了“超越平凡，率先突破”第二屆象棋比賽， 為進一步豐富我院廣大學生的課余生活，繼承和發揚中華民族的'優良文化傳統，正確引導學生的思想政治文化，提高學生文化修養和道德素質，增進友誼、建設和諧校園做出了努力。
3. 組織院辯論隊參加第九屆徐州工程學院大學生辯論賽。
4. 協助其他部門開展大型活動。在校運動會和“我們一起走過”送老生晚會，學習部按照統一安排積極投入到協助工作中。
㈡．部門建設
1. 建立完善部門例會制度，在學生會的統一要求下建立了學習部的例會制度，每兩周舉行一次學習部例會，時間為隔周的周三中午12點半，并進行詳細的會議記錄。
2. 在早晚自習的檢查制度上做了細致的規定，使檢查早晚自習更加規范。
㈢．人員發展
1. 從公文書寫開始培養干事工作能力。學習部每項活動的策劃﹑總結均有干事參與撰寫，并由部長指導完善，是干事公文書寫能力有長足進步。
2. 學生會干部培養。在中后期的學習部工作中逐漸的涌現出一批責任心強、工作熱情高、工作能力強的干事，我們予以重點培養，以期更好地為管院學生會儲備干部人才。
二、全年工作反思
回顧學習部全年工作，基本上完成了期初的工作計劃和總體的目標要求，部分工作中有不少亮點和好的工作思想﹑方法。但總體來看依然存在很多突出的問題有待解決。謹列舉如下：
㈠. 工作開展方面
1. 活動內容單一，過多精力集中于辯論賽。
縱觀本年度學習部工作，真正談得上品質和影響力的只有辯論賽，其他活動則或因精力不足，或因時間不夠，或因重視不夠在數量和質量上皆差強人意。這一點已成學習部工作的硬傷，亟待解決。
2 . 活動缺乏創意，沒能“走出去”。
今年學習部的主要活動大多是承襲上屆的活動，雖在其基礎上有所改進但也只是“炒好了冷飯”。創新活動內容 “烹出新的美味佳肴”仍是當務之急。此外各項活動影響力還是過于有限，沒能與其他院系甚至校外組織產生必要交流。
3. 部門觀念濃重，部門間協調困難。
干事對自己部門工作積極參與認真對待，但對其他部門主要負責的工作卻缺乏積極性和責任感。其主要原因還是來自各部門干部的“門戶之見”。這種“門戶之見”稍有外露便會改變干事的工作觀念。從而加重各部門之間的工作協調難度和不信任感。這一點不僅在學習不出現其他部門也普遍存在。
4. 對其他部門工作缺少了解和認識。
各部門之間缺少應有了解已經成為影響各部門之間協作質量的重要瓶頸，應予以足夠重視。
㈡. 部門建設方面
1. 例會制度實施不到位，例會效率不夠高。
在每學期后期，隨著部門工作減少例會次數也被大量壓縮，原有的例會制度在一定程度上被破壞，這必然在一定程度上降低了部門的凝聚力。另一方面雖然每次例會前我們都做了相對認真的準備，但部分例會的議事效率仍有待提高。
早晚自習考評制度沒有真正落實。
我們檢查出來的缺席人數和校督導組檢查出來的人數還存在差異，這主要是我們部員沒有切實執行好早晚自習考察制度，這點下學期需要重點改正。
化學化工學院學習部部門年度工作總結 2
在過去的一年里，化學化工學院學習部作為學院學風建設的重要推動力量，始終堅守服務同學、助力學業發展的初心。在學院領導的關懷與支持下，在全體成員的共同努力下，學習部積極開展一系列豐富多彩且富有成效的活動，為同學們營造了濃厚的學術氛圍，在促進專業知識學習、提升實踐能力等方面發揮了積極作用。以下是對本學年學習部工作的詳細總結。
一、工作開展情況
學術講座系列：為讓同學們緊跟化學化工領域的前沿動態，學習部精心策劃并組織了多場學術講座。邀請了包括行業資深專家、高校知名教授在內的多位嘉賓。其中，[專家姓名 1] 關于 “新型納米材料在化工催化中的應用” 的講座，以其深入淺出的講解和前沿的研究內容，吸引了超過 200 名同學參與。講座現場互動熱烈，同學們積極提問，與專家展開深入交流，極大地拓寬了學術視野。
學習幫扶計劃：針對部分同學在專業課程學習上存在的困難，學習部啟動了學習幫扶計劃。通過成績分析篩選出學習困難的同學，并組織成績優異的學生志愿者進行一對一幫扶。在幫扶過程中，志愿者們不僅幫助解答課程疑難問題，還分享學習方法和經驗。經過一學期的努力，參與幫扶的同學在期末考試中，相關課程的掛科率降低了 20%，取得了顯著成效。
實驗技能大賽：為強化同學們的實踐操作能力，學習部承辦了學院實驗技能大賽。大賽涵蓋了化學分析、有機合成、化工原理實驗等多個項目。從賽前培訓、初賽選拔到決賽比拼，學習部成員全程參與組織協調。此次大賽吸引了 150 余名同學報名參賽，有效提升了同學們的實驗操作水平和團隊協作能力。
二、工作成果亮點
學習氛圍顯著提升：通過一系列學術活動的開展，學院內形成了濃厚的學習氛圍。同學們對專業知識的學習熱情明顯提高，主動參與學術討論和交流的人數增多。在圖書館、自習室等學習場所，經常能看到同學們認真學習的身影。
學科競賽成績優異：在組織同學們參加各類學科競賽方面，學習部取得了出色成績。在全國大學生化工設計競賽中，學院參賽團隊獲得了國家級二等獎 1 項、三等獎 2 項的好成績；在省級化學實驗技能競賽中，也斬獲了多個獎項。這些成績的取得，不僅為學院爭得了榮譽，也充分展示了同學們扎實的`專業基礎和創新能力。
三、存在問題反思
活動宣傳覆蓋不足：部分活動在宣傳推廣過程中，未能充分覆蓋到全體同學，導致一些同學對活動信息了解不及時。例如，部分低年級同學由于沒有關注到學術講座的通知，錯過了參與的機會。這反映出我們在宣傳渠道的拓展和信息傳達的精準度上還有待提高。
資源整合不夠充分：在開展活動時，與其他學生組織、企業以及校外科研機構的合作不夠緊密，未能充分整合各方資源。比如在舉辦實驗技能大賽時，若能與相關企業合作，引入企業的實際項目作為競賽內容，將更有助于提升競賽的實用性和吸引力。
四、未來工作規劃
創新活動形式與內容：持續推出新穎的學術活動，如開展學術論文撰寫工作坊，邀請專業教師指導同學們如何進行文獻檢索、論文撰寫和投稿；舉辦跨學科交流活動，促進化學化工與材料科學、環境科學等相關學科的融合，拓寬同學們的學術思維。
加強合作與資源拓展：積極與其他學院的學習部開展交流合作，共同舉辦大型學術活動，實現資源共享、優勢互補。同時，加強與企業的聯系，建立實習實踐基地，為同學們提供更多接觸實際生產和科研項目的機會，提升同學們的就業競爭力。
五、結語
過去一年，化學化工學院學習部在工作中取得了一定成績，但也認識到存在的不足。在未來的工作中，學習部將不斷總結經驗，改進工作方法，以更加飽滿的熱情和嚴謹的態度，為同學們提供更優質的服務，助力學院學風建設邁向新的臺階。
化學化工學院學習部部門年度工作總結 3
在過去的一年里，化學化工學院學習部以促進同學成長、助力學院發展為己任，積極投身于各項學習相關事務。面對不斷變化的教育環境與學生需求，學習部成員齊心協力，努力探索創新工作方式，力求為同學們搭建更為優質的學習平臺，在提升學院整體學習氛圍和學生學術水平方面持續發力。
工作開展情況
課程輔導與答疑：學習部關注同學們在專業課程學習中的困難，定期組織課程輔導活動。針對有機化學、物理化學等重點課程，邀請成績優秀的學長學姐進行知識點梳理和習題講解。每學期開展輔導課程達 15 次，參與學生累計超過 300 人次，有效幫助同學們解決了課程學習中的疑惑。
學術興趣小組：為激發同學們的科研興趣，學習部牽頭成立了多個學術興趣小組，涵蓋催化化學、材料化學、化工過程模擬等方向。各小組定期開展組內討論，分享前沿文獻，組織實驗探究活動。一年來，興趣小組共完成小型科研項目 8 個，撰寫科研報告 10 余篇，部分成果在學院內部進行了展示交流。
學習成果展示活動：舉辦了學習成果展示周活動，鼓勵同學們展示自己在課程設計、實驗報告、科研項目等方面的優秀成果。活動期間，設置了成果展覽區、現場演示區和交流互動區。共有 50 余名同學參與成果展示，吸引了全院 200 多名同學參觀學習，在學院內形成了良好的比學趕超氛圍。
工作成果亮點
學習成績提升：通過課程輔導等一系列工作，學院整體學習成績有了明顯提升。在本學期期末考試中，專業課程的平均成績較上一學年提高了 5 分，掛科率降低了 15%，尤其在幾門難度較大的.專業核心課程上，進步更為顯著。
科研意識增強：學術興趣小組的活動讓更多同學了解了科研流程，培養了科研思維。據調查，參與興趣小組的同學中，有超過 70% 表示未來有繼續深造或從事科研工作的意向，較之前有大幅增長。
存在問題反思
輔導人員專業性待提高：在課程輔導活動中，部分擔任輔導的學長學姐雖然成績優異，但在教學方法和知識系統性講解上存在不足，導致部分同學反饋輔導效果未達預期。未來需要加強對輔導人員的培訓。
活動持續性不足：一些活動如學術興趣小組活動，在初期開展順利，但隨著時間推移，部分小組出現活動頻率降低、參與度下降的情況。這反映出在活動的長期規劃和監督機制上存在缺陷。
未來工作規劃
打造精品輔導課程：聯合學院教師團隊，對課程輔導人員進行系統培訓，制定標準化輔導教案。同時，錄制線上輔導課程，方便同學們隨時學習。
完善活動監督機制：針對各類活動，建立定期檢查和反饋機制。對于學術興趣小組，安排專人跟進，定期組織小組負責人交流，及時解決活動中遇到的問題，確保活動持續高效開展。
結語
過去一年，學習部在工作中積累了寶貴經驗，也取得了一定成績。但我們深知存在的不足，在未來工作中，將不斷改進工作方法，以更專業的服務和更豐富的活動，為同學們的學習與發展提供堅實保障。
化學化工學院學習部部門年度工作總結 4
在過去的一年，化學化工學院學習部在風云變幻的學術浪潮中，始終堅守為同學服務的初心。面對日益增長的學習需求與教育改革的新挑戰，學習部全體成員攜手并肩，積極探索契合學院特色與學生發展的工作路徑，致力于為同學們構筑一座通往知識殿堂的堅實橋梁，在學院的學術建設進程中留下了一串串堅實的腳印。
工作開展情況
學術講座盛宴：學習部精心策劃了一系列學術講座，涵蓋了從基礎化學理論到前沿化工應用的廣泛領域。邀請了國內外知名學者，如 [教授姓名 1] 帶來的 “量子化學在化工新材料研發中的突破” 講座，以其深邃的學術見解和生動的.案例分析，吸引了超過 250 名同學踴躍參與。講座后的交流環節中，同學們與專家熱烈探討，碰撞出思維的火花。
學習打卡挑戰：為培養同學們良好的學習習慣，學習部發起了 “百日學習打卡挑戰” 活動。同學們通過線上平臺打卡記錄每日學習任務完成情況，內容包括課程預習、作業完成、文獻閱讀等。活動期間，參與人數達 180 余人，有效提升了同學們自主學習的積極性，形成了互相監督、共同進步的良好氛圍。
學習資料共享計劃：收集整理了各專業課程的學習資料，包括課件、習題答案、實驗報告范例等，建立了全面的學習資料數據庫。并通過學院內部網絡平臺向全體同學開放，累計下載量超過 1000 次，為同學們的日常學習和復習備考提供了有力支持。
工作成果亮點
學術氛圍濃厚：一系列學術講座的舉辦，極大地激發了同學們對專業知識的探索欲望。在校園里，時常能聽到同學們圍繞講座內容展開熱烈討論，學術氛圍愈發濃厚。
自主學習意識增強：學習打卡挑戰活動讓同學們逐漸養成了自主學習的習慣。據調查反饋，超過 70% 的參與同學表示在活動結束后，仍保持著每日主動學習的狀態，學習的自覺性得到顯著提升。
存在問題反思
講座時間安排沖突：部分講座時間與同學們的課程安排沖突，導致一些同學無法參加。在未來講座策劃中，需更加充分地考慮課程表，合理安排講座時間。
資料更新不及時：學習資料數據庫中的部分資料未能及時更新，一些新的課程內容和教學要求未能體現。后續要建立資料定期更新機制，確保資料的時效性。
未來工作規劃
個性化講座安排：通過問卷調查等方式，提前了解同學們的課程安排和興趣點，制定更加個性化的講座時間表，并提供線上直播和錄播服務，方便錯過現場講座的同學學習。
動態資料管理：成立資料管理小組，定期收集教師和同學的反饋，及時更新學習資料數據庫，確保資料的準確性和時效性。
結語
過去一年，學習部在工作中既有收獲，也有不足。未來，我們將不斷優化工作方式，以更貼心的服務和更精彩的活動，助力同學們在化學化工領域不斷前行。
化學化工學院學習部部門年度工作總結 5
在過去的一年里，化學化工學院學習部宛如一顆努力發光的星星，照亮同學們在知識海洋中的前行之路。面對教育環境的變革與同學們多樣化的學習需求，學習部成員眾志成城，以創新為驅動，以服務為宗旨，積極開展各類學習活動，為學院的學術發展添磚加瓦，努力在提升學生綜合素質的征程中邁出堅實步伐。
工作開展情況
學科競賽助力行動：針對全國大學生化工設計競賽、化學實驗技能競賽等重要賽事，學習部組織了賽前培訓、模擬競賽和經驗分享會。邀請專業教師進行一對一指導，為參賽團隊提供從選題、方案設計到實驗操作的全方位支持。共組建了 20 支參賽隊伍，參與培訓人數達 120 余人次。
學術交流論壇：舉辦了 “化學化工前沿與創新” 學術交流論壇，鼓勵同學們分享自己的科研項目、課程設計成果以及對專業知識的獨特見解。論壇設置了主題演講、小組討論和成果展示環節，吸引了來自不同年級的 80 余名同學參與，促進了跨年級、跨專業的學術交流與合作。
學習困難幫扶專項：通過成績分析和學生反饋，篩選出學習困難的'同學，開展了一對一幫扶活動。為每位受助同學制定個性化學習計劃，安排學習成績優秀的同學進行定期輔導。幫扶活動持續一學期，參與幫扶的同學在期末考試中，掛科率降低了 25%。
工作成果亮點
競賽成績斐然：在全國大學生化工設計競賽中，學院參賽團隊獲得了國家級三等獎 2 項、省級一等獎 3 項的優異成績，實現了競賽成績的新突破。
學習困難學生進步顯著：學習困難幫扶專項取得明顯成效，參與幫扶的同學不僅在成績上有所提升，學習態度和自信心也得到了極大改善。
存在問題反思
競賽培訓深度不夠：在學科競賽培訓中，部分培訓內容僅停留在表面，對競賽中涉及的復雜問題和前沿知識講解不夠深入。后續需優化培訓內容，邀請行業專家進行深度指導。
幫扶方式單一：學習困難幫扶活動主要以學業輔導為主，對學生心理層面的關注不足。未來應豐富幫扶方式，增加心理輔導和學習動力激發等內容。
未來工作規劃
深度競賽培訓體系構建：制定系統的競賽培訓大綱，邀請行業資深專家和獲獎團隊成員進行深度培訓，開展案例分析、實地調研等活動，提升參賽團隊的綜合實力。
多元化幫扶模式打造：組建包括學業導師、心理輔導員和優秀學生代表在內的幫扶團隊，為學習困難同學提供學業、心理和生活等全方位的支持。
結語
過去一年，學習部在推動學院學術發展和幫助同學成長方面做出了努力，也取得了一定成績。未來，我們將持續改進工作，為同學們創造更多提升自我的機會。
化學化工學院學習部部門年度工作總結 6
過去的一年，是化學化工學院學習部砥礪奮進的一年。在學院追求卓越教育質量的征程中，學習部勇挑重擔，以服務同學學習為核心使命，積極應對各種挑戰，不斷調整工作策略，努力為同學們營造一個充滿活力與創新的學習環境，助力學院學風建設邁向新的高度。
工作開展情況
學術文化節：策劃并舉辦了為期一個月的化學化工學術文化節，活動內容豐富多樣，包括學術講座、科普展覽、知識競賽、實驗技能挑戰賽等。學術文化節吸引了全院 500 余人次參與，成為學院一年一度的學術盛會，極大地豐富了同學們的課余學習生活。
線上學習平臺建設：搭建了 “化學化工學習在線” 線上平臺，整合了課程視頻、學習資料、在線測試等學習資源。平臺上線后，注冊用戶達 300 余人，日訪問量最高達 50 余次，為同學們提供了便捷的自主學習渠道。
師生交流午餐會：定期組織師生交流午餐會，為同學們提供與專業教師面對面交流的`機會。在輕松愉快的氛圍中，同學們就課程學習、科研興趣、職業規劃等問題與教師進行深入探討。共舉辦午餐會 8 次，參與師生達 200 余人次。
工作成果亮點
學習資源整合優化：線上學習平臺的建設實現了學習資源的有效整合，方便了同學們隨時隨地學習，提高了學習效率。
師生關系更加緊密：師生交流午餐會促進了師生之間的溝通與了解，增強了師生之間的信任與合作，為教學相長創造了良好條件。
存在問題反思
學術文化節宣傳不足：部分同學對學術文化節的活動內容了解不夠全面，參與積極性受到影響。在今后的活動宣傳中，要拓展宣傳渠道，提高宣傳效果。
線上平臺互動性欠缺：線上學習平臺的互動功能不夠完善，同學們之間、同學與教師之間的交流互動較少。需進一步優化平臺功能，增加互動板塊。
未來工作規劃
全方位宣傳推廣：利用學院官網、微信公眾號、班級群等多種渠道，提前對學術文化節進行全方位宣傳，制作精美的宣傳海報和視頻，提高活動的知曉度和參與度。
互動性平臺升級：與技術團隊合作，對線上學習平臺進行升級改造，增加論壇、直播互動、在線答疑等功能，增強平臺的互動性和趣味性。
結語
回顧過去一年，學習部在工作中取得了一定成績，但也存在一些問題。在未來的工作中，我們將不斷總結經驗，改進工作方法，為同學們提供更優質的學習服務。
化學化工學院學習部部門年度工作總結 7
在過去的一年，化學化工學院學習部如同一位不知疲倦的領航員，引領同學們在化學化工的知識航道中破浪前行。面對教育理念的更新和學生需求的變化，學習部成員團結一心，積極創新工作思路，努力拓展工作領域，致力于為同學們打造一個高質量的學習交流平臺，推動學院學術氛圍日益濃厚。
工作開展情況
專業學習社團孵化：扶持并孵化了多個與化學化工專業相關的學習社團，如 “綠色化學社團”“化工建模社團” 等。學習部為社團提供活動場地、經費支持和指導教師資源，幫助社團制定發展規劃和活動方案。各社團定期開展社團活動，吸引了 200 余名同學參與，培養了同學們的.專業興趣和團隊協作能力。
學習經驗巡回分享：組織成績優異的同學組成學習經驗分享團，深入各個班級進行巡回分享。分享內容涵蓋學習方法、時間管理、備考技巧等方面。分享團共開展分享活動 15 場，覆蓋全院所有班級，受到同學們的廣泛好評，為同學們提供了可借鑒的學習經驗。
實驗教學改革調研：開展了實驗教學改革調研活動，通過問卷調查、學生訪談和教師座談等方式，收集同學們對實驗教學的意見和建議。共發放問卷 300 份，回收有效問卷 280 份，訪談學生 50 余人次，教師 20 余人次。將調研結果反饋給學院教學管理部門，為實驗教學改革提供了參考依據。
工作成果亮點
社團活動豐富多彩：各專業學習社團開展了形式多樣的活動，如社團競賽、學術研討、實驗探究等，豐富了同學們的課余學習生活，提升了同學們的實踐能力和創新能力。
實驗教學改進有成效：根據調研結果，學院對實驗教學進行了一系列改進，如更新實驗設備、優化實驗項目、增加綜合性實驗比例等，提高了實驗教學質量，同學們對實驗教學的滿意度提升了 20%。
存在問題反思
社團管理不夠規范：部分社團在活動組織、財務管理等方面存在不規范的情況。未來需要加強對社團的管理和監督，建立健全社團管理制度。
調研成果轉化不及時：實驗教學改革調研成果在轉化為實際教學改進措施的過程中，存在時間滯后的問題。后續要加強與教學管理部門的溝通協調，提高調研成果的轉化效率。
未來工作規劃
社團規范化管理：制定完善的社團管理辦法，加強對社團負責人的培訓，定期對社團活動進行檢查和評估，確保社團活動規范、有序開展。
高效調研成果轉化：建立調研成果跟蹤機制，與教學管理部門密切合作，及時將調研成果轉化為教學改進措施，并對改進效果進行跟蹤評估。
結語
過去一年，學習部在工作中積極探索，取得了一定成果。在未來的工作中，我們將繼續努力，不斷提升工作水平，為同學們的學習和成長提供更有力的支持。
化學化工學院學習部部門年度工作總結 8
過去的一年，是化學化工學院學習部不斷成長與蛻變的一年。在學院發展的宏偉藍圖中，學習部作為學術建設的重要力量，始終秉持服務同學、推動學習的理念，在復雜多變的教育環境中積極尋找新的機遇與挑戰，努力為同學們打造一個多元化、創新性的學習生態系統，助力同學們在化學化工領域茁壯成長。
工作開展情況
國際學術交流拓展：與國外高校的化學化工學院建立了聯系，組織了線上國際學術交流活動。邀請國外知名學者進行學術報告，并安排學生與國外學生進行線上交流討論。活動吸引了 80 余名同學參與，拓寬了同學們的國際視野，促進了國際學術交流與合作。
學習激勵計劃：設立了學習進步獎、學術創新獎等多種獎項，對在學習和科研中表現優秀的同學進行表彰和獎勵。共評選出獲獎同學 50 余人次，激發了同學們的'學習積極性和創新精神。
專業書籍漂流活動：發起了專業書籍漂流活動，鼓勵同學們捐贈閑置的專業書籍，建立了書籍漂流站。同學們可以在漂流站免費借閱書籍，實現了知識的共享和流動。活動期間，共收到捐贈書籍 200 余本，借閱人次達 150 余次。
工作成果亮點
國際交流成果初顯：通過國際學術交流活動，部分同學與國外高校建立了聯系，有 5 名同學獲得了參加國外暑期交流項目的機會，為今后的深造和國際合作奠定了基礎。
學習激勵效果顯著：學習激勵計劃激發了同學們的競爭意識，在學院內形成了積極向上的學習氛圍，同學們在學習和科研方面的投入度明顯提高。
存在問題反思
國際交流深度不夠：線上國際學術交流活動主要以學術報告為主，學生之間的深度交流互動較少。未來應設計更多互動環節，增進學生之間的了解與合作。
書籍漂流管理有待加強：在專業書籍漂流活動中，存在書籍損壞、歸還不及時等問題。需要完善書籍管理制度，加強對借閱同學的教育和管理。
未來工作規劃
深化國際交流合作：組織更多形式的國際交流活動，如線上學術競賽、聯合科研項目等，增加學生之間的互動與合作，提升國際交流的深度和質量。
完善書籍漂流管理機制：建立書籍借閱登記系統，明確借閱規則和獎懲措施，加強對書籍漂流站的日常管理，確保書籍漂流活動順利進行。
結語
過去一年，學習部在推動學院學術發展和學生成長方面付出了努力，也收獲了成果。未來，我們將持續改進工作，為同學們創造更多與國際接軌、提升自我的機會。
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