我是作文600字
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我是作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
我是作文600字 篇1
圓圓的腦袋前面稀稀拉拉地長著幾根頭發（這大概就是人們所說的聰明絕頂吧），一雙炯炯有神的眼睛時而嚴肅時而慈祥，散發出智慧的光芒，這就是我們的數學老師沙建成。他是值得我尊敬的一個人。
沙老師對我們的學習要求很嚴格，不允許我們有一點兒馬虎，若我們不聽話那他就會對我們嚴厲地批評和教育。因此，同學們給他取了一個外號——沙塵暴。你瞧，今天因為一點小問題，沙老師就抱著作業本板著個苦瓜臉進了教室，同學們見了一個個心里直發毛，大事不妙，又要刮沙塵暴了。片刻前還很嘈雜的教室突然間變得鴉雀無聲，聽，“啪啪啪”的.聲音在我們教室響起，老師的教棒在同學的手上跳起了舞蹈。當然，老師的教棒是舉得高打得輕，他這是在殺雞駭猴呢！
嚴格的沙老師也有慈祥的一面，記得在我剛轉學到東小的時候，因為上課有道題沒聽懂，做家庭作業時做錯了，沙老師拿著我的作業本把我叫到辦公室，他慈祥地看著我，用他那不太標準的普通話對我說：“是上課沒聽懂嗎?怎么不跟老師說呢？學習來不得半點含糊，來，我再給你講講。”說著，便耐心地給我講解分析，怕我不懂又出了類似的題目給我做，直到我完全弄懂了為止。不光如此，沙老師知道我剛轉來，基礎不夠扎實，總是給我開小灶，或是中午或是放學，只要有時間，就為我補習功課。漸漸地我趕上了大家，這多虧了我們的數學老師啊！
我們的數學老師雖然是教數學的，但他的文采也不錯。沙老師愛讀書，多年來筆耕不輟，寫些詩歌、散文之類的文章，或是談談社會現象，或是抒發人生感悟……我們經常能在美文網上看到他的作品，它的點擊率總是很高。
一個這么優秀的老師怎能不讓我尊敬呢！
我是作文600字 篇2
“倒垃圾，倒垃圾......”不管在寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，總會傳來一陣陣年輕小伙子的聲音，瞧！這位小伙子五官端正，大約有20余歲。他正挑著籃筐向我們這邊走來，那籃筐一晃一晃的，扁擔一顫一顫的。
記得那是一個大雪紛飛的冬天，那個小伙子挑著扁擔，來到了我們的小區，這時，有位老伯撐著傘，拎著袋垃圾，準備扔了那袋垃圾，那位小伙子見了老大爺，急忙跑過去，用關切的聲音對老大爺說：“老大爺，請把垃圾扔進籃筐里吧，這么大雪紛飛的天氣，你會著涼的.，快回去休息吧！”
那位老大爺搖了搖頭說：“不，不用，我的骨頭還硬著呢！放心！”
小伙子拍了拍胸脯說：“還是讓我來吧，我比你年輕，我不會著點涼。”
老大爺看見小伙子誠心的樣子，說：“好吧！”說著，便把垃圾遞給了小伙子，讓小伙子扔進籃筐。
這一舉一動引來了許多群眾，他們都各自拿著垃圾向小伙子走去，小伙子見了，連忙上前一個一個接過他們手里垃圾，放進自己的筐里，并對大家說：“以后的垃圾都讓我扔吧！你們把它放到自家門口就行了！頓時人群中響起了熱烈的掌聲和滔滔不絕的贊揚聲，擠在人群中的一位老奶奶開口了，問：“你是哪兒人，心腸怎么那么好！”
小伙子笑了笑大聲說道：“我是中國人！”
“這小伙子真風趣。”人群中又是一陣議論紛紛。
過了一會兒，小伙子的籃筐裝滿了垃圾，他蹲下身子，彎下腰，挑起沉甸甸的籃筐往小區外走去，那籃筐一晃一晃的，扁擔一顫一顫的。漸漸的消失在人們的視眼中。
我是作文600字 篇3
今天是周六，我跟媽媽早早就來到了江寧的銀谷大廈，等待樂學的老師給我們發報紙。
等我們領到報紙已經快下午2點半了，10份報紙起領，樂學少年報，拿來一塊錢一份，要求我們賣2塊錢一份。因為幾十個小朋友，他們很多人都集中到人多的地方去賣報紙去了，有的直接到肯德基里推銷去了，有的去商場人多密集的地方，很多孩子擁在一起，媽媽帶我到人很少的路口，那里人很少，一個小朋友也不在那，但是沿途我們碰到一個推銷一個，老的少的，男的女的，有爺爺，有奶奶，有叔叔，有阿姨，有姐姐，有大哥哥，基本每個都沒有拒絕我們，我說，叔叔你好，我是樂學小記者，請您幫忙買份報紙好嗎，然后媽媽再補充一下，說，她是小記者，來賣報紙，體驗生活的不容易，請多支持她。這樣一來，基本沒有一個拒絕的。
有個大姐姐買了以后說，加油，還有個老爺爺說，體驗生活不錯，我支持，還有個叔叔手里提著幾個大袋子，但是為了支持我，還把所有的東西放到地上，然后掏出2塊錢，真的謝謝你們，讓我覺得心里很溫暖。一個多小時結束了，最后的結果是有的孩子一份報紙也沒賣出去，有的賣了5份，有的'多的賣了10幾份，而我賣了60份，賺了60塊錢，嘻嘻。
今天的活動，讓我學到了很多，想到了很多。讓我撕破羞怯的面具，敢于跟人說話，媽媽還教我大聲，清楚的說出來，說話的時候眼睛看著對方，真誠，微笑。你給別人真誠，微笑，別人回報你的同樣是微笑，溫暖。讓我體會到賺錢的不容易，另外還感謝樂學的老師，期待以后越來越多的活動，讓我們體驗生活，感受生活，更熱愛生活。
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