爸爸和阿Q-寫爸爸的作文700字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的爸爸和阿Q-寫爸爸的作文700字，希望對大家有所幫助。
媽媽說爸爸是“阿Q”。
爸爸也真夠得上“阿Q”。你看他整天哼著小調，優哉游哉，活像阿Q在唱“我手執鋼鞭將你打……”阿Q愛喝酒，爸爸也愛喝兩盅，只是不做些“白盔白甲”的夢。阿Q愛罵“媽媽的假洋鬼子”，爸爸對不正之風有時也嘟囔兩句，但過后也就忘了，正像阿Q一樣。
不過爸爸可不是“阿Q”式的流浪漢，他是個稱職的中學教師。很多人不愿當教師，因為太苦、太累、太沒油水。當別人忙不迭地從學校往外調時，他卻主動要求調到學校去。這么多年來，他干得很認真，很賣力，很上癮。媽媽說爸爸
“自討苦吃”，爸爸則稱“艱苦是快樂之母”。我家離爸爸學校七八里路，他每天騎車上班，風里來，雨里去，從來沒說過苦，相反，他總是樂呵呵的。
有時樓下有轎車啟動聲，媽媽就從窗口望望，回頭說：“看人家王局長出門就坐車，再看你，整天就配騎破自行車，酸樣兒！”爸爸倒很得意：“生命
在于運動嘛。我整天運動，越活越年輕;他們光坐車不運動，就會得高血壓心臟病……總而言之，有生命危險呀！”
從鄰居家傳來敲門聲和寒暄聲，媽媽又說了：“聽聽，又是送禮的，咋就沒人給你這‘光榮’的教師送禮？可憐巴巴的老師喲！”爸爸一聽，撥浪鼓似的搖起了腦袋：“可憐？不不不！真正可憐的是那些受禮者，他們上了大當了！”爸爸煞有介事地說：“送禮的人在用東西逗他們辦事呢，他們還蒙在鼓里—馬團逗猴子就用的這個辦法。”聽到這話，我們哈哈大笑起來。
爸爸的邏輯是：追求物質享受的人，大多精神是空虛的。爸爸自稱精神太充實了，充實得直往外流，根本不在乎生活的清貧。媽媽對爸爸的結論是：自我安慰，精神勝利。
電視上演《阿Q正傳》，媽媽指著電視上的阿Q說：“看看，那就是你爸你爸就是阿Q’！”
我說：“媽，你是魯迅，你最了解阿Q’，也最愛阿Q。”媽媽低頭笑了。
爸爸這邊樂得拍起了巴掌：“看看，‘阿Q’后繼有人了！”鬧了半天，我成了“阿Q”的后代了！
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