侃侃而談是褒義詞(3篇)
侃侃而談是褒義詞1
褒義詞
侃侃：理直氣壯,從容不迫.理直氣壯、從容不迫地說話.
【出自】：《論語·鄉黨》：“朝,與下大夫言,侃侃如也.”
【示例】：卻從來不曾見過象這位蠻子般的那末～,旁若無人的氣概.◎鄭振鐸《桂公塘·三》
【近義詞】：口若懸河、夸夸其談、娓娓而談
【反義詞】：閉口無言、吞吞吐吐、張口結舌
【語法】：偏正式；作謂語、定語；含褒義
侃侃而談造句
1、她的發言吐語顯得真摯，不流于俗套，在她聚精會神侃侃而談的時候，使人覺得象是一位具有高度文化修養的人在用外語發表意見。
2、他沖著教師們侃侃而談，仿佛就在一兩個星期前剛和他們分別似的。
3、他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上竟侃侃而談，令人大吃一驚。
4、我換過好幾個書包，這次布置的造句是“侃侃而談”，所以關于我書包的故事，我還真可以侃侃而談幾車皮的故事呢！
5、他們倆又是探頭偷覷，又是評短論長，又是侃侃而談，簡直就象兩個老知交。
6、有一次，我跟我表哥侃侃而談，只見從他的嘴里句句都是名人名句，讓人甘拜下風非常佩服。
7、藝高膽大的小虎面對敵人侃侃而談，他并不把這些特務放在心上，讓人敬佩。
8、有一天我跟弟弟談話，只見他侃侃而談，出人意料，我饒有趣味地聽著，不禁目瞪口呆。
9、張海迪坐輪椅上，但精神飽滿，侃侃而談，其精神讓人敬佩。
10、演講時，選手們個個說話都是侃侃而談，讓評委們都震撼了，我應該學習這種精神才可以將自己變得更有競爭力。
11、他對這件事情侃侃而談時，常常表現出老成持重的樣子。
12、我們班有幾位同學的學識非常淵博，上課時，他們為幫助大家解決難題地侃侃而談已成了課堂上一道特別的風景線。
13、我的媽媽教我，說話的時候要侃侃而談，這樣和你說話的人才會被你征服，你才有機會為自己創造機遇。
14、米米的學習成績屬于下游，班里的'同學都瞧不起她，她也變得沉默寡聞了，可她居然在幾天前的討論會上侃侃而談，真是令人感到驚嘆。
15、爺爺說起他青年時的事，就會情不自禁地侃侃而談，好像怕我們沒有聽明白或不佩服他一樣，其實我很理解爺爺。
16、你侃侃而談你的酷車，她對此可能并不像你以為的那樣感興趣。
17、我有問題請教表哥并與他一起討論問題，他侃侃而談、從容不迫的樣子，真讓我佩服啊。
18、姚明做客《實話實說》，在鏡頭面前侃侃而談，真是讓人佩服。
19、姐姐說話的時候，總是侃侃而談，讓人敬佩。
20、他平時很懂地理知識，在這次地理問題討論會上，他侃侃而談，把黃河來源講的頭頭是道，讓人佩服。
21、面對全校的他，竟然敢在主席臺上講侃侃而談，令我敬佩。
22、他平時說話總是結結巴巴，但在這次升旗演講時，他竟然是侃侃而談，令人大吃一驚，原來是暑假時經過的認真地培訓。
23、我看了電視劇《三國》感受到了諸葛亮說話時侃侃而談，話像小溪一樣從嘴里流了出來。把我都給征服了。
24、“我沒有余下的錢來買這本書，所以我把它用打字機敲出來了。 ”我并不以為怪。侃侃而談是我的一貫作風。
25、爸爸跟我辯論時總是侃侃而談，我老是講不過他。
侃侃而談是褒義詞2
侃侃而談是褒義詞
近義詞：口若懸河、夸夸其談、娓娓而談
反義詞：閉口無言、吞吞吐吐、張口結舌
用法：偏正式;作謂語、定語;含褒義
解釋：理直氣壯、從容不迫地說話。
出處：清·文康《兒女英雄傳》：“我既這等苦苦相問，你自然就該侃侃而談。”
例子：卻從來不曾見過象這位蠻子般的那末～，旁若無人的氣概。(鄭振鐸《桂公塘·三》)
造句：
(1)他對這件事情侃侃而談時，常常表現出老成持重的樣子。
(2)爸爸跟我辯論時總是侃侃而談，我老是講不過他。
(3)小明在講演比賽時，不拿稿子，侃侃而談。
(4)不論對誰,他總能侃侃而談。
(5)兩位老人,就這么面對面坐著,旁若無人般地侃侃而談。
(6)他一坐下來便侃侃而談,我簡直插不上嘴。
(7)“侃侃而談”,我們無論做什么事情都得看看實際情況。
(8)有一次，我有問題請教表哥并與他一起討論問題，他侃侃而談、從容不迫的.樣子，真讓我佩服啊。
(9)姐姐說話的時候，總是侃侃而談，讓人敬佩。
(10)小明在講演比賽時,不拿稿子也能侃侃而談。
(11)他的講演引經據典,深入淺出,侃侃而談,不失為大惑不解。
(12)而對金剛怒目的座山雕和他手下的一大伙土匪，楊子榮鎮定自若，侃侃而談。
侃侃而談是褒義詞3
侃侃而談的意思
【成語】：侃侃而談
【拼音】：kǎn kǎn ér tán
【解釋】：侃侃：理直氣壯，從容不迫。理直氣壯、從容不迫地說話。
【近義詞】：口若懸河、夸夸其談、娓娓而談
【反義詞】：閉口無言、吞吞吐吐、張口結舌
【出處】：《論語·鄉黨》：“朝，與下大夫言，侃侃如也。”
【舉例造句】：卻從來不曾見過象這位蠻子般的那末侃侃而談，旁若無人的氣概。 ★鄭振鐸《桂公塘·三》
侃侃而談成語故事
“侃侃而談”這則成語的侃侃是剛直而從容的樣子。比喻說話時，不慌不忙，從容不迫的樣子。
這個成語來源于《論語.鄉黨》，“朝與下大夫言，侃侃如也;與上大夫言，訚訚(形容辯論時態度好。京雷注)如也，君在，口口(口口為左足右叔和左足右昔，音CUJI，恭敬不安的樣子。京雷注)如也，與與如也。”
在周朝的等級制度中，大夫是諸侯下面的一個等級。其中又分為兩等，最高一級稱為卿，即上大夫，其余稱為下大夫。
孔丘是春秋末期的思想家、政治家、教育家，又是個儒家學派的創始者。但他在當時的地位僅相當于下大夫。
孔子大力宣傳“仁”的學說，并提出“仁”的執行要以“禮”為規范，極力維護貴族等級秩序，所以他是一個一舉一動、一言一行都力求合乎周禮的人。在家鄉，在朝廷上;和上大夫說話，和下大夫說話，他都有不同的舉止和言語。
平時，在家鄉與鄉親們談話，他顯得溫和恭順，好象不善辭令的.樣子;但在祭祀和朝見的場合，他卻十分善言，只是比較謹慎罷了。在朝廷上，當國君不在場時，與下大夫說話，他言談毫無顧忌，侃侃而談，顯得從容不迫;但和上大夫說話，他和顏悅色，十分謙恭;如果國君臨朝，在國君面前，他一切都按朝儀去做，小心謹慎，還怕有不妥之處。
應該說，孔子提倡的禮教，是中華民族傳統文化的組成部分，即使從現在來說，也仍有一定的積極意義。
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