《變化》的作文9篇【精品】
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的《變化》的作文9篇，歡迎大家分享。
《變化》的作文 篇1
我的家鄉——前阮二村，原是“黃河泛濫群眾跑，防洪家家住著小碉堡”黃泛區，現如今已變成了樓上樓下家家住著二層樓的小區。
二層樓的上面有閣樓，頂上都是桑樂太陽能，前面有院，有車庫，整齊劃一。村的西面是教堂、北面是國道，南面是興建的瑪鋼公園，周圍綠樹成蔭、魚塘密布。身處玫瑰湖濕地中，交通便利，空氣清新，是游人休閑娛樂的好地方。
三年前我和爸爸回家，每逢陰雨天，總是弄得滿身泥。道路泥濘，做飯也找不到干柴禾。現在啥時回家都不用怕了，即使晚上，也有路燈、監控呢。夏天，人們在樓頭上搖扇乘涼，非常愜意。每逢周末回家，“家和萬事興”的鑲嵌在大門的上方。奶奶總是笑瞇瞇的`站在家門口迎接我們，然后給我們做好吃的。回頭還給我們帶上大包小包都是好吃的。出門時，還戀戀不舍，反復囑咐有空就來。
爺爺在我回家時總是詢問我學習的情況，告訴我要好好學習，學習好了，本領才大，才能為國家做更多的貢獻。我總是點點頭，記在心里。
是啊，家鄉美，家鄉的人也美。以后家鄉會變得會更加美麗富饒??
《變化》的作文 篇2
忽然有一天，一切都變了。
天不再藍，草不再綠。水失去了以前的清澈，變得污黑，混濁。生活在水中的小魚，一個個露著白色的肚皮，漂浮在黑色的水面上。幾只喝過水的鴨子忽然倒在地上，死了。水變了質，不再純潔，不再惹人喜愛。水哭了，望著人類的工廠，人類的汽車，人類的煙囪，還有樹木、河流、小動物……它們用憤恨的目光問人類，為什么砍樹，為什么圍河，為什么瘋子般地開發大海？為什么？
人類沒有回答，他們沒時間回答。他們正忙著收集一種叫“錢”的紙張，然后用它們應付大自然的反擊。
如此凄涼的畫面，我不敢再想象下去了。
上面的“有一天”是不是人類的末日——為了水資源的殆盡而哭泣的明天，我不知道。
望著污頭垢面，散發出陣陣惡臭的河流，想著人類事業的發展，我心中滿是怨憤和無奈。
“是你們人類，為了金錢，為了利益，把工廠里含有鉛、汞、砷等有氯的廢水排入水流中！是你們人類，把爛菜葉、食品袋全拋入水中！”我耳畔回響著水的'痛訴。
“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流”的風光；“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”的意境正漸漸離我們遠去，此時，“漫江”再也不“碧透”，“淺底”再難見“魚翔”……
水在呻吟，水在呼喚！
人類啊，別到失去時才懂得珍惜，別讓最后一滴水成為人類的眼淚！
……
河水池邊，混濁的江風在吹著吹著……哭訴著生命的衰歌，抑或是在誦讀那篇帶著深深愧疚的 《石蘭經》 ……
后記：
望著日益渾濁的河流，人類啊！你是否已被那帶著惡臭的江風吹醒？被譽為“水球”的地球的淡水資源并不見得多，別讓金錢與利益蒙住了你的雙眼，“地球的血液”不是無限供應的，保護水資源，保護地球，迫在眉睫！
《變化》的作文 篇3
每當走進校園，我總會想到校園以前的模樣。設備是那樣的破舊，老師也不是很多，乒乓桌也很少；機房里的電腦也是老式的，校園的綠化是非常少的。而現在一走進校園，先映入眼簾的就是那漂亮的校門，校門上“電子科大附小”幾個字是最為顯眼的。
再往前走，是一排排嶄新又整齊的`乒乓球桌。走進教室，到處都是綠色的植物，還有新的黑板、新的電燈、新的墻磚，讓人覺得教室明亮又寬敞，而且我們的教室里還增添了昂貴的多媒體電腦。
再看看老師，學校里的老師也多了起來。我們班的老師也變得比原來溫柔了。原來的老師對我們很嚴厲，而現在變得完全不同了，我們的家庭作業也變得越來越少了，每天在學校里就可以完成，回到家里就不用寫作業了。可以看看課外書，豐富自己的知識。老師的教學方法也變得更好了。看到這些變化，同學們的心里都很高興。
上課時，有了多媒體電腦，大家覺得課上得更有趣；下課時，同學們都跑去打乒乓球，我們的活動更多了：放學后，課外活動變得更加有趣了。
這些變化，讓我們學習的知識更多了，課外活動也更多了。這些都是因為社會進步了，對我們更加關心了。我心里覺得很高興，我期待著我們的學校變得更美麗，設施變得更加先進！
《變化》的作文 篇4
“哎，小胖穿上紅色籃球衣了！” “啊？真的嗎？”這個消息仿佛是一枚炸彈，使許多同學們一時瞠目結舌。正要跨進教室的我的，自然是聽到了大家的議論，我一臉的喜悅，因為大家所說的“小胖”就是我。說起籃球衣，那還真有一段不尋常的故事。
那是在我5年級剛轉入海淀實驗小學時，我被籃球隊員們那帥氣的身材，高超的球技所吸引，他們身穿紅色球衣，那瀟灑英俊的身影總是在我眼前晃動。我是多么渴 望能成為他們中的一員啊！可是籃球隊有嚴格的選拔標準，我的身材條件應是不符合的，怎么辦？我有了一個主意，我的好友那可是籃球隊的一號主力，是老師最信 任的隊員，我就托他推薦推薦吧。好友真是不負眾望，整個下午抽空就去老師那兒磨，終于老師金口大開：“讓他來3隊試試吧。”聽到這個消息，我興奮極了，一 下子就把比我高一個多頭的'好友抱了起來……
進入3隊—基礎隊，那跑，跳，運球，投籃……大劑量的體能訓練，真讓我有些吃不消，每每訓練完后，我都是大汗淋漓，身材的矮小也為我的技巧練習帶來不便。但是不服輸的個性，讓我一直咬著牙堅持了下來，球技也在不懈堅持中有了迅速地提高。
“劉子豪，可以正式入3隊了。”聽了老師的話，我激動地幾乎要蹦起來。穿上了艷綠的3隊籃球衣，我在心里默念著：我知道，我能行！接下來的訓練更加艱辛， 夏天，頭頂炎炎的烈日，滿場運球奔跑，汗水不斷地順著臉頰流淌；冬天，面迎刺骨的北風，跑跳，投籃，臉凍得就像一只紅紅的蘋果……
突然有一天，老師宣布要進行2隊隊員的選拔，方式是：看誰在比賽中投球最多。2隊，那可是提高班，那些讓人眼花繚亂的高招，都可以在2隊學到，我一定要進2隊。我突然靈機一動，腦子里頓時閃出了一種取勝的打法。
隨著哨聲的吹響，我以自己運球靈活的特點，迅速搶到球，快速準確地投向籃筐……5中！就在同學們要準備搶球投籃時，我突然機敏地調轉方向，運球滿場奔跑， 同學們只得跟著我滿場截球…… “嘟……”結束的哨聲響起了，老師微笑著滿意地拍著我的肩說：“小胖，技術不錯，聰明過人。可進2隊！”我振臂呼喊：“我進2隊了！我可以穿黃色球衣了。 ”
在2隊有參加比賽的機會，可我卻是一個很不起眼的 “小土豆”，常常被別人輕視，如何去改變這個困境，如何去實現我心中的夢想呢？我想到了NBA中的“土豆”韋伯，他不就是我最好的榜樣嗎？我也要巧妙地利 用自己靈活，不被重視和不被嚴防的特點，轉劣勢為優勢，這樣反而會有更多的機會搶到球，投中球。事實證明我的這一方案是非常成功的，通過不懈地努力，我逐 漸地成了2隊的主力隊員之一，比賽場上，大家已習慣了，一幫高挑身材中加我這個 “小土豆”的有趣組合隊形。
就在剛才，老師在一場比賽后宣布的一件事幾乎讓我流出了眼淚，我被批準正式成為了1隊隊員，我真想圍著操場狂奔，振臂高呼：我終于可以穿上那令我夢寐以求的鮮紅球衣了，我可以代表參加正規比賽了！
可是，此時此刻的我卻邁不動步子，說不出話來。身上那鮮紅色的籃球衣，在陽光地照耀下，熠熠生輝，我知道我能穿上它是多么得不易，它在我心里已不再是簡簡 單單的帥氣了，這一年半，它讓我學會了堅強，學會了應事機智，學會了在逆境中進取。穿著紅色的籃球衣，我心里是多么的快樂啊！
點評：
語言生動富有活力，文章選材貼近生活，把發生在自己身上的事情很完整地展現在了讀者的面前。是篇好文章。
《變化》的作文 篇5
懶獅子聽了媽媽的話，不以為然，他說：“有哥哥練功就行了，我可不需要吃苦。”過了幾年，懶獅子長大了，他的哥哥勤勤成為了林中大王。而懶獅子卻連一只狐貍都打不過，經常受傷。懶懶終于后悔了，他對哥哥說：“哥哥，我以前應該聽媽媽的話，和你一起練習滾、撲、撕、咬，跟你一起成為真正的獅子。你現在還能教我嗎？”哥哥說：“我教你本領可以，但是你必須非常刻苦，如果你早聽媽媽的話就好了。”
懶懶不好意思的點點頭，從那天起，他非常認真地學本領，從早到晚忙著練功，終于有一天，他學會了所有本領。可是那時候，他已經老了，他把自己的.故事告訴了兒子們，教育小獅子們千萬要學好本領。
《變化》的作文 篇6
我們學校前面有一條小河，聽大人們說，以前，河水清澈見底，泛著白色的浪花。一眼望去，水中清晰可見河底白白的石頭，還有倒映在水中綠色的樹冠和天上飄動的白云。微風吹過，水面上蕩起了一圈圈波紋，在陽光的照耀下閃閃發光。河里有許多小魚在歡蹦亂跳地游來游去，快活極了。那些阿姨、阿婆經常提著水桶來小河邊洗衣服，孩子們在淺水中抓魚、還有人經常在岸邊悠閑地垂釣……小河成了家鄉人們向往的樂園！
時間在一天天地流逝著，不知不覺中，幾十年過去了，潘郎人民富足了，到處辦起了工廠。廠里排放出的又黑又臭的污水流到了小河里；居民區里渾濁的臟水也順著下水道，順流而出，直接排放在小河里。更可惡的是，人們經常隨手一丟，把一些生活垃圾扔在了小河里。
美麗的.小河變了，它失去了往日的風采。渾濁的河面上漂浮著許多又黑又黃的垃圾，一片片，一團團，幾乎籠罩了整個河面。一陣陣臭氣熏天的氣味，令人窒息。魚兒沒有了家，孩子們沒有了水上樂園，禾苗也只能捏著鼻子喝下那臟兮兮的水了，就連過路的行人，都要掩著鼻子，急匆匆地從這里走過。美麗的小河變成了臭水溝！真是令人觸目驚心。
我真希望以后的小河變得清澈見底，變得小河里有小魚小蝦到處竄來竄去，小孩子在河里捉螃蟹、玩水仗，人們去河邊釣魚釣蝦……
讓我們攜起手來，共同保護好這條家鄉的小河吧，讓我們的家鄉變成山更青，水更綠，天更藍的好地方。
《變化》的作文 篇7
在新學期里，我們的教學模式發生了很大的變化，和以前大不相同。
我們以前的教學方式是老師在整節課上講解，我們的思路跟著老師的思路，，沒有多少學習氣氛。我們只有在發言時可以只以其他方法。其余時候只能讓老師傳授，不能充分學習知識。
而現在，我們用的方法新穎，用“30＋5＋5”的學習方法。一節課40分鐘，30分鐘讓我們學生獨立展示、質疑、點評、學習；5分鐘由老師講解，剩下5分鐘是讓我們對這節課做一個檢測。就這樣，一節課就完整的結束了，也充分的.讓我們學習了知識，不但對我們的學習有幫助，也讓我問變大膽了。敢于在課堂上提出質疑、糾正錯誤，還增加了各個小組的團結意識，讓我們能夠向老師一樣自學、好學。不要求“要我學”，只希望“我要學”的良好學習精神。
我覺得是現在的學習方法比以前好多了，給我們的學習帶來了更大的幫助，這就是我校的學習變化。
《變化》的作文 篇8
我最近調查了東濠涌，發現它的變化很大。
我從網絡上的資料了解到，原來，以前的東濠涌很臟，水面上漂浮著許多垃圾，什么一次性飯盒呀、塑料瓶呀……還有污水未經處理就排放入涌，水質十分差，水是黑色的，散發著陣陣令人作嘔的臭味。就連岸邊也堆滿垃圾，行人經過，無不掩鼻。
現在的東濠涌經過政府的整改，已經煥然一新了。所有污水需經過污水處理廠之后才能排入，水面的垃圾也已經清理干凈。東濠涌的水質變好了，水變得清澈，不再有臭味了。水里長出了漂亮的'水草。河涌兩岸的垃圾早已清理凈盡，取而代之的是種上了各種各樣的植物，顯得生機盎然。
通過對東濠涌的了解，我暗下決心，要做地球的護理員，愛護環境，愛護大自然的一草一木，保護好我們的“生命之船”——地球。
《變化》的作文 篇9
秋姑娘邁著輕盈的舞步來到了花園里，頓時，花園里變了個樣。菊花阿姨燙了一頭時尚的金色卷發，昂著頭，挺著胸來迎接秋姑娘；一串紅姐姐甩著一把把火紅的小辮子，招手歡迎秋姑娘的到來；桂花妹妹是小個子，她噴上了秋季香水，渾身散發出淡淡的清香，悄悄地吸引著秋姑娘。許多花兒都不甘示弱，涌上前來擁抱秋姑娘。秋姑娘留戀地望了望花園，依依不舍地走了出去。秋姑娘餓了，她來到了果園中。剛走進果園，石榴娃娃笑著迎接她，笑著笑著，“啪”一聲，石榴娃娃的肚皮破了。啊，石榴成熟了！小柿子像一盞盞精巧的燈籠，為美麗的'秋姑娘照明。啊，“燈”越來越亮了，柿子長大了！青青的葡萄向秋姑娘招手，秋姑娘走過去，用魔術棒向葡萄一指，葡萄立刻變得紫盈盈的了。
秋姑娘摘下幾個水果，嘗了又嘗，味道真不錯。吃飽了，秋姑娘又輕輕地走出了果園。秋姑娘可真是個瘋丫頭，一不留神，她就奔向了田野。豐收的田野里，稻子笑彎了腰，遠遠望去，就像一片金色的海洋；高梁揚起黑紅的臉龐，像一個個飽飲了玫瑰酒的彪形大漢；大豆們搖動著豆莢，像是在奏秋的交響曲。秋姑娘看到這一切，又甜甜地笑了。秋天是豐收的季節，秋天是美妙的季節，秋天是熱鬧的季節。我愛秋天！
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