童話故事作文

時間：2025-12-19 19:46:58 [第七單元]編一個童話故事我要投稿

童話故事作文實用[9篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的童話故事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話故事作文實用[9篇]

童話故事作文篇1

　　一只烏鴉餓壞了，張望四周看看有沒有食物。突然，烏鴉看見一只蜈蚣躲在一個陰暗的角落乘涼。

　　烏鴉用最快的速度飛過去，咬住了蜈蚣的脖子，蜈蚣也咬了一口烏鴉的脖子，烏鴉剛把蜈蚣咽下去的時候，突然全身四肢抽搐，倒了下來。

　　烏鴉不幸地說：“我真慘!原以為自己幸運地找到了食物，不料送了自己的命!”

　　從前，在一個茂密的森林里有一位漂亮的小公主在那里傷心的哭泣，這時走來了一位身材高大、膽量出眾的王子，他聽見了哭聲趕忙跑上前去詢問怎么了?公主看著面前的`河流說：“我想回家，可是船已經開走了”。王子想來想去想到一個辦法，他說：“我們可以游過去呀!”公主說到：“我不會游泳”，王子又說到：“你坐在我的背上吧，我可以帶你游過去”。就這樣公主順利的到了河對面，并回到了家里。王子也得到了大家的贊美。

童話故事作文篇2

　　一、開頭：

　　1、開頭不錯，有進步!

　　2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。

　　3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得生動。

　　4、加入人物形象描寫,使畫面生動。

　　5、開頭直抒胸臆，點明中心。

　　二、中間：

　　1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

　　2、這段描寫讀來令人感動。

　　3、用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。

　　5、合理想象，語言優美。

　　6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的.文章會更好。

　　7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。

　　二、結尾：

　　1、結尾同樣有趣。

　　2、結尾呼應開頭,結構完整。

　　3、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　4、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。

　　5、結尾呼應文題,點明中心。

　　6、結束得有點突然,夸張了。

　　三、書寫：

　　1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要向你學習。

　　2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。 3、已經是三年級的學生了，怎么還有那么多的錯別字?希望你平時能努力學習，多請教字典老師，爭取以后能消滅錯別字! 五總評：

　　1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了：

　　——的情境，符合人物身份特點的對話描寫特別好!從你巧妙的構思中，我們明白了一個道理：——————

　　2、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。

　　2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

童話故事作文篇3

　　春天來了，天氣變暖和了，小花貓和小老鼠各自從家里跑出去享受陽光。小花貓開心極了，一路走著跳著。突然，從草叢中傳出一個細小的聲音：“嗨！你好，我叫吱吱，你叫什么？”小花貓向后一瞧，原來是一只小老鼠，說：“你好！我叫咪咪，很高興遇到你，我們可以交個朋友嗎？”小老鼠聽了高興極了，說：“太好了！我正想和你交朋友呢。”于是，它們高興地玩了起來，直到天黑才依依不舍地回家了。

　　小花貓把今天d事情告訴了媽媽，媽媽說：“我們生來就是捕捉能手，為什么到口邊的美食你不吃呢？”小花貓想了想：“真是這樣嗎？那我就把小老鼠抓起來吧。”

　　小老鼠回家也把今天的事情告訴了媽媽，老鼠媽媽聽了后嚇出一身汗，說：“啊呀！我們和貓天生是死敵，不可能成為好朋友的。”小老鼠心里想：“真是這樣嗎？那我以后可要提防它才行。”

　　第二天早上，當它們在老地方相遇了，便又開心地玩了起來，把它們媽媽說的話全部忘了。

　　第三天早上，當它們又在開心地玩耍的時候被人們看到了，人們嘲笑小花貓是一只笨貓。小花貓想起媽媽的話，一下子把小老鼠吞到肚子里，跑回家告訴了媽媽。媽媽夸獎它真是一只了不起的`貓。

　　可是從此以后，小貓沒有一天是開心的。

童話故事作文篇4

　　一只忠實的狗和一只很狡猾的狐貍是一對好朋友。

　　一天，它們走在林中小路上，狗對狐貍說：“朋友請你幫幫我吧！我的主人最近總愛打我，有一次還差點把我給打死。”很狡猾的狐貍聽了馬上說：“朋友呀！我有一個好辦法，可以讓你的主人再也不會再打你。”狗聽了一蹦三尺高。它連忙叫狐貍告訴它。狐貍說：“你每天只要在你主人的廚房里偷上一塊肉，在林中小空地的地方給我，那你就可以讓你的`主人從此不再打你。”狗說：“行啊！老朋友謝謝你了。”狗高興地回到了主人家。

　　那天晚上，狗偷了一塊肉拿給在小空地的狐貍。而且狐貍對狗說：“老朋友，祝你回到你主人家以后，好運氣。”忠實的狗不知狡猾的狐貍話中有話。只是以為它回到主人家就不會挨打了。它高興的回到家里，舒舒服服的睡覺了。

　　第二天早上，主人的老婆發現少了一塊肉還以為是老鼠呢！狗見主人真的沒在打它。它心里想老朋友狐貍這招還真管用啊！于是狗那天晚上偷了好幾塊肉，來到森林中，和狐貍一起分享美餐。就在這時候，狗的主人來了。原來，狗在偷肉的時候被主人發現了。所以主人一直跟蹤來。他對狗說：“忠實的狗啊！你怎么和狐貍在一起呢！之前我是狠狠地打過你。可我也沒害過你呀！再說我現在不是對你好了嗎？我不知道你為什么要去幫狐貍在我家偷肉呢！”狗聽了后明白了，它知道自己中了狡猾狐貍的當了。它像發瘋似的沖向狐貍，準備殺了狐貍。說時遲，那時快，狐貍見狗撲向它，馬上掉頭就跑。跑到前面不遠處，狐貍的腳被鐵夾夾住了。不能跑了。狗對狐貍說：“朋友呀！年來天都容不下你這個壞蛋。”說著沖上去把狡猾的狐貍咬成了碎片。

　　狗又和主人回到了家。狗從此忠心耿耿，主人對這只狗也十分關愛。每天它只要守著門，而且天天有肉吃。不再受累受苦。

童話故事作文篇5

　　一天，四只小猴在樹底下踢球。你踢給他，他踢給你，玩得很高興。

　　突然一只小猴不小心把球踢到水里了，有三只小猴說：“該怎么辦呢?”有一只小猴說：“我們想想辦法吧。”想了一會，終于想了一個辦法。小猴向貓伯伯借了一條小漁船，劃到球的旁邊。把球撈了上來。

　　它們又開始在樹下高高興興地玩球了。

童話故事作文篇6

　　從前，有一個國家，是專屬動物們快樂玩耍的地方，在那里，動物們快樂地成長著，王國里有活潑可愛的小白兔——皮皮，力大無比的大象哥哥——力力，機智勇敢的小猴弟弟——迪迪，還有一位聰明伶俐的小老鼠——聰聰，他們是最最最要好的盆友，一起快樂地度過了每一個春夏秋冬……

　　但是有一天，正當皮皮們在玩耍的時候，來了一只兇猛殘暴的森林之王——老虎——名叫大王，他來到森林之后，一天到晚耀武揚威，以大欺小，小老鼠聰聰早已厭惡了，走上前去“討理”動物們都替他擔心，心怕他被老虎給欺負了，大家替他捏了一把冷汗……

　　小老鼠走上前去說：“你?就是森林之王?”小老鼠裝出半信半疑的樣子說道，老虎大王見了，神采奕奕地說：“那當然!沒看見森林里的其他動物怕我得不得了嗎?”

　　“哦?是嗎?”

　　“那是當然的，如果我不是森林之王，那其他動物為什么怕我?”

　　“其實，我是天神派來保護動物王國的，你可信?”

　　老虎聽了，不禁大笑：“哈哈哈哈……就你?哈……%你也不好好照一下，就你這摸樣，小不溜秋，還是大王?”

　　老鼠聽了并沒有半點憤怒，接著說道：“老虎大哥，這可是你說的，明天全部動物都到我家來，我家有一面鏡子，不如我們來照一照，看誰大、如何?”

　　老虎真是爽快，一心想著自己大，這時，活潑可愛的兔子妹妹——皮皮一聽，也歡喜不已，小猴弟弟忙問：“老鼠小弟，你明明很小，怎么可能比贏老虎啊???”

　　老鼠微微一笑，跑回了家——

　　到了第二天，老虎搖搖擺擺的來到草原上，小老鼠早就在那里等著他了。小老鼠有一面鏡子叫——哈哈鏡，一面照起來可以變大，另一面照起來就變小了，小老鼠走上前來，在鏡子前一照，瞧，多大的老鼠啊，老虎看呆了，但是他還是以為自己是最大的，趁著老虎發呆時，小老鼠悄悄按了一下按鈕，哈哈鏡翻了過來，老虎走上前去仔細一瞧：“啊、我怎么這么小啊!不可能啊!”這時老鼠又把鏡子翻過來，自己走上去沖老虎張開嘴巴，那個，真是一個大!老虎灰不溜秋、夾著尾巴走了。

　　從此，小老鼠不再被人瞧不起了，反而成了英雄，打從這天起，森林王國恢復了安詳和諧的'樣子，小動物們一起歡快的玩耍著、嬉戲著。

　　而這個王國是存在的，只是我們用肉眼看不見，需要用心去感受，包括世界上的一切的一切都需要用心去感受……

童話故事作文篇7

　　今天，藍天媽媽帶著頑皮的白云寶寶們出來游玩，于是，天空成了動物樂園。

　　藍天媽媽可真偉大，養育出了這么多可愛又頑皮的白云寶寶。白云寶寶們在藍天媽媽寬闊的胸懷下快活地嬉戲玩耍。你瞧，左邊有一只美麗的孔雀，旁邊還站著一位小姑娘，孔雀張開她漂亮的羽毛，像正在與小姑娘的花裙子比美呢！右邊有兩只小白兔在玩你追我趕的游戲，它們玩得可歡了！正在我想要看得更清楚的時候，兩只小白兔就不見了蹤影，可真頑皮！這時我又看到不遠處有一只青蛙和一頭大水牛在比誰更強大呢，呵！青蛙把白肚皮漲得像皮球那樣滾圓滾圓的，也比不過大水牛。嘿嘿，真滑稽！當然，這么好玩的地方少不了調皮的猴子，看！遠處那只可愛的.小猴子，用它的尾巴繞在樹枝上，正玩蕩秋千的游戲呢！

　　白云寶寶們在藍天媽媽的寬廣的胸懷里玩得可開心了！

童話故事作文篇8

　　大大是個馬虎的孩子。

　　一天下午，他一回到家就打開電腦上起網來。忽然，他看見一個奇怪的網站，叫“馬虎網”，他好奇的點了一下。這時他好像被一股奇怪的力量吸進了電腦里，然后出現在一個好像是學校的地方，他好奇的走進了一個寫著“效長為公室”的房間，里面有一個青年，他一看見大大就驚訝地說：“啊!歡迎歡迎我們的新老師!”大大問：“你們想讓我來做老師?這里是學校嗎?”于是青年帶著他到外面來，果然有一塊牌子，上面寫著“鳥虎學校”四個大字，青年問：“可以嗎?”大大說：“可是我不懂鳥語、虎言，如何上課呀?”青年哈哈大笑，“你又不給動物上課，干嘛要懂鳥語虎言呢?”大大說：“你這不是“鳥虎學校”?那個青年仔細看了看，原來是“馬”字寫成了“鳥”字。青年人的臉刷的紅了。大大想：真不愧是馬虎學校，他決定留下來當老師了。

　　第二天，大大把自己的`名字寫在黑板上，剛寫完，同學們就發出一陣哄笑。一個笑的上氣不接下氣的同學說：“老師，你。。。。。。你的名字是……是不是叫……叫太太呀?”大大有點生氣了，對同學們說：“我明明是個男的，為什么要叫我太太呢?”同學們異口同聲地說：“這不是你自己寫的嗎?”大大回頭看了看黑板，臉色立刻變得比紅蘋果還紅，原來自己寫“大”時多加了一點，“大”變成了“太”，難怪同學們叫他“太太”。(看來大大比馬虎國的老師也強不了多少——作者評論)

　　后來，大大想：我回到現實世界里一定要好好學習，改掉馬虎的毛病。后來他真的這樣做了呢!

　　五年級編寫童話故事作文400字以上：圈字先生

　　今天，動物學校和往常一樣，正在上課。第一節是語文課，黃鶯老師教大家寫字。小猴是個畫畫迷，它一直都在畫漫畫，一個字也沒聽見。過了一會，老師要大家聽寫。小猴很多字不會寫，只好用“O”字來代替，老師說道;“森林森林，我們的家園。”小猴寫成了“O 林，O 林，我們的O林”。過了兩分鐘，老師又說：“同學們，寫好后要仔細檢查，這次的聽寫作業，要等到30號我們去美國的動物學校夏令營參觀的時候，拿出去展覽。”老師不說小猴還不怕，老師這么一說，小猴心里就發慌。它想作弊，但是桌椅上都有電子眼，這可如何是好?它抓耳撓腮，急得象坐在火爐上不得安寧，可是，下課鈴已經響了，要交聽寫本了，小猴非常猶豫，剛走出去又退回來，后來，它終于鼓起勇氣把本子交上去了。回家后，它心神不寧，一口氣喝了三杯果汁，睡著了。過了好幾天，小猴才好不容易把這件事情給忘掉。

　　到美國森林學校參觀的日子一轉眼就到了，出發前，學校里可熱鬧啦，大家興致勃勃地上了超音速神奇特快國際空中列車。一會兒，他們就來到了美國的森林，看到了美國動物學校夏令營的房子。參觀的時候，每個從中國去的小動物都很羨慕，因為美國的小動物的作業本上，所有的字就是二十六個字母組成的，這不是很簡單嗎?哪里像我們中國的文字，那么難記……尤其是小猴，更加議論得起勁，他說，要是我們只要學習二十六個字母，我每天哪怕只學習一個字母，也可以一個月學習完，哪像現在……正在大家議論紛紛的時候，美國動物學校的校長說話了，她說：“歡迎各位來自有著悠久文化的中國的朋友，你們古老的文化傳統實在太迷人了，我們現在也很想參觀一下你們的中國文字，希望讓我們的學生看看你們的作業本，了解中國漢字的魅力。”于是美國的老師與學生們一本本看，當他們看到小猴的作業本的時候，忍不住奇怪地問，“怎么你們中國的字里面也有“O”字嗎?”其他的老師也都湊過來看，一邊看一邊哈哈大笑，說，“真是第一次看到中國也有圓形字啊!”小猴一聽，臉唰的紅了，低著頭，憋了好久，才說，“我是想表示中國與美國是好朋友，才故意這樣寫的啦。”

　　小猴回國后，同學們都叫他圈字先生，不過，他卻再也不寫圈字了。

童話故事作文篇9

　　五年級上冊第一組圍繞"童話故事"這個專題，選編了不同作家、不同風格的5篇童話、兩篇精讀課文，還安排了一次以“讀童話、編童話、講童話”為主要內容的綜合性學習。為期兩周的時間里，班級圖書柜為同學們準備了一系列的中外經典童話書，同學們全員開展了閱讀童話故事、編寫童話故事的主題閱讀活動。

　　活動過程：

　　第一階段結合讀書活動開展讀童話

　　第二階段了解童話是怎樣寫出的

　　第三階段選取文中的人物任意組合編童話

　　學生組成了合作小組，在小組內展示自己的學習成果。

　　經過小組一番交流后，每個小組派優秀代表上臺交流。

　　活動總結：

　　培養孩子濃厚的讀書興趣，感悟語言文字的魅力，運用語言文字的能力，就要開展一些語文綜合實踐活動。童話故事是最受孩子歡迎的。讓他們通過讀童話、編童話、來感受童話的.魅力和讀書的樂趣。多種形式的學習，激發他們自主地去閱讀更多的童話或者其他文體的書籍，真正把讀書融入生活，把感受語言文字的魅力作為人生的成為一種好的習慣。

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