感受的作文合集7篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的感受的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
感受大自然的魅力大自然有著鬼斧神工的美麗風景，有著清脆悅耳的獨特聲音，大自然給予我們最舒適的生活環境，讓我們一起感受大自然的魅力，體會大自然的美好。
春雨瀟瀟時，總會牽動著我的心弦，把我帶入那如煙、如霧、如沙、如塵的世界。那絲絲細雨，像滴滴甘露，讓我感受著生命的活力，讓我擺脫人間約束，放逐心情，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。
夏天輕輕吹拂時，綠色向我撲面而來。山綠如碧，山清如鏡，徜徉其中，你會感受到自然無窮的魅力。
空閑時，我喜歡坐在窗前，打開窗戶，讓夕陽的余暉照在臉上，讓夏日的涼風無私地吹來。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走，只留下心靈的藍天，任思緒飛翔，此時，我總是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊!
秋月掠過大地時，我總喜歡趴在床上，打開音樂，聽一段歡快的樂曲。窗外雖然秋雨不斷，夜空雖然風急云低，但我的內心卻絲毫沒有染上半點愁緒。
冬雪慢慢飄落時，屋內外的燈光交織著飄落的雪花，像一曲飄揚的樂章，像一幅美麗的圖畫，讓你浮想聯翩。再過一陣，小孩們便會歡呼著堆起了雪人，打起了雪仗。
想想自己小時候的`情景，一種歡樂莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節，這雪花便成了自然送給我們的最好禮物，看著窗外的雪花，帶著期待的幻想，美夢會伴你到天明。
品味大自然，感受大自然的魅力，你會發現生活如此美好，世界如此精彩!
感受的作文 篇2
人的心靈有不同之處，書的內容也有不同之處。書的內容有讓人悲傷的，也有讓人快樂的，也有令人回味無窮的。
有一次，我看《水滸傳》，看到魯智深倒拔垂楊柳的故事。只見魯智深兩腳把張三李四踢進糞坑，我頓時笑開了花。張三李四在糞坑里掙扎，他們的.潑皮同伙都不敢動，因為魯智深說，走一個的，扔一個進糞坑，走兩個的，扔兩個進糞坑。我笑著看完了這個故事。
還有一次，我看沈石溪的《狼種》，寫的是一只警犬有狼的血統，被貶到馬戲團做演員，馬戲團的工作人員都很討厭它。最后，在一次外出，馬戲團被云豹襲擊，警犬用生命寫出了“忠誠”二字……合上書，我淚流滿面，我深深地感受到動物比人更忠誠，忠誠到以至于犧牲也無所畏懼，我被這種忠誠震撼了。
《聊齋志異》最令我印象深刻、令我回味無窮。
里面有一篇《嶗山道士》，說的是王生上山去學法術，學了一個穿墻術，只要一念咒語，埋頭沖向墻，就能穿過墻。但道士說，使這穿墻術，要有誠意，不然法術就不靈了。王生回到家，給家人展示，結果腦袋在墻上撞了一個雞蛋大的包。這個故事真令我回味無窮啊。那沒有誠心的王生，那法術高超的道士，他們的形象深深印在我的腦海里。我還悟出一個道理：凡事要有誠心去做，沒有誠心萬事不成。這個道理令我印象深刻！
讀書，令我悲傷，令我快樂，令我受益匪淺！
感受的作文 篇3
20xx年5月12日，是我們每個中國人都無法忘記的日子。在四川省汶川發生了里氏8.0級的特大地震，地震使十幾個市縣數百萬人民失去家園，數萬人在地震中失去生命，頃刻間讓汶川這個風景如畫的人間仙境成了一片廢墟。如今地震已經過去一周年了，現在的四川災區是什么樣子呢？下面就讓我來介紹一下我的四川之行吧。
因為我們長江路小學和四川省綿竹市天河小學是結對共建學校，我和天河小學五（2）班的張怡康同學結成了“手拉手”好朋友，所以我有幸代表我校同學來到四川參加“手拉手百對少年夢想成真——紀念四川地震一周年少年兒童書信交流活動”。
5月10日下午，我們乘飛機來到四川成都，又驅車趕往德陽。晚上與手拉手小伙伴見面，互贈禮物，當我見到張怡康時實在是太興奮、太激動了，禁不住擁抱起來。我詢問了一些他們學校的情況。中央電視臺知心姐姐盧勤老師給我們大家講了“快樂人生三句話”，我很受教育，在這一天里，我仿佛懂得了很多。
第二天上午，我們來到漢旺鎮參觀地震廢墟。看到那些倒塌的樓房讓我的心情格外沉重，地震時山體滑坡的痕跡依然清晰可見，地震造成的殘垣斷壁依舊堆積如山，而最讓我難以忘記的是，東汽廠門口的在地震中被震壞的大鐘，它上面的時間永遠定格在14時28分，看到這些，我體會到一種揪心的痛。
我們參觀了新建的德陽市漢旺中學。看到漂亮的永久性教學樓、充滿民族特色的繪畫裝飾和同學們燦爛的笑臉，讓我感受到了災區同學自強不息、樂觀向上的精神。在東汽小學參加聯歡活動時，我勇敢地舉手，走向前臺向大家介紹了我和張怡康同學是如何認識、如何結成手拉手小伙伴的經過，我和張怡康同學的介紹受到盧勤老師的表揚，盧勤老師獎勵給我們每人一本書，能與中央電視臺著名節目主持人敬一丹阿姨共同站在同一個舞臺上，我的心里別提有多高興了。5月12日，我們參加了紀念四川“5.12”大地震”展覽館開館儀式，并參加了“我的家園我的夢”小伙伴交流活動，災區小伙伴的講述讓我的淚水又一次浸滿雙眼，我們的心被深深地震撼了。英雄出少年，大愛鑄師魂，地震中學校里發生的那么多的感人故事，讓災區同學更加堅強，更加勇敢，更堅定了他們重建家園的信心，我為我們堅強的四川人民感到驕傲與自豪。
當我和張怡康依依不舍地告別時，我又一次流淚了，我們互相擁抱，并留下深深祝福，我希望有更多的同學能和災區的同學結成手拉手小伙伴，希望我們的.友誼天長地久，直到永遠！在這一天里，我懂得了很多，我感覺長大了很多。
通過參加這次活動，我感受到：災區人民是勇敢的、堅強的、樂觀的、自信的，他們是震不跨，壓不倒的，因為他們背后有一個強大的祖國。一方有難，八方支援，地震無情，人間有愛，只要我們幫助他們，獻出自己的愛心，與他們共同承擔，就沒有戰勝不了的困難，因為我們全國人民的心永遠和災區人民在一起！
這次四川之行雖然只有短暫的三天，卻是我一生中最難忘的三天！
感受的作文 篇4
鋼琴是我喜歡的一項樂器，手指在鍵盤上仿佛在跳著各式各樣的舞蹈。在這各式各樣的舞里，包含著酸，包含著甜，包含著苦，包含著辣。
手指在鍵盤上滑過的感覺也是在樂器中獨一無二的：白鍵有著奶油巧克力的柔滑，黑鍵有著黑巧克力的潤滑，仿佛一摸就化了！
當我彈圣桑的《天鵝》時，我的手指好像在隨著音樂“跳芭蕾”，而不僅僅是它們單純地發出美妙的音樂！兩個“演員”一會兒散一會兒聚——琶音階段；有時還來個小飛躍——穿指……我不禁陶醉在這美妙的音樂舞會中。
而在彈莫扎特的《小星星變奏曲》這完全是另一種感覺。
前奏里熟悉的“do do so so la la so”的旋律。一下子把你帶回小小娃娃的童年；而第一變奏歡快的`旋律又好像進入了另一支樂曲，手指也愉快地跳起了爵士舞。第八變奏的“飛躍”更有趣，左手不停地從右手上方滑過，就象芭蕾舞劇里的托舉的那個動作。這整首曲子快活的旋律，足可讓你騎自行車時不想剎不住車的快樂，前提是你彈得足夠好！
彈琴給我帶來了修長的手指，彈琴給我帶來了酸甜苦辣，彈琴也寄托了我從小的“舞蹈夢”！
我想自己也許終身也放棄不了這帶給我太多太多快樂的鋼琴！
感受的作文 篇5
已經開學兩天了，我們已經成為了真正的中學生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應該怎樣學習，讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經是一名中學生了，已經不再是小學那個不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的閱讀題經常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。媽媽也經常叮囑我別馬虎，而我就是將它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行。可考試時還是改不掉這個毛病，數學經常抄錯數，所以數學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。
今天，我已經是一名初中生了，我要將小學的`壞毛病全部改掉，上課爭取做到專心聽講，心里有想法就舉手說，爭取多回答問題。在平時做作業也不馬虎，認真讀題，要做到每個字都認真讀仔細，數學也要每個數字都看仔細再寫，不能再抄錯數。
我已經是一名初中生了，在初中的每一點，做得都一定比小學有進步才行。
感受的作文 篇6
假若你是一只雄鷹，人格是助你展翅高飛騰空萬里的翼；假若你是一棵參天大樹，人格是助你有一個偉岸身材堅韌挺拔的根；假若你是一艘巨輪，人格是助你遠渡重洋叱咤于茫茫大海之間的舵。
人格的魅力是無窮的，是不可阻擋的。無論你是雄鷹或是參天大樹，失去了人格，雄鷹終要跌落，大樹終要枯萎。換而言之，沒有了人格，你的生命是悲慘的，你的人生是黯淡的，你的結果是慘敗的，你的一切都將是荒蕪的。
縱眼望去，遙遙的歷史長河，有多少英雄偉人不是因為他們人格的魅力而家喻戶曉而名垂千古呢！“三十功名塵與土，八千里路云和月”的岳飛，用他那熾熱的人格魅力換來了流芳千古 受萬人景仰的美名。“我以我血薦軒轅”的魯迅，他的人格魅力是用他手中那桿愛國的筆，和他那顆愛國的心譜寫出來的，千千萬萬的人們因他而振奮而高昂斗志的迎接一切的挑戰 戰勝一切的困難，他的佳作會永遠流傳下去，他的名字會永遠被人們銘記在心中！
人格的擁有對每個人來說都是平等的，任何人都可以擁有它，都可以很好的發揚它。無論你是堂堂的`七齒男兒，還是柔弱的窈窕之女。王昭君，像柳枝般瘦弱的你，抗爭著塞外的勁風，懷抱著琵琶，邁著羞澀 陌生 而又堅定的步伐，走出了深宮高墻，走出了生你育你的父母之鄉。你舍棄了熟念于耳的鄉音，毅然選擇了“一去紫臺連朔漠”的的悲壯；選擇了“獨留青冢在人間”的凄涼；你用你那瘦弱的身軀阻擋了匈奴的千軍萬馬，拯救了大汗的萬千黎民。看到了你，我看到了人格魅力所放出的無窮光芒，看到了它永不衰朽的無窮力量。
如果說人生像一本書，人格就是那書中最具哲理的名言，那最真誠的故事。如果說人生像一首歌，人格就是那最最動聽的音符，那最有節拍的音律。如果說人生像一場夢，人格就是那夢中最美好的情景 那最幸福的微笑。
讓我們共同來感受人格魅力帶給我們的美好，讓我們都去擁有它，發揚它，這樣，我們的人生也許因為感受了它擁有了它而變的更加的精彩，更加的絢麗，更加的讓我們自豪。
感受的作文 篇7
常常提醒自己注意感受生活中的點滴幸福，就像在寒冷的日子里，經常看看太陽，心就會暖洋洋、亮閃閃。
——題記
雖然剛上初中不足一年，但清晨舍友間的問候、傍晚夜風的低喃……這所以的一切都被我深深地銘記在心中。感受著那點點滴滴的幸福，我覺得我的初中生活是如此的充足、快樂、享受。
生活．人景情
不論春夏秋冬、不論陰晴風雨，在師達，只要你用心去看，隨時可以發現別樣的美景。是春光里萌芽的嫰枝；是夏芒中穿過枝葉的一縷暖陽；是秋風里飄落的金葉；是冬雪中玲瓏剔透的如絮冰花。流連于夏蟬冬梅，癡迷于花開日落，陶冶了一份“美”的情操，撿拾了一份平凡而不凡的生活中的幸福。
師生情
在老師平靜、安詳的`注視下，剛剛的那份不滿便化為了一煙愧疚罩了心頭，是平日里激勵的眼神、愛撫的手掌、期盼的話語……讓我明白了一種愛，一種恨鐵不成鋼的愛。老師耐心地為我解析我錯誤了的原因，我偷偷的抬起頭，原以為迎上的是老師失望的目光，可是目光中包含的卻是希望與包容。我下定決心：改正錯誤，讓老師為我自豪。目光相接的那一剎那，感覺到的是一種幸福的感動。
朋友情
我的手捂著受傷的腳踝，絕望地看著宿舍多而長的樓梯。我懦懦地咽了口唾沫，一狠心，左腳狠狠一踏，右腳輕輕一放，腳狠狠一踏，右腳輕輕一放……我感覺右胳膊被人架了起來，左腳壓力一下子被分擔了。我詫異地抬起頭，L那張微笑的臉，映入了我的眼中，我不由心中一暖，她耐心、認真地攙著我，一步一步地挪上了五層。她的汗水順著鼻尖滴在了我的手背上，滴進了我的心田中，育著那棵名為“幸福”幼苗。
靜靜地、我閉上雙眼，默默的感悟著初中生活中那點點滴滴、一絲一息、那包含著來自這個世界給予我的幸福，這無疑會是我最寶貴的記憶，它將伴我成長。
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