愛在傳承初二作文

愛在傳承初二作文

　　在這個數學活動中我設計了三個環節：

　　一、給水果分類。

　　這個環節原本是非常簡單的，分分類對我們中班的幼兒來說是力所能及的。但是在活動一開始時，因我對幼兒的要求沒有說明。因此我一出示實物的時候孩子們都興奮起來了，有的跟身邊的同伴說：“這個我家里有的。”有的說：“這個很好吃的。”等等。教室里出來了一陣陣“蚊子”的叫聲。這時我再跟孩子們說我們今天要準備給水果分類了，這樣得來的效果就不好了。有的孩子還沒有回到我的活動中來。

　　二、感知水果的數量。

　　在第二個環節中，孩子們對這個環節非常感興趣因為，他們對7以內的數量一看就知道。我將5個梨和7個蘋果放成兩排請一位幼兒上來告訴我這里的梨多還是蘋果多，那多幾個？那孩子就能馬上告訴我是蘋果多，多了兩個。為了讓其他的孩子也能知道我問了一個問題：那你怎么看出是多兩個呢？那孩子這個時候就有點不明白了：“我看出來的。”我請那幼兒下去。我告訴孩子們這個是怎么得出來的。我用一一對應的方法告訴孩子們最后還有兩個蘋果沒有梨做伴了所以就多了兩個。知道方法后孩子們都知道了。我也完成了活動中的第一個目標。

　　三、游戲“配水果”

　　最后這個環節有點難孩子們要將5個梨、6個桔子、7個蘋果都要分成兩份。因為孩子對數的拆分都不熟悉。我就準備了兩個盤子請幼兒給我把5個梨放到兩個盤子里怎么放。我想給幼兒示范了一下，孩子們能理解了。最后孩子們都能在自己的操作探索用多種不同的方法組成一個相同的數。

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