我的春節作文350字（精選78篇）
我家附近的商場里有一個游樂場，我是真的真的不愿意讓云兒去室內游樂場玩，特別不干凈，還有好多蚊子。可是游樂場里熱鬧的玩具、嬉笑的小朋友總讓云兒心生向往。云兒渴望的眼神和不顧一切拉著我奔向游樂場的力量，都在告訴我：她的愿望有多迫切。實在不忍心拒絕她，于是我同意她去玩一會兒，但是提前和云兒商量好時間。
“云兒，我們定時10分鐘好嗎？10分鐘以后，鬧鐘響了，就離開。”“3分鐘吧，3分鐘。”在云兒的世界里，3這個數最大，所以她永遠覺得3分鐘最久。“好，那就3分鐘，說話算數哈！到時間我們就離開。”“行！”
我拿出手機，將定時器設定為3分鐘。云兒見定時開始了，飛快地騎上一個小摩托車左扭右晃地玩起來。很快，定時器響了，我拿著手機，讓它一直響著，舉到云兒眼前，告訴她時間到了。這是第一次提醒“結束”，讓孩子有第一次的心理準備。云兒如果玩得正起勁，我就默默地再設定3分鐘——對一個玩得正起勁的孩子來說，3分鐘確實太短了；對一個正專注于探索的孩子來說，讓她離開實在是太殘酷了。就讓她再玩一會吧！
當鬧鐘又一次響起時，我又去提醒她，這是第二次提醒“結束”。孩子這時已經可以接受“結束”了，雖然有點兒戀戀不舍。在這不到10分鐘的時間里，云兒已經把玩具都摸了個遍，喜歡玩的也都玩明白了，興致也就不那么高了。如果她玩得依然起勁，我就和她重新約定一個更短的時間了，然后很堅定地提醒她說話不算數的后果。云兒會在定時器又一次響起（第三次提醒“結束”）時放下玩具，牽手和我離開，并不留戀，不會吵鬧，因為她知道——游戲結束了。
就是這樣，在一次又一次的提醒中，孩子慢慢懂得了“結束”這個概念。
設定時間是在設定一個界限，一個控制自己的界限。在這個界限里，孩子會充分利用每一分每一秒。而一件事的結束也意味著另一件事的開始，所以結束并不是難過的事啊，是在為另一件更好玩的事情保留時間呢。
由此，自制力不是一項殘酷的能力，是在取舍后保存的能量。
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