描寫春天樹的作文（通用6篇）
《向解放軍學習》讀后感
閱讀《向解放軍學習》一書后，使我受益匪淺，解放軍從無到有，小到大，從少到多，從弱到強的發展歷程，全書圍繞“打造高度忠誠、最有執行效率的強勢團隊”，戰勝艱難險阻的精神，震撼感人。對我的工作生活、思想學習、自身建設等方面都具有很大的促進作用。我認為，學習解放軍，就是要把解放軍這些方面的寶貴精神財富經驗學到手，真正活學活用這些寶貴經驗，在個人與公司事業的發展進步中，充分發揮這些精神，實踐這些真理。
一、學習解放軍就要學習解放軍團結進取、勤奮敬業的團隊精神。
解放軍官兵之間、部門之門、友鄰之間，始終追求政治一致、思想一致、行動一致。在工作中，尤其要學習解放軍這種同心協力的團結作風，就是要在處理一切相互關系的時候，互相尊重，互相幫助，嚴于律己，寬于待人。就要發揮“見困難就上，見榮譽就讓，見先進就學，見后進就幫”的共產主義風格，發揚“一人有事，萬人幫助，一處困難，八方支援”的共產主義協作精神。就要樹立全局觀點，顧大局、識大體，反對本位主義。就要保持謙虛態度，在非原則問題上能忍讓諒解，反對妨害團結的驕傲自大的思想傾向。
團結出戰斗力，務實出生產力。在今后的工作中，我們華恒昌公司每一位員工都要腳踏實地的干工作，一方面要加強和上、下級和同級部門之間的協同配合，不斷提高自身的綜合協調能力和服務能力，另一方面要加強業務知識學習，苦練內功，不斷提升的業務能力，為企業的發展做出應有的貢獻。
二、學習解放軍就要學習解放軍解放軍盡心盡責，高效執行的工作態度。
在我們的日常工作中，并不缺少完善的規章制度和明確的目標任務，而是缺乏那種令行禁止和不折不扣執行的工作態度。向解放軍同志學習，就是要學習他們一切行動聽指揮，軍令如山的服從、負責、盡職的錚錚精神， 解放軍步調一致的組織紀律性是中國各類企事業單位借鑒的榜樣。人民解放軍的“三大紀律、八項注意”贏得信賴;人民解放軍的“服從命令是軍人的天職”，軍令如山、賞罰分明，軍隊壁壘森嚴，堅不可摧;解放軍剛正不阿、氣吞山河、無私無畏、無往不勝。有人會說，我們畢竟不是軍人，但我們應該向解放軍學習，
三、學習解放軍就要學習解放軍熱愛學習的精神。
毛澤東曾說：“解放軍是一所大學校”解放軍的絕大多數成員是普通農民，解放軍在創立之初參加到這個組織的人員幾乎都是貧苦農民，但解放軍并沒有成為一支義和團式的烏合之眾，這些普通農民在解放軍這所大學里既學習戰爭，又學習生產，學習文化。相當多的目不識丁的貧苦青年農民，到了部隊后通過學習能夠讀書讀報，通過不斷的學習和鍛煉，他們不僅學會了贏得戰爭，還學會了生產和建設。許多當年的貧苦青年農民在戰爭和革命實踐中，伴隨著解放軍的壯大而成長，成為各級指揮員、將軍，成為政府的各級領導者、建設者。可以說解放軍這所大學的教學方式和教學效果是任何一所正規大學都無法比擬的。
華恒昌致力于建立一個學習型的組織，我以為學習，通過持續不斷地學習來提升自我，提升組織，使得華恒昌成為一個優秀的學習型的創新企業。
四、學習解放軍就要學習解放軍注重溝通。“談心談話”制度是解放軍內部建設的一項重要內容，用“談心談話”的方式簡單便捷地實現組織內部的溝通，從而提高組織的效率。在戰爭過程中，談判也是實現戰爭目的的重要手段，解放軍在近80年的征戰歷程中，總是能夠根據組織最高目標的要求，結合實際情況靈活地進行戰爭和談判的選擇，因此可以說天下既是打出來的也是談出來的。
解放軍是一個最注重合作的組織，抗日戰爭時期，共產黨倡導的抗日統一戰線的建立，八路軍、新四軍團結一切抗日武裝力量，最大化地進行抗日資源的整合，從而奠定了持久抗戰并最終取得抗戰勝利的基礎。在爭取人民解放的征戰中，解放軍也非常注意團結和聯合一切可以團結的力量，長征路上，劉伯承與彝族首領歃血結盟，化敵為友，使紅軍兵不血刃，順利通過彝人區就是一段傳為佳話的典范。
天下是談出來的同樣適用于華恒昌公司，積極倡導以談心談話為主要方式的溝通。胡總會上說前段時間公司在某些事情上處理失誤，簡單粗暴，產生了負面影響。從爭創學習型的員工來說，我們必須做更多的工作，通過談心談話，交流感受，解決工作、生活、戰斗中的問題。我覺得，不僅要求管理人員要這樣去工作，也要求員工間進行溝通、交流，以解決我們工作中的各種問題。因此我們要向解放軍學習，注重溝通。
面對競爭激烈的市場環境，我們公司每一位員工都要像解放軍那樣時刻準備著，不要去計較一時的得失，而是孜孜以求、百折不撓地堅持我們的信念，按照我們既定的目標去努力，去不斷完善，去堅持，不斷學習進步，持之以恒去做一件事，做到更好!學習解放軍，更多更好地學習先進的
《向解放軍學習》讀后感
《向解放軍學習》這本書的第五章有這樣一段話：解放軍組織深信，只要有了模范，就有了學習的榜樣，就有了規范——這是組織最有效、最好的激勵。是的，榜樣的力量是無可限量的，他能影響人的一生，人因為有了榜樣而更加堅定實現人生價值的目標，從而為社會做貢獻，也讓自己終生受益;而那些負面的或者說變相的榜樣，也能影響你一世，但它會使你在不自覺之中深受其害，斷送前程，最終成為社會的負擔。
眾所周知，雷鋒曾經是幾代人的偶像與榜樣，從這樣的名字中，我們看到也感受到的是做好人做好事的力量;張海迪也曾是自強不息的中國人的榜樣，讓人們歷經艱辛從苦不堪言的年代一步一步從貧窮走向富裕。實際上，正是這些普通的一員成為了大家可以效仿，可以學習的榜樣，他們用自己的行為為普通人營造了一個夢想：他們能行，我也能行。
“榜樣”在詞典上的解釋通常是指“作為效仿的人或事例(多指好的)”。然而隨著娛樂明星的炒作出爐，“榜樣”一詞在很多人的意識里已“變得”有些“麻木不仁”了，尤其是年輕的一代，他們把“平民偶像”視為了一種榜樣，他們眼里的榜樣更指那些有影響且能給人帶來精神愉悅的明星。
事實是不言而喻的，在各種與利益為謀的媒體的不當宣傳中，在各種急功近利的機構間的互惠互利的“雙贏”操作中，在多數有些迷惘而生存的人們的盲目與起哄中，“平民偶像”在“煩躁”的環境中其影響是越來越大，但其榜樣的力量卻變得越來越小。因為媒體關于“平民偶像”的報道，也多是拍戲、演唱會、個人博客、緋聞等事情。“平民偶像”提供給人們的只是他們活動的資訊和是是非非的“垃圾信息”，卻沒有啟迪人生、永遠奮斗的精神力量。
其實，偶像不僅要像明星一樣有“消費價值”，更要有崇高的意義，如此才能真正贏得人們長久的信賴與支持。也就是說，人們花大量人力、財力、精力而打造或炒作起來的“偶像”，更應該是能給人以力量、讓人積極向上的。
連日來，媒體曾用大量篇幅報道了湖南懷化學院大學生洪戰輝的事跡，他帶妹求學的艱辛歷程打動了許多大學生的心。他是大學生的“偶像”，但他更是一個榜樣。他讓人們從苦難的生活，貧寒的家境中找尋奮斗的力量，就像他說的：貧窮不是什么大不了的事，奮斗才是最重要的!對于廣大的學生來說，也許像洪戰輝一樣家庭背景的人不在少數，但是像洪戰輝一樣艱苦奮斗的人并不多見;家庭條件優越的人也不在少數，但是很多人缺少一種奮斗的本能。這兩種人如果都能從洪戰輝這個榜樣身上學到一種不畏困難、頑強拼搏的精神，并用實際行動改造自己的行為，那我們可以說：榜樣的力量是巨大的!
先前，有人把雷鋒的私生活內容搬出來，想把這位榜樣向目前的“平民偶像”身上靠一靠，他們(出版商或策劃者或與之有利益相關者)是別有用心的想入非非與想當然。其實，他們也懵了：雷鋒也是人啊!我們樹立榜樣，不是樹立一個高不可攀的“神”，而是樹立一個可以感覺，可以學習，也可以達到的標桿。
同時，榜樣是永恒的，是經得起時間來考驗的，榜樣就是榜樣，應該是無可厚非的。從革命戰爭的煙火中走出來的解放軍戰士，從改革開放的浪潮中涌現出來的普通的勞模，他們樹立的是一個個永恒的榜樣，雖然歷經歲月風雨的洗禮，他們的形象依然光輝燦爛，他們的精神依然鼓舞人心。而偶像的命運大多是讓人扼腕嘆息的。對此，你又不得不承認：那些“人為的榜樣”的曇花一現更是讓人唾棄的。
毋庸置疑，榜樣是精神的寄托，榜樣是力量的源泉。
剛來五局工作的那幾天，我心里到處充斥著悲觀失落的情緒。一起畢業的同學能力比我差的工資卻拿的遠遠比我多，我甚至產生了放棄的想法，似乎人生根本看不到希望。然而，自從有幸聽了魯局長的一番話之后，我慢慢的打消了放棄的念頭，多天的迷霧也煙消云散了。魯局長用現身說話給我展示了一個刻苦學習，用心鉆研的榜樣，平凡的崗位，只要勤奮努力，實干加巧干，照樣可以做出不平凡的成績。是啊!很少有人可以一步登天，古人也說的好：欲速則不達。有了榜樣，我們還需要平衡一種心態，那就是：金錢是財富，經歷也是財富，只有花不完的經歷，沒有花不完的金錢。
在這個人人都“視自己就是榜樣，就是偶像”而想成功的時代，一個正確的指導思想是關鍵。當然，有了好思想好方針就看如何去認真地付諸實施了，不要形式主義，不要“只打雷不下雨”，更不能因為既得利益的初步兌現而草率收場。
可喜的是，日前胡總書記提出來的“八榮八恥”社會主義榮辱觀對這里所說的“炒作”偶像或者說樹立榜樣應該有所啟迪與催進，什么樣的榜樣和什么樣的偶像才是大多數人所渴望產生的，這才是眾望所歸的關鍵點。我們不妨借用總書記的觀點把榜樣的品質歸納為：熱愛祖國，服務人民，崇尚科學，辛勤勞動，團結互助，誠實守信，遵紀守法，艱苦奮斗。這樣，人們應該能深有同感地受到啟發，對榜樣有了新認識和新追求，相信經過全民族的齊心努力，榜樣會無處不在的，我們可以說，榜樣的力量將感動著榜樣的產生。
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