普通人_初中記敘文
相信大家都寫過作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文根據寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的普通人_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我——也許身份有些特殊，因為我是我們學校副校長的兒子。
在初一開學時，其他同學知道我是校長的兒子，都覺得我很難接近。于是，上課我只能與老師為友，下課只能與書本為伴，我就這樣渡過了一個很少朋友的初一（上個學期）。每當我和我爸走在一起，我們學校的學生看到，就會發生尖叫。哎……
到初一（下學期）總算在學校有了朋友，但是，我爸卻因為期末的學期在責備我。說什么：“你不要面子也給你老爸一點面子好嗎？你看許多老師都說你沒有那么積極了。你看看XXX的孩子，考到前幾名，在他面前好都不好意思了。”還有我的班主任，總會特別“照顧”我。我犯一點錯就把我拖到辦公室，說：“你不但是個班干部啊，還是校長的兒子，你沒做好，別人都說你，學你，怎么行呢？對不對？”
我不知道是不是心理作用，每次見到我爸，就有一大堆眼睛望著我。搞得我心里怪不是滋味的。
在每次大考，我都會有一大堆無名的壓力，老師，同學，父母，親戚，都會給我帶來太大的壓力。如果考不好，我會受到比常人多一倍的責罵。我不明白，我也是個人。為什么卻要過早的承受那么大的壓力，何況我只是個孩子。我在別人眼里，只能做好孩子。
有一次，我們有活動，我不過是在活動上活躍了一點，教導主任就走過來，說：“喂，喂，喂，你坐好來，別說話了，要不是看在你爸你面子，我早給你兩個耳光了。”為什么，其他人比我更吵，他們卻不用被罵。
為什么？上天給了我這么好的家庭，卻要好比常人提早受到那么大的壓力。
我只是個普通人，不過是在特別的家庭里了。我爸的成就不能說明就是我的成就啊，我希望有人能了解，我是我，我爸是我爸！
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