初中作文
在平日的學習、工作和生活里,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的初中作文9篇,希望對大家有所幫助。

初中作文 篇1
一年四季,冬、春、夏、秋。多姿多彩的,真的很美。
四季,我想對你說。我喜歡冬天。冬爺爺飛過樹林,給大地披上了一件銀色的“大棉襖”,給樹理了頭發,護送小燕子飛去南方。冬爺爺吹了一口氣,雪花飄了下來,落在煙囪上,落在小草上。煙囪蓋上了棉被,軟軟的。小草戴上了帽子,安靜地睡著……
真美!你像一個魔術師,給我們帶來了這個白色的世界。
四季,我想對你說。我喜歡春天。清晨,春姑娘從山中醒來,拂一拂衣袖,揭開夜幕的最后一層面紗。揮揮手,對著太陽公公說早上好,再撒下春天的種子。陽光溫柔的微笑著;小草探出腦袋,望望世界;小花搖著腦袋,伴著“叮咚”的樂曲;小鳥站在枝頭歡快地報春著。巧手的春姑娘幫山媽媽扎著辮子,給忙碌的鳥媽媽銜來樹枝搭房子……
真美!你趕走了寒冷,迎來了陽光,讓大地充滿生機。
四季,我想對你說。我喜歡夏天。中午,太陽就高高掛在天邊,烘烤著大地。小鳥嘰嘰喳喳地叫著,仿佛是受不了這般炎熱。突然,天公雷霆大發,電閃雷鳴,但又一會兒奏著大自然的樂曲,窗外時而傳來知了聲,聽起來十分優美。很快,雨停了。夏天赤著腳,踩著晶瑩的'露珠來了……
真美!你洗禮了大地,給我們帶來了夏天的清新。
四季,我想對你說。我喜歡秋天。秋姐姐拂去夏天的炎熱,給大地換上了一件涼爽的衣裳。楓葉在枝頭搖曳著,仿佛在與游人們說再見。天很純凈,風很涼爽。秋姐姐這里一揮,那里一點,大蘋果就撥開綠葉往外探,葡萄就掛在葡萄架上一蕩一蕩的。荔枝笑得太歡,一彎腰,把一衣服撐破了,露出了白白的肚皮。莊稼里,稻谷隨著風翻起了跟頭,泛起了金波,笑著……
真美!你吹走了夏天的熾熱,給我們帶來涼爽的秋風,也帶來的豐收的喜悅。
由此可見,四季,冬春夏秋,你真的很美!
初中作文 篇2
一年多沒走這條路了,它早已變了一個樣。路的兩旁安放著一排排紅色鐵長椅,每天都有很多人在這兒休息、鍛煉。記得小學的時候,它還是條林蔭小道,幾乎沒人來這兒。每次放學,我都會走這條路回家……
也許是因為掩映在樹林間,除了我,幾乎沒人其他人的蹤跡。小路上有一張木長椅,褐色的,上面落滿了灰塵,滿是歲月的痕跡,從來沒有被打掃過。
有一天放學后,我走在這條回家的小路上。遠遠地,我好像看見一個人站在長椅邊。他個子不高,有點駝背,走路都搖搖晃晃的。我向著他走了過去,是位老爺爺。他似乎沒有察覺到我的存在,依然做著自己的事。老爺爺掏出一張紙,彎下腰,一點點地掃去長椅上厚厚的灰塵。我上前一步問:“老爺爺,請問您是要在這兒坐著休息嗎?”他抬起頭看著我。他的黑發已經全變成了銀絲,額頭上爬滿了道道皺紋。雖然已上了年紀,但他的一雙眼睛卻大而有神。
老爺爺轉過身來對著我:“這條小路上只有這一張長椅,走這條路的人如果累了,都很難找到歇腳的地方呢。”說罷,又彎下腰,繼續打掃長椅。我想:老爺爺多半也是第一次來這條路吧。我說:“爺爺,這條路平常基本沒人來,您用不著打掃的。”他什么都沒說,只是笑笑。我看著老爺爺弓起的背,心中有種難以表達的'苦澀。我請老爺爺給我一張紙,我想幫他一起打掃。
老爺爺抬起頭來笑著說:“小姑娘,快回家吧,吃了飯你還得復習功課哩!”我正想開口,他接著說:“誒,人老了,兒女們都不在身邊,家里太冷清了,出來走走,動動手,日子過得快些。小姑娘,回去吧,不要讓爸爸媽媽擔心!”說罷,便坐在自己好一陣子工夫才打掃出的長椅上。老爺爺朝我揮揮手,讓我趕緊回家。
我背上書包,跟老爺爺道了別。陽光透過樹葉的縫隙落在老爺爺的身上。他坐在那兒,靜靜地,把頭埋在手里……
現在這條路上放置了好多紅色的鐵長椅,那張褐色的、老舊的木長椅顯得格格不入,但它卻是我唯一的歇腳地,因為看見它,就有一股溫暖和感動在心間流淌。好久沒見過老爺爺了,也不知道他過的怎么樣了。這條回家的路陪伴了我六年,我在上面留下了好多童年的美好回憶……
初中作文 篇3
面對紛飛雪花的逝去,不知怎的,心里總有些許不舍,或許是對過去某種情懷的眷戀;春來,是復蘇的季節,嶄新的開始,有道是:“冬天去了,春天還會遠嗎?”于是乎,心里又有一種隱約的期盼。雖然不過姹紫嫣紅,綠柳扶風,但總覺得一年的春天有一年的韻味,有一年的不同,就像那春寒料峭時飄下的雨,意境朦朦朧朧,虛無飄渺,無法捕捉。睡夢中,我被一陣陣“轟隆隆”的春雷驚醒了,推開窗戶一看,濛濛的煙雨似一層輕紗,隨著春風,淅淅瀝瀝地下著。因為它的輕柔纏綿,有人惱它,但對雨我卻有一種特別的情結,這樣的小雨,無論是在雨中還是在窗前,只是靜靜地聽雨,就會讓自己的心情寧靜許多。
我佇立窗前,看著一排排雨柱,像一行行繡花針,飄零灑落在地面,串串雨點好似無數顆珍珠,編織著寬大無比的珠簾,整個城市被籠罩在濛濛春雨中。靜靜地趴在窗口,看著外面的路人,他們打著雨傘匆匆行走著,那一把把傘像五顏六色的蘑菇,又像一朵朵姹紫嫣紅的花朵,有趣的是,這些蘑菇花朵都是可以行走的。我想:此情此景都應拜春姐姐所賜。走出家門,打了把蘑菇傘,我也漫步在微雨中。早春的清晨,濛濛的.微雨褪去了樹枝的塵灰,樹葉變得青翠起來,空氣的塵垢被細雨洗凈,也變得格外清新。
進入田間,雨水夾雜著泥土濺在我的褲腿上,我顧不得這些污垢,被眼前的春色吸引了。干涸的土壤變得濕潤,辛勤勞作的農夫借著春雨,忙碌地耕耘著,嗷嗷待哺的種子寶寶被埋在田間,貪婪地把每一滴春雨吸入體內,然后生根發芽,長出綠葉,開花結果。有了這貴如油的春雨,今年又將是一個豐收年,怎么不叫勤勞的農民伯伯喜笑顏開?進入山林,山間春色亦是撩人,喝足春雨的樹兒你追我趕抽出新芽;蘇醒的草兒伸著懶腰,不甘示弱地綻開五彩繽紛的花兒;結著厚厚冰面的林間小溪,此時也漸漸地被柔細的春雨一點一點地融化,春風吹過,林間小溪盡情地唱著、歡快地跳著,又恢復了昔日的自由。
放眼望去,整個山林春意盎然,早已被春姐姐
初中作文 篇4
小時候,
曾經包裹著我,給我溫暖的小紅被,
如今,
已不知去向。
但我心中仍保存著,
它給我的溫暖,幸福。
小時候,
曾經承載著我,給我快樂的`那匹小木馬,
如今,
已不知去向。
但我心中仍保存著,
它給我的快樂,向往。
小時候,
曾經給我疼痛,給我教訓的那雙大手,
如今,
已不知去向。
但我心中保存著,
它給我的疼痛,悲傷。
小時候,
曾經保管著我的夢想,給我樂趣的那把玩具槍,
如今,
已不知去向。
但我的心中保存著,
它給我的夢想,希望。
如今,
童年如流水般去了,
但我心中仍保存著,
它給我的溫暖、幸福、快樂、悲傷、夢想、希望。
讓它,
永遠為我的人生,
導航。
初中作文 篇5
1986年初,育民小學老師建議利用當地河湖港汊多的優越條件舉辦游泳訓練班。有的家長卻提出質疑;我們的孩子從小在水里泡大,還要訓練什么?是啊。這些“小泥鰍”在水里可活了,潛泳、裊水都有兩著兒。可踩踩蹬蹬哪能成為游泳健兒?實踐巳經證明,娃兒們只有經過1年多的嚴格訓練和理論指導,才有幸獲得縣級冠軍。
我們知道,理論是從實踐中總結出來的,它對實踐有巨大的指導作用。會游泳的人多呢,可有幾個健將?而“旱鴨子”經過訓練卻能成為“泳臺皇后”這些都取決于是否重視理論的指導作用。人們無視科學、研制“永動機”達百余年,可“能量守恒和轉化定律”早就告訴人們這是不可能的;為了眼前的利益大砍森林,卻給子孫后代留下無垠的沙漠,這是不懂“生態平衡”理論帶來的苦果。人們呀,要警惕,別再做徒勞有害的蠢事。趕快用理論把自己武裝起來!
有了正確的理論武裝自己,就像裝上了金翅膀。廣東地區根據"物質循環”的原理采用“桑、魚、糧”一起上的措施,結果連年豐收;我們利用商品經濟的規律改革僵化的`經濟模式已初見成效;政治體制改革也越來越走向正軌。這些繁榮的景象來自什么?全都因為有正確的理論作指導。
朋友努力學習吧!用理論來指導我們的實踐,因為只有科學理論才能給我們帶來更大的成功。要知道:水里泡大的孩子不是都能成為游泳健兒的呀!
初中作文 篇6
20xx年有一部電視劇,是說20xx年會有世界末日,而這一年也正是20xx年。你們會相信嗎,這是真的嗎?現在由我來講解吧!
我一定會相信的,因為人類不斷地去搞破壞環境,不會珍惜每一只動物和一個個孩子們。好像20xx年小悅悅的事件,小悅悅因為貪玩被面包車撞倒了,那個司機前后壓了兩次小悅悅。那時,小悅悅還可以動的,還很清醒。可是,路人見到了,不一會兒就走了。到了第11個路人,也沒有把小悅悅扶起來。忽然,又有一部大貨車把小悅悅壓了一次。到了第18個路人,還是沒有把小悅悅扶起來。那個時候,小悅悅開始沒有直覺了,過了一會兒,一個撿瓶子阿姨把小悅悅扶在馬路邊,然后大聲喊:“誰家的孩子呀!”她給車壓了,快過來,帶她去醫院吧!然后小悅悅的.媽媽聽到了。就馬上帶小悅悅去醫院。那兩個壓小悅悅的司機,還在逃跑。小悅悅的爸爸媽媽哭得不得了。小悅悅爸爸說:“可憐的小悅悅,只有兩歲而已。”過了兩三天,小悅悅搶救無效,在凌晨12點24分走了。這樣,一條無辜的生命就這樣沒了。
還有的是,20xx年吃動物的事件。是一個冬天,我們最喜歡的是冬天,因為可以打火鍋和吃丸子。可是,中國人把人類的動物來打火鍋,那一年,很多人都把家里的動物吃了。有的甚至抓別人的狗來吃和打火鍋。我家的狗也被別人吃掉了。直到現在,還有人去殺狗殺貓去打火鍋。我最恨別人吃人類的動物。硪懷疑他們不是人來的,我討厭他們。
就這樣,他們浪費各種各樣的生命。
世界因生命而精彩!所以呀。我們一定要珍惜每一只動物、一片樹葉和一個個孩子。
如果明天是世界末日。我會好好珍惜每一分鐘每一秒。俗話說的好:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”我會像這句話一樣,去珍惜每一分鐘每一秒。
初中作文 篇7
但愿人長久,千里共嬋娟。
——題記
一輪明月,掛天邊;一泓清水,流眼前;濃情,一絲一絲連成線;回憶,一點一點涌心田。
一年一度的中秋佳節又到來了,今夜晚風習習,輕撫耳畔,遙望一輪明月,懸掛在蒼穹,被朵朵白云簇擁著,只露出圓圓的臉蛋兒,像個羞怯的少女,牽引著夜景,也牽引著我的視線。隨著朦朧的月光,我仿佛看到了凄冷的廣寒宮里那慢抒長袖的嫦娥,那調皮可愛的玉兔,那伐桂的吳剛。凝望那潔白如象牙般的月亮,我不禁在奇妙的神話傳說里流連忘返,在浪漫的詩詞歌賦中忘懷自我,在家人的甜蜜笑容中沉醉不已。
轉身回眸,望著家人們忙碌而又幸福的身影,我心中不禁蕩起甜蜜的漣漪。我起身想去幫忙,卻被小表妹拉到一旁,“姐姐!姐姐!你喜歡吃什么餡的月餅呀?”“綠豆餡啊!”我不假思索的回答。可是,我卻看到小表妹一臉失望的.表情,旁邊的哥哥卻哈哈大笑。奧,原來他們在打賭啊!我恍然大悟。小表妹卻在旁邊自言自語地說:“今天喜歡吃綠豆餡的,明天會不會喜歡吃五仁餡的呢?這樣我也不算輸啊!”說著說著,喜悅便取代愁容爬上了臉上。我們全家人都被這個完全無厘頭的小表妹給逗得哈哈大笑。
吃過了團圓飯,我們全家人都跑到長街上去猜燈謎、放花燈。“冬天蟠龍臥,夏天枝葉開,龍須往上長,珍珠往下排。打一水果。是什么呢?”爸爸沉思著,“珍珠往下排,什么水果像珍珠呢?”“哦!我知道了,是葡萄!”哥哥驚呼著。“真的是葡萄誒!快給哥哥鼓掌啊!”媽媽話還未說完,小表妹便吵著要去放花燈。那盞盞花燈好迷人啊,有各種各樣的樣式,有荷花燈、船燈、塔燈等等,真的讓人眼花繚亂啊!
望著倒映在水中的月亮,我好像又看到了嫦娥,看到了這位月宮仙子幽怨的眼神,看到了她臉頰上思鄉的淚痕。今夜任憑夜風拂動衣衫,在這個月圓之夜,遙寄一份思念,一份祝福,一份暖暖的關懷,一份濃濃的情感給遠方的親友。愿天下人長長久久,千里共嬋娟。
初中作文 篇8
“這次領導來我校檢查,大家要好好配合老師,給領導留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時,校長尾隨幾位領導走進了教室同學們好!”其中一位跟我們打招呼領導好!”我們異口同聲地答道。 頓時,班主任喜笑顏開同學們熱愛什么
我們愛學習!”
其實,小A還想說她喜歡繪畫,小B想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼,誰都沒吱聲。校長沖著領導笑得滿臉是牙齒同學們課間喜歡干什么呢
”
“我們課后抓緊復習,用優異的成績回報母校。”
“我們課后讀文學作品,使自己的靈魂得到過濾和升華總之,大家是熱愛學習的。”班主任來了個小結。
這時,領導、校長、班主任都笑了。我也笑了,只是有點苦苦的'味道。
“大家是怎樣對待合作這一問題的呢
”同桌碰了碰我的肘子:“老師沒問過這個問題,我們沒排練過,怎么答呀
” 我笑而不答。
很久。教室里沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子,無精打采的。校長的臉上更是青一塊,紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人,每個人都有自己的看法。”領導打破沉默。 我心一橫,反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律地作答,不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁,需要真誠,需要用心溝通。隔著心門的交流,越是完美,越是虛偽。我們無需完美,只要真誠!”這時,我已經不在乎班主任的瞪眼。看著他們青灰色的臉,我又笑了。等回過神來,領導正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人!我們需要用靈魂來交流,用真誠來合作!
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