初中優秀作文集合9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的初中優秀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中優秀作文 篇1
2月23日星期五晴
月兒圓，家家圓，正月十五來團圓，熱熱鬧鬧過新年。比起正月初一過大年的拜年習俗，正月十五的小年更多了些熱鬧的氣氛。老天也好像看出了人們的心思，元宵節這天，微風習習，晴空萬里。一大早，街上就人山人海、熙熙攘攘。秧歌隊的小姑娘、阿姨們一個比一個扭得帶勁。舞獅隊的大叔、大伯們揮開胳膊，使勁舞上一番。高蹺隊更是別出心裁，嘿，那黑臉的包公，一臉嚴肅，真是名副其實的包公斷案―鐵面無私！裝扮成的小金猴，一會兒抓耳撓腮，一會兒左顧右盼，引得人們哈哈大笑小丑角也向人們擠眉弄眼，滑稽無比。一輛加長的彩車上“神舟五號”火箭氣勢宏偉，惟妙惟肖。一群少女手持花籃，將花瓣灑向圍觀的人們，送給人們新春的祝福精明的'商家也來湊熱鬧，紛紛借此機會宣傳自己的拳頭產品，風俗與時尚在今年的元宵節中顯得那樣和諧。
晚上，縣城燃放的煙花，把元宵節推向了高潮。一排排火花沖向云霄，流彩似金、似雨。元宵節鬧新春，紅燈高掛添新彩。那紅紅火火的場面，不正是我們生活的寫照嗎，
初中優秀作文 篇2
我們一年一度的校運會到了。我們經過一段時間的練習，就為了這天運動會的到來。
這次運動會是在廣東省人民體育場里舉行。
8點鐘，校運會準時開始在同學、老師、家長的.掌聲下運動會正式開始，首先是鼓號隊出場，他們給我們帶來的是隊列花式表演。下面是運動員出場。第一個出場的是一年（1）班，班主任是謝老師，謝老師拿著班旗 …… …… 到我們班出場了我們用響亮的聲音說出我們的班風：競爭、互助、共同進步。
下面是校長宣布比賽開始，我們先跳集體舞，跳完舞我們就回到自己的座位上。運動員先換衣服再去比賽，我和傅筠雅、吳宏亮、馬文愷都是參加跳高比賽的。我們等了很久，終于一到三年級的跳高。開始了我們金老師那里報了名，就去準備比賽。先是一年再到二年級。終于到了三年級。先是男生，再到女生，老師要我們跳65——85厘米我跘一次，比賽結束了。但我還依依不舍地離開這場精彩的校運會。
初中優秀作文 篇3
今天,放假了,可惜天氣不好,不能大玩一番。昨天剛考完試,整個人放松了許多。學習期一過去,往日壓抑的感覺消失了,所有煩惱都可以放心地拋開。真舒服!
下午,我騎著自行車到同學家,準備和她聊聊天。可同學正做在椅子上縫雨傘。我一時好奇,便要同學教我縫。同學爽快地答應了,我真是興奮。便隨手從地上拿起一把未縫的雨傘,等著同學來教我。同學遞給我一支針線,問我懂不懂得三針兩線。我害羞地搖搖頭。同學又好笑有可氣,無奈地說;“ 大小姐,那就得讓我這個土農夫慢慢教你嘍。”
縫雨傘開始了。同學先教我縫外部。她給我示范一遍。她說針要從雨傘布通過一個小洞,至另一邊的雨傘布縫過去。大小距離要均勻,三針兩線后再打一個結,就縫好一根。但結也不能打得太大。我手急了,同學還要說什么,我就插嘴:“ 行了行了,我會了,你縫你的,我要動手了。”我拿起針線,把雨傘骨一根對著一根,按照同學說的方法三針兩線再打結。好不容易才縫好一根。同學看了看,說針線要勻稱,結要打小一點。我吸取教訓,再認真縫了一根。同學說有進步,比前一根縫得好。就這樣,我不急不躁,縫了一根又一根。不知不覺,雨傘的外部全都縫好了。
接著,同學開始教我縫內部。原來,內部分三部分。同樣,每一部分都是三針兩線再打結。除了結要打在雨傘骨底外,更要注意的是不能透線。就是針所縫位置不可超出規定布料的范圍。相對,好像比外部更難一點。不過,我有信心。俗話說“ 只要功夫深,鐵杵磨成針”嗎。我又動手了。從內至外,我把每一個部分小心翼翼地縫。縫完一次檢查一次。不解時問問同學,看看她怎樣縫。熟悉之后就比較順手了,省了這些步驟。同學對我也不必再有檢查之舉。功夫不負有心人。我終于把整把雨傘都縫好了。情緒真的`很激動。
這可是我第一次體會到縫雨傘的樂趣。我覺得,縫雨傘就象飛機一樣。起飛時,有點困難,慢慢地越來越順暢。中途雖然負有荊棘,但能體會到墜入云端的感覺。到站的時候,很欣慰,苦盡甘來。
通過這次縫雨傘,我知道了做每件事情都要有恒心,堅持到底。又在課余學會一門手藝,我更高興!
初中優秀作文 篇4
斟酌了很久，是一篇許久未觸的寫作方式。
靈光一閃，那么就喚它作“游記”吧。這本是一篇零零散散的文字，卻因有了它和它們的積淀和攪拌，變成了讓我沉醉于其中的藝術。
算算看真的是很久沒去過書店了，為什么這么說呢，于我而言，記憶里所謂“逛書店”的大體意思是指能在書店里一呆就是一整天的，而并非是急匆匆的趕去那里挑上幾套有難度系數的卷子就回家來。
那么這樣一說，昨天真的是難得的好時光。
去的原因卻還是因為題量不夠……既然說是“難得”，按照我的性格也應該是會盡情享受的。當然，心隨愿走，就這么做了。手里碰上略顯沉重的卷子也不要緊，這并不影響愉快的閱讀時光。時間緊迫也好，還是將一本本能吸引自己眼球的書翻閱開來，沒有細嚼慢咽也好，卻也留下了深刻印象。今晨我打開電腦將漂游在腦海里的一串書名一口氣輸入下來，心中的滿足感無法言表。
書架上陳列著許多好聽的名字和動人的'故事，不能說是喜歡哪一個，而是每本都欣賞，每本都給我以啟迪和震撼。這是一個快速發展的時代，這是最好的時代。
身處于這個完美的時代，我們可以盡情暢游在任何一片廣闊的海洋，而走遍了千山萬水，卻還是只有馨香的文字能使我駐足。如此之多的大家之筆我還沒能有幸閱讀，如此之誘人的精神食糧還來不及一一拜讀，心中竟萌生了這樣一種念頭
——不然，就給自己放一天假吧。單純的做你想做的事情，看你想看的書，做你喜歡的筆記，暢所欲言，寫你所想。
時間太快，而喜歡的事物太多。想記住更多卻也是徒勞無功，不過還是很慶幸能將不忘的東西銘記于心，能將最為珍貴的部分刻在腦海。我佩服每一個執筆者強大的精神世界，一個虛無縹緲、不知在何方的境界在他們的筆下熠熠生輝，引人入勝。
這便是，中國文學的力量吧。
在寫這些個文字的時候，我心中充滿敬畏，以至于一時間不知該如此向你傾訴我的感情。先說一句記的真切的話吧——人，本是一顆顆滾落人間獨立存在的珍珠，因為有了思想這根無形的線將我們牽引，這串絕無僅有的項鏈叫做“社會”，這獨具匠心的藝術叫做“人間”。
聽聽看吧，多美的解釋，多妙的詮釋。
在茫茫的文字海洋中，我或許只是一只踩到香蕉皮而憨態百出的小猴子，沒關系，未來的日子還很長，可以學習的時光還很長，與文字相伴的年頭還很長。
時光容我慢慢品嘗，歲月容我慢慢積淀。
向文字致敬，向世界優秀的執筆者致敬。
初中優秀作文 篇5
“看天空飄的云，還有夢，看清風像白鷺……”我用心聆聽著這首動聽的歌曲《希望》。
我是一株草，一株瘦弱的小草，我沒有強壯的身體，也沒有美麗的葉子，因為在我的頭頂上壓著一塊對我來說千斤般重的瓦片。我每天都生活在這一小方黑暗的空間中，我享受不到陽光的`沐浴，也得不到和同伴們玩耍的歡樂，我只能自己默默的承受著孤單和寂寞給我帶來的痛苦。
時間一天天的過去，我的身體也在一點點的長大，我能活動的空間越來越小了，每當聽到瓦片外同伴們嬉戲的聲音，我的心遍會為之一顫。我曾抱怨過命運是如此的不公，讓我遭受這樣的痛苦。直到有一天我看到了從空隙中射進來的一縷溫暖的陽光，那縷陽光像一只溫柔的手撫摸著我冰冷的身體和那顆將要破碎的心，我仿佛看到了希望，看到了與我僅有一層瓦片相隔的美麗的世界，我的心中不禁萌發了一個愿望：我要離開瓦片的“束縛”，得到自由。
于是，我將所有的力氣都集中在了那贏弱的葉子上，我用力頂著那塊巨大的瓦片，頓時，一陣酸痛襲遍了我的全身，那一瞬間我想到了要放棄，但當我看到了那一縷陽光時，心中又充滿了希望，我忍著劇痛用力向上頂著那塊瓦片，一下，兩下，三下……隨著“砰”的一聲，瓦片翻落在了我的身邊，我終于見到了比黑暗更美麗的顏色，太陽向我微笑，同伴向我招手，我貪婪的看著眼前的一切．我不在是一只井底之蛙了。希望是那么渺茫，但就是因為這一點光亮，我成功了。
“看天空飄的云，還有夢，看清風像白鷺，吹散大霧……”美妙的旋律依舊回蕩在我的耳邊，但我卻更深刻的體會到了“希望”二字的含義。
初中優秀作文 篇6
爸爸是二中的語文老師，他性格開朗樂觀，喜歡開玩笑，常常耍點小把戲逗我們開心。
一天，爸爸下班回來，看見媽媽剛買的菜，他突然對我說：“來，之惠，看看爸爸的氣功練得怎么樣了。”說著，拿起菜刀一刀把媽媽剛買回的一個蘿卜切成兩節，又從碗柜里找出一只小碟子交給我說，“你好好看看這只碟子，有多重，我可以用氣功把這個蘿卜和它粘在一起。”我想，他一定又在吹牛，就笑著說“爸，你肯定要用蘿卜頂碟子了。嘿嘿，不用騙我了。”爸爸用菜刀在那一小段蘿卜上弄了幾下，就叫我把碟子拿好，他把蘿卜按在碟子底上，低下頭看看是不是粘好了，然后把蘿卜拿好了對我說，“你把手放開吧，我現在已經用氣把碟子粘在蘿卜上了，保證不會掉下來，如果掉了，我明天帶你去滑冰”我小心翼翼地松開手，碟子真的粘在蘿卜上，爸爸還輕輕晃動手中的蘿卜，可是碟子就象是和蘿卜長在一起一樣，就是掉不下來。我覺得有趣極了，就跑到廚房告訴媽媽“爸爸會氣功了。”媽媽說“別聽他的，他會什么氣功啊，又在搗鬼騙人吧。” 我想，是啊，從沒聽說爸爸會氣功啊，但這是什么道理呢?我問爸爸，他哈哈一笑對我說：“沒什么問題呀，只要你愿意學，我一秒鐘教會你。”還裝模作樣地在我頭上一按，說“好了，你也會了。
”我不信，他拿起清理廚房下水道用的橡膠吸拔器遞給我，“你可以用這個東西把一只臉盆吸起來，隨便怎樣都不會掉下來”。爸爸讓我把它按在臉盆底上，一直到下面的橡膠碗變成癟的才放手，這時，臉盆真的粘在吸拔器上了，不管你怎么抖動，臉盆就是牢牢地粘著不掉下來。 爸爸說：“我沒有搗鬼吧，真的是氣功啊，不過不是我練的.氣功，而是空氣的功夫。你看這個膠皮碗里的空氣被你排出去了，就沒有空氣，成了真空。而外面卻有好多好多空氣，外面的空氣把膠碗壓在臉盆上了，所以就掉不下來。”他用手把膠皮碗邊一摳，臉盆就掉下來了。看我還是不明白，他把我叫進房里，拿出少兒百科全書，翻到一處對我說：好好看看這一段吧。爸爸翻給我看的這一段是一個故事，說的是馬德堡的市長用銅做成兩個空的半球，合起來，抽掉中間的空氣，用十六匹馬拉也拉不開，而把抽空氣的閥門開了一小點，用手就打開了。書上說這說明空氣有巨大的壓強。我問爸爸壓強是什么，他說“你好好讀書吧，讀到中學就會明白的。世界上沒有什么神奇古怪的事，奇怪的事情一定也是有科學道理的。不過你要好好學習才能明白道理，明白道理才能不上當呵。”我想，我再也不會上你的當了。 上個星期，爸爸又對我說，“之惠，我們再來比比氣功吧。”我說，“怎么比呢?”
爸爸說：“我這兒有兩杯水，兩根吸管，我們往水杯里吹氣，氣功強的可以把水變成白色，沒有氣功的不管怎么吹，水都不會變顏色。”我們開始吹氣，我怎么吹，水里也只是飄起一串串的小泡泡。可是爸爸還沒吹幾口氣，那一杯清亮亮的水就變成了白色的了。我覺得非常奇怪，但一看到爸爸笑嘻嘻的樣子，就知道，肯定不是氣功，他又耍什么把戲了。我說那我們換一杯水再比，爸爸說，“你那一杯是自來水，我這一杯是澄清了的石灰水。換了，我的氣功就不行了。”我不知道為什么清亮亮的石灰水一吹氣就會變成白色，但我想那一定也會有科學道理的。果然，爸爸說“這個道理你現在還不能明白，不過等你讀到初三，學了化學就容易明白了。”
爸爸的氣功都是假的，但爸爸練的氣功都有科學道理，我還是蠻喜歡的。
初中優秀作文 篇7
依依惜別同學情離畢業時間已經進入了倒計時，大家相處的時間也隨之而縮。同學們忙著在寫那唯一能給大家留下一點彼此身影和目光的，同學錄。每當想到這里，我真恨不得讓時間停留在這一刻，讓大家重溫這段美好而又幸福的小學生活。校園里的一草一木，一磚一瓦，都將記錄著這段美好的過去。
我的眼淚為離別而飛
這一天終于來臨了，就是考試的前一天，這表示著大家要分別了。同學們依依不舍的聽著老師為大家講的最后一堂課，有的同學在聽課時，就已經流下了離別的淚。
以前，老師給大家講課時，聽見的總是一片哄笑，但現在聽見的竟然是啜泣!
最可怕的是大家見最后一面，因為那將預示著大家將要天各一方。
原以為，大家會因離別而變得堅強，但當真正面對離別時，才想到大家還小，還是如此的弱不經風一場離別就將大家一舉擊潰。我的心中有一種說不出的感覺。
一節漫長的'數學課上完了，老師只說了一聲：同學們，再見!此時此刻，大家再也抑制不住，哇……的一聲，全部哭了。而我的心里，卻只有一份說不出的辛酸…同學們一把鼻涕一把淚的挽留老師，希望再多給大家一些留念。語文課上，老師沒給大家上課，大家邊哭，老師邊說，同學們都嗚咽著，哪有心情聽老師說話呀!我呢？哭的更成了個小淚人。
真的離別了
明天即將畢業考，大家在今天都忙寫留言，老師也參與了進來。
放學了，大家推著車，走在校園的操場上，使勁的用眼睛看著校園里的風景。別的班同學哭著對我說：再見了!而當是我并沒有哭，只是笑著對她說：把你最燦爛的微笑留給你的朋友吧!
每個人都經歷過離別，但有什么能莫過師生情呢？
初中優秀作文 篇8
生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕??發生的事如滿天的繁星多得數也數不完，但我最忘不了的還是那件事。
一年夏天，烏云密布，蟬鳴叫得格外響亮，整個城市仿佛沉浸在黑暗中。我坐在窗邊，望著窗外那僅剩的幾絲光亮，心中擔憂起來：要下雨了，我沒法回家了。
隨著一陣清脆的鈴聲響起，預示著一天的課程結束了，但此時，卻有人歡喜，有人愁。我站在樓梯口，目送著一個又一個的同學跟隨著家長的腳步匆匆走遠，感受著斜落的雨絲打在身上的冰涼觸感，心底一陣沮喪和悲哀，內心里不斷詛罵著老天。
這時，一抹溫熱爬上了我的肩頭，才發現一位同學原來還沒有走，正一手搭著我的肩，一手拿著傘，對我說道：“我送你一程吧。”我的心里一陣莫名的.情緒在不斷翻滾著，因為我知道我和她的家幾乎是南轅北轍。密密麻麻的雨水，像斷了線的珠子，織出一道又一道透明的雨簾。原本就有些狹小的傘，因為我的加入，越顯得狹小了。我躲在她的傘下，和她緊緊靠著，嗅著她那略帶清香的發絲，看著她那另一側肩膀在雨水無情的擊打下更顯瘦弱單薄，我心中涌起無限感動。幾百米的道路，我們卻像走了一個世紀那般漫長。
我終于到家了。她輕聲囑咐了一句“趕緊回吧”后就再次鉆到了雨霧里。我站在樓梯口處，感激地目送著遠去。花傘下的那一抹漸行漸遠的身影簡直是世界上最美的一幅畫面。
即使時光飛逝，即使四季不斷的變換，雨霧中那件令人難忘的事卻永遠溫暖著我的心。
初中優秀作文 篇9
我和羅星語是非常好的朋友。
有一天下午，老師發了英語報紙，讓我們寫，說待會要講，就像考試一樣。就寫到最后一題時，這題老師特別囑咐了要在動詞后面加“s”或老師先講題目，講到最后一題，老師叫了幾個人上來寫，第一個人寫完了，老師就來講，說：“這位同學寫錯了，都說了動詞后面要加‘s’或‘es’了。”羅星語聽了，豁然開朗，趕忙拿起圓珠筆來，趁老師還沒講下面幾題，便偷偷地訂正(訂正完后，她可以打勾)，這一幕被我看到了，馬上警告她不能訂正，她反駁我道：“你所有題都對了，我前面還錯了幾題，而且老師還沒講下面幾題!”我理直氣壯地說：“可是你是在老師講了那題，你才會知道你寫錯了!”她氣沖沖地說：“那你還不是在老師囑咐了才寫對!”我搶過話來：“我是在剛發報紙的'時候寫的!現在在講報紙，不能改!”我把她的筆奪過來，就是不讓她改。她盈淚滿眶，就要哭出來了，老師就把報紙收走了。
然后，我們誰都不理誰，就想氣死對方。我有點后悔了，不該為了自己一個人全對，而去干涉別人。羅星語似乎也后悔了。我把手搭在她的肩上，若無其事地說：“那個……我不該那樣做。”羅星語也把一只手搭到我肩上，說：“我也做得不對。”我試探道：“那我們……能和好嗎”羅星語笑盈盈地說：“還是朋友!”我高興地點點頭，十分贊同。
友誼真的很神奇，就像一顆糖，含在嘴里甜甜的，讓人感到幸福。
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