定格的作文通用15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的定格的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
定格的作文1
在記憶的彩帶上,有一幅叫做幸福的畫面.它定格在酸酸甜甜的成長葡萄架上,定格在兒時無憂無慮的草原上.
那是一片深邃如藍寶石般的天
空,天邊有一抹橘紅色的晚霞,微風輕輕吹動著耳邊的發絲.有三個天真爛漫的女孩兒,追逐著,心中甜甜的蜜流成了河,流成一串串歡笑.那一刻美好時光永遠停
滯在我的記憶中,映在我淚光點點的眼睛里,原來這叫做幸福……
三個天真爛漫的女孩兒就是我和表姐家的兩個女孩子.我們一起長大,睡同一張床,合用一個杯子,連走路都手牽手,不愿分開.
那一次是我們最后在一起捉螞蚱,也是我們最開心的一次.氤氳的晚風輕拂著我們三個童稚未脫的'臉,我們也不知疲倦地追著、跑著、唱著、叫著…
小時候這叫做開心,長大了,才知道這叫幸福.我們之間的友情是那么純潔,空氣中彌漫著我們幸福的味道.她倆比我小,但她們對我的愛卻并不比我對她們的少.
我們在一起的六年中,除去上學的時間,我們都會在一起,做什么事都要一起,那種親密,那種眷戀是我們童年里獨一無二的財富.
隨著年齡的增長,學習壓力的增大,團聚的時間與次數愈來愈少,分離的我們終將會在時間的打磨中淡忘彼此.人是長大了,可是那份感情卻未長大,我們再也找不回那份童年的時光,可是我們會選擇淡忘那份幸福嗎?
拿出記憶中的陳年舊事,像吃了酸葡萄一樣的我淚流滿面,內心卻也甜得心花怒放.
它定格在我記憶的長河中.依然那么清晰永不褪色.因為它叫做幸福,是我珍藏的財富,它是我們友誼和美好親情的見證,是我們快樂童年的美好回憶.
在記憶這條彩帶上,那最后一次捉螞蚱的情景,雖歷經滄桑,卻依然清晰明朗.回望那記憶中定格的清晰的畫面,輕輕地對自己說一聲：別了,童年.
定格的作文2
在漫長的人生路上，有多少壯麗的景色讓人流連忘返，有多少關愛的畫面讓人難以忘卻，又有多少精彩的演出讓人拍案叫絕……可定格在我記憶中的，唯有那波瀾壯闊的大海。
20xx年暑假，青島金沙灘，我第一次看海。
早知道海是藍色的，卻沒想到藍的如此純粹，就如一顆璀璨的沒有瑕疵的藍寶石。被海水日日雕琢的海灘上滿是晶瑩、細膩的砂子，光腳踩在上面，好像踩在無邊無際的金色地毯上，發出咯吱咯吱的聲響。站在沙灘上向遠處望去，只看見白茫茫的一片，分不清是海水還是天空，真是一派“天連水尾水連天”的景象。
五點鐘，太陽剛剛從海平面升起，陽光下的海面就像片片魚鱗鋪展開來，折射出耀眼的金光。而那細碎的浪花則是海上的奇景，宛若輕盈的.舞蹈家在波光粼粼的海面上跳躍不停，讓人拋開煩惱，盡情欣賞。突然遠處涌來一條銀白色的線，有人驚呼：早潮來了。眨眼間海浪好像在賽跑，一浪緊接一浪，一浪高過一浪。此時的大海就像無邊的戰場，海風吹響號了角，海浪仿佛千百乘鐵騎瘋狂的發起進攻，猛烈的撞擊著礁石，浪花好似碎玉亂濺開來發出震耳欲聾的怒吼聲。這壯美的畫面讓第一次看海的我完全呆住了，剛剛還是美麗溫婉的處子，霎時間就變成如此狂野的猛獸。這一刻我的心海亦是波瀾壯闊，浩蕩無邊。想著那日日穿梭往返，永不間斷的潮汐，那開帆遠航的漁船，那永不停滯的激流……大海，接納百川歸流，容入萬古風塵，一切的一切都被這海的博大包容。
晌午時分，潮水似也疲憊了，緩緩的退去。這時沿著潮水的足跡，尋找海浪擊打巖石的痕跡，漫步海的心懷，傾聽海的心聲，想著潮起潮落的無限與永恒。我的心靈也驀地變得無比純凈。海是完全拋棄了外在，拋棄了世俗，完全敞開了心扉，才擁有這般博大、深刻、永恒的心靈，一切在海的面前都會變得無比渺小，而又被感染的無比崇高和偉大。
“海納百川，有容乃大。”這是海的胸懷，更應該是我們每個人應有的胸襟。如果世間每個人都可以拋開世俗，敞開心扉，多包容多接納，那么我們也將是崇高、偉大的，我們的世界將會更加和諧、美好。
湛藍的海水，金色的沙灘，跳躍的浪花，翻滾的潮水一幅無與倫比的美麗畫面將永遠定格在我的記憶里，永不遺忘。
定格的作文3
我常常覺得，如果沒有那么多次的“一瞬間的微笑”，我一定走不到今日。
世間里最溫暖的事，莫過于“一瞬間的微笑”。
小時候，開始學寫作文。當時作文水平很差，母親每次過目后都急得不行，因而送我去作文培訓班。在那里，有位老師拿起了我的作文，輕輕地念著，我又羞又擔心，這樣全班朗誦，會不會給大家看笑話，于是連頭也不敢抬起，待老師念完后，我悄悄抬頭，卻一瞬間望見那蕩漾在臉上的微笑，頓時，我覺得有了一種勇氣，更有了一種動力。
有時候，它就是有這種魔力，但它施的法卻那么微小，連一個動作也不需要。
我的三伯是一個忙于工作的人。除了工作外，他很少講話，也很少笑，但對栽培植物卻非常熱衷。他家住頂樓，頂樓上有他自己的一個“植物園”。我上去的少，因為要爬窄又陡的樓梯。但有一次，我同他爬上這頂樓的“植物園”，看見那紅得嬌艷的花朵，看見那綠得青蔥的`盆景時，我不由得回頭發出贊嘆：“好漂亮啊!”只一瞬間，我看到寡言少語的三伯的臉上呈現出滿足的微笑。我突然感受到了三伯的幸福，他的幸福便是與這些植物為友，朝夕相處，而這一瞬間的微笑讓我明白：幸福，原來并不只是深，這種淺淺的如溪流般注入心頭的幸福與微笑，也如此美好。
呵呵，一瞬間的微笑，帶給我從未有的震撼。
我尤記得那次考試非常不理想，煩悶之余，父母帶我來到東湖，他們都是豁達的人，看見我眉頭深鎖，便不停地與我聊天。再后來，便拉我來到荷塘邊賞荷花。我望著一滿塘的荷花，在夏日的光輝下，紅得亮眼，綠得閃光，風飄來，帶起它們輕輕的搖曳……一瞬間我笑了，不知是因父母知我喜愛荷花，特地帶我散心，還是因荷花開得炫爛，點亮一片荷塘。但也就是這一瞬間，我的心如松展放開一般，感受到一種輕松與愉悅。再望遠處的山和水。是啊，“綠水長流，青山還在”，考試失敗不能改，愁緒再多亦無用。
由此，我也明白了，這一瞬間的微笑，不僅是別人于我，也要我于自己。
生命中，有多少一瞬間的微笑呢?我不知道，卻明白這每一次的微笑又何其珍貴。
當你捕捉到這一瞬間的微笑時，你會心中注滿溫暖，獲得動力，而你也或許會為一瞬間的微笑而改變一生。
那么我們就要定格那一瞬間的微笑。
定格的作文4
生命如風，好一個雋美的比喻，可惜它來得太飄渺；生命如書，好一個形象的比喻，可惜它來得太深奧。也許，生命如畫吧，如畫的生命里定格著許多美麗的畫面。
如果說我們的生命是一幅畫卷，那么從我們生命中走過的人就是一支支畫筆。是他們，把我們的生命畫卷描繪得色彩斑斕。有一個叫小菊的女孩曾在我的人生畫卷上留下了無比美麗的圖案。
小菊是我的小學同學，小學畢業后便因為家里貧困而輟了學。小菊家里的確貧困，甚至可以用一貧如洗、家徒四壁來形容。家中除了年老多病的奶奶和半身癱瘓的父親外，還有2歲的弟弟（現在應該5歲了），母親也借口外出打工而一去不復返了。我以為失學會像一把重錘把小菊幼小的心靈重重地打擊，卻沒想到這個女孩就像她的名字一樣堅強，非但沒有垮下，反而挑起了家中所有的擔子。
那次，我路過她家門口，看見她背著弟弟在陽光下洗衣服。溫暖的陽光灑在她的身上，把她瘦弱的身軀映得更加清秀。我聽見她在說話，可我聽不清她在說什么，我走近些，聽清了，她在背詩，好像是李白的《靜夜思》。她抬頭看見了我，沖我笑了笑，繼續洗她的衣服，背她的詩。那一刻，我看見她的眼里充滿了喜悅與希望，痛苦似乎從未出現在她的生命中！那一刻，那一場景，深深地定格在我的腦海里。
我第二次看見她是初二的一個周末。當她拄著雙拐出現在我面前時，我吃驚的張大了嘴巴，心也一下子沉入了萬丈深淵。而小菊卻平靜地告訴我只是被車小小的撞了一下。從她的語氣中，我沒有聽出一絲一毫的埋怨，她像海水一樣接受了所有的苦難，卻選擇了樂觀的.面對一切。這一刻，她的堅強感染了我。
最后一次聽說她是上個月的事了。聽人說她外出打工了，工作很出色，老板也很喜歡她。聽到這，我不由得為這個女孩感到欣慰，好人終究會有好報。此刻，或許她正坐在機器房里，一面紡紗織布，一面背著李白的某首詩呢。
這個平凡卻又不平凡的女孩給了我太多太多的震撼，她讓我看到了自己的幸福，也讓我學會了樂觀與堅強。她的名字，她的舉動，都永遠的定格在我的生命畫卷中！
定格的作文5
定格，只在你雙眼中，只是一次又一次純然的美的盛宴。
歐式的陽臺，精致的小圓桌，白色的桌布，打開的精裝的書籍，夾著淺紫色花瓣的風吹動書頁翻飛，在桌面投下流動光影的玻璃杯，清晨的陽光柔和了一切輪廓，定格下一種閑散和慵懶。
潔白的教堂，哥特式的穹頂，彩繪的玻璃窗，色彩絢麗的圣母像，在十字架前禱告的背影，陽光溫柔地跳躍，一切定格在一種神圣而寧靜的氣息里。
長長的弄堂，雨打濕的青石板小路，穿著旗袍的女子背影，白色的旗袍上繡著紫藤花從左肩垂下一簇，又綴滿了大半個裙擺，她左手撐著一頂白色的油紙傘，右手戴著一個通透翠綠的鐲子，黑色的長發隨意的盤起，如同丁香般結著淡淡的憂傷，定格在那種懷舊和感傷之中。
弦月高掛的'深夜，無人的歌劇院，昏暗的舞臺，低垂的深紅色的幕布，一排排空座，一陣陣空靈卻詭異的歌聲唱著早已失落的人生。歌聲戛然而止，停在那吶喊出來的高潮，如同煙花消失在它最燦爛的一刻，只定格在幕布旁不經意間露出的一片黑色的衣角，伴隨著往月容光褪盡。
黃昏的舞蹈房，空曠，寂寞，溫黃的陽光照在光滑的木質地板上，一片明晃晃的反光如同一片光的海，夕照模糊了正在起舞的少女的臉龐，卻意外地使她額上的細汗如此璀璨，像鉆石綴成的抹額，一切定格在她跳躍而起的剎那，優雅的頸項，舒展的手臂，飄揚的紗質短裙。女孩優雅高貴得如同郁金香。
抬頭，高而小得窗口如同鑲在墻上的畫框畫面里有湛藍的天，潔白的屋頂和飛檐，像那飛掠而過的海燕的尖翅，定格了所有的倔強和堅強。
我想定格正如王國維所說的“有我之境”。定格應是一種以眼更是以心觀察事物，看待世界的方式，將客觀與主觀相聯系，一場視覺的盛宴。
那褐色的瞳仁，清澈而溫潤，帶著天然的水汽，倒映著晨光夕照，日月星辰，定格只在那雙潔凈的眸子里，就在那眼底。
定格的作文6
記憶綿長，念念不忘。那定格在記憶中的美好畫面是我回憶里抹不掉的印記。
屋外繁星散落，明月灑下銀色光輝，映出青蔥樹影，伴隨清風蕩漾。我正一人坐在屋檐下等待著母親的歸來。我和母親不相見已半年多了，母親像其他人一樣為了生活的巨大開支，遠赴外地。抬頭望天空，點點思念化作燦星掛在天空，不曾泯滅。
還記得母親沒走之前，陪伴在我身邊的日子里，有說有笑，有痛有累。那時，我感覺我真幸福，就像星星依偎月亮一樣，舍不得分離。母親走后，我就和爺爺奶奶生活在一起，他們年紀大了，我就得自己照顧自己。前兩天，母親打電話說她要回來，我興奮不已，天天盼望著母親快點回來。
屋檐下是我一人的背影，爺爺奶奶去睡覺了，留下我急急等待母親的歸來。四周靜悄悄的，能聽到蟈蟈鳴叫的'聲音，像是我與母親相見前的奏鳴曲。我已經能夠想到母親和我重逢時的情景了，我愜意的笑了。
時間過的很快，明月隱藏起光輝，看不到幾顆星星了。這時，門響了，我沖了過去，打開門，拉母親進屋。可是，我詫異了，那身影還是熟悉的身影，可那頭發、臉龐、雙手早已大變樣。縷縷青絲夾在黑發中顯得格外刺眼，道道皺紋掛在臉上使我心酸，一雙手再不見往日細嫩光滑，只留下塊塊老繭厚重粗糙。我不敢想象這半年來母親在外經歷了什么，除了心疼還是心疼。母親還穿著她那天臨走的衣裳，還是那雙老北京布鞋，都舊了無光澤了。原本想象的歡快的團聚場面，在那一刻都煙消云散，只是無言傷感。母親開口說話了，她說：兒子，太晚了，進屋吧。我從詫異中驚醒，和母親進屋。
那晚，當我躺在床上時已經凌晨，可我怎么也睡不著。我一想到母親那辛勞的身影，就感慨：母親，謝謝，是你用你那美麗的容顏鋪就我的未來，為我的明天積蓄力量。
定格在記憶中的美好畫面將留存在我的記憶寶盒中，長存。
定格的作文7
在記憶的彩帶上，定格了一幅名叫幸福的畫面。
三個天真爛漫的小女孩，手牽手，肩并肩，漫步在一個公園里。我仍記得，那是我們第一次獨自出來玩，沒有目的地，只是悠閑地走著，一路上說說笑笑。明媚的陽光灑下來，撒在每一個女孩的頭發上，甩動的馬尾在空中跳躍。坐在公園的長椅上，拿出包里的零食一起分享，心中甜甜的蜜流成了河。
那天我們一起吃一個甜筒。三個女孩圍在甜品店前，你一口，我一口，不亦樂乎。不管天有多冷，甜筒的蜜意早把我們的心都暖化了，那種感覺叫做幸福。
我曾問過她們，什么是好朋友？她們給我的答案是：“看到她跟別人玩得好會嫉妒。”“在乎她的感受，害怕失去她。”“在她面前不用偽裝，可以把喜怒哀樂掛在臉上。”而我覺得，好朋友就是默默支持她，幫助她，感激的話就算沒有說出口，她也一定能明白，就像我們三個一樣。我以為我們可以這樣一起長大，我們的友誼可以堅不可摧。
漸漸地，我們長大了。
升入初中，我們三個分在了不同班級，時間沖淡了一切，包括友誼——我們不常見面了。偶而在校園里遇見，也只是相互看一眼，尷尬地離去，誰都不先跟對方打聲招呼。有時候想開口打個招呼，猶豫片刻，卻發現對方已經走遠。次數多了，便也成了自然—一見面，頭也不回地走了，留給對方的是一個熟悉卻又陌生的背影……
我們這是怎么了？
天還是那么的藍，一望無際。六年的點滴仍歷歷在目，只是，昔日的朋友在哪兒？我不禁心頭多了幾分惆悵，現在，陪我到公園里漫步的還有誰？每次不自覺地走到甜品店，滿心歡喜地買了一個甜筒，一轉頭卻發現曾經那兩個逗我開心的身影已經不見了，甜筒再也吃不出那時的味道了。
一次一次地翻閱同學錄，復雜的'情緒涌上心頭，她們對我的笑仿佛就在昨天。
街上來來往往的人有很多，我尋找著，當初的我們在哪兒？景色朦朧了，淚水浸潤了眼眶；心頭惆悵了，成長帶來了煩惱。是呀，長大帶來了很多，就是沒有了“我們”。
成長就像是一班列車，總會有人到站，那些陪我走過一程的人，中途下了車，就像是開在我生命里的煙花，欣然綻放后落幕。
定格的作文8
仰頭那膠卷對著太陽，黑白相間的畫面，我抱著獨屬的古琴，讓時間在琴聲中倒帶，任歷史在耳邊穿梭，而這畫面被陽光鎖定在譜上，也定格在記憶的畫面里。
上世紀上半期，古上海。一人在百樂門的包房里，擁琴而彈，外面響著《夜上海》的舞曲，想必又有人在臺上舞，而舞池里行行色色的人邁著優雅的步伐。就讓我在這慌亂時代靜靜地彈上一曲，而不是與世俗的政府還有兇暴的身邊彈丸之地上的生物共處。用我滿是弦痕的'手，撫摸迷幻神圣的琴聲。我是多么想藏身于無人的僻地，可是祖國還需我們這一代喚醒，挽救。房內，清靜的環境，復古的箏，永久地定格在記憶的畫面里。
公元736年，盤身在殿堂，琴聲再響。玄宗在龍椅上醉，已是深夜，卻還在尋歡作樂，我獨自一人在一側奏響我的琴，雖是陶醉在悠揚的音樂里，可是望望那朝政，抬頭看看金碧輝煌的宮殿，不由得嘆氣，這何時玄宗才可回心，將大唐興盛放在首要地位?而不是奢侈地享樂。難道是我這琴聲，蕩起美麗的曲調，醉君主于金色照耀下而不醒?欲止卻又不能。噫!罷了，只寄生于這朝廷之上，待大唐衰敗，隱歸于野罷。宮內，奢華迷人，金光閃耀下的玄宗，正心舞動的宮女，永久地定格在記憶的畫面里。
初平三年，座琴房。手落琴響，輕用手指彈撥于箏弦之間，清脆如泉水滴于石上。靜靜欣賞，起身，步于殿前湖旁，望明月，俯首看湖上輕蒙的一層白紗，揪起思念情，不經潸然落淚，那千里外的義父可好，而這可恨的美人計何時能演繹完，大漢何時復興……不遠處的馬蹄聲，又是那奉先?無奈，只好拭干淚，疾步回到琴房，又開始撥弄一直伴我的箏。殿外，月明星稀，朦朧灑瀉下的銀白，永久地定格在記憶的畫面里。
我與古琴相伴，琴聲音繞我身邊，而古老的中華文明有多少與之相伴。
卷起黑白的膠片，對著金色的太陽，我想應該收起那些定格在記憶里的畫面了，因為我還有值得我憧憬的充滿琴聲的未來。
定格的作文9
曾經想要一杯水，卻端回一杯苦澀的酒。最美好的東西擺在眼前，卻視而不見的輕視它，可是當失去的時候才知道它的可貴——已晚。
在我的日記里曾寫下這樣的一件歷史。
當我還是個剛進初中的懵懂少男時，在一個全新陌生的環境下，極力吸允雨露，向著太陽茁壯成長，也不知道過了多少時間、多少年華，我的身邊不再孤獨，無數個日夜讓我在這片孤獨的星空下培養了一片友情——同學、老師
班上的同學，如展覽臺上的博物，各具特色，每一個人都不一樣，有的乖巧懂事，有的膽大包天，有的卻懦弱膽小，有的……
乖巧懂事的同學，深受老師的信任、關照、偏愛。明明兩件一樣的錯——犯班規事列。但在老師那里卻是兩種不同的處理方法。在老師眼里乖巧懂事偶觸犯了班規的同學，都會從容處理。至于膽大包天的同學，連老師都不怕，總是惹老師高血壓空穴來潮的`同學總會嚴懲不貸。比如在課堂上，老師在黑板上講的眉飛色舞，乖巧懂事的同學在講臺下聽得津津有味，頑皮搗蛋的卻是聽得愁眉苦臉，乏味時會突然冒出一句“啊！老師他揪我”“老師請假上個廁所”之類擾亂課堂的話語，更可恨的是老師也拿他們沒有辦法。懦弱膽小的同學就更受欺負了。走在黑麻麻的走廊上，后面突然大叫一聲“喔”都會下被嚇得哭起來。
……
每天生活在這樣的環境之下，有數不盡的厭惡、痛恨，每天都想著“三年的青春啊！快點走吧！把我一起帶走吧！”那時是懵懂，是無知，以為日夜精心培養的感情會隨著時光的流逝而付諸于東流，可是當真正失去了的時候才明白過來，其實他們的一舉一動，即使令人再不堪入目，但卻在我的心里深深的扎了根。已經到了根深蒂固了的地步，難以再自拔。
時間的齒輪在不停的轉動，當我們再次相遇在一起時，滿滿蕩蕩的都只剩下當初的美好，還存在腦海中的記憶等里，似乎只要打開這本日記，仿佛過去的一切都歷歷在目。
生活不是一帆風順的，分離是常有的事，我當初想要的只是一杯純凈的水，但卻端回一杯苦澀的酒，過去美好的時光就讓它定格在純凈之中，苦澀的酒就讓今后的我來飲完。
定格的作文10
一個陽光明媚的午后，一如往昔，而普通平凡。可誰會想到，在這個普通而平凡的下午卻造就了一個偉大的平民的英雄，詮釋了人間的大美、至美。
一個司機正開著大巴駕駛在高速公路上，車上的乘客有的睡覺、有的發呆、有的看著窗外的風景，誰都無法想象接下來發生的那一幕。遠處突然飛來一塊“不明物體”，它徑直向大巴砸來，“嘩”的一聲，“不明物體”砸穿了汽車的擋風玻璃，像箭一般飛向駕駛室。一聲悶響，“不明物體”砸在了司機的肝臟部位。后果可想而知，司機會馬上脫離方向盤，手捂被砸部位；甚至會馬上疼暈過去；車子失控，與其他車輛相撞，或飛出高速公路，車毀人亡。可事實上接下來的一剎那，讓所有人目瞪口呆，司機并沒有直接捂著肚子，并沒有疼暈過去，而是平穩地靠邊停好車，開啟手剎，打開雙閃。全車乘客安然無恙。正常情況下，這樣的操作簡單熟練，一氣呵成。但在此刻，在司機遭受“不明物體”巨大砸擊的此刻，他居然還能如此鎮定、冷靜，這是需要這位司機用多大的.毅力才能做到的呀！
無法可想！
就這一剎那間，成就了英雄。就這一剎那間，這位司機詮釋了人間的大美、至美。讓所有人的腦海中牢牢地定格住了這一剎那。
接下來，車里的客人開始騷動起來：睡覺的人從睡夢中驚醒；發呆的人不知所措的看著司機；觀賞風景的人也把目光轉移到了司機臉上。這時，司機站起來了，他雙手捂著流血的肝臟部位，用自己最后的一口氣來安慰著乘客，讓他們不要慌，說完他就倒在了椅子上。永遠地倒在了這把工作椅子上。
他被送往了醫院。醫生說，他的肝就像一座掏空了的山。山倒了，人也倒了，倒向了他的乘客，讓他的乘客靠在了他這座堅實的山上。
六月一日，當我們都沉浸在兒童節的喜悅中時，這位司機卻走了。
他就是吳斌。
吳斌叔叔走了，可他的精神和一剎那的美麗卻永遠定格在我的腦海，我想對遠在天邊的吳叔叔說：“20xx，你感動了華夏大地，你的精神永遠定格在我們13億華人的腦海中，你完美地詮釋了人間的大美、至美。”
定格的作文11
一張被誤認為是搶劫現場的照片卻是我心中最溫暖的記憶。
“咚！咚！咚！”強烈的噪音刺激著我如紙般脆弱的耳膜。我家正在換防盜門，其原因就是我家新搬來的鄰居——小偷。噓——據說他是在監獄里待了三年才出來的。他總是晝伏夜出，讓人摸不清他的行蹤，我懷疑他又干起了老本行。
一天我參加物業舉辦的留守兒童募捐活動——當志愿者，在小區里抱著募捐箱到處募捐。一個個行人從我身邊飛過，他們眼神空洞，目視前方？難道我的衣服不明顯？一個騎著電動車的婦女朝我的方向駛來，我驚喜的迎上前去，而她只是微微轉動車把，面露鄙視加速走了。身旁帶過的寒風吹醒了我的.夢。我裂開嘴苦澀一笑。我試了一次又一次，無數陣寒風刮過我的臉，凌遲我的心。
暮色中，我抱著輕如鴻毛的募捐箱垂頭走著，一雙泛黃的白色球鞋出現在我的視線中，我喜出望外，急忙抬起頭來卻差點昏死過去。是鄰居小——小偷！！！一滴冷汗從我臉頰滑過，墜在地上“啪嗒”一聲，格外清晰。他看見我動動嘴卻什么也沒說，隨即笑起來。
“我沒錢，箱子里也沒——沒錢，你放過我吧！真的沒錢！”我內心一片顫栗，手接觸募捐箱的地方暈開一大片水漬。他不會因為我沒錢殺人滅口吧？！
白球鞋越來越近了，近到眼前。我全身的汗毛都豎起來，不敢抬頭。身旁傳來微響。
突然，輕微的重量落在募捐箱里，我本能的俯身看去，幾張皺皺巴巴的一元錢躺在里面。我十分詫異，抬起頭卻只看見一個模糊的身影。驀地，那張滿臉灰塵皺紋略帶微笑的面龐又回來了，他急轉身快步再次向我走來，破舊的工地服，帶口子的上衣，一雙帶滿細小傷口的手出現在眼前，只見一張五角錢隨四月春風飄進le募捐箱。再次抬頭又只見一個背影，夕陽把他的身影拉得好高好大……
多年以后我才體會到那笑是友善的微笑，而我卻在現代化進步的科技中冰封了人的理解與友善之心，人性在進步中退化消失了。一張搶劫的照片卻被我珍藏起來，珍藏在記憶里，珍藏在永熱不息的心里……
定格的作文12
“花開花落多少年春逝過”
五月的戈灘，蔓草綠了，綠了的蔓草濕漉漉的，天空剛下過大雨，黃昏乍晴便起了地霧，一縷縷一縷縷的霧。
絲絲細雨打在了我的身上，我禁不住打了一個寒戰，走在滿是泥水的小路上，鞋子，褲子，都已經被打濕，現在已無暇在乎，想著剛剛發生的一切，不僅陣陣心寒。
“你考的這是什么，你能不能給我爭點氣，就這成績還怎么上重點高中”爸爸生氣的對我吼著，我嚇的渾身哆嗦想找個角落縮在里面，爸爸把成績單拍在桌子上“下次如果再不爭氣，就別說你是我的`女兒！”我猛地站起來說：“不是就不是！”我拿起書包不顧大雨跑了出去。
阿嚏！！一陣冷風打斷了我的思緒，我走進了教室，開始了渾渾噩噩的一天。
一上午終于過去，肚子早已經不爭氣的叫了，我忍住眼淚，告訴自己，就算餓死，也不能回家。我趴在桌子上，想要讓睡覺緩解饑餓，教師早就空無一人，就像一個巨大的牢籠，壓抑的氣氛讓我喘不過氣，我跑到門外，大口的呼吸新鮮空氣，我抬頭看見了一個黑色的身影，高高瘦瘦的，那是——是爸爸！我跑進屋，他也跟進來，手里拿著一把傘，還有一個保溫壺，“閨女，把飯吃了吧，還熱著呢，你媽媽讓我給你送來的”我抬頭望著他，蒼老的面孔中掛著討好似的微笑，我沒有說話，他把保溫壺放在桌子上，嘆了口氣，說：“閨女，早晨是爸爸不對，爸爸不該那樣說，爸不知道你這次退步是因為、、、、、是因為上次我和你媽吵架，唉、”我還是沉默，爸爸也沒有再說話，他把雨傘放在我的桌子上，就轉身出去了、、、
我呆呆的坐著，覺得有一種力量在驅使著我，我跑了出去，看到了爸爸的身影，發現爸爸的背影沒有那么高，我發現爸爸也會老，我大聲叫著：“爸---”爸爸愣了一下，轉過身，接住了跑過來的我，父女倆抱在了一起，一切的一切，盡在不言中......
愛在此刻定格，，，，此刻明白了“你拼命發芽，我白了頭發、"的真正含義、、、
定格的作文13
多年前的一場nba決賽中，nba中另一位新秀皮蓬發揮出色，獨得33分，超過喬丹三分，而成為公牛隊比賽得分首次超過喬丹的球員。
比賽結束后，喬丹與皮蓬緊緊相擁著，兩人淚光閃閃。那一幕情景，不僅人領略到了兩位巨星的深厚友誼，更領略到了飛人喬丹非凡的氣度于胸襟。
有一次喬丹和皮蓬投三分球比賽，皮蓬有點兒心不在焉，喬丹已看出破綻，鼓勵他說：“不就是我的成功率是28.6%，而你的成功率是26.4%嘛，加油！你投的三分球的動作規范自然，很有天賦，以后會投的更好，也一定會超過我的。”
喬丹不僅以籃球為藝術受到更多人的喜愛，更以他那坦然無私的廣闊胸襟贏得了所有人的尊重，包括他的對手在內。
一個在某個領域領先他人很大一步的人是很難接受別人超越自己的，并會想盡辦法去干擾對方進步，好用來穩固自己的王者之位，但喬丹卻沒有這么做，而是在皮蓬取得好成績時真心的祝賀，在皮蓬精神不振時給予鼓勵。正是因為喬丹有著海納百川的氣度才成就了他們之間的友誼，才可以強強聯手，創造了很多輝煌的戰績。
無獨有偶，喬丹對皮蓬的態度與紅軍三軍團總指揮彭德懷對戰士是一樣的。：
紅軍三軍總司令彭德懷令兵手執紅旗邊跑邊讓路，只有一個戰士坐著不動。彭德懷見他擋路，喊了幾句戰士讓一下，沒想到他站起來就朝彭德懷打了兩拳，彭總什么也沒說，讓過他繼續趕路。事后傳令兵捆來那個戰士見彭總，戰士自知闖禍，心里害怕，沒想到彭總并沒有責罰他，而是立即讓他回去。彭總的寬宏大量，令這個戰士深受感動。而彭總也因為他的大度，受到了越來越多人的擁護。
一個偉大的人，有兩顆心：一顆心流血，一個心寬容。就像喬丹對皮蓬的度量，讓他受人尊重，也相互成就了事業的`輝煌；就像彭總對戰士的寬容，讓他受人愛戴，收獲了廣大人民的信任和支持。
氣度決定著一個人的格局。
一個心胸狹隘的人勢必會讓自己前進的路越走越窄，而一個胸襟寬廣的人，也一定會因為他的大度而擁有自由馳騁，無限廣闊的天地。
定格的作文14
“明天下午把咱們的班服都穿過來，我們放學的時候要把我們的畢業照照一下。”昨天下午，老師對我們說。聽到“畢業照”這三個字，同學們的心里都有點兒難受。
中午前兩節是英語，后兩節是數學課，語文老師還專門給數學老師打電話，讓我們記得下午穿上班服……同學們都異口同聲回答數學老師：“知道了！”中午回家，我們都換上了班服……
下午來學時，遠遠看見了那邊有穿黃色衣服的同學，不用說，當然是我們班的同學，因為我們的班服是黃色的。從校門口到班，看見了穿不少顏色衣服的同學，有的是紅色的，有的是紫色的.，還有的是綠色的，每件衣服前面都有一個我們育才的標志。每一個顏色都代表著一個班級。
“哎呀，不錯不錯！好整齊啊！非常好看非常好看！顏色越看越漂亮！”老師來到班里，被全班80個同學們統一穿上班服的“景象”給“驚呆”了，對我們穿上班服的效果贊不絕口。
“把椅子放在桌子下面，我們去照畢業照。”大約下午五點四十左右，老師正在講題，突然把題放下了，對我們說。
我們乖乖的排好了兩隊，下了樓。樓下，六五班正在照相，然后是六三班、六六班，接著就是我們班。老師先讓我們按照從低到高的順序站好了，然后走到了照畢業照那個位置。
一共有五排，我是在第三排，正好是站著的，前面是數學老師。
“好，我說一二三，大家笑一笑。”照相的叔叔對我們說。“一、二、三。”照相的叔叔說。大家都露出了自己最燦爛的笑容。緊接著，照相的叔叔一直不停的按著相機。“再來一下，這次我說一二三，大家喊‘茄子’。”“一二三。”“茄子！”同學們大聲喊出了“茄子”。“好，照完了。”照相叔叔說。我們心頭微微一震，都挺難過的。
六年的回憶，僅僅定格在那六秒鐘……
定格的作文15
靜謐的夜色中懸掛著一輪嬋娟，靜往靜外延伸，這是相協的格調；或在濃墨中潛泳著浮動的熒火，動向動處而深，這是相悖的格調合理地依偎。
品性有如那遼廣的夜，格調均為靜謐時，流露的卻是更靜或相悖的動。
好古者道，“言為心聲，文如其人”。那常被箱篋所累的談遷本性好學，在文辭掾句中更能保持質樸的情操。二十余萬字的書稿透露的是性情中寡淡耐心的森然，遭盜而失，愁苦一過，便重新立志為之，又是數載光陰磨字煉書，澄淡的品性讓他文字沉淀，又一朝將婉麗刻于書卷。談遷的清麗書冊流傳后世，那字里行間的平常心的氣息便是他為人的`安素品性。
可所有的文字都是品性的鑿鑿流露么？思維與文字的同一中，也存在著斗爭下的悖行。
作家蕭楚女的文字曾較長一段時間占據報刊大量篇幅，那清新的婉約、措詞的婉轉、用句的細膩吸引了大批的讀者，求愛之人也數不勝數。這樣的柔情筆鋒，讓誰也猜想不到這蕭楚女竟是一名粗獷黝黑的鐵面漢子。他的性情是粗放而富有男子主義情懷的，做事果斷，從不拖泥帶水，這與他的為文格調截然相反，各占極端。
莫定文風為人性，最清婉的句子中隱匿著最騷動的靈魂。
格調本無常。或許上一刻的你心灰意冷，看待萬物一俱灰黑，于是便仰觀普魯斯特的寂寥，用黑暗的灰粉飾了光明；下一刻卻豁然開朗，觀摩永井荷風那場黃昏明麗的白雪后折射余暉的微笑重拾，一切又是春暖花開，性情掠過的是新生的澎湃。故無常格調透視的人性也是多變的。
在塵世中踽踽獨行，看不見的聽聞像花開花落識不清年歲，聽聞過的柳枯柳榮也不見是當時。不同的景象擁有不同的氛圍，所遇的不同的布局格調也通達著不同人的品性。
故親而為之，用雙眼去識辨他人的真實品性，過多地限于格調的猜測籠罩了真實的窺探。克里希那穆提便在著作《人生中不可不想的事》中呼喚，只有真正去見過、去觸碰過未知的心靈，才會有最準確的判斷與最真實的感受，就像談遷品性流于行文，蕭楚女卻將品性與格調相分離。
親自辨識，莫定格調為品性。
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