記一次勞動_小學寫人記事作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的記一次勞動_小學寫人記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
星期四的早晨，我們高年級同學在老師們的帶領下，拿著鐵鍬和鋤頭，背著干糧和水，到縣城北山羊爬式坡去勞動。
出發之前就聽“小道”消息說，我們這次勞動就是去栽樹，勞動量和難度都不太大。可等我們來到“任務區”定晴一看，才發現這里滿山野草叢生，“這么荒的一片地，怎么栽樹？”正當我們迷惑不解的時候，老師笑著對我們說：“同學們，今天我們只要把這塊地翻松，然后做成規定尺寸的田埂，就算任務完成了。”接著，老師在給我們講解田埂“制作”標準的基礎上，又把我們分成了幾個小組。我很榮幸地被分到第一組，因為我發現這組同學有相當一部分都是高個頭，而且多數在農村干過活，我便暗自思謀著完成勞動任務不會太難！果然，不到一堂課的功夫，我們把本小組任務區的荒地翻得又松又軟。老師看后滿意地點了點頭，叫我們休息一會兒再做田埂。
“趁－勝－追－擊！”不知是哪位同學的提議，不僅使我們消除了勞累后的疲勞，反而更增添了一鼓氣完成任務的斗志，繼續接著做田埂！本以為很簡單的勞動，但做著做著，我們便犯難了，“怎么別的單位大人們做的田埂又直又平整，而我們就做不直做不平呢？”這時走過來一位叔叔（事后才知道是縣上專門派的技術員），風趣地對我們說：“你們這些小精靈，怎么停下來不做了呢？……噢，我知道了，你們不會做了吧！”“來，我教你們怎樣做！”隨說著，他便拿起一把鐵鍬給我們做起了示范……就一支煙的功夫，技術員叔叔已做成了好幾個田埂，我們這才注意到，他做的田埂不但長、寬、高度把握得一模一樣，而且表面看起來十分平整！之后，我們也跟著“照貓畫虎”，你們可別說，我們“畫”得還蠻不錯的，盡管剛開始做的幾個田埂有些不盡人意！當然，有我們好學的態度，再加上哪位叔叔的耐心指教，我們組便很快完成了“田埂”任務，開始了“大會餐”……“一小組，快過來幫幫我們呀！”我們這才發覺，我們班還有幾個小組沒有完工呢。“來了！”有了剛剛學來的經驗，我們又投入了田埂制作“大會戰”，終于在下午五點鐘左右全班超前完成了勞動任務。
通過這次勞動使我明白了，看似非常簡單的事，實質做起來并不簡單，但是如果用心地去學著做，就一定能夠做好。
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