讀后感的作文10篇(熱門)
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生寫的，故事的主要內容是：在圣誕節前夜 ，一個賣火柴的小女孩為了給媽媽治病，冒著風雪，頂著饑餓，在鎮子里賣火柴，他饑寒交迫，懂得實在受不了了，只好擦了幾根火柴，在
火柴的亮光中，他看見了1正燒得旺的火爐，2香噴噴的大烤鵝，幾只大面包，以及各種各樣美味的東西，3又高又大的圣誕樹，美麗的圣誕卡，4疼愛她的奶奶，最后，他被凍死在墻角。
我的感悟：小女孩蜷縮在墻角凍死了，說明資本主義社會的`罪惡，這些名門貴族的猖狂，對窮苦人民的欺壓，我真想對他們說：“有錢就了不起了，錢只是身外之物，不能把錢看得太重要，更不能對窮苦人民施展欺壓，
否則，總會有一天，你們會遭到報應的，說不準你們也會成為窮苦人民。”小女還本應可以在家得到快樂和幸福，再加上他饑寒交迫的生活形成了鮮明的對比，更加大了這種反差，喚起我們的同情，假如我可以進入童話世界，我就要嚴懲這些名門貴族，讓窮苦人民過上好日子。
讀后感的作文 篇2
單翼的天使不孤單讀后感我看見這本書名時，我感到非常驚訝：“單翼”是什么？我懷著疑惑迫不及待地捧起了這本書。
漸漸地在閱讀中我明白了，單翼天使是失去了父愛或者失去了母愛的孩子，就像天使少了一個翅膀一樣。失去父愛或者母愛的感覺是非常不好受的，這種痛苦，只有自己才能夠明白。 書中所講述的單親孩子們，他們表面上的生活和其他小孩子沒有什么區別，好想都是一樣的快樂。但是他們的內心卻有著悲傷，讀完這本書，我感覺單親的孩子往往比其他孩子要早一些懂事，早一些成熟。雖然內心有一條永遠擦不掉的黑影——失去親人的痛苦。如果他們能夠克服這個陰影，再給生活加點“料”，也就是平常能夠多開心一點，多一些寬容給別人，努力把自己的.不足改正，這樣，那條“傷口”就能夠永遠封閉。 書中有句話說得非常好，現在還深刻地印在我的腦海中：“敞開你的心扉，給予別人愛和關心，自己也會得到更多的愛和關心。”
是的，不管你是單翼的天使，還是幸福家庭，只要你給予別人愛和關心，你就會得到別人的愛和關心。總之，單親的人只要用你那寬大的心去接受事實，并用快樂把黑影擦掉，你就是生活的成功者。
讀后感的作文 篇3
今天，我讀了《烏塔》一篇課文。認識了一位細心、自食其力的小女孩。讀完這篇課文后我受益匪淺。
這篇課文主要講了：汪曉潔在羅馬認識了一個獨自一人游歷歐洲的十四歲的德國女孩——烏塔。她為了準備這次旅行，用了三年的時間做充分的準備。向我們展現了一個自力更生的細心的小女孩。
當我讀到“自己用了三年的時間——陪小孩玩。”這段話時，我不禁被烏塔的獨立打動了。頓時，我感悟到：烏塔真是一個細心的小女孩呀，她出去旅游竟然可以自己掙旅費，他就算是用的爸爸媽媽的錢去旅游的，但她也是自己出遠門的呀，這全部都是我們中國孩子所做不到的。比起烏塔來看，我們中國孩子實在是太細皮嫩肉了。因為我們中國孩子在家里從來都是“衣來伸手，飯來張口。”我覺得，中國孩子應該好好反省一下，深刻的想一想：為什么別的國家的孩子能自己掙錢，而我們卻不能？！”
對比烏塔，想想我自己，我不禁感到羞愧。記得那是一個周末的晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽讓我去超市買東西，我心里暗自想：這黑燈瞎火的晚上，你怎么不去呀！？可是我又不能反駁，所以我只好拿著媽媽給的一筆“巨款”去超市了。然而，當我走到那條既偏僻又很少有燈的小路上時，我害怕的程度就像是馬上就要上刀山下火海了一樣。每當我看到路旁的大樹在微弱的燈光的照耀下，像一個張牙舞爪的'妖怪時，我就心驚肉跳、毛骨悚然、惶恐不安……要是換做烏塔，她肯定會毫不猶豫的去超市，而且還是不帶一點恐懼的，比起烏塔來看，我真是太懦弱了。
讀完《烏塔》后，我決定以后要做一個自食其力、做事有條理、計劃、自己的事情自己做的獨立的小女孩。
讀后感的作文 篇4
讀了《駱駝祥子》這本書后，我從中了解到了在當時混亂的社會里，人們過著什么樣的生活。這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動人民的深切同情。
我仿佛看到了天橋、鼓樓、白塔，是牌樓、街道、小巷，是車廠、大雜院跟熙熙攘攘的人群，這就是幾十年前的老北京，但是這兒沒有絲毫田園詩一般的快樂，而是祥子的這雙大腳馬不停蹄地跑過大街，穿過小巷，烈日下，雨雪中處處有他艱難的身影。兵匪的鞭子，楊先生的盤剝，劉四爺的臭罵，孫偵探的明搶，洋大夫的冷漠，這是一座千真萬確的地獄！最后虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也終于窮途潦倒，逐漸消失在一座城門洞里……這就是一二十年代北京底層廣大勞動大眾的生活，這逼真的描寫讓我體會到了人力車夫們不可逾越的悲慘命運，讓我深刻地認識了“地獄究竟是什么樣子”。
祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。小說通過祥子周圍人物及人際關系的描寫，真實地展現了這個黑暗社會的.生活面目，展現了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目，以及由他們織成的統治之網對祥子們的壓迫與被壓迫關系的一種變形反映。
整部小說語言生動，文筆剛勁有力，刻畫出了一個個個性鮮明的人物。堪稱老舍先生的代表作。小說里充斥著的悲涼發人深省，故事離奇感人。所以家喻戶曉，已譯成各種語言流傳多國，在世界文壇都有極重要的影響。這部小說里所說的事情，的確離我們現在有幾十年了，并且也肯定有藝術加工，但文學總是來源于生活的，是千千萬萬百姓生活中的一曲。通過它，我們至少可以知道：社會曾是這么的黑暗，希望曾是這么的渺茫，因為它畢竟就發生在不久前的中國，發生在這雄雞病危的年代。
讀后感的作文 篇5
今天，我閱讀了楊紅櫻阿姨寫得《長著耳朵的樹》，它給了我很大的啟發。
這個故事主要講了一個九歲上三年級可愛的小男孩，長了一個圓溜溜的腦袋，一雙迷迷瞪瞪的大眼睛，他整天快快活活，但有些稀里糊涂地過著日子，所以同學們都喜歡叫他迷糊豆。
一天，迷糊豆出去春游，他走出了隊伍，他的眼睛盯住了一棵大樹。在那棵大樹粗糙的樹干上，有一朵小碗般大、淺褐色的透明的'木耳。他跟著木耳來到了密密的大森林。他被一顆很大很大的卷心菜絆倒了，遇到了一個小人兒，那小人兒頭戴小帽子，身上圍著紅的似火的肚兜兒，腳上穿著鮮艷的紅鞋，非常好玩。而且最有趣的是小人兒把家安在卷心菜里。小人兒告訴迷糊豆，它是小人精，無所不能、無所不知。
它還說它看中了迷糊豆，說他是一個真正的小孩子。但是迷糊豆不明白他們班的郝佳和呂曉明為什么沒被看中？小人精告訴他，他們不是真正的小孩子。迷糊豆覺得小人精雖然只有一點點大，可是他說的話太深奧。小人精說的不錯，迷糊豆是個真正的小孩子，他不像郝佳一樣愛打別人的小報告，也不像呂曉明一樣努力學習。迷糊豆只有孩子的特征——愛玩，不愛思考。可大人總是把孩子逼的像自己一樣成熟，讓孩子提前成年，思考孩子本應該不思考的事情。可不知道是迷糊豆的父母教育有方，還是迷糊豆自己沒有接受到這種強迫式的教育，迷糊豆還是個孩子。但不管是怎么樣，終究迷糊豆還是因禍得福——小人精看中了他。
在和小人精的游戲中，迷糊豆學到的東西比上一千堂課還要多。迷糊豆也因為和小人精的接觸，而更加童真了。小人精直接告訴迷糊豆，那棵樹聽得見別人說迷糊豆傻，才說明你才是真正的小孩子。他們并不知道，這才是一個孩子應有的天真表現，而不是一味地故做成熟。
這個故事告訴我們，生活是美麗的，只有自然的屬于自己的才是最美好的。不要在乎別人的眼光如何看待你，而是要做一個真正的自己。
讀后感的作文 篇6
讀了《只有一個地球》，我明白了地球是人類的母親，是生命的搖籃。
據有幸飛上太空的宇航員介紹，地球是晶瑩的，美麗的，但又是唯一有生命存在的'星球。它周圍包裹著一層薄薄的水藍色的“紗衣”，上面還有相互交錯的藍色和白色的花紋。地球總是無私地為人們提供各種資源，而人類還給它的是什么呢？是一堆一堆的垃圾。由于人類不知珍惜，無節制地開采各種資源，嚴重破壞了生態平衡，也給自己帶來了巨大的災難。如歐洲一些國家由于過度排放廢氣，小孩畫畫時，把天空都畫成了黑色。很多地方濫用殺蟲藥，破壞了水資源，這些都危害著人類和動物的健康。
科學家已明示，人類破壞了地球環境，在距地球40萬億千米的范圍內，是沒有適合人類居住的星球的。就算有，以人類現在的科技水平，最多也就能移民一小部分，大部分人仍無法轉移，所以不能指望破壞了地球環境再進行太空移民。過度排放的廢氣破壞了大氣層，大量的紫外線射了進來，使全球氣溫上升，南北極的冰就會融化。而南北極的冰一旦融化掉，會使海平面上升幾十米，那時地球就會變成水的世界。
讀了這篇文章后我深受教育。我希望地球這位偉大的“母親”能夠永遠做我們的“母親”，也希望人類不要把環保只寫進宣傳標語里，而應該落實到行動中去。讓我們向全世界呼吁：讓我們用心保護地球，讓地球更好地造福子孫后代吧！
讀后感的作文 篇7
近期，在我們班級的圖書角借閱了一本《瘋羊血頂兒》看后心里有許多的感受，復雜的心情，言語表達不出來，總覺的這本書有愈加深入的道理，卻又怎樣也捉摸不透。
《瘋羊血頂兒》這一本書的主要內容是：有一只叫血頂兒的奧古斯盤羊它剛出生時，就看見了本人的母親猴戲被老母狼給咬死了，血賤到了它額頭上，它頭頂上的一小撮毛被鮮血染成了紅色，所以其它盤羊都送給它一個奇特而又帶有某種兇兆的名字血頂兒。這就是叫它血頂兒的緣由，叫它瘋羊是由于它為了給母親報仇，天天都磨羊角，最后都把它給磨尖了，坂正了，然后把他們的死敵母狼給趕出了領地。所以有局部它的崇拜者也跟著學磨羊角，以致于羊群之間總發作抵觸，有的羊就被戳死了。但是到后來它卻未能完故意愿，那是由于：在快把狼打死的那一刻它因疲倦不堪，所以睡著了。其他的羊為了能恢復昔日的安靜，并沒有上去協助它，就這樣，狼看本人的仇人死了，就再也不騷擾羊群了，羊群又回到了安靜的'生活。
我讀完了這本書，我的心久久不能寧靜，故事的結局，理所當然，仍然是狼吃羊，但是由于血頂兒的犧牲，盤羊群不會再遭到狼的追殺。它的犧牲解救了整個盤羊群，它看似沒有為母親報仇，但是它的肉體曾經為羊的歷史添加了輝煌的一筆，而且給狼的家族帶來了深深的打擊，但是關于盤羊見死不救的行為，我感到非常不解，但這可能就是大自然的生態環境吧，就算有多大的決計也大破不了這種自然規律。羊死狼（或者豹子，老虎等食肉動物）口這就是羊社會的生態規律，誰也不能改動。
讀后感的作文 篇8
春的溫柔、夏的火熱、秋的涼爽、冬的凜冽，一年有四季，而我，卻最喜歡秋天，秋天的雨讀后感。
秋天是個舒服的季節。我可以在習習秋風中放飛風箏，牽著那細細的線，在地毯似的綠草地上笑著、跑著、打鬧著，我的心，仿佛也隨著那輕飄飄的風箏在天空中飛翔；我可以在晴朗的夜空中數星星，一顆、兩顆、三顆……但是，我永遠也數不清閃爍的星星有多少。
秋天是個美味的季節。你看，柿子樹上挑出了串串紅燈籠，蘋果樹上露出了個個紅臉蛋，山楂樹上結出了顆顆珍珠果。黃澄澄的鴨梨，脆生生的板棗，甜絲絲的核桃，這些都是秋天帶給我們的“天然營養品”。大閘蟹、胖頭魚、淡水蝦更是讓我一想起來就流口水呢。
秋天是個美麗的季節。天，高高的；地，綠綠的；風，輕輕的，云，淡淡的。踏著滿地金黃的落葉，我們就好像行走在一幅五彩斑斕的油畫中一般。同學們，讓我們背起行囊，相約在一起，去感受祖國的大好河山吧！
秋天是如此的美妙，我喜歡她！
《秋天的雨》是一篇抒情以為很濃的散文，名為秋雨，實際上在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。通過學習，要使幼兒感受到秋天的美好，感受語言美。
全文語句優美，情感濃烈，將秋天眾多的景物巧妙地串連起來、從整體上帶出了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。這一課的教學，我給幼兒創造一個詩情畫意的情境，引導幼兒一步步感受秋天，讀后感《秋天的雨讀后感》。
課前，我讓幼兒觀察身邊秋天的景物，收集秋天的圖畫，增加對秋天的感性認識。
活動中主要引導幼兒有感情的朗讀散文，并我將收集到的圖片資料（黃黃的銀杏樹、火紅的楓葉、金黃的田野）展示在幼兒面前，點燃幼兒學習的興趣火花，幼兒一下子就進入了學習境界，再引導幼兒朗讀課文，細細品位；再接著讓幼兒欣賞收集到的秋天的美景，（圖片、配樂詩朗誦、動畫）讓幼兒再進一步鑒賞大自然的美，受到美的熏陶。
同時我根據孩子們不同的知識經驗、思維方式、性格特點、情趣愛好，引導幼兒表達自己的見解，聆聽、了解他人的想法，激發他們迸發出智慧的火花，如在出示“小朋友的`腳，常常被香味勾住”后讓學生說說，小朋友的腳怎么會被香味勾住的？
并想象：假如你站在瓜地邊、果樹下、花叢中，最想做的事情是什么？你有沒有被勾住的感覺啊？
這時學生紛紛表達自己的想法：有的說，有一次我特別想吃肯德基，聞到那香味，我口水都要流出來了。有的說我特別喜歡奧特曼，看到奧特曼玩具就想要買。
本次活動最大的特色就是切合幼兒實際，以讀為主，讓幼兒在讀中悟情，以讀促說。在學習散文的過程中幼兒對一些比喻記得特別清楚，如：黃了的銀杏象一把把小扇子；秋天的雨是一把小鑰匙等等。
孩子對秋天的特征有了一些基本的認識，但是這種認識還不豐富。如果可以有機會帶他們去看看正在豐收的稻子，果樹，我想效果也許會更好。
讀后感的作文 篇9
我不得不驚嘆希臘人惟妙惟肖的想象力，他們給每一座山，每一條河甚至一花一草一木都賦予了神的含義，他們長早了太陽神、月亮神、風神、花神、愛神......這些想象蘊含著濃濃的宗教味道如同神與神之間相對松散的關系，時間的車輪慢慢滾向宙斯主宰的奧林匹斯眾神時期，12位主神以宙斯為核心，各司其職，整個天庭秩序井然，宛若人間的通知秩序，等到了英雄時代，人間的英雄閃亮登場了，他們成為了故事的主角。這些英雄由于有著神的血脈，因而有著不凡的品格，他們從事著人間的活動，有人的喜怒哀樂、善惡好憎，在紛爭和角逐中展示著勇敢和睿智。在他們的故事里我讀到了戰爭的血腥，也讀到了和平的美好;讀到了愛情的`浪漫，也讀到了背叛的殘酷;讀到了勇士的忠誠;也讀到了人性的險惡......
古希臘與中國、古羅馬、古埃及并稱為世界文明古國，讀了《希臘神話故事》，我才知道自己之前對希臘的了解是多么淺薄，一個“古”字就飽含幾千年的文化，而我之前對希臘的了解只不過是奧林匹克，希臘為人們創造出沒的享受，它就像一篇蔚藍色無邊無際的海洋，它的一切一切都讓你陶醉，它讓你汲取做人的道理。希臘神話跟清楚地告訴我要善于分辨美與丑、善與惡，當然還有更多的堅持不懈、頑強拼搏的精神還有知情圖報、懲惡揚善的品質，它就像我人生旅途中一塊重要的里程碑，越過它，我發現自己變得跟強了。
這是經歷了3000年錘煉的文學經典，是與《圣經》并重的西方文化起源，是認識古希臘乃至歐洲文化的必讀書記，是無數文學和藝術活動的基本素材。它從傳說進入歌詠，從歌詠進入故事，從故事進入戲劇，又演變成通行全希臘的史詩，征服了羅馬人，征服了全世界，從此單身了“征服者被被征服者的文化征服”的驚嘆!
讀后感的作文 篇10
這幾天，我們學習了《自然之道》這篇課文。
文章的主要內容是講作者和伙伴們到加拉巴哥島去旅游，快到黃昏時，他們發現一只幼龜被鷹啄住了。向導在作者及伙伴們的要求下，極不情愿地把幼龜引向大海。這使得巢中的幼龜得到了錯誤的信息，以為風險已經解除，紛紛傾巢而出，導致數十只幼龜成了鷹的美食。
這篇文章使我聯想到了另外一個故事：在某一個地方，由于狼太多，導致野兔只數下降，人們只好把狼出這個地方，這樣一來，人們破壞了自然之道，使野兔無阻障地大量繁殖，很快，被眾多兔子吃的一干二凈，沒過多久，大部分兔子被餓得饑腸轆轆，死得兔子不計其數，生態也被兔子破壞的非常厲害。最后，人們終于認識到了所犯的錯誤，違背自然規律的.行為最終逃脫不了自認規律得懲罰！
大自然多么神奇啊！它充滿著無窮的奧秘。大自然中有著許許多多規律，如果我們不遵守自然界的規律，即使是好心也會辦壞事得。
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