【精品】二年級優秀作文4篇
在現實生活或工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的二年級優秀作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

二年級優秀作文 篇1
今天早上,一陣美妙的音樂聲把我從睡夢叫醒了,原來是媽媽特意給我設的一個新型鬧鐘,因為我今天還要去未來學校上學呢!
來到學校,首先映入眼簾的是學校的大門。它是由漂亮的花環編成的,而且學校里連保安都沒有,大門還一天到晚開著,那時候你一定會問:“學校大門一直開著,又沒有保安,壞人進來了怎么辦?”沒關系,花環大門有著奇異的'功能,壞人來了它會自動關閉。
進入教室,教室的地板吸引了我,它是拼圖地板,課余25分鐘時間可以趴在地板上拼拼圖。上好課,我們就去操場上活動,操場的地板是飛行地板,你站在地板上,心里默默地想自己要去的地方,它就會把你送到那里,送完后,操場上又會長出一塊地板來。
“起床啦,起床啦,上學要遲到啦!”媽媽的叫聲把我從美夢中驚醒,我睜開眼睛一看,原來是一場夢。但我相信,只要科技再發達一點,一定能建出我們心目中美麗的、特別的學校!
二年級優秀作文 篇2
笑要笑得燦爛,不畏艱險,永遠向前。——題記
沒有艱難孕育花蕾的過程,便沒有四季宜人的馨香。
沒有經歷人生百般的磨難,便沒有真真實實的灑脫。
致磨難:堅強的笑臉
當地動山搖的黑暗席卷陸地,摧毀了高樓和大廈,撼不動的是人們必勝的信念;當暴風雨肆虐港灣,沖垮了堤壩和建筑,沖不散的是人們看到光明時堅強的笑臉。
當孩子失去信心,陌生的'關懷造就了他們堅強的笑臉;當人們失去家園,陌生的給予造就了他們堅強的笑臉。
給磨難一個堅強的笑臉,去解決暫時的障礙,沉著冷靜的去迎接雨過天晴的一刻。
致貧苦:毅然的笑臉
高爾基,一個擁有不堪童年但卻偉大的作家。幼年時沒有親人呵護的溫暖,受到了社會貧困的不公,11歲開始到“人間”謀生。他將貧窮和艱苦看做是一筆財富來積攢,指導破繭成蝶的一瞬。
給貧苦一個毅然的笑臉,別讓它成為萬丈深淵,去撫平暫時憂郁的心靈,直到天空放晴的一刻。
致困境:自信的笑臉
劉翔,一個捧著夢想和光榮的中國人,創造了奇跡,完成了幾代人的心愿。過去,當你處于低迷期,沒有人再去關注你,支持你,退賽的風波未平,退役一戰又起,一時間,你都差些迷失了自我。現在,你擊敗了所有的非議,漸入佳境,你再次證明了“中國有劉翔,亞洲有劉翔”。
給困境一個自信的笑臉,帶著一個民族的驕傲,面對困境,重回巔峰。
給生命一個笑臉,笑納百川,迎接挑戰。
二年級優秀作文 篇3
親愛的小朋友,你們知道珊瑚是怎樣形成的嗎?
在很長一段時間里,人們被珊瑚那美麗的外表所迷惑,以為是生長在海洋深處的.一種植物。其實,它是由一種叫做珊瑚蟲的尸體堆積而成的。珊瑚蟲有著堅硬的骨骼,它們喜歡成群的生活在一起,前一代的珊瑚蟲死了以后,后一代珊瑚蟲就在前一代珊瑚蟲的骨骼上生長、繁殖,這樣一代代生長、繁殖下去,就形成了珊瑚礁,甚至是珊瑚島。
珊瑚的形狀千奇百怪,顏色也非常美麗。
二年級優秀作文 篇4
夏天到了,草坪上盛開著顏色各異的野花,蜜蜂爭先恐后地采著花粉,蝴蝶翩翩起舞,蜻蜓也趕來加入這百花爭艷的盛會。
小明和他的伙伴看到這美麗的景象,就想:“捉一只蜻蜓做標本,給同學們欣賞該多好啊!”小明說做就做,他拿來網兜,來到草坪上。瞧,一只穿著紅色“連衣裙”的'蜻蜓在草坪上飛翔,忽而高,忽而低,忽而快,忽而慢,有時懸在半空中一動不動,就像一名芭蕾舞蹈家一樣。有時停在小草上,就像一架小飛機。 尾巴上一環一環的“金項鏈”,在陽光的照耀下,閃閃發光,美麗極了!小明恨不得一下就抓住它。他躡手躡腳慢慢地來到蜻蜓身邊,用力地向蜻蜓撲去。可蜻蜓太機靈了,小明撲了個空。
蜻蜓飛上了高空中,好像在和天空比高低。沒過一會兒,它又輕輕落在草尖上,好像在和小草擁抱。小明目不轉睛地盯著那只蜻蜓,心理盤算著怎樣才能捉住它。過了一會兒,小明再次悄悄地來到蜻蜓的身旁,乘著蜻蜓和花朵親吻的空檔,奮力地一撲,終于把蜻蜓給捉住了。蜻蜓在小明的手中不停地掙扎著,好似在說:“小朋友,求求你,放了我吧!我可是你們人類的好朋友啊!”小明看到蜻蜓難過的樣子,又想到蜻蜓是益蟲,于是他決定把它給放了。小明捏著蜻蜓的手指松動了,小蜻蜓撲打著翅膀飛起來了,它并沒有飛遠,而是在小明的頭頂不停地盤旋著,好似在說:“謝謝你,我一定會多吃害蟲,報答你們人類的!”
讓大家一起保護我們人類的朋友——蜻蜓吧!
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