六年級分別作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級分別作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級分別作文1
哈！沒想到我們是那么的有緣，出生在同一個國家，走進了同一個學校，還是同一個老師教我們學習。可是歲月悠悠，波光明滅。馬上就要分別了。
六年前，那時候稚嫩的我們共同走進了這個教室。用迷茫的眼神相互望著對方。“喂！你是誰啊？我叫徐名韜。”“我叫何心怡，很高興認識你。”于是我們就嘻嘻哈哈的交談起來了。在這一對話的一遍遍得重復之下，我們成為了彼此熟知的同學，開始了長達六年的學習生活。那些日子我們緊張的一起考試，歡快的討論題目。在相互都了解對方，去介紹自己。于是在一年不到的時間里我們就已經熟識對方了。
七八歲的幼稚年齡在校門的進進出出中，鉛筆的起起落落下很快就過去了。誰又記得我們剛認識時的單純對白？是啊！光陰似箭，日月如梭。我們早已成為四年級的大學生。四年級，這個對我來說重要的一年。我們一年級就熟識了，我們現在過著打打鬧鬧的同桌生活。雖然我每天被你打，但是我們過得不快樂嗎？“何心怡！你為啥要走呢？你不喜歡現在的生活嗎？”我流露出了焦急的神情。何心怡卻笑而不語，可我依然看見了你的淚。其實我們心中都在不住的呻吟。可何心怡還是走了，轉校了。我仿佛看見了她閃著淚光的背影。何心怡！你為什么要走！我班的每一個人眼神之中都充斥著對她的思念。
生活了四年的同學走了，的確是我們的一大打擊。可當我一想到生活了六年的`同學都要與你遠去，這之前的分別早已算不了什么。或許會進同一個初中，那難道還會在同一個班級？分離是痛苦的！一想到兄弟錢陽、暴力女姚韻潔、大哥鮑程凱都要走了，各自在一個不同的班級之中，也許只留下了我一個人。在那之后我們都會慢慢開始沉默了，不知道沉默多年以后的我們還會記得小學那溫暖的時光嗎？
小學最后一年應該是最珍惜的時光。小學的六年是最不可忘記的六年，那時的單純、天真更不可忘卻。
六年級分別作文2
時間匆匆，像河水一樣，嘩嘩流淌，但有些事情，總能深深地刻在我們的心里。
以前我養了一只小鳥，由于過失，它的伙伴飛走了，它每天一個人靜靜地呆在籠子里，大大的眼睛直勾勾地望著陽臺，一聽到外面的一聲鳥叫，它就會扯開嗓門使勁回應著，一天到晚就在籠子里爬，直直地望著外面，本應是充滿生機的雙眼，但現在卻已暗淡了，那烏黑的眼睛，像深深的潭水，永遠不知盡頭在哪，是請求，還是渴望，還是期盼，每當我與小鳥對視，心里就泛起一陣心疼的感覺。
其實我也很猶豫，到底要不要給小鳥渴望的自由，我真的舍不得，我不放心它能不能照顧好自己，會不會餓，會不會被夜貓抓走，但是它現在這個樣子，更讓人心痛，甚至現在它都有種自暴自棄的.感覺。
我把小鳥帶到書房，只見它一出來，就朝我望了一眼，然后一頭往玻璃窗上一頭撞了上去，傻傻的舉動讓我難受極了，我心疼的捧起小鳥，只見它傻傻地望著我，好像在問為什么我要騙它。
我捧起小鳥，掙扎地做了決定。“答應我，照顧好自己，好嗎？”小鳥用它那天真無邪的眼睛看著我弱弱叫了一聲，“你要記住，我永遠是愛你的，我會每天想你的，你會想我嗎？”
小鳥又弱弱叫一聲，我看到，它眼睛旁邊的羽毛濕潤了，我捧起它，讓它扣著我的額頭，這下，輪到我的眼睛濕潤了，我再次深情地忘了它一眼，然后帶它去陽臺，放開了手。
小鳥再次望了我一眼，那雙眼睛，水汪汪的，有感激，有愛，然后它縱身一躍，飛走了。
我的目光直到它消失在樹林中，才松開，愛，就是給它最想要的，放手，我們必需學會。
六年級分別作文3
“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間六年小學時光漸漸逝去，分別的日子也將要到來。
曾經，我和我親愛的同學們一起走進這個校園，一起玩耍，一起上學，時光增進了我們的感情，突然要分開，就算雙方關系再不好，也固然會有些舍不得的。
回到家，坐在椅子上，靜靜的望著窗外的一切，馬上就要和朝夕相處的同學們“saygoodbye”了，豆大的淚珠悄悄地，悄悄地滴落在雪白的紙上，它濕了，就猶如另一個我，它哭了。
拉開抽屜，拿出幼兒園時的畢業照，那上面的一張又一張好像有點印象的臉，心里產生了疑問，他們到底叫什么名字？時間可以增進感情，也可以沖淡感情，在時間的流里，在我的記憶里，他們就好像從來都沒有存在過。我害怕，我害怕我又會忘記現在的同學們；我害怕，我害怕我又會忘記那昔日的`友情；我害怕，我害怕我又會忘記每個人的笑容；我害怕……
班級就是一個整體，一個大家庭，不可分割！每個同學都在這個大家庭中扮演著不同的角色，各有各的作用。每個同學都在扮演著一個聰明乖巧、正直向上的角色，這一部戲的導演就是我們自己，無論是好是壞，我們都應該珍惜它，愛它。
我在母校生活了六年，學習了六年，六年來母校對我無比關心，無比疼愛。您交給我本領，帶我飛翔在書的世界，帶我暢游知識的海洋，讓我懂得了許多道理，讓我知道了該怎樣做人、做人要怎樣，是您讓我懂得人生命的意義和價值。
親愛的母校啊！若您是春雨，我就只是一株微不足道、倍受滋潤的小草；若您是大海，我就只是海上的一只迷了方向的小船；若您是大樹，我就只是在枝頭隨風搖曳的果實，使您哺育了我；若您是……
盡管一切如此美麗，但天下無不散之宴席，即使是母女也終究要分開，小學六年，該走的時候還是會畫上一個完美的句號。我們是時候應該告別母校，去尋找自己的一片天！
六年級分別作文4
想當年還在幼兒園時，我就已經認識了那個人了。那時的我們經常聯合在一起干“壞事”，搞到吃的，見面一半；犯錯被批評，有錯一起擔。當然，我是倆人中“官階”最高的，一切他得聽我的！
幼兒園畢業后，我們整個假期都呆在一起，直到不得不天各一方。我來到南京上小學，他卻不知所蹤。
也許是緣分吧，我上三年級的時候，他竟奇跡般地轉到我所在的學校，還和我是一個班級！
老天有眼，我們又成為了同桌。不過他似乎變了，變得有主見了。和我玩起來，有時目無“領導”，竟敢在我坐下的一瞬間把我身底下的椅子拖走；有時還會借他人的名字給女生寫一些類似表白之類的話……
哦，他還特別愛畫畫，當然那不是正宗的畫，也就是畫畫小人什么的，在老師上課時，趁老師轉身時，他抽出了“畫冊”，那上面幾乎什么都有：大炮、火箭、槍……各種各樣的`兵種武器一應俱全，甚至連張飛、關羽、呂布等古代人物的畫像也出現了，我暗示他聽課，他不理我。天吶！這是什么？他竟敢在課堂上畫老師上課時的白描速寫。
稀里嘩啦，一本畫冊瞬間變成碎屑從老師的指間灑落下來，下課時，老師把他“請”到了辦公室；這一次，上課時犯的錯，我才不有難同當呢，活該！
時光飛逝，轉眼小學畢業，他要跟父母回原籍所在地上學了，盡管在拍畢業照的時候我們都笑的很燦爛，但心里卻是十分的留戀和不舍；一對好朋友又要分開了，怎能不傷感？那一刻，我心如刀絞，為什么好不容易聚在一起卻又要分開？以后我們還會見面嗎？那時的我們又會是什么樣子？還能認出對方嗎？
畢業之后，人雖然不在一起了，但心都在思念著對方，我們是永遠的好朋友，讓我們一起期待下一次的重逢……
六年級分別作文5
秋天是個傷感的季節，每逢秋天我就會望著窗外發呆，就會想起我昔日的好友——惠凡。我想起在秋天，我們曾在日湖劃船，曾光著腳丫在林間穿梭；我們曾在日湖采集樹葉，曾坐在草坪上暢談。秋天，勾起了我心中一切美好的回憶。
又是一年的秋天，臨分別的情景還歷歷在目：天空下起了蒙蒙細雨，雨雖然不大，但下得很密，足以讓人瑟瑟發抖。在那天，我似乎覺得世界上就剩下了我們倆，她對我來說十分重要。
我十分難過，一整天，我的臉上沒有露過一絲笑容。她用關切的目光注視著我。當時只有兩年級的我，并不理解分別的真正含義。我只知道：分開了就再也見不著了，就再也不能在同一間教室里上課，就不能一起回家了。她抱著我，用哽咽的語氣安慰我說：“不要哭，我會來看你的”。她將手中的楓葉遞給我，“送給你”。我沉默了，并沒有說什么，只是將楓葉放進了筆袋中。
她離開的那天，下著小雨，我把雨傘遞給她，用手拽著她的'衣角，口中一直重復著一句話：“不要走，惠凡，不要……”。她用哭紅的雙眼注視著我：“我們還會見的”。我和它撐著一把傘將它送上車，默默地目送她遠去。我無聲地流著眼淚，和老師、同學們回到了教師。
我將筆袋打開，拿出那片楓葉，它勾起了我和惠凡的美好回憶：我們合買一根糖葫蘆，一人吃一顆；一起討論數學題；幫她收拾音樂教室；她幫我搬本子去老師辦公室……許多情景都浮現在我的腦海。
翻到楓葉的背面，她稚嫩的筆跡有出現在我的面前，她用東倒西歪的拼音寫著：我不會忘記你。看到這里我的眼淚在不經意間又滑落了。她是我的好朋友，一生的好朋友。
如今，四年過去了，那片楓葉已經枯萎了，但我仍然完好的保存著它，珍藏著這份珍貴的友誼。那片楓葉已經在我的心中成長了四年，長成了一顆楓樹，在這顆友誼樹上，寫滿了我和她之間相互的思念和愛。
六年級分別作文6
淚水，是感情的流露。每一次流淚都有一段難忘的經歷，都會在情感深處留下深深的印痕。淚水，是成長的記錄。每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。淚水，是友誼長久的印證。每一滴小小的淚水都印著你與朋友之間那長久的友誼。
在我書房的書桌上，一個精致的'小木船放在最顯眼的地方。一推門，盡可看見。那是我的好朋友向桐送給我的。也是我收到的唯一一個具有珍貴意義的禮物。每次看到它，腦海里不由地露出那一次的情景……
五年級，學校要求分班，我與向桐沒能分在一個班。得知這個消息，我的心情跌落至谷底。在回家的路上，天黑沉沉的，萬物都仿佛失去了生機。向桐，她可是唯一一個最懂我的人。在我困難時，她幫助我，與我一同解決；在我傷心時，她安慰我，與我暢談心聲；在我憂愁時，她千方百計是我開心，讓我忘卻煩惱。如今，我與她分開了，我以后與誰一起談心，要知道成為一對知心朋友可還是有些困難的。
正當我失落地走在路邊，一雙手搭在了我的肩上。我轉過身，看見是向桐，我既欣喜，又難過。向桐抱住我，低聲說：“星期六，綠化廣場見！”說完，她拍拍我的肩膀，用手幫我擦了擦眼角的眼淚。我開始對星期六所發生的事，期待了起來。
到了星期六，我早早來到了綠化廣場。沒想到，向桐來得更早。見我來了，便把手一伸，將手中的木船送給了我，說：“這可是我親手做的，費了不少心思。以后啊，當你看見這個小木船，那邊就是我，它會代替我陪伴著你，有緣再會哦！”她用一句武林用語把我逗笑了。我抱著小木船，對她說：“謝謝你，這個本子送給你。你如果有煩惱就寫在這個本子上，就像我依然在你身邊聽你傾訴。”我兩相視一笑，抱在了一起。那天，我的臉上有兩滴眼淚，一滴她的，一滴我的，兩滴眼淚記錄了兩個女孩之間深厚的友情。
淚水，是有重量的，在兩個女孩分別時，它成為了見證友誼的人，它真實地記錄了這一切的一切。
六年級分別作文7
留著最單純的回憶當做紀念，在夕陽西下時分，為青春引吭高歌。
——題記
時光匆匆，帶自己在這個學校走過了九年的悠長歲月。每次鈴聲響起，就仿佛是在提醒自己少年時光即逝，所以想用這不足百天的時間，去格外認真地記住，為你---我的青春年少，唱出自己的心聲。
我可愛的摯友們，多年前，我們萍水相逢，我怎么也想不到，你們已經潛移默化地給我創造了新的生活。教室門口的長廊，太陽豐韻的光暈照在一張張熟悉的笑靨上。窗外的籃球場，充斥著我們燃燒的激情;河畔旁邊的柏油路，爽朗的`笑聲伴著初春迎春花的芬芳，讓我久久不能忘懷。我們曾經一起哭過、笑過、甜過、苦過，點點滴滴都記在了青春的流水賬上。愿大家多年后再次翻開這份典藏的記憶，都能夠會心一笑，就像現在的我們一樣。
我兢兢業業的老師們，你們用自己的威嚴和理解，將我們的年少的輕狂不羈輕輕拾起拂去塵埃然后珍藏。感謝你們賦予我精貴的知識，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在函數圖像化合分解中，品味生活，讀懂生活。你們辛勤的汗水，灌溉出一顆一顆飽滿的果實。愿你們繼續帶著更多的莘莘學子，在學識和為人的世界里徐徐而行，歲月的眷顧會讓你們的心永葆青春。
當然，還有我自己，走過了這么多年的路，卻從來沒有好好地去在意過自己。十幾年來，一個人默默地承受著青春里無法逃脫的磕磕絆絆，一次次跌倒一次次爬起。相信多年以后，自己仍然會感謝年少時的執著和頑強。站在成功的高峰，感念那時的自己一直緊緊抓著夢想不放。
青春啊青春，我曾經用華麗的憂傷的文字為你織過一件華而不實的衣裳，如今明白，千帆過盡，不過是細水長流。
此刻，我卻依然想高歌一曲，打破即將到來的分離憂傷與靜默。
六年級分別作文8
人生總有分別。有難舍的分別、痛苦的分別，也有快樂的分別。
我雖然才十二歲，但已經歷過了數次分別。
時光回到了五年前，我和大多數幼兒園同學分別了，因為我們已經畢業，都要進入不同的小學學習了。那時，我還不懂分別的概念，所以也不會太過傷心。現在回想起來，在幼兒園的那段時光是我最天真無邪、可愛純真的。
光陰荏苒，三年一晃就過去了。這時，我們的同班同學李卓宸回寧海了，我也少了一個玩伴。每當想起他那燦爛的笑容，我就會翻閱記憶手冊中屬于他的那些篇章。
地球打了四百多個滾，一年多的時間過去了。20xx年圣誕前夕，我的同學，和我住在同一個小區，我推心置腹的好朋友張靖岳到美國讀書了。每當生病無人帶作業、放假無人一起玩耍時，我心里總會想：“要是張靖岳在該多好啊！”前幾天，張靖岳給我打了一個越洋電話，我們兩個像兩只嘰嘰喳喳的小鳥，有說不完的話，聊了足足半個多小時。要不是媽媽催我睡覺，我們還會聊好久呢！
時光飛逝，當小學的六年已完成5年時，我的同桌吳雯茵就要到臺灣開始學習繁體字了。雖然我倆平時關系很一般，讓我沒有想到的是，臨走前，她居然送我了一個精美的地球儀做留念！我很懊悔，想著她為我挑選禮物的情景：“我為什么不給她準備禮物呢？她畢竟是我的同桌呀！”但是時間不等人，吳雯茵回臺灣了。于是，她和1405班分別了。
我想到再過一年，我們全班同學都將分別，我們將各奔東西，到不同的中學不同的`班級去學習……我們雖然大都在寧波讀書，但見面的次數也屈指可數了。
世界上沒有不散的宴席，上天注定了人生必然有分分離離，那么，我是不是應該珍惜還未分離的時光呢？再有一年，我就要上初中了，所以我要珍惜我小學的最后一年。我暗暗下了決心，在這一年里，我將不再和同學鬧意見、斤斤計較，我要盡情地享受和同學們朝夕相處的日子，希望在離別以后，當我翻開記憶手冊時，看見的滿是愉快和溫馨！
六年級分別作文9
每個人的一生都要流下許多眼淚，不同的眼淚背后是不同的情緒、不同的故事，有傷心的、激動的、后悔的，興奮的……最令我刻骨銘心的是那次分別時的眼淚。
“軍鷹五連，翱翔九天，搏風抗雨，勇往直前！”當我最后一次用堅定想要聲音喊出這句口號，我鼻尖感到一股酸澀。眼淚瞬間從心里反上眼眶，模糊了眼前的場景，我的思緒又飄回了那三天兩夜的點滴里。
軍訓，無疑是對身體的折磨。這三天兩夜給身體留下了太多痛苦的回憶。記得我們在地上用盡力氣艱難做著做俯臥撐時，卻還要被教官要求一邊唱軍歌。然而軍訓也是對意志的磨煉，“加油，不要倒，堅持住”。盡管再酸再累，過程中我們始終保持這樣的'信念。結果便是幾遍軍歌唱下來，再站起來時，腳以酸的要命。手上的皮也被石頭擦破，甚至嚴重是有鮮血流了出來。
軍訓中也有偶爾能夠偷懶而獲得的小小幸福感。記得比賽期前的那一個夜晚，空氣中充滿涼意，我們剛從飛碟訓練館回來時，不少班級還在路上為明天的比賽而加。我們的心不驚涼了半截。每一個同學都知道我們明天。是第一個上場的連，教官今晚不讓我們多練幾次就怪了。來到教官面前，我們每一個人的心都提到了嗓子眼，生怕教官也對我們加練，這時，教官開口了，只是讓我們回去好好休息。一瞬間，我心中的大石頭便消失了。
分別時刻終究是來了。我想起教官訓練是對我們的嚴厲，卻卻也想起那些本來要罰我們做的深蹲，最終變成了好好休息的關懷。我忍不住哭了，卻是默默的。很多同學都哭了，眼淚會成小河劃過臉頰，最終滴落在地上。
這次我哭了，不是因為一點小事而哭，而是要離開這個地方而哭。我明白，這一次分別意味著來相見，所以我哭了。但不正是這樣的眼淚，包含著人間該有的溫情嗎？
六年級分別作文10
相信大家看了我的題目都很糾結吧，歡樂和難過明明就是一對反義詞怎么能放在一起用呢？
沒錯，往年開學的時候大家都是高高興興的來迎接開學的第一天，但是對于我們六年級的同學來說，這就進入了和大家分別的倒計時！
開學的第一天，又見到了許久沒見的同學，明明都是應該高興地說笑來著，可不知道為什么氣氛總是沉悶悶的，偶爾傳來幾句談論聲！
這不，時間過得真快，又到了星期六了，可星期二來學那天好像就是昨天發生的。平常在學校上課，總有幾個人算著還有多長時間下課、還有多長時間下學，可現在呢？大家都巴不得享受那種“度日如年”的感覺！是的，誰能受得了和在一起六年的同學分離呢？誰能忘得了和同學們在一起發生的點點滴滴呢？誰能忘得了和同學一起參加的各種活動、給同學過生日。這些記憶恐怕已經深深地烙在了自己的腦里了吧！
記得在升二年級的時候和剛剛相處一年的同學分離，那時候的分離就已經十分難過，不知和相處六年的同學分離，那又會是怎樣的痛心疾首啊！
分班之后，還是會有幾個同班的`同學一起被分來，來到一個新班集體后，就只跟自己認識的人說話可漸漸的，又讓我認識了新的好朋友，這時我才發現自己的朋友太少了有開始認識更多朋友，在班里交朋友還挺有意思的我叫劉云飛，班里面竟還有一個叫劉龍飛的人，到現在還有人把我叫做劉龍飛！
韓小二班，珍惜時間吧，不要在那樣浪費時間了，我們在一起的日子已經還剩多少了！簡直屈指可數！珍惜吧，和好朋友在一起的日子一開始倒計時了滴答~~~滴答……
六年級分別作文11
星期一的下午，天陰沉沉的，下著雨。那一絲絲雨好像是誰在哭泣？那是我們！
我雖是學生卻少有老師的關愛。一到四年級，老師總說這個不好那個不好，仿佛只有缺點。五年級時換老師了。突然，我變成了這個好那個好，一身的優點的學生。老師對我的關愛可真不少。數學項老師就是如此。
以前，我的作業本經常不及時訂正，老師逼我去訂正我也懶得去。老師加分時，不管答案對不對，也批了對上去，應付了事。而項老師不一樣，如果我們不訂正，便會像一塊狗皮膏藥似的追著我們不放，只有訂正完才會被放走；看訂正時，發現不對又把你叫了回來，如果你實在不會的話，她又給你細心地講解。
有一次，我有差不多二十頁沒訂正，被項老師“召見”。我以為項老師會破口大罵了。不但沒如此，在我訂正完后還和我一起看了一段視頻。可是天有不測風云，人有福禍旦夕。項老師因為身體原因就要去北京做檢查，還要做手術什么的`。聽到了這個消息，我的心像是被一支箭穿透似的，痛得很。我多希望項老師不要走。雖然不想項老師離開我們，但想象力終究不能讓項老師不離我們而去。
分別的那一天來了。同學們都動了情的。我早已泣不成聲。有的同學給老師買了鮮花，有的同學送了銅像，有的同學送了賀卡……
終于，分別的那一刻來了。同學們一個個安靜了下來。一位家長上對老師來說著祝福的話，也讓我們每個人對項老師說句祝福的話，但誰都說不上來，只有抽咽聲。項老師與每一個同學擁抱。項老師安慰我們每一個人。往昔的一個個片段在我腦海中浮現著。
輪到我了。我說：“祝項老師成功。”這時，一顆淚珠從我肩落下，落進了我的心。我怕，怕，怕，怕在畢業之前看不見項老師！
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