感動的作文3篇[通用]
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的感動的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感動的作文 篇1
半夜開始下雨，滴答滴答地走著，越來越大，直到早晨，似乎沒有停止的打算。
我穿著一件大雨衣，渾身感到不舒服。加上炎熱潮濕的天氣，今天早上上學變得很麻煩，我不禁討厭下雨。
路上行人不多，分散開來，好像一個個都不想早起。但是當我到達學校門口時，我突然被熱浪包裹住了——五顏六色的雨衣和雨傘立刻把學校大門變成了一個多彩的世界。顏色很漂亮:黃忠穿了一點紅色，卡通老師咪和唐老鴨……突然，我醒了我失去的心。
不用說，他們大多數是來送孩子上學的父母和祖父母。他們匆匆而來，匆匆離去。我的目光開始轉向在這些長者照顧下的同齡人。在這些五彩繽紛的雨衣下，幸福洋溢。一個小女孩坐在她媽媽的車后，穿著一件小雨衣，帽子壓得很低，只能看到一雙粉紅色的運動鞋。當學校大門到達時，她的母親吃力地把女孩從車上拉下來，從汽車后備箱里拿出一把傘，打開它，脫下雨衣，擦去留下的幾滴雨珠，然后，經過幾句勸誡，看著孩子進入校園。母親沒有來擦去額頭上的雨水。她擦下公共汽車座位，消失在五彩繽紛的世界里。
看著這不同的雨景，我不禁想到自己:我有什么權利抱怨下雨的困難？在雨中，這是父母對孩子的普通愛，是父母對孩子的長期希望的愛，也是父母保護孩子、保護他們健康成長的偉大愛。
感動的作文 篇2
我的語文老師他姓張。張老師有一頭黑中間白的短頭，顯得有些蒼老但很有精神，一雙大而亮的眼晴里充滿了對我們的慈愛，和藹的臉龐是那么平易近人。
有一次，在課堂上，我們正在學習《金色的魚鉤》這一課，我讀著讀著不知不覺發起了呆，張老師發現后悄悄地走到我的身后，輕輕的伸出手摸了摸我的頭，俯下身來在我耳邊輕輕的說了句：想什么呢？那么入神？”我回過神來，羞紅了臉，一股暖流從我心底升起，旋即大聲讀起了課文。因為這充滿慈愛的一摸讓我感到非常慚愧呀：張老師辛勤的教導，我怎能辜負了呢？
在課堂上，經常會有同學不認真，張老師那慈祥的眼神馬上變得嚴厲起來。看向他們仿佛在說：“上課要認真不可以開小差喲，不然成績會下滑的。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”是張老師教導我們的口頭禪。每當我們做作業的時候，老師總是在教室潦草的話，他一定會把他留下來，讓他重寫，耐心地指導，寫好了才讓他回家。
“潤物細無聲”，在張老師的細心引導下，我的成績日漸進步，張老師成了我的良師益友。感恩！感恩我的人生中遇見的每一位好老師！
感動的作文 篇3
來自于一場演講的感動，真情流露的那一天。
學校的周會時間，總是安排了許多講座，大多數的講者都是分享自己的經驗，但聽了多也漸漸感到枯燥乏味，但這次卻與以往不同，整段演講聽下來，有的是滿滿的歡樂和感動。講者是一位得了假性軟骨癥的患者，這使她在成長的過程有有許多的考驗，長的矮小膝蓋又打不直的她，在社會中飽受異樣的眼光的折磨，原本失落的她，受到家人的鼓勵，找到了上帝為她開的另一扇門，看事情的角度有很多面，在她身上，我看到了樂觀面，那是我從來不曾見過的，似乎是被她的開朗所吸引，大家的目光、思緒都全神貫注的集中在她身上，有時候哄堂大笑，有時候拍手喝采，這場演講使我深深的體會到:你有你的命運，但在命運的過程中，你多的是機會。如果一次又一次的錯失機會，那就只能順從命運的安排。這位演講者讓我看到的是無限的希望，我被她的樂觀所感動，只能在心里默默的感謝，想到自己也曾用異樣的眼光看過殘障人士，不禁有些愧疚。
很難想像一個身有疾病的是那么的樂觀，他掌握了自己的命運，而不是任由命運擺布，演講結束后，全場掌聲如雷，轟隆轟隆，心中的感動也如雷的響。